活動的作文（共10篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的活動的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動的作文 篇1
今天，我們最喜愛的烹飪活動又開始了。我們坐在椅子上，等待著。我等呀等，忽然聽到有人叫我：“馮焌藍，到你炒排骨了�！蔽绎w快地跑進了烹飪室。老師開始教我妙排骨，老師說：“先開火，再把排骨倒進鍋里，然后把配料倒進鍋里，最后再炒，做些簡單的�！�
我開始炒了。我先開火，鍋熱了就放排骨，然后放少許的水，最后我用力地炒，炒呀炒，炒呀炒。
過了不一會兒，我炒的排骨熟了。我把鍋蓋打開。一股濃濃的香味撲鼻而來。看到金黃色的排骨，我心里高興極了，心里想：這次我的炒排骨成功了，同學們一定會喜歡。
我端出我炒好的'排骨。香噴噴的排骨把同學們都吸引過來。同學們爭先恐后地要我的排骨，里一圈，外一圈，就像市場大購物一樣。當我拿起筷子，想試一試我的勞動成果，可是我那碟排骨已是空空如也。我眼巴巴地看著我那一塊塊排骨飛進別人的嘴里，心里又高興又生氣。老師安慰我：“沒關(guān)系，你也可以去品嘗其它同學的食物。同學們品嘗你的食物，說明你已經(jīng)很棒了�！�
聽完老師的話。我立刻拿起筷子和碗飛快地跑去同學們那里，分享食物。這次的烹飪活動真有意思！
活動的作文 篇2
“走過路過，不要錯過。”“快來看，快來買！這里的東西既便宜又實用！”各種各樣的吆喝聲傳遍了校園的每一個角落�？础靼嘟淌仪暗淖雷由隙紨[滿了琳瑯滿目的商品，有文具、玩具、書籍……一點兒也不比超市遜色。難道我們來到了超市？不，不，不，看清楚點，這是我們學校舉行的一年一度的“義賣活動”。而今年，這個活動的意義真加深遠，因為近期四川雅安發(fā)生了7.0級大地震，許多人的家園被毀了，無家可歸。學校倒塌，還影響了學生上課。今天我們要給他們盡一份力，提供一些幫助，獻出一片愛心。
許多同學都把自己心愛的東西捐了出來，希望可以賣個好價錢，幫助災區(qū)的人們。我把自己最心愛的.一對公主和王子的石膏像捐出來了，上面還有我精心涂上的漂亮的顏色，非常生動、逼真，它一直是我的“珍藏品”，但為了災區(qū)的人民，我還是義不容辭地捐出來了。
咦，這個水壺是誰的？嶄新嶄新的，原來是我們班的魏瑋的，聽說這還是他爸爸單位的獎品呢！還有的東西同學們沒有玩過，沒有看過的，大家都把它們帶到學校來了，真讓人大開眼界。
義賣活動真熱鬧！喲，那位不是梁老師嗎？我們連忙把她扯過來說：“梁老師，看看嘛，我們的東西這么漂亮，你怎么舍得不買一點兒呢？就買點吧，包您滿意。”果然，梁老師被我們吸引住了，一下子買了三本書�？矗覀儼嗟腻X盒開始鼓起來了。
這次活動只進行了短短的3個小時，義賣有價，但愛心無價。最后，我們班一共籌得善款1000多元。我們多么開心�。∥疫�能體會到當售貨員的快樂呢！衷心希望學校以后能多搞這樣的活動。
活動的作文 篇3
“叮鈴鈴”下課了，同學們飛快地跑出了教室，興致勃勃地參加各種各樣的活動。
