（實(shí)用）綠色環(huán)保的作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的綠色環(huán)保的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
綠色環(huán)保的作文 篇1
當(dāng)前，對(duì)于綠色的理念，環(huán)保的意識(shí)，已經(jīng)隨著環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì)成員的心中，中央也一再?gòu)?qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養(yǎng)孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養(yǎng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生們從小能夠養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。
在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據(jù)了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內(nèi)容。在這里我們就可以很好的以社會(huì)上一些環(huán)保的案例來(lái)培養(yǎng)他們的環(huán)保理念，達(dá)到我們綠色作文教學(xué)的目的。
1 景物描寫(xiě)
在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據(jù)了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護(hù)有著緊密的聯(lián)系，是我們對(duì)學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規(guī)律，適時(shí)的在景物作文訓(xùn)練中培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)。
首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對(duì)美麗的景物的展示，引導(dǎo)學(xué)生們把其與當(dāng)前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的共同保護(hù)，否則我們就會(huì)失去它。
其次，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，及時(shí)的向?qū)W生們展示當(dāng)前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識(shí)中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的.保護(hù)者和宣傳者，為環(huán)境保護(hù)作出其應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
接著，我們可以通過(guò)一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結(jié)，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的參與能力，也訓(xùn)練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識(shí)，有利于學(xué)生能力的提高。
2 人物描寫(xiě)
在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓(xùn)練中，平時(shí)我們要多加強(qiáng)環(huán)保理念的培養(yǎng)，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識(shí)的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì)人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解，以便于其能夠?qū)ψ约旱男袨楹托袆?dòng)負(fù)責(zé)。
在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據(jù)人物的事跡材料，讓學(xué)生們?nèi)ビ懻摚ヅ袛喟咐宋锏目扇⌒裕偻ㄟ^(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。
接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習(xí)上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評(píng)價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對(duì)于其參與社會(huì)生活是由極大的好處的。
3 人物和景物的綜合
