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人性的光輝高中作文（通用25篇）
在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！小編收集了人性的光輝作文，歡迎閱讀。
人性的光輝高中作文 1
人性具有無比強悍的力量，宇宙間沒有任何的力量能比它強大——它，就是人性的光輝。
上天是公平的，它給予我們生命，給予我們快樂，但它也給予我們挫折與坎坷。
每個人生活的路都不是相同的，所以遇到的困難也是不同的因而，只要感覺有些差異，結果也許就差之毫厘謬之千里。
創建法蘭西第一帝國的拿破倫，擁有眾人傾慕的財產權利和榮譽，但他卻一直認為生活是暗淡無光的
美國著名的作家海倫，集盲聾啞與一身，克服重重常人難以克服的困難，然后有感而發：“生命是如此絢麗多彩”。
的確，路不同，感覺和結果也不同。
生命的悲慘是我們永遠也難以預料的呱呱落入塵世間的嬰孩，也許因深知眼前的磨難襲來，所以流淚不止。但沒過多久，他們卻又笑了。那是因為他們被周圍的“人性的光輝”所照耀，讓他們得到了戰勝惡魔的自信心，以及勇往直前，奮勇殺敵的力量。
人性的光輝，就像我們所需要的太陽能一樣，它們都是為我們提供能量的最終來源。
人性的光輝，引導你走向光明的大道，給你指明前進的方向，在道路上為你提供一切所需，伴隨你一步一步邁向理想的輝煌。
陰暗的天空中，會時而顯現著光輝。只要你期盼著它，它就會跟隨著你，在你的浸潤下，就會變得很亮很亮，以至于能給整個世界帶來光明，給整個人類謀來幸福。
司馬遷在獄中，寫下了傳誦千古的《史記》；孫臏在臏刑后，編著了世人欽佩的經典著作《孫子兵法》；勾踐臥薪嘗膽勵精圖治數年，終于滅掉吳國；面壁靜修的達摩，排除了惡念邪念等外界的一切，終成正果；明太祖朱元章，乞丐出身胸懷大志，成就帝業。這無不體現了人性的光輝，無不說明人的法力。
人是最高級的動物，人性是最理智最前衛的思想，人性的光輝是最璀璨最耀眼最強悍的力量；所以說，人性的光輝是永遠也不會消失的.，它是你永恒的動力源泉。
人性的光輝啊！你是多么的偉大呀！失望時你給人們的是“山重水覆疑無路，柳暗花明又一村”的驚喜；快樂時你與我們同樂，痛苦時你和我們共同挺過。
人性的光輝啊！你是理想的基石，你是騰飛的翅膀，沒有誰能阻止你向前向前奮飛的力量！
人性的光輝高中作文 2
樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。
這周的傳媒課上老師讓我們看了一個影片。故事講述的是少女鎂鎂的父母在外地工作，從小到大她就由爺爺撫養，每天爺爺騎著自行車接送鎂鎂上學，感情篤厚。隨著長大，高中生的鎂鎂有了青春期的叛逆和虛榮心，爺爺為了不給鎂鎂丟臉，夏天穿著西服和短褲到學校給鎂鎂送份子錢的時候，遭到同學們的嘲笑，鎂鎂為此很生氣，不讓爺爺再來學校。爺爺生病，要去北京動手術，一去再也沒有回來。這個時候，鎂鎂的傷感和內疚糾纏在一起，一下讓她懂事了，可她再也沒有爺爺了。
短片看完了，眼淚早已止不住。我沉浸在鎂鎂失去爺爺的傷痛中。現在的我們對于珍惜現有的道理都懂，但是真正實踐起來卻并不容易。我們這代人多數因父母工作繁多，從小有爺爺奶奶，姥姥姥爺或其他長輩帶大。我也不例外，從小跟著爺爺奶奶長大。時間流逝，我漸漸長大。曾經的我也因叛逆而去埋怨過他們。因為要上學，去爺爺家的次數逐漸減少。所以他們也總是會隔三差五的打電話，問問吃飯沒，吃的什么之類的話。可我卻總是以一種不耐煩的態度對他們。電話里也只是說幾句知道了，恩，昂的話。
當我看完短片時，我真的在想。我不要在用不耐煩的語氣對長輩這樣說話，我不要等失去在去后悔。短片的勵志感動深深觸動于我的心靈。同時還觸動于我心靈的'是，短片中鎂鎂的飾演者歐陽雯鑫在短片中還擔任編劇，導演及制作人。當時她才16歲，一個同我們年齡相仿的女孩，卻創造出如此優秀的作品。而我們都在做什么，我們的叛逆和虛榮心曾讓我們的父母，長輩傷心，難過。
‘爺爺愛孫孫，孫孫愛爺爺。孫孫不愛爺爺，爺爺還愛孫孫。’這是短片中鎂鎂的話。鎂鎂永遠的失去了爺爺。我想說：樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。時間慢慢流逝讓人摸不著痕跡，時光流逝，沉淀下來的東西往往只有遺憾。因為遺憾所以無法忘懷，有空的話多陪陪家人，不要到時候才知道遺憾。失去的便再也回不來，那么我希望所有人不僅僅只是心動，更重要的是行動起來。
人性的光輝高中作文 3
在人們眼中，時刻散發著人性的光輝的，或是警察叔叔，或是站在講臺上教會學生知識與做人道理的老師，或是身患重病，將一盒石頭說是自己的心血，讓隊員們不放棄希望的老教授······在我的眼里，那個散發著人性光輝的人，還有我早已熟識的他。
我們已經是多年的同學了，他個頭不高也不矮，身形卻非常強健，似乎天生就有這一副身子骨。那黝黑的皮膚將那雙小眼睛“擠”得很小，從遠處看，他的'眼睛“都快睜不開了”。他是個熱心腸，所以我們班里若是誰有問題，就會向他求助。
那天，老師們的心情似乎都不太好，給我們留了一大堆家庭作業，這還不算完，自習課的時候，課代表們又上黑板傳達老師的“旨意”：留作業。一眨眼的功夫，黑板就白了一塊。就連“學霸”們都承受不住這個“挑戰”了。大家紛紛抱怨起來，他更是如此，驚訝地望著黑板。“沒辦法，寫吧”他無奈地說。沒過一會，我就先被一個題絆住了，不停地演算，百思不得其解。“咋了？”這時他突然將頭扭過來。無奈之下，我就只好求助于他。他微笑著就過那題，沒一會，笑容便蕩然無存了。時間從他的筆尖上偷偷滑去，他的本子上也都寫滿了阿拉伯數字。當他給我講明白這道題時，下課鈴響了。他卻十分驚訝，因為他為我算這道題時，度過了唯一一節自習。
本以為下課能寫一會作業，可等待著他的并不是作業，而是一波問那道題的同學。我暗地里替他可憐：“要我去講題的話，我都煩死了。”可是，如此不勝其煩的一件事在他眼里竟不是一個累贅，不厭其煩的講題竟然是他的快樂！我瞧見他，心想“不是吧！他為別人著想都到了自己可以不寫作業，也要讓別人把題弄懂的地步了？”看見他為同學目不窺園地講題時的樣子，我感覺他的形象頓時高大了許多。即使不寫作業，也要讓別人明白這道題，在他那為他人著想的光輝形象下，我又是那么渺小，我卻只能低著頭寫作業，他那耀眼的光輝竟使我變得有些自卑。