我們這一組玩的是老鷹捉小雞游戲，我們選出了兩位同學做老鷹和母雞，其余的同學都做小雞。游戲開始，“小雞”們一個個躲到“雞媽媽”的身后，排成了一條長龍，“老鷹”死死盯著“雞群”一會兒左，一會兒右，撲向“小雞”，而“母雞”帶著“小雞”不慌不忙地與“老鷹”周旋著，“老鷹”撲左，她擺右，當“老鷹”快要抓到小雞時，她又伸手攔住了“老鷹”，“小雞”們也總是靈巧避開“老鷹”的.攻擊�！袄销棥睙o可奈何，被弄得氣喘吁吁，汗流浹背，一下子坐在了地上。我們“雞群”開心地笑著，向“老鷹”做鬼臉。這時“老鷹”好像在想什么遲遲不進攻，“乒不厭詐”“小雞”們不耐煩了，整個隊伍“散架”了。這下“母雞”怕了，她一邊整理隊伍，鼓動軍心，一邊緊張的對抗“老鷹”。見我們“小雞”煩了，“老鷹”心里偷偷的笑了笑，然后馬上行動起來，“小雞”這才開始警惕起來，跟“母雞”一起左躲右閃，蹦來跳去，可是已經(jīng)沒力氣了。這時，“老鷹”看準機會，把我們“小雞”一網(wǎng)打盡。
“叮鈴鈴”上課了，我們大家一起高高興興地走進教室。
活動的作文 篇4
在五年級的時候，我們舉行過許多班隊活動。讓我印象最深的是那次的猜字謎活動。
剛開始，主持人說：今天我們舉行猜字謎活動請大家拿出準備好的.字謎，現(xiàn)在我們以開火車的形式進行，第一位李瑤。李瑤給我們猜的是：一字真怪，看是九點，寫是三筆，形似圓珠。有的同學用手托著下巴，有的同學急的抓耳撓腮，我也撓著頭皮苦思冥想，可怎么也猜不出來。最后老師說：李瑤大家都猜不出來你宣布謎底吧。李瑤說：好，謎底就是丸。大家拍拍腦門說：我們怎么這么笨��！終于到我了，我說：自我批評。有的同學望著天花板，有的同學翻著謎語大典，可就是猜不出來。有些同學說：這是什么怪字啊，太難了。大家異口同聲的說：揭開謎底吧。我說：好，是一個記字，說罷我把記字大大的寫在了黑板上。接下來是李瑾，她說：一點一橫長，兩點一橫長，你若猜不出站著想一想。一位男同學說：是一個站字。李瑾說：有點像，但不是。王麗說：是一個立字對嗎？李瑾說：對，就是個立字，李瑾也把立字寫在了黑板上。
大家正高興，但不知不覺就下課了，但是大家都沒有盡，還在相互支招，猜謎語，猜字謎活動變成了我們班最時髦的活動，增加了我們對文學的悟性和興趣。
活動的作文 篇5
“各位同學請注意了，我們下周五要舉行一次活動，是去野營，帶好工具�！卑嘀魅未舐暫暗�。
我得到消息，早早地準備好工具。終于到了那一天，出發(fā)時，我的心情十分緊張，一直“怦怦”地跳個不停。到了地點，我的心情平靜下來了。我下了車，剛想拿出照相機拍風景，卻發(fā)現(xiàn)照相機忘了帶，我并不沮喪。夜晚到了，那晚的.快樂別提多高興了，大家一起燒烤、唱歌、跳舞、玩游戲，大家舉起火把，唱著歌曲，每個人的臉上都掛滿了甜甜的笑容。這夜，是我們最開心的時刻。
瞧，這次活動多么有趣呀！你想來玩玩嗎？那就來和我們一起快樂地玩吧！
活動的作文 篇6
今天，我參加了“快樂星期天，非常1+1”系列活動之——“加油吧，同學！體育達標對抗賽”。
第一項，平板支撐30秒3次。說實話，這項體育運動我還是第一次觸碰呢！于是，當老師講怎么做，甚至還給我們示范的`時候，我仔仔細細，認認真真地盯著老師，仿佛要把老師講的內(nèi)容都吸到大腦里去。開始了，老師讓我們趴在毯子上，雙手撐地，堅持三十秒。我堅持了三十秒，沒想到老師說了一句：“第二輪開始，等會兒進行第三輪。”神馬？進行兩輪就已經(jīng)很累了，還要進行第三輪？啊！我要崩潰了！哎，可還是只能任天從命�。】闪钗殷@訝的是，我竟然通過了！耶！
第二項，一分鐘跳繩120個，這個嘛，我肯定過，所以，我就不多說了喲！
第三項，25米4往返跑。相信大家對這個項目肯定委有熟悉吧！但這次在你來回中要各碰到一個水瓶，這不就浪費時間了嗎？哎，還是先試試吧！開始了，我努力向前跑去，碰到了一個水瓶，又往回跑，再碰到一個水瓶，再往前，往返，終于到終點了！但可惜，還沒通過，我只好重試了。開始了，我咬緊牙關(guān)，來回奔跑，但最終還是沒有過！。