在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓(xùn)練要求后，情景交融的訓(xùn)練就成了我們對(duì)學(xué)生們作文訓(xùn)練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們?cè)谌宋锖途拔锩鑼?xiě)過(guò)程中逐漸達(dá)到統(tǒng)一，形成其一種慣式：
情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達(dá)到目的。
首先，我們?cè)谇捌诘幕A(chǔ)上，要從小的段落寫(xiě)作練習(xí)。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達(dá)出寓意。藍(lán)天白云下的草原對(duì)應(yīng)著辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農(nóng)田對(duì)應(yīng)著勤勞的農(nóng)民而不是工廠的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對(duì)應(yīng)的是勞作的果農(nóng)，而不是砍樹(shù)的光頭強(qiáng)。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì)逐漸的培養(yǎng)出美與丑的對(duì)比和結(jié)合，把情與景適時(shí)的結(jié)合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。
其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對(duì)當(dāng)前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強(qiáng)》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識(shí)，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結(jié)合在一起，以便達(dá)到我們寫(xiě)作的目的。
最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓(xùn)練了。教師可以以命題作文講解的形式，向?qū)W生們展示情景交融型作文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評(píng)的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到情景交融作文的綜合運(yùn)用。
綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，加強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓(xùn)練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓(xùn)練與環(huán)境保護(hù)上尋找到的一個(gè)很好的結(jié)合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和習(xí)慣，同時(shí)也訓(xùn)練了其作文寫(xiě)作，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都具有重大的意義。
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綠色環(huán)保的作文 篇2
鏡頭一：某街道，堵車(chē)堵出藝術(shù)感，車(chē)輛連成一線如火車(chē)。有的司機(jī)沒(méi)耐心，在空隙中無(wú)交通規(guī)則意識(shí),橫沖直撞，見(jiàn)縫插針，致使“連線火車(chē)道”變成“停車(chē)場(chǎng)”；有的司機(jī)火氣太大，罵罵咧咧,境界極低，只有牢騷，沒(méi)有行動(dòng)。車(chē)輛不熄火，汽車(chē)尾氣不斷撲鼻而來(lái)，旁邊經(jīng)過(guò)的人們跺著腳，捂著鼻，恨不得戴個(gè)大口罩。
鏡頭二：街頭，一個(gè)個(gè)新建的公交自行車(chē)服務(wù)站亭，整齊地?cái)[放著一溜溜熒光黃加綠的自行車(chē)，格外引人注目。市民們手持一張公交租車(chē)卡，就能自行租車(chē)。面對(duì)交通擁堵、尾氣污染等“城市病”，有著“綠色交通工具”之稱(chēng)的自行車(chē)正在恢復(fù)往日風(fēng)采。放眼望去，橙綠相間的`公共自行車(chē)流動(dòng)不息。
這時(shí)，被堵在路中央的一輛寶馬車(chē)看著一輛輛疾馳而過(guò)的綠色環(huán)保自行車(chē)，覺(jué)得自己很窩囊，認(rèn)為這個(gè)廢物和自己實(shí)在沒(méi)有可比性，于是對(duì)一輛正在經(jīng)過(guò)的環(huán)保自行車(chē)奚落道：“離我遠(yuǎn)點(diǎn)，沒(méi)用的東西，別看現(xiàn)在給你穿了件稍好看的外衣就自認(rèn)為了不起，你能和我比嗎？”公共自行車(chē)謙虛地說(shuō)：“不敢，汽車(chē)兄弟。但我并不是沒(méi)用的東西，我原來(lái)不比你差，現(xiàn)在更不比你差，甚至在很多方面還比你強(qiáng)。”