思緒回到現在，他那令人稱贊的品德是否與老教授一樣，也在散發著人性的光輝呢？即使不寫作業，也要幫助同學，這種品德很高大，同時也散發著光輝。在人生的道路上，擁有人性的光輝的人有很多，他們不但照亮了他人，也溫暖了自己，這就是人性的光輝！
人性的光輝高中作文 4
人是一種特殊的動物，以我的認知，他的特殊不是他具有無比的高智慧，而是因為他具有無比化比力量——人性光輝的力量。
為什么我能夠這么說尼因為人具有高時是件好事，有時卻是一件壞事，因為此刻高發達的社會里，都為了利益而忙碌著，它使許多人都已泯滅了人性，都轉成了一群啃食利益的可憐蟲。
但卻有一種力量那是永恒的光輝。但是此刻的社會發展趨勢便那以前輝眼的肖芒變得如令的奄奄一息，但此刻的我們是需要它的不僅僅此刻需要。而且是永久的需要它。因為它是永恒的。
但我卻相信它永久都不會熄滅的，因為它是我們永恒需要的，而且我們還相信它總有一天會再次亮出那耀肯的光輝，正如我相信星星之火能夠燎原一樣。
我所說的并不是我所信仰的，而是歷史之發展趨勢。就象古代一樣，國家分久必合。其實那種力量在我們生活中都屢見不鮮，舉個例子來說：在我們中國的512中就有，許許多活生生人性力量的體現。一位母親因和自己的乳兒被埋在廢墟下許久，因無人援球救，母親斷奶了，而這位母親為了救自己的孩子，將自己的指頭號咬破讓兒子吮吸。最后兒子被救了，而那么偉大的卻永久留在我們的心中，還有一件教師，他在大地震中在組織全班安全撤離后，發現了還有幾個孩子沒有逃出來，他又冒著生命危險沖入了教室，發現幾個在墻角瑟瑟發抖的幾個孩子，但這時候創始現安全逃離已經來不及，于是他當機立斷將幾個孩子拉到講桌下，自己用身軀擋掉下來的磚塊等。最后救災人員發現的時候，那位偉大的都是還是種姿式，身上還壓著千斤的石板，但是那幾位孩子的命卻保住了，這此活生生的例子不都是人性光輝的體現嗎雖然我們不為人性光輝更獻出自己寶貴的生命，但我們總要為之盡自己的力所能及吧！
人性的光輝是我們永久的主題是我們永恒的.期望，是我們的精神支柱，是我閃不可或缺的強大力量，失去它這個世界將沒光明留下的只是無盡的黑暗；失去它世界將沒有一片樂土，轉成一片地獄般的廢墟，到了那個時候民辦將永久停留在漫長的冬天，永久的等待春天的到來，因此我們應盡自己所能卻守護它真到永久，阿！至高無上的力量——人性光輝的力量。
人性的光輝高中作文 5
盤古初開天辟地，世界不再混濁不堪，但仍是死氣沉沉。直到女媧娘娘創造了人這種生物，才變得絢麗多彩。人，這個獨特的生物開始以最原始的方式統治世界，并以其特有的光輝潤澤了每一片土地。
這特有的光輝就是人性的光輝。人性的光輝源自于人性的善，也能從人性的善中體現。
兒時還未踏入學堂，母親就整天以《三字經》上的句子教導我，讓我在懵懂間知曉了好多道理。母親最常念叨的是：“人之初，性本善”這句。人，生來就是善良的。人性的秀麗也能從人性的善中體現出來，也源自于人性的善。年青軍官孟祥斌勇救落水女子，卻因體力不支溺水而亡。他去救落水女子，是出于人的本能反應，也就是人性的善。而他的舉動感動了成千上萬的人，人們都稱他為英雄，以他為榜樣，他的舉動彰顯了人性的秀麗，也讓沉醉于金錢世界的.人們傳遞著這人性的秀麗，就像奧運火炬手一樣，在每一個傳遞站點都有著不同的秀麗，來自于同一光輝的秀麗。
人性的光輝無處不在。就像二月的春風，吹綠了世界每一個角落，吹暖了人們的心房，吹出了一個秀麗新世界。
以忠誠感動中國的衡陽消防官兵，為救身陷火場中的人，二十個消防官兵犧牲，僅有一人幸存。英雄試飛員梁萬俊，在飛機失去控制的危機關頭，將個人生死置之度外，以驚人的膽識操縱飛機安全降落，創造了世界奇跡。還有勇斗歹徒的女司機石東，杰出民警鞠俊瑞……他們來自不同的行業，有著不同的信仰，他們互不相識，卻有著相同的品質。他們平凡，他們普通，但他們的行為所展現出的人性的秀麗，卻讓人們明白了平凡而又普通的他們。人性的光輝無處不在，他們也無處不在。
我已經長大，不再是那個整日聽著母親念誦《三字經》的孩童了。但我仍常念誦“人之初，性本善”。大概是想讓人性的善，人性的美始終陪伴在我身邊，讓我自己在小事上盡顯人性的光輝，即使那特有的光輝在我這兒是如此微弱。但我相信，萬事積少成多，總有一天，我會擁有足夠的光輝，去照亮每一個人，就像他們那樣，讓光輝照亮大地！
人性的光輝高中作文 6
“叮鈴鈴。”放學鈴聲響起，可看向窗外，竟下起了小雨，我心想：“可惡！看來一時半會兒是回不了家了！”
果真，“同學們，反正現在雨這么大，你們也回不了家，那么我們就再上一會兒。”
許久，雨勢稍微減小，老師也終于宣布下課。我連忙起身，去向同學們借傘，只可惜，沒有借到，就連找一個帶傘的，順道和我回家的同學都沒有。
唉！即使不拖堂，下著雨，不也還是回不去嗎。
看著窗外好似下不完的雨，我借了一個電話，給父母撥通，心想：“雨這么大，父母應該回來接我吧。果然他們已經再來的路上了，可是要知道，這種天氣，來接孩子放學的，可不止他們一對父母——堵車就堵車吧，大不了去外面找個地方多等一會兒。”
我松了一口氣，現在不至于回不去了，只是一個時間問題。我收拾好書包，用外衣包裹住，看著窗外如傾盆一般的大雨，一咬牙，沖了出去。
可到了校門口，我卻犯難了，地上的水太多，新鞋濕了不說，頭上的水更多，雖說用衣服包住了書包，但萬一雨水滲進去，書濕了就完了。
看看四周，能讓我避雨的'，只有一家書店。
可再看看我自己，渾身濕透，再加上人家店本來就不大，又正在營業，萬一我這么進去被人家反感怎么辦？
我走到文具店前，卻一直在徘徊，究竟要不要進呢？
此時，店里的老板也看到了門口的我，連忙招呼，讓我進去。
看向店內，老板娘正在拖地，一想到自己進去，就會把剛剛拖好的地又弄臟，鼓起的勇氣又破滅了。我搖了搖頭，拒絕了老板的好意。
可誰知，老板竟淋雨跑了出來，硬生生把我拉進店里，還說到：“沒事的，進來吧！地板臟了，可以再拖，總比人生病了好吧？”
剎那間，平日里這個普普通通，貌似只為牟利的老板，其形象一下子變得高大起來。平日里，我也會來買東西，但大多都只是打個照面，交談也只有那幾句。但如今，他卻主動讓我這個陌生人去他的店里避雨。
