高二期末總結(jié)（文科）
文科的學(xué)習(xí)，已經(jīng)半年了，要說(shuō)還沒(méi)適應(yīng)就是反應(yīng)遲鈍了，但我的確還沒(méi)有完全適應(yīng)，畢竟，在高二開(kāi)始之前，我所有的精力都放在各種理科上面。從開(kāi)學(xué)以來(lái)，一直感覺(jué)自己的文科底子薄的要命，并且這感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈。每次考試，都是用理科的分穩(wěn)住總成績(jī)，而每次文科的成績(jī)總是那么不理想。我希望能通過(guò)這個(gè)寒假，惡補(bǔ)一下自己的歷史地理。
還是分科說(shuō)說(shuō)吧。
語(yǔ)文。語(yǔ)文對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是相對(duì)很薄弱的一個(gè)環(huán)節(jié)。做選擇題似乎全靠運(yùn)氣，所以分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低，二卷稍微好一點(diǎn)，但閱讀能力還是很需要提高的，最差勁的算是作文吧，每次在考場(chǎng)上寫(xiě)作文的時(shí)候都覺(jué)得自己寫(xiě)的作文像個(gè)小學(xué)生一樣幼稚，作文的分?jǐn)?shù)也基本在及格線附近徘徊。主要原因還是讀書(shū)太少，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是很膚淺，這一點(diǎn)，高一班主任王昕老師跟我說(shuō)過(guò)不下兩次。我的文學(xué)基礎(chǔ)太薄弱，這個(gè)要補(bǔ)，似乎是一個(gè)長(zhǎng)期的積累了。
數(shù)學(xué)。我記得英語(yǔ)考完之后，丁思嘉跟我說(shuō)你數(shù)學(xué)怎么能那么好。也許，數(shù)學(xué)是我相對(duì)有優(yōu)勢(shì)的一門(mén)學(xué)科，但我想說(shuō)我數(shù)學(xué)其實(shí)沒(méi)有她想象的那么好。也許是我只是比其他同學(xué)提前開(kāi)竅了一些，也許我是在計(jì)算的時(shí)候少犯了些錯(cuò)誤，也許我是把握住了那些不該丟分的題。但我知道，難題對(duì)我來(lái)說(shuō)還是一個(gè)檻，我對(duì)數(shù)學(xué)難題沒(méi)有像其他人那樣堅(jiān)持不懈要做出來(lái)的耐心，而是往往選擇退縮。所以，數(shù)學(xué)還需要我的努力與堅(jiān)持。
英語(yǔ)。不多說(shuō)什么了，就是多背單詞，多練口語(yǔ)聽(tīng)力。
歷史地理政治，這三個(gè)文科就放在一起說(shuō)吧。文科有很多都是要背的，而我的缺點(diǎn)就是懶得背，然后一直拖啊拖，直到考試前來(lái)臨時(shí)抱佛腳才發(fā)現(xiàn)根本來(lái)不及。記得有一次考試，我是全班唯一一個(gè)歷史成績(jī)下滑的人，王豐先生讓我去找他，一開(kāi)始是沒(méi)好意思去找他，到后來(lái)就忘記了，到現(xiàn)在都沒(méi)再說(shuō)過(guò)那件事。其實(shí)，我知道自己考不好的原因在哪兒，就是沒(méi)有好好背，地理考不好的原因也是這個(gè)。政治倒是背了，不過(guò)也是因?yàn)橹熘炖弦瑢?xiě)，才天天逼著自己背。我知道文科生的基礎(chǔ)就是背，并且我也在改掉自己這個(gè)不愿意背東西的毛病，希望自己能堅(jiān)持下去。
總之，還是希望能在自己的努力下進(jìn)步吧。
永遠(yuǎn)都有比你勤奮努力的人，所以不能丟掉奮力拼搏的那股沖勁兒;永遠(yuǎn)都有比你厲害的人，所以不能停下向上攀登的腳步。
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