“住嘴！”寶馬車(chē)惱怒了，突突……的噴著尾氣，嘀嘀……的響著刺耳的喇叭聲，惡狠狠地說(shuō)：“看我讓你很快消失。”但它嘴上說(shuō)著，卻干著急沒(méi)辦法。它的車(chē)輪左扭右扭，始終無(wú)法前行。
環(huán)保自行車(chē)不再理睬寶馬車(chē)。仍舊自己穿梭在路上。
其實(shí)，現(xiàn)在的城市現(xiàn)狀是汽車(chē)越來(lái)越多，堵車(chē)越來(lái)越嚴(yán)重。大街小巷，有些著急辦事的、急著上班的人闖紅燈，蹭了車(chē)，撞了人……交通事故時(shí)常發(fā)生，人們認(rèn)為還是自行車(chē)好，于是綠色環(huán)保自行車(chē)憑借它便捷、健身、節(jié)能、環(huán)保等多方面優(yōu)勢(shì)，潛移默化地在改變著人們的出行方式。低碳綠色的出行方式越來(lái)越受到人們的追捧。就這樣，環(huán)保自行車(chē)要轉(zhuǎn)敗為勝了。
看來(lái)汽車(chē)該“下崗”了，當(dāng)然包括剛才奚落自行車(chē)的那輛寶馬車(chē)，它再也沒(méi)有驕傲的資本了。
綠色環(huán)保的作文 篇3
每一個(gè)人都有自己獨(dú)特的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是綠色的環(huán)保夢(mèng)。我想讓我身處的這個(gè)家園綠意盎然，我就想從我做起，告訴身邊的人們環(huán)保的意識(shí)。
最近一直有一個(gè)問(wèn)題在我腦海里縈繞：地球?yàn)楹巫兣快F霾因何產(chǎn)生？我們?cè)鯓硬拍茏屘炜崭{(lán)?青山更綠？于是這些日子，我們都在準(zhǔn)備著今年的“地球熄燈一小時(shí)”。終于在今天，我們?nèi)嗫倓?dòng)員到中山公園發(fā)傳單。
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
周五一個(gè)浩浩蕩蕩的隊(duì)伍來(lái)到了中山公園。我們胸前掛著“低碳生活，從我做起”的牌子，大家都很高興，臉上洋溢著神采奕奕的笑容。開(kāi)始做宣傳了，我分配到陳鈺那一組，大家都干勁十足。什么東西都還沒(méi)發(fā)呢！就下起了毛毛雨，但是這都不能阻止我們！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
在夢(mèng)的鼓舞下，我們繼續(xù)前進(jìn)著。我拉起陳鈺走到游人面前，把宣傳單遞給他，稍帶羞澀地說(shuō)：“您好！我們……是實(shí)驗(yàn)小……小學(xué)的學(xué)生，最近有一個(gè)“熄燈一小時(shí)”的活……活動(dòng)，請(qǐng)您參加！我剛開(kāi)始說(shuō)話有點(diǎn)結(jié)巴，幸好那個(gè)游人還是面帶微笑地接過(guò)了傳單。我們又來(lái)到一個(gè)場(chǎng)地上，人可真多呀！有的老人在跳舞，有的老人圍著石桌打牌，有的則在散步，一派悠然自得的景象，緩解了我心中不少緊張的情緒。我抓準(zhǔn)了目標(biāo)，對(duì)著一個(gè)跳舞的老人做宣傳，說(shuō)著說(shuō)著，其它的老人也聞聲湊過(guò)來(lái)。他們的聽(tīng)力好像不太好，有時(shí)候重要的地方還要重復(fù)很多遍，但是我看的出來(lái)他們是十分重視這場(chǎng)活動(dòng)的，也想保護(hù)地球！我看到此情此景，感動(dòng)極了！給他們更加耐心地講解。他們總會(huì)問(wèn)：為什么熄燈呀？為什么點(diǎn)蠟燭呀？……我總會(huì)心平氣和的回答：地球正在變暖，我們要減少?gòu)U氣排放……就這樣，送出了一份又一份蠟燭，點(diǎn)燃了一個(gè)又一個(gè)希望！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！環(huán)保的意識(shí)在我心中越來(lái)越強(qiáng)大了，在我們的努力下，一個(gè)又一個(gè)人了解了環(huán)保的重要性，同時(shí)也開(kāi)啟了一個(gè)又一個(gè)人心中的環(huán)保夢(mèng)。那環(huán)保夢(mèng)改變了，它不再是我心中的簡(jiǎn)單的環(huán)保夢(mèng)，它是群眾共同的'夢(mèng)！蠟燭和傳單終于發(fā)完了。那時(shí)我們已經(jīng)累的精疲力盡， 正準(zhǔn)備打道回府時(shí)，又看見(jiàn)學(xué)校門(mén)口還有傳單，就好像又看見(jiàn)了新陸地似的，我們又振奮了起來(lái)——我們要告訴更多的人，讓他們參與這次的地球環(huán)保熄燈一小時(shí)！
綠色的環(huán)保夢(mèng)，從這里起航！
一次又一次的默念著，這個(gè)綠色希望在我心中越來(lái)越強(qiáng)大！我熱血沸騰！又跑到公園里去，發(fā)起了“夢(mèng)想傳單”毎發(fā)出一份夢(mèng)想傳單，夢(mèng)想離實(shí)現(xiàn)也更進(jìn)一步！
一株小小的綠草不能給人以美的感受，但是千萬(wàn)株小草綠成一片，就能引人注意。中國(guó)夢(mèng)顧名思義，中國(guó)的夢(mèng)想，希望、光輝。可是那強(qiáng)大的光是由無(wú)數(shù)個(gè)聚光點(diǎn)凝聚而成的，而我的環(huán)保夢(mèng)也是如此，我們應(yīng)該一起行動(dòng)起來(lái)，每一個(gè)人節(jié)約一度電，日積月累，到那個(gè)時(shí)候。大家的環(huán)保夢(mèng)凝聚在一起就變成了中國(guó)夢(mèng)，那明天的世界將會(huì)成為充滿(mǎn)新鮮空氣、陽(yáng)光、藍(lán)天……的世界！