我十分崇敬老板，不單是他主動讓我去避雨，更主要的是他的舉動體現出了人性的美好，人性的光輝。
人性的光輝高中作文 7
人性的光輝是明亮的，但并不耀眼。它能給人一種光輝和溫暖的感覺，在危機時刻給予人們絕望的幫助，在困難面前不退縮的勇氣，或不求回報的奉獻。它是洗去假象所揭示的最真實、最有價值的本性，是生命的高度。
穿過歷史的陰霾，沿著歷史車輪留下的痕跡，我看到了那個在監獄里努力寫作的人。他衣衫襤褸，衣冠不整。他看上去很腳踏實地，但背部特別結實。昏暗的黃色燭光映照出他堅定的臉；司馬遷！是你們在巨大的障礙面前勇往直前，你們仍然堅持寫作以應對無法忍受的折磨，你們為后代和《史記》堅強地生存了下來。《史記》的誕生歌頌了你生命的高度。監獄里的黑暗無法隱藏你心中的光明，困難的陰霾無法阻擋你人性的光輝；它是強大的，照亮了我們前進的方向。
人性的光輝永遠不會減弱。它寫了一首強烈的贊美詩。
在震顫中，心臟跟隨著地震的震顫。我看到了每個人在如此危急的情況下的驚慌或平靜的表情，我看到了真相在這個危急時刻浮現。在余震的突然襲擊之后，學生們仍然沒有忘記幫助別人。因腳傷而涂有石膏的常昭首先受到了強志杰的保護，然后與孫坤等人一起逃離了教學樓。在如此關鍵的時刻。他們為他人的安全著想，在任何情況下都不會拋棄任何人。自然災害沒有情人，強烈的地震不能破壞友誼，無情的命運不能讓他們在一起心碎。這就是團結的力量。讓人感動，讓世界感動。不管我們經歷了什么，只要我們在一起，手牽手，心連心，再多的痛苦也算不了什么。困境凸顯了這種人性的光輝；這是團結，讓我們的心團結在一起，傳遞溫暖。
人性的光輝永不褪色。它描繪了團結的力量。
人性的榮耀在于博愛。如果你學會綻放這束光，你就會學會成長。
人性的光輝在于思想的深度。當你深入思考時，你會發現生活的'完美。
人性的榮耀在于對生命的信仰。在堅持信仰的同時，我們理解存在的意義。
世界太黑暗，生活太匆忙。我們太沮喪了，不能只看腳下的路。我們不妨抬起頭，擦亮眼睛，去發現人性的光輝。它已經存在了。在我們不注意的角落里真是太棒了。它綻放出純潔的心，那是動人的。讓我們記住這耀眼的光輝。
人性的光輝高中作文 8
香港游客在菲律賓被劫持，8名人質慘遭殺害。人們在震驚與哀悼的同時，也對菲律賓警方的處置方式提出了質疑和強烈譴責（8月24日《楚天都市報》）。而在事發現場，在百孔千瘡的旅游大巴前，一群穿著校服的菲律賓女學生滿面笑容，合影留念，這樣一張照片更是點燃了國人心中的怒火。
我們所生存的世界，既美麗豐富又動蕩危險，一場場天災人禍中，人們不斷見證生命的高貴和頑強，與此同時，也不斷目睹人心的陰暗與丑陋。
劫案發生后，歹徒“良心發現”提前釋放一位母親和她的2個孩子，她臨危不懼，機警的又拉上了一個與自己并無關系的'孩子，從槍口下挽救了一條鮮活的生命；當歹徒喪心病狂提槍掃射，勇敢的梁先生撲上去，用身體保護了自己的妻子……人性中最美好最堅強的一面，在突如其來的災難前總是能迸發出異彩，他們讓我們熱淚盈眶，為在遠方受難的陌生人默默祈禱，攥緊拳頭。
在這種光輝的映襯下，那些冷血的笑容，荒唐的舉止，混亂的救援，蒼白的辯解，只能讓人們更加憤怒。災難會極大調動起人內心的善意和勇氣，也會徹底暴露靈魂的卑劣與麻木，這強烈的對比讓我們直面所有的光輝與丑陋，它讓我們堅信：崇高、無私、信念，以及奮不顧身的愛，從來不曾遠離我們；而作為一個人，一旦失去了這些，不管他的外表多么光鮮，身份多么“尊貴”，他的面目也將不堪入目。
一個不尊重生命的人，無法贏得尊重；一個不尊重生命的國家，無法贏得尊重；一個不尊重生命的民族，無法贏得尊重。
老舍曾經說過：“一出真正的悲劇，里面充滿了無恥的笑聲。”也許我們應該原諒那些在血跡未干的慘案現場微笑留影的人。因為從來沒有人教導他們，一個人該如何面對他人的苦難，這是一場悲劇中的悲劇，我們不仇恨他們，我們可憐他們。
我們要像那位普通的香港母親，愛自己的孩子，也愛別人的孩子。要讓孩子們懂得這個世界有陰暗，有危險，但正如那些童話故事一樣，美好總會戰勝丑陋，正義總會戰勝邪惡。要讓孩子們懂得，每一條生命都休戚與共，血脈相連，想成為一個偉大的國家的主人，絕不能在他人的鮮血面前，露出無恥的笑容。
人性的光輝高中作文 9
在二十一世紀，人們一個比一個現實。為了利益總可拋棄一切，為了所有的金錢，拋棄了信用、道德、友誼，就連親情都能拋棄。
很多人在點餐的時候都會點一份魚刺漱口，很多婚宴都不能沒有魚刺。魚刺口感，和銀耳、粉絲一般，營養價值不如一個雞蛋，膠原蛋白和一斤豬皮差不多，雖然有豐富的蛋白質，但那些蛋白質是人類無法吸收的。魚刺，就是鯊魚的鰭，很多人都不知道，魚刺是怎么來的，魚刺是漁夫到海里捕捉鯊魚，第一時間把鯊魚的魚鰭割下來后，就把鯊魚扔回海里，那些活著的鯊魚被割下鰭后，就不能動，要么餓死，要么被其他魚捕食。比起獅子捕殺動物更加殘忍，獅子捕殺動物是為了生存下去，而人類捕殺鯊魚是為了利益，是為了所謂的金錢。醒醒吧，愚蠢的人類，沒有買賣就沒有殺害。
現在市場上的食品較多是不安全的，諸于各種“食品添加劑”，就連對人體傷害極大的化學品都添加到食品里，質檢部門居然破天荒的給這些產品標注“合格”，甚至一些還是“有機食品”、“天然食品”、“綠色食品”。天啊！這些大家都要吃的，為了所謂的利益，所謂的金錢，在食品里添加對人體有害的物質，到底這背后有什么力量控制著這一切？是什么使人類變成這樣？醒醒吧！錢是賺不完的，找回自己的良心，不要為了利益傷害同類了，到頭來傷害的還是自己。
因為郭美美事件引發了一個笑話，一個人為什么帶著捐款箱上街籌錢，一位先生問道，你是紅十字會的么？答：“不是。”又問道，你真的不是紅十字會的？那個人回答說：“我真的不是紅十字會的。”然后那位先生從錢包掏出一張100元捐了。是什么引發這樣的事？有關部門是怎么想的，又是怎么做的？聽他們怎么了？他們的良知，他們的'愛心，他們的無私奉獻到底哪兒去了？
從老人跌倒無人敢扶，男子扶起倒地老人，卻被反告，并賠償了老人七萬；幾歲的兒童出車禍，路人避而遠之，無人出手相救。我們怎么了？社會怎么了？為何如此冷漠，我們的良心，我們的愛心，我們的道德去哪了？為何我們變得如此無情，這么無恥，這么冷酷無情？當初的那個天真善良的我們到哪兒去了？醒醒吧，讓我們的社會溫暖些吧，別再這樣下去，最終受到傷害的還是我們自己！
人性的光輝高中作文 10
狂風暴雨無法無法使海燕退怯，他更無法將人性的光輝，真理的魅力所湮滅。讓人性的光輝照亮整個世界吧！
當艾斯梅拉達為伽西莫多獻上甘冽而珍貴的水，伽西莫多用一滴懺悔、悲哀的眼淚作為回報，那灼灼閃亮的水珠好似如油的春雨灑進了那些看臺下中世紀的猶如孩子般的人民的內心，于是，人性的種子開始一點點發芽，沖破了神權的禁錮。人民停止了嘲諷、侮辱，拍手贊嘆的`聲音響徹了全場。人性的光芒照亮了刑場，照亮了教堂，照亮了巴黎的街頭巷尾。《巴黎圣母院》的作者雨果始終堅信人性縱然有時黑暗，卻終究是光明的，黑暗與光明永遠交織，追尋光明永遠是人類追求的主題，這就是人世間的魅力。帶著這樣的信念，他將自己關在房間里，用一件羊皮大衣作為抵御法國漫漫嚴寒的武器，在隆冬過后，他將自己的巨著一氣呵成。 雨果畢竟只是歷史長河中的一瞬，作品中的艾斯梅拉達再也不能為伽西莫多送水，現實中的雨果也再不會寫作，但他們留給世界，留給時間的是熠熠生輝的人性，是永遠不會改變的美麗的人格。
當蘇格拉底飲下毒酒，他用生命捍衛了真理，正如陀思妥耶夫斯基所說：“一切都會過去的，惟有真理長存"人們也許早已忘記了 那些號稱維持民主的將蘇格拉底迫害致死的人，卻永遠忘不了蘇格拉底這偉大的名字。
當“和諧號”動車相撞，沖下橋底，瞬間折成幾段，滿目瘡痍。孩子的哭喊聲，呼救聲在這漆黑的夏夜里牽動著人們的心靈。警車、消防車、救護車迅速趕到，救援隊員不顧尖利的玻璃刺破手臂，將一個又一個被困的乘客救出；醫護人員忘記了一天的勞累，毫無怨言地來到工作崗位行駛著救死扶傷的天職；更有志愿者在各醫院、詢問點在炎炎夏日奔波，不厭其煩地解答家屬的問題。動車車頭被永遠地埋入地下，但全國各地的人們不斷為遇難者流淚，為幸存者祈福；永遠對以身殉職，鋼筋穿過胸口都未放開剎車的駕駛員感到敬佩……是3年前，眾志成城的精神鼓舞著人民，還有貫穿歷史千百年的人性和生命可貴真理永遠在人民心中倘佯，才為這個酷暑難耐的夏季帶來了縷縷清風
人性和真理就像千錘百煉的寶劍，閃亮奪目的鉆石，永遠不會消失在歷史的長河中。
人性的光輝高中作文 11
天，灰蒙蒙的，徹骨的寒風里夾雜著絲絲細雨，我本就不溫暖的心隨著寒風漸漸冰冷，只有時不時地跳動一下，才證明我的心還是活的。
難道我真的做錯了嗎？我是一個記者，一個盡職盡責的記者，我報道的事情全部都是真實的，全部都是老百姓的心聲，同時報社也因為公正廉明，報道真實的新聞名于本市，我的一天是這樣渡過的，早晨早起，跟隨報社晨報小隊轉戰本市各地，為民眾送上最及時，最真實的新聞。一直到中午，只來得及吃一份大米盒飯便又匆匆上車，采訪民眾，報道最新新聞，晚上又有晚報。每天雖然很辛苦，但我很充實，能為民眾報道出他們的心聲是我的快樂。
這個幸福生活結束于一個晚上，一個神秘人來到報社，找到社長辦公室，拿出一個黑提包給社長，讓社長報道一個假新聞，我湊巧聽到了，驚訝之下憤怒地把門打開，讓社長把神秘人趕出去，我們是最公正真實的報社，是不會報道假新聞的。誰知社長大怒，把我解聘了，我愕然之余，內心自問，沒想到社長也是這樣一個勢利貪財的人，便收拾好行李離開報社。
我想：此處不留我，自有留我處，可殘酷的事實告訴我，我錯了。我找工作，走遍了各大報社，沒一個愿意收留我，只因我頂撞過報社社長。我想，其中肯定也有社長與神秘人在搗鬼，可是我又能做什么呢？
一個人默默地頂風冒雨在路上行走。“咔嚓”，一聲悶雷響起，大雨傾盆而至，不知是我的淚水還是雨水模糊了我的雙眼。忽然，正前方一輛汽車急速駛來，我來不及躲避，驚恐地閉上了雙眼，千鈞一發的.時刻，一雙有力的手推開了我，汽車“嘭”地撞上了那個人，汽車司機仿佛也嚇呆了，我迅速站起來，把司機從車上拉下來，打了120、110，把那個為救我而被撞的人送進醫院。
坐在醫院的椅子上，靜靜地回想：當那個人推開我的那一刻，我看到了人性的光輝，我還有什么理由放棄呢！冰冷的心變得熱起來，頹廢的目光也變得堅定！我會一直堅持下去的。找一家小報社，去為自己的夢想奮斗吧！前方風再吼，雨再大，我都會戰勝它們！
人性的光輝高中作文 12
它，震撼人心；它，感人肺腑。世界上沒有任何力量可以戰勝它，它就是人性的光輝！
就在前不久的東京奧運會男子跳高決賽中，有著這么一件令世人難忘的事。卡塔爾選手與意大利選手幾輪比拼都棋鼓相當，不分上下。為了決出金牌，裁判組請求兩名運動員加賽以求一決雌雄。但加賽一輪之后的結果還是一模一樣的，不分伯仲。真是棋逢對手，冤家路窄啊。裁判組再次商議后，決定來個最后一跳決勝負。但是，此時的意大利選手在加賽時腿部嚴重受傷，對裁判組的決定只能含淚放棄。卡塔爾選手勝券在握，哪怕是隨便一跳都能將這快金牌收入囊中。但就在這時，令人意想不到的一幕發生了，只見卡塔爾選手走近裁判說：＂如果我放棄這最后一跳，能不能給我倆每人都發一塊金牌？”裁判組緊急商議后答復他，可以滿足他的這一請求。于是，卡塔爾選手當眾宣布放棄最后一跳。于是，出現了奧運史上一個項目兩塊金牌的奇跡。
說到這，我便想起了小學時與同學小瑗間發生的事。
小暖是我的同桌，也是最要好的朋友，更是競爭的對手。她作文寫得特棒。一次班級演講比賽，我頭幾天就絞盡腦汁寫好底稿，又在家反復訓練背下文稿。比賽時，我信心滿滿，一氣呵成，老師和同學都為我熱烈鼓掌。但我自己卻發現，作文語句銜接不緊湊。特別是聽了小瑗的演講后，更是自愧不如。等小瑗回到座位上，我拿出自己很不滿意的演講稿，誠懇地請她提出意見并幫助修改。她沒有推辭，和我一起斟詞酌句，直到滿意為止。她曾說過“好作文不是寫出來的，而是改出來的＂。經過這次作文修改，我才真正理解了她說的話的含義。后來，我倆的演講稿都被學校刊發出來了，我們的友誼更深了。
從那以后，我不僅敬佩小瑗的學習精神，更敬佩她助人為樂攜手同進的.高尚品德。聯想到卡塔爾選手身上彰顯的人性光輝和奧運精神，我打心眼里敬佩卡塔爾選手的高風亮節。作為對手，在關鍵時刻，想到的不是自己拿金牌，而是盡一己之力幫助對手，成全對手，這是一般人難以做到的。從此，我理悟出一個深刻的道理：輸贏并不重要，共贏同樂更重要！因為，收獲的是快樂，彰顯的是人性！這塊金牌不僅技術含量高，而且融注著人性的光輝。它是世界上含金量最高的金牌！
人性的光輝高中作文 13