綠色環(huán)保的作文 篇4
曾幾何時(shí)，"明月松間照，清泉石上流"的詩(shī)句常在耳邊回響。曾幾何時(shí)，"一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱"的古訓(xùn)仍在心頭縈繞。
曾幾何時(shí)，偉大詩(shī)人喬治.鉑金.斯莫里斯擲地有聲的一句話："樵夫，別砍那棵樹(shù)。"指引著幾代人參與環(huán)保，美化環(huán)境。曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，大自然的報(bào)復(fù)讓人類(lèi)尷尬啞然。梅水溪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，沒(méi)有自然，便沒(méi)有人類(lèi)，這是世界一大樸素的真理。一味地掠奪自然，征服自然，只會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)，咎由自取，使人類(lèi)瀕于困境。這句話說(shuō)得一點(diǎn)也不錯(cuò)，人不給自然留面子，自然當(dāng)然也不會(huì)給人留后路，98洪水、XX年的沙塵暴，其實(shí)，這就是大自然向人類(lèi)發(fā)出的警示。
曾幾何時(shí)，人們亂捕亂殺，使人類(lèi)的朋友慘遭涂炭。"千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅"，這就是對(duì)捕殺動(dòng)物后果的最真實(shí)的寫(xiě)照。從大學(xué)生的傷熊事件到愚人們的瘋狂捕獵，人類(lèi)是否也將要把槍口對(duì)準(zhǔn)自己？切記，保護(hù)動(dòng)物就等于保護(hù)我們自己。
曾幾何時(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，使我們賴(lài)以生存的星球滿(mǎn)目瘡痍。炮火對(duì)植被的破壞，核輻射對(duì)生命的摧殘，盡管廣島、長(zhǎng)崎上空的蘑菇云已經(jīng)散去了半個(gè)多世紀(jì)，可那里依然還是不毛之地。由此可見(jiàn)，和平是全人類(lèi)綠色環(huán)保的`重要前提。
"我環(huán)保我參與"這個(gè)嚴(yán)峻而又緊迫的命題，如今重又被賦予新的歷史使命和戰(zhàn)略意義。就在我們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來(lái)的方便與滿(mǎn)足時(shí)，洪水泛濫，山體滑坡，水土流失，大氣污染，水資源缺乏等消息的報(bào)告，這猶如一個(gè)晴天霹靂，給了我們當(dāng)頭一擊。這是怎樣的一種打擊啊？我們正經(jīng)歷嚴(yán)峻的考驗(yàn)，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境，每個(gè)人都在思考這個(gè)問(wèn)題。有人問(wèn)："我能做什么？"答案很簡(jiǎn)單：從我做起，從小事做起，從自身崗位做起。就這么簡(jiǎn)單嗎？對(duì)，就這么簡(jiǎn)單！請(qǐng)記住：你與我，是浪花里的一滴水，無(wú)數(shù)滴水匯聚起來(lái)，會(huì)是澎湃洶涌的浪濤，才有波瀾壯闊的大海！一個(gè)人的力量有限，但無(wú)數(shù)個(gè)有限組合起來(lái)，便是無(wú)限，便會(huì)有無(wú)堅(jiān)不摧的力量！
綠色環(huán)保的作文 篇5
在日常生活中這樣的例子屢見(jiàn)不鮮，數(shù)不勝數(shù)，小小的一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作都會(huì)帶來(lái)環(huán)境污染，所以為了我們的健康，我們一定要從現(xiàn)在做起，豎起一些好的生活習(xí)慣，帶著做一些環(huán)保的事情，比如，少扔垃圾袋多次重復(fù)使用，把舊的電池留下來(lái)不要亂扔，減少一次性飯盒，筷子的使用，多植樹(shù)，種花，少踐踏花草，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，昆蟲(chóng)等等。這一些微不足道的小小行為主是保護(hù)我們的.環(huán)境，保護(hù)大自然。
我希望我的生活是一幅山清水秀的畫(huà)卷，讓我們?cè)谇屣L(fēng)晨曦的家中坐在樓頂上可以遠(yuǎn)眺碧水青山，枝繁葉茂的樹(shù)林，到處能聽(tīng)到鳥(niǎo)兒的歌聲，到處能聞花果的清香，池墉中有魚(yú)兒歡快的跳躍，我們的天空是蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，不再看到有濃煙升起來(lái)的毒汽在侵蝕我們的空氣，可愛(ài)的蜜蜂在花叢中穿梭。忙著采花粉釀花蜜，蝴蝶在油菜花翩翩起舞，在蝴蝶的伴奏下，油菜花的舞蹈跳得更加多姿多彩了……等我回過(guò)神來(lái)這一切原來(lái)都在幻想中，那種失落感，更堅(jiān)定我做一個(gè)環(huán)保自愿者!