我看到過麗江柔軟纏綿的江水；我踏遍了鳳凰淳樸寧靜的青石甬道；我也曾站在泰山之巔眺望，一覽眾山小；它們美不勝收，令我心馳神往。然而我從不曾像這樣深深地悸動，為了這水晶般剔透的真心，為了這太陽般閃耀的人性。
六月，驕陽似火。就在這樣一個蒸籠般悶熱的日子里，還有一群人在為自己的夢想奮斗。為了這次中考體育考試，同學們付出了無數心血，有的肌肉拉傷，有的瘦了一圈，所有的努力都要在今天顯現。
"呀！他摔倒了！"隨著一聲驚呼，人們看到一個男孩重重地摔倒，卻怎么也爬不起來。大家都在為他捏一把汗，因為時間是決定得分的關鍵。就在這時，兩個同學沖上去，一把拉起他，架著背著將他帶回了終點。這一刻，賽場上掌聲如雷。
也許你會認為這沒有什么，可我要告訴你，那兩名同學是在要沖到終點時返回去拉起他的.！為了讓自己的同學完成考試，他們放棄了近在咫尺的體育滿分。
當我在《燕趙晚報》上看到這條新聞時，也不禁為他們拍手叫好，為了他們真誠的心靈與人性。
我不知道該怎樣描繪這幅圖景，所以惟有淚水漣漣。
那是一個尋常的乞丐，他衣衫襤褸，面目蠟黃，頭發也似糾結的秸桿，臟亂不堪。他在向路人乞討嗎？不，只見他從身上摸出一個碎布條的布包，小心翼翼地剝開，好象剝開的是他的孩子安睡的包裹。層層疊疊的布條被揭起———里面安靜地躺著一些破舊的零錢。然后，他鄭重其事地將錢擲入了捐款箱內。有人問他為什么不用錢給自己買點東西，他只是憨憨地笑著："災區的人民比我更需要。"
這也許是一句被人說過無數遍的話，可是我卻依然為它所感動。一天討來的錢雖然只有一點點，可是它意味著老人生存一天的口糧，一日的安心。他將這帶著體溫的鈔票捐給了災區，然后踽踽遠去，只在夕陽中留下一抹溫暖的背影。
當我在電腦前看到這則新聞時，禁不住淚流滿面。為了老人樸素的話語與真摯的心意。
還有什么力量比人性更偉大？在人性的光芒下，再多的文字也是蒼白。它是高貴的，又是平民的；是繁華的，也是樸素的。它是如此平等，不因身份，金錢與地位而有所差池。
在他們的身上，我看到了閃耀著人性光輝的靈魂，看到了中華民族的希望。
人性的光輝高中作文 14
他的人生仿佛從剛開始就與眾不同。父母的離去，學習的困難，這一切別人未曾經歷過的他才默默地承受著。然而這一切卻沒有有冷了他的心，反而使他對一切都心存感恩之心。他的勤奮、善良、樂于助人鼓舞了一代又一代人，人們都開始學習他的精神。他便是雷鋒，一個平凡而偉大的中國解放軍戰士。
我們的祖國是一個有五千年歷史的文明古國，一直為各國所稱道。他們最尊崇的不是別的，正是我們的傳統美德，而雷鋒，正是我們傳統美德的傳遞者之一。其實，雷鋒的善舉也好，我們的`傳統也好，者可以概括成是人性的光輝。
雷鋒首先做到的，就是擁有一顆感恩的心，由于他小時候的經歷，他感激整個社會，并且愿意用自己的行動來為整個社會服務。然而，這也不是件容易的事，它意味著要面臨別人的質疑和譏笑。而他面對這些卻毫不在意，只是默默地用行動回報社會。這不僅是一種感恩，還是一種執著，對人性的執著。
其次，就是他的勤奮。“五更起床，百事興旺”，這個道理仿佛人人都明白，但卻沒有多少人能真正去做這件事，而他卻從未懶惰過，而是始終以最好的精神狀態去面對生活。時間是擠出來的，所以雷鋒抓緊了一切時間，他利用這些時間去學習、去幫助別人。這給了我很大的啟發。作為一個高中生，其實什么大道理都懂，知道“只要努力，就能成功”、“只要好好學習，就能如何如何”云云，最最重要的其實是怎么做的。答案只有一個，就是勤奮，一個讓大多數人都知道卻做不到的答案。然而我們必須這樣做，并且義無反顧，像雷鋒那樣執著。
然而現在，“雷鋒”仿佛離我們越來越遠了。起來越多的面對安逸的生活，而忘記了人性的光輝。有的大放厥詞，向別人炫耀自己的父親有多厲害；有的人面對摔倒的老人，卻無動于衷；還有人，坐在原地空想。一屋不掃，卻想掃天下。但仍有人沒有忘記雷鋒，例如：綠了荒山白了頭發的楊善洲，用三輪車為孩子們鋪上希望之路的白芳禮。我們需要學雷鋒，是為了自己，更是為了找回尋份純真。
在霜冷的歷史長河中，雷鋒被定格為二十二歲。他代表著年輕，代表著希望，我們將順著他的路，不斷前進。
人性的光輝高中作文 15
每個人的生活都是詩意的，因為每個人心中都有一朵鮮花般的天使，展現人性的光輝。
作為最年輕的感動中國的人，洪占輝說：“不是我感動了中國人民，而是他們感動了自己。因為在他們心中有一位愛的天使和一位責任的天使“是的，他們用愛的天使感動了人民，展示了人性的榮耀。
歌聲動人，聽者有淚，旅行者有無限的邊界。徐本玉，驅使你走向荒山的是你的人性之美和回報社會的責任感。你用你脆弱的肩膀支撐著被拋棄的教室，用一顆善良的心幫助那些孩子。這不是你個人的責任，而是你全心全意地奔向群山。即使你的個人力量不能讓孩子們沐浴在陽光下，你用愛點燃的火炬不僅能刺激人們的眼睛，還能喚醒人們的心靈。如果眼淚是一種財富。那么你是一個有錢人，讓我們為你的人性之美而流淚吧。
誰在田埂間行醫，誰在救人，風竹樓是世界上最溫暖的醫院，你不是候鳥，你是苗鄉的天使。李春燕，是什么驅使你在田野里奔跑？你無怨無悔地為人民服務。你是一個像花一樣美麗，像火一樣柔韌的女人。人們記得你的好。你用自己的信仰和愛感動了中國。太好了，李春燕！
他獨自在舞臺上用他的思想跳舞，在沉默中展示生命的活力，就像一杯水。隱約地，我們并不謙卑和驕傲。你用愛把天使刻在你的心里，千手觀音。你是我心中最美麗的。麗華，你在沉默中展現生命的活力。在你心中綻放的花朵是如此迷人和動人。你的.人性散發著頑強的美，是不是繼承一切，心中有一位充滿愛的天使，你就能實現完美的人生。你可以用一寸心和人性之美來承載這個世界，你可以寫出詩意的人生。他們以人性之美詮釋生命之美，以責任之心感動中國，高舉中國明天的太陽，是中華民族精神的守望者。
風定落花香，永懷信念，用心雕刻心中的天使，綻放人性的光輝。詩意的人生，在飄香與飄落之間，展現出一種跳動的魅力。
讓我們在自己的人生道路上綻放人性的光輝，共舞美麗多彩的人生
人性的光輝高中作文 16
看完這部電影，我總感到有些遺憾。因為結局并不像自己期待的那樣完美，但是很現實，以至于有一些殘酷。但是這并不會影響我們的思考。其中有一句話我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內心是最干凈的。”的確，不管外表如何，人性的光芒總是會遮蓋住一切的。
看看影片中那些志愿巡山隊的人吧，他們常年與那些盜獵者做著生死斗爭，難道是為了名譽？還是為了金錢？都不是，我認為他們是發自于他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛可可西里，并可以為此獻出自己的一切，無怨無悔，這也是一種人性的光芒，遮蓋住了他們一切的缺憾。
我以為：人類之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因為人類具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。
其實在每一個人剛剛來到這個世界時，都是頭頂著光環的，仿佛一個個純潔的天使一般。然而，世俗的.塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢的誘惑下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著，外表光鮮，仍舊是無法去擁有那種純潔的光環。他們徘徊，他們迷茫，其實這部電影就是一面很好的鏡子，讓每一個坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進行一種反思。
也許我無力去改變那些人的觀點，無力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個天使的樂園。
人性美是天然的璞玉，不事雕琢而有樸素的美麗。在平常人的平凡生活中，不乏人性的美麗，只要你用美好的心靈去感受，就會發現人性的光輝。現實生活中，有哪些人給你留下了深刻印象？在你的成長過程中，有誰對你產生過深刻影響？
人性的光輝高中作文 17
每個人的人生都是詩意的，因為每個人的心中都有花一般的天使，彰顯出人性的光輝。
洪戰輝作為感動中國的最年輕的人物，他說“不是我感動了中國人民，而是他們自我感動了自我。因為他們的心中都有一個愛的天使，心存職責之心的天使。”是的，他們用愛之天使感動了人民，彰顯出人性的光輝。
用歌聲動人，聽者有淚；用行者之心動人，行者無疆。徐本禹，是什么驅動著你奔向貧瘠的大山是你人性的秀麗，是一種對社會報恩的職責感，你用軟弱的肩膀支撐著傾倒的教室，用一顆善良的心幫忙那些孩子。這本不是你個人的承擔，而你卻一心奔向大山。縱然你個人的力量不能讓孩子們鋪滿陽光，可是你那用愛點燃的火把，刺激了人們的眼，同時也蘇醒了人們的心扉。如果說眼淚是一種財富。那么你就是一位富有的人，讓我們淚流滿面，只因你人性的秀麗。
是誰走在田壟間行醫，是誰一心拯救人民那透風的竹樓，是天下最溫暖的醫院，你不是一只遷徙的.候鳥，你是苗鄉的天使。李春燕，是什么驅動著你奔走在田野間你無怨無悔地為人民服務，你是一個如花一般秀麗，如火一樣靈動的女子，人們記住了你的好，你用自我的信念與愛感動了中國。大哉，李春燕！
是誰在舞臺上用心靈獨舞，是誰在無聲處展現生命的蓬勃生活如一杯水，淡淡地，我們沒有卑微，沒有驕傲。你用愛心去雕琢心中的天使，千手觀音，你是我心中的最美。麗華，你于無聲處展現生命的蓬勃，你的心綻放的花兒是那么嬌艷動人，你的人性中散發著堅韌的秀麗，不是嗎
地承萬物，心有愛意天使，方能成就完美人生；寸心載世，心存人性之美，方能書寫詩意人生。他們，用他們的人性之美詮釋了生命的好處，以職責之心感動了中國，他們托起了中國的明日之陽，是中華民族精神的守望者。
風定落花香，永懷信念，用心去雕琢自我心中的天使，綻放人性的光輝，詩意人生在落香飄落之間彰顯悸動的神韻。
讓我們在自我的人生道路中綻放自我光輝的人性，舞出一個秀麗多姿的人生。
人性的光輝高中作文 18
在生活中，有許多的平凡人，他們在自己平凡的工作中，創造了一段段傳奇，在他們身上，閃耀著光輝，面對這其中最閃耀的一個無疑是郭小亮。因他成功的阻止了一場飛車搶劫，弘揚了社會正氣，當之無愧的成為河南沁陽外出形象大使，中國最牛農民工。
郭小亮只是一個很平凡的農民工，是中國千千萬萬打工族的一員，因這一砸，“砸”遍了中國的'大江南北，郭小亮這個名字在千千萬萬人間傳頌著。
也許有人不服氣，郭小亮的事跡說簡單點，無非就是用自行車砸摩托車，被網絡“炒”紅了，是他運氣好，要是我，也會這么做，我不知道這些人是否也會做，但我知道不是所有人都會做，否則，世界上就不會有如此多的小偷與強盜，在遇到這種事情時，我們大多數人都是抱著一種“事不關已，高高掛起”的心態，這看似普通的一“砸”包含了一個人對人性的思考，對道德的負責，這需要多么大的勇氣啊！因為這一“砸”之后，自己也可能被“砸”到，我們一定會想到如果遭到飛車賊的報復，如何才能逃跑，如果這是一個偷盜團伙，自己不是捅了“馬蜂窩”。如果砸了之后，自己的自行車怎么辦，對于一個貧窮的家庭來說，這自行車意味著什么？如果回家父母問起自行車，該怎么說。這許許多多的問題是現實而又敏感，也正是這些“如果”阻止了人們做好事，我們無從知道。郭小亮是否猶豫過，但可以肯定的是，郭小亮確實戰勝了自我。
如果單從表面上看，這件事極其簡單，也極其容易，但從人的心理看，這件事說起來容易，做起來難。孟子說，人都有本心。本心，指人的羞恥心。但我想，本心的意義決不于此，他包括著戰勝自己內心的膽怯，戰勝自己的自私心，勇敢的承擔著社會責任，只有這樣才能從自己的身上展現出人性的光輝，只有這樣才能從自己身上展現出光芒，只有這樣才能在平凡的工作中創造不平凡的人生，而不僅僅是紙上談兵。
愿更多的郭小亮在社會上出現，展現人性的光輝，給人們以安全感，促社會安定和諧。
人性的光輝高中作文 19
一輛破舊的三輪車，一個臟兮兮的木桶，似乎是他身份的詮釋。
大約六七十歲的樣子，佝僂的背影讓他飽經歲月的陳創顯得那么滄桑，雙手在剩菜殘羹中來回摩擦，黝黑的手掌發出一股令人作嘔的味道。倍感年邁的臉上印出一道道屬于命運的溝壑。他的個子很矮，也許正因為這樣，他在人群里顯得那么不起眼。