綠色環(huán)保的作文 篇6
地球是人類(lèi)賴(lài)以生存的家園，我們的家園只有一個(gè)。如果我們破壞了我們的家園，我們就別無(wú)去處。所以，我們一定要保護(hù)我們的家園，不要讓它再傷心了，地球在哭泣啊！
保護(hù)地球首先應(yīng)該從自我做起，從現(xiàn)在做起，從我們身邊的點(diǎn)滴小事做起。我們首先要做的是不再讓那白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，我們要養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣，隨時(shí)隨地看到地上有白色垃圾的時(shí)候就要把它給撿拾起來(lái)，扔進(jìn)指定的地方，不要再讓它流浪了。
我們要從現(xiàn)在開(kāi)始，保護(hù)我們的家園，不隨地扔垃圾。當(dāng)你在學(xué)校或者是在某個(gè)地方的時(shí)候，你如果把垃圾扔在了地上，當(dāng)別人撿拾起來(lái)的時(shí)候，你不會(huì)感到羞愧和內(nèi)疚嗎？也許有的.同學(xué)并不在意，當(dāng)你在意的時(shí)候，一切的一切都已經(jīng)晚了。所以，我們不能再傷害我們的家園了，這只是一個(gè)小小的例子。我們?cè)傧胍幌耄@個(gè)家園內(nèi)有多少人啊，如果每一個(gè)人都在扔垃圾，那么這個(gè)地球就會(huì)成了垃圾的天下了。其實(shí)，也不只是垃圾污染，還有大氣污染的問(wèn)題。環(huán)境是我們生產(chǎn)和生活的場(chǎng)所，環(huán)境問(wèn)題是人類(lèi)不合理的開(kāi)發(fā)、利用資源所贊成的狀況。它破壞著我們的家園，破壞著我們的現(xiàn)在和未來(lái)。因此，保護(hù)好環(huán)境，保護(hù)好我們?nèi)祟?lèi)賴(lài)以生存的家園，這是我們義不容辭的責(zé)任。
我們還要保護(hù)我們身邊的小動(dòng)物，它們也是有生命的，它們是我們?nèi)祟?lèi)的朋友。從某個(gè)方面講，保護(hù)了野生動(dòng)物也就等于保護(hù)了人類(lèi)生存和社會(huì)發(fā)展的基石。為了所有生物共同的家園，我們一定要善待地球上的每一個(gè)生命。
沒(méi)有了小橋流水，哪來(lái)的詩(shī)情畫(huà)意；沒(méi)有了湛藍(lán)的天空，哪來(lái)的白云飄飄；沒(méi)有了綠色的大地，當(dāng)來(lái)的芳草連天……關(guān)愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，是我們?nèi)祟?lèi)共同的責(zé)任。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！
綠色環(huán)保的作文 篇7
為什么天空不再蔚藍(lán)？為什么河流變得如此混濁？為什么空氣不再新鮮？喔！原來(lái)是人們每天一直汲汲營(yíng)營(yíng)的賺錢(qián)，一心在想如何支出少一點(diǎn)賺多一點(diǎn)，就因?yàn)槿绱耍圆艜?huì)常常看到有人去破壞大自然。
舉例來(lái)說(shuō)：有人為了賺錢(qián)而一直開(kāi)墾山丘，所以才會(huì)常常發(fā)生泥石流；有人一再亂丟垃圾，讓原本一片蔚藍(lán)的河流，變得一片烏黑；有人一再排放廢氣，所以大家正在宣導(dǎo)要少開(kāi)車(chē)多坐大眾運(yùn)輸工具，這樣就可以排放少一點(diǎn)的廢氣。
我們身邊就有許多例子，像有人盜採(cǎi)砂石，害得河川才會(huì)讓“河箭”害死了，一些善良的老農(nóng)夫，因氣候變化劇烈，導(dǎo)致作物收成不佳，有些人也因?yàn)橐恢遍_(kāi)空調(diào)，所以造成溫室效應(yīng)，害地球的.天氣一天比一天熱，也害南極和北極的冰一天一天的融化，以后，也許我們就再也看不到企鵝或北極熊了。
地球是我們的家，也是我們最珍貴的寶貝，而且地球只有一個(gè)，所以我們要好好的保護(hù)他，使它環(huán)境永遠(yuǎn)都美麗。
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