每天中午、晚飯過后，他會準時地踩著那輛破舊的三輪車來到我們宿舍樓前，收拾那些令人作嘔的剩菜殘羹。幾乎每個經過他身邊的人，都會帶著一種有色眼光瞥他一眼之后不再看他，或者發出“嘖嘖嘖”的嫌棄聲，然后掩著鼻子匆匆走過。其實這位老爺爺他聽到了，也看到了，但他并沒有說什么，只是靜靜地等在一旁，等到同學們都將剩余的飯菜倒入木簍里，他才迅速地打掃。等到有同學來了，他就有意識地退回去，然后再接著收拾。這個動作不知道反反復復的重復了多少遍。我想，在人的眼里，他也只是一個低等的臟老頭而已！
今天下午第四節課是體育活動課，自己早早地回到宿舍樓，發覺自己有些餓了，于是就用泡面填飽肚子。吃完去衛生間洗碗，竟發現那位老爺爺已經早早到了那兒，準備打掃這些垃圾。他見我來了，將手從那些發臭的東西里抽出來，然后顫抖著朝木簍里指了指，說：“你先倒吧，倒完好一起收拾。哎，別濺到你衣服上了。”就這么一句話，卻讓我感到前所未有的`溫暖。我將那些剩余的飯菜緩緩倒入木簍，隨后轉身去洗碗，但我還是忍不住回頭看他——只見他佝僂著身子，用雙手將那些剩余的飯菜攏在一起，然后輕輕地沿木簍的邊沿撥入底下的木桶里，自己擔心那些剩湯會濺到他的衣服上，卻發現他的褲子早已是藏污納垢。突然，我不知道怎么，覺得自己對他很歉疚。
步入花甲之年，本該呆在家里與兒女享受天倫之樂。而他，這位老爺爺卻為我們奉獻的如此辛苦，盡管我們怎樣嫌棄他，他卻還是一如既往地打理著我們不會觸及到的一切。
謝謝。真得很感謝。
——面對著他的背影，竟在不覺中紅了眼眶。
人性的光輝高中作文 20
生命中的縱橫阡陌，塵世紛紜，多少次的那一刻，閃現著人性的光輝。
——題記
“持節云中懷漢志，牧羊北海望鵠歸。”蘇武，北風呼嘯，你與冷月為伴，遙望中原，你把“生是大漢人，死是大漢臣”氣節銘記于心間。面對衛律的軟硬兼施，威逼利誘，你將榮華富貴拋之腦后，黃沙漠漠，渴飲雪，饑吞氈，是心中的抉擇。在光禿的旄節上，閃現著為了國家利益而視死如歸的英雄品格。那一刻，我看到了高尚的氣節，流芳百世。
“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒。”屈子，你用了多大的勇氣才抵住官場上凜冽的寒風，踽踽而行。你眼看山河破碎，萬念俱灰，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。”于是，汨羅江旁，你將頭顱高高揚起，義無反顧，縱身躍入江中。這一躍，成就了人世間最永恒的堅守，在歷史長河的那一刻，定格了千古志士的人性光輝！
“生當作人杰，死亦為鬼雄。”項羽，你在鴻門宴上，放走了宿命死敵，后被圍困于四面楚歌的垓下，面對著滔滔烏江水，你只要踏上那渡江的唯一的船，便可東山再起，雄霸天下。但，只因為八千子弟無一生還的愧疚在心中激蕩，你止住了渡江的步伐，面對追來的敵兵，泰然自若，拔劍自刎。那一刻，我看到的是一縷不死的英魂。
在那一刻，我看到了蘇武的`忠心；在那一刻，我看到了屈原的堅貞；在那一刻，我看到了項羽的豪邁。命運，掌握了洗牌的大權，可同時賦予了我們出牌的權力，也許，有人對于他們的“出牌”方式大為感慨，欽佩不已，但你是否看到他們身上閃現的光輝？
對！那便是人性的光輝，無論身處何處，他們身上總有著讓人佩服的勇氣和毅力，無論走到哪里，都能做出令人驚嘆的抉擇。這，便是人性光輝的力量。
人生中，有太多的事不能如愿，有多少往事不能準時到站，但我們可以擁有人性的光輝，也許只要一瞬，一切都可以席卷而來。
那一刻，我看到了人性的光輝……
人性的光輝高中作文 21
現實生活中有許許多多的好與壞、善與惡。是好是壞、是善是惡取覺于個人的品質、生活的處境和人際交往等許多因素。
步入高中，代表著你將有新的班級、新的同學、新的學習環境和新的課程。初來駕到，我結交了一個同學———蘇珊。
烏黑的頭發下藏著一雙炯炯有神的眼睛，高挺的鼻子襯托著她那細而薄的嘴唇，她的`膚色稍微有點黑，不高不矮的身高卻給人一種“女漢子”的感覺。
那一次的自我介紹使我觀注了她，她走路粗魯又帶點小女生的斯文，看著黑板上她寫下的名字，給人一種雄厚霸氣的感覺。很多同學都感覺到這女生像個女漢子，剛開始我也是這樣認為的，而且我看不慣她，作為一個女生，動作行為竟如此的粗魯，簡直是女生們的“敗類”。但在那一個黃昏時的傍晚，我對她的鄙視瞬間煙消云散，也改變了我對她的觀念。
記得那個黃昏的傍晚，因為肚子餓了，所以向宿舍里的同學要點吃的。但她們都說沒有或者是吃完了，我沮喪的低垂著頭，摸了摸肚子以示安慰，但肚子卻抗命的叫起來。
“唉！”我無奈而又抱著最后一絲的希望問著最后一位宿友。
“誰有零食，可不可以給我一點，我真的好餓！”我以為會沒有人應我，但事實上卻不是這樣。在這安靜得連根針掉在地上也能聽得見的宿舍里，一道粗啞的聲音冒出來：“我有，不過只有小包裝的包子糕，你要嗎？”
“要，要。”我連忙回答，尋找聲源處，想看看到底是誰。
是她！居然是我口中的“女漢子”！“給”她把她的零食遞給了我，我看著還有一杯酸奶躺在中間。那時，她給我的印象是：大方。我感激地道謝，“不用，我們是同學就應該相互幫助。”雖然語氣有點粗魯，但在我心中卻是最溫暖的。
她教會了我看人不能只看表面，我想，這也許就是人性的光輝吧！
人性的光輝高中作文 22
在這世界上，就是有這樣一種愛，它沒有源頭，也不知去向，但卻將濃濃的溫暖留在人間。
——題記
科技飛速發展，人們的生活質量也在逐漸地提高。但這仿佛也在意味著人與人的心靈距離在拉遠。看著電視上，報紙上登的“見死不救”的新聞，我茫然了。在這世界上還有真情嗎？但是，我很快找到了答案。因為，我感受到了一種愛，是這種愛的力量讓我看到了人性的光輝……
夏天的海水仿佛有一種魔力，吸引著人們去游泳，于是有兩個少年去游玩。正當他們玩的盡興的時候，天氣突然發生了變化，頓時天空從晴空萬里轉向了烏云密布，巨大的海浪一次又一次地打過來，兩個孩子不知所措，只能拼命地大喊。正巧，這時有一位漁夫從這里經過，準備收網回家，但是當他看見這兩年求救的孩子時，他立刻放下東西，頂著巨浪，冒著生命危險去救兩個孩子。幸好，老天爺是公平的，兩個孩子平安被救，但是那位漁夫卻因此大病一場。當看到兩逐步形成孩子在海里掙扎時，這位漁夫沒有走開，而是奮不顧身地去救人，這是為什么？是因為這位漁夫有一顆愛心，他用愛心挽回了兩條生命。那一刻，我看到了人性的光輝。
不僅僅是這位漁夫有一顆愛心。許多人都會有一顆善良的心，因為這就是人的天性。在一輛公交車上，大家都在安靜地坐著。忽然一聲大喊打破了這片寧靜。“誰拿了我的錢。”原來一位婦女把要給母親治病的'錢給弄丟了。看著這位婦女大哭的樣子，人們都可憐起她來。畢竟她一個外地人跑這么遠為母親送錢不容易，于是大家紛紛解囊相助，救助那位婦女的母親。那一刻，我看到了人性珠光輝。
你還在為這冰冷的世界憂愁嗎？其實根本沒有這個必要！在這世界上還有一種愛叫做人性。因為這種愛，這個世界不再冰冷，因為這種愛，世界援用了溫暖。讓我們一起努力，將這種愛傳遞下去吧。當這種愛凝聚在一起時，你都會發現它的力量，它為我們帶來的震撼！
人性的光輝高中作文 23
何時，我的頭頂多了一片云彩。
春季里的天氣總是說變就變。這不，原本還是艷陽高照的天氣頓時就嘩啦啦的下起了大雨，沒有傘的同學則像一群熱鍋上的螞蟻。
看著一個個陸續離開的同學消失在大雨之中，我就急得直跺腳，就在我準備光著頭沖向雨中的時候，身后及時響起了一個聲音：“我們一起走吧！”我回過頭：怎么是她！她——一個極少同同學交談的人，也不曾參加任何一次活動，同學們都說她是一個怪胎，而且班上的一些流言飛語說，有人看見她在一次放學路上抓了一只青蛙，而且那只青蛙的.腿還受傷了
她把傘打開對我笑了笑說：“走吧！”我望著她不禁咽了咽口水，她見我沒動就主動過來挽著我的手，與我走在那把小小的傘
一路上她沒有同我說些什么，只是默默舉著手中的傘。突然，我的一個余光打到了她那只露在傘外被打濕了的手臂，我的鼻子有些發酸。我幾度要開口，卻還是沒那個勇氣。因為她的這一舉動使我覺得自己是那么的渺小，同她比起來是那么地微不足道，也讓我明白，懂得自己之前的言行就如同“以小人之心度君子之腹”，罪惡感使我將傘往她那邊挪了挪，但她又推了回來，對我笑了笑說：“沒事，反正早打濕了，只要你沒淋著就行。”一陣春風吹了過來，我便覺得有一股暖流傳到心里，鼻腔不覺一酸，眼眶里頓時如雨霧里漲溢起的春潮，盈滿了淚水。
后來，我從她的口中得知，原來，那只青蛙是她從一群小孩中搶過來的，而且她還把那只青蛙的腿給治好了，現在那只青蛙已經回歸大自然了。
回到家時，我沒有同往日那樣跑進去，而是望著那把傘漸漸地遠去，目送她一直消失在大雨里。
這件事情雖然早就過去了很久，但是，那個雨后的涼之意中出現在我面前的那把傘和那個微笑的印象不僅沒有消退，反而隨著歲月的推移而越顯清晰，他使我懂得了怎樣做一個平凡而又善良的人——縱使是在這世情變幻的生活中。
人性的光輝高中作文 24
光輝總會為我們照亮前行的路，人性的光輝閃光著理性的光芒，在那一刻，我也曾看到人性的光輝。
——題記
畫面隨著時間回到很久以前，海嘯來得毫無征兆，漫過了馬爾塔監獄高高的圍墻，老獄警魯米斯不顧自己安全，毅然打開了關著84名死囚犯的囚室，讓他們自己逃生。海嘯過后，魯米斯需要為此付出代價，就在他將要行刑的時候，死囚犯們一個接一個地站了出來，并報出了自己的代碼。盡管等待他們的還將會是死亡，但他們還是義無反顧地走向了監獄……畫面定格在那一刻，我們看到了魯米斯熱愛生命、信任他人的品質和被信任喚醒的死囚犯身上還未泯滅的良知，他們的身上，同樣閃耀著人性的光輝！
畫面隨著魯迅移動著。看，魯迅早期認為中國人需要救治，于是他潛心學醫。但隨著時間的.推移，他意識到要救中國，要救中國國民，就要改變舊中國的封建落后，就要改變人們腐朽封建的思想，于是，他毅然決然地棄醫從文，拿起筆桿作為自己的武器，直插進敵人的胸膛。救治、鼓舞了一代又一代中國人民，面對社會的黑暗，他發出了“世上本沒有路，走的人多了，也就成了路”的吶喊；面對黑暗勢力的壓迫，他亮明了自己“情愿做野草，等著地下的火燒”的觀點；面對中國千千萬萬的人民，他又表明自己“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的決心！畫面定格在其中，那一刻，我看到了魯迅先生身上閃耀救國救民的光輝！
畫面隨著記憶不斷翻涌著，最終停留在這樣一幅畫面上：一個紅領巾在暴風雨中打著傘，護住了一株剛剛破土而出的小苗，那株小苗是那么的纖細，肯定無法撐過這場暴風雨，但那個紅領巾給了它生存的希望。看，那紅領巾是多么地鮮艷。那一刻，我在他身上看到了最純真呵護生命的人性的光輝！
畫面定格在某個角落，我想，這世上的人還是有人性的光輝的。因為那一刻，我看到了人性的光輝！那么就讓我們一起攜手把這光輝繼續弘揚下去！
人性的光輝高中作文 25
東京奧運會結束后，有一件稀罕事常被人提起。
在男子跳高決賽場上，卡塔爾選手與意大利選手經過兩輪激烈的比拼后，比分居然一模一樣！
為了決出金牌，于是裁判對兩位選手說：“辛苦兩位再跳三次吧。”然而令人意想不到的是，三跳過后兩人的成績還是不分伯仲。這真是棋逢對手，冤家路窄啊！于是裁判只能再一次對他們說：“再跳一次吧，最后一次決雌雄定勝負＂。
遺憾的是，意大利選手沒法完成這最后一跳了：他的腿部嚴重受傷，只得含淚棄權了！這個時候，卡塔爾選手閉著眼睛隨便跳個高度，哪怕只比對手高出0.1，就可以贏得這個項目的世界第一拿到金牌。但令所有人意想不到的一幕出現了：卡塔爾選手走到裁判面前說：“如果我放棄最后一跳，能不能給我們倆每人發一塊金牌？”這可是奧運史上的稀罕事！裁判組經過慎重商議，最后答復卡塔爾選手：可以！于是卡塔爾選手當即宣布放棄這最后一跳。
這個決定，把本來只能屈居第二的意大利選手給驚呆了。他驚急而喜，喜極而泣。他像個孩子一樣飛撲到對手身上，緊緊地擁抱對手，親吻對手，然后跪地狂叫著滿地打滾，掩面痛哭。
四年一次的奧運金牌啊，這可是職業運動員終極追求的人生目標！錯過一次也許一輩子永遠拿不到。這位意大利選手怎么也想不到，自己運動生涯的輝煌與驕傲，竟然是在對手的幫助下如愿以償的，他怎么能不激動，怎么能不狂喜呢？
這個故事告訴我們，有世界第一的贏家，有天下無敵的贏家，有東方不敗的贏家，有獨孤求敗的贏家，但是與對手共贏的.贏家，才是真正的贏家！因為他們收獲的是雙份的快樂，他們贏的是雙份的金牌：一份是技術本身的金牌，一份是人性光輝的金牌！
卡塔爾選手的表現，詮釋了奧林匹克精神的精髄，他人性的光輝將永遠照耀在奧林匹克競技場的上空，為世人所景仰！
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