我要好好練習，爭取獲得更好的成績。
活動的作文 篇7
新活動鉛筆不像木鉛筆那樣麻煩，也不像舊款活動鉛筆那樣易斷，更不像木鉛筆那樣危險！
這種活動鉛筆是可以防止斷芯。筆頭有一個護芯環(huán)，是可以防止鉛筆芯斷裂，它可以加快書寫速度，又不怕斷了以后又要換筆芯，可以更省筆芯。
不止可以防止斷裂，還很方便。筆后面有一個掛鉤，掛在什么地方都可以。如果去考試的時候，你又不想拿著，又不想用袋子放著，可以掛在衣服上，不用那么麻煩。
這有一個橡皮，可以隨時自配，那橡皮可以不用從筆盒里拿出來，后面就有備著，聽寫的時候，萬一寫錯了，不用怕不夠時間拿橡皮，后面就可以擦，可以省時間。
有些可能會刺到別人，但是這種鉛筆可以避免。一寫完，就可以把筆芯收起來，不會刺到人，這樣就可以防止了很多的安全隱患，如刺到眼睛、劃破皮膚。
就算是可靠的用品，也有注意事項。后面的`橡皮擦大家不要擦斷，拿起橡皮擦是放筆芯的地方，橡皮擦一斷，就放不進去了。大家用完了這種新款的活動鉛筆之后，注意，要把它收回去，不然容易刺到別人，那芯到了里面斷了，就留在肉里面了，就會有一些不好的。還有不要扔它，一扔就會里面的鉛筆芯斷，卡在里面不出來了，就不能換筆芯了。最后一項，大家不要用嘴咬筆哦！
這種新款的活動鉛筆有很多的便利，我相信以后會減少更多的隱患。
活動的作文 篇8
一，舉辦六一大型活動，要早準備，早定向。
這一點我園在歷年的六一籌備工作上都做的很好。就說今年吧，早在三月底，園領(lǐng)導就把涿州的一張運動會的光盤發(fā)到老師手中，讓老師參考研究，從而給老師帶來了一個新的思路。四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節(jié)目。期間雖說主題變了一次，但可以說為時不算太晚。這時裴老師從邢臺四幼錄制的.一張光盤對老師的節(jié)目組織起到了很大的幫助。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。比如我們班，我從四月的第一周就開始排練，每天只練半個小時，一點也不影響正常上課，接近六一，節(jié)目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，我們班也在五一左右就完成了，所以到六一之前，我一點都不感到緊張。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。
二，全員要對六一活動了然于胸。
這一點我要先從老師說起。老師作為節(jié)目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發(fā)式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。為了做到這一點，我?guī)缀跏敲總�中午都要對著電視數(shù)節(jié)拍，甚者還要跟著音樂節(jié)拍做動作，以至于最后整個節(jié)目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點，我張嘴就能說上來。我覺得大多數(shù)老師都能做到這點，要不你看看大家練節(jié)目時成竹在胸的樣子!我記得去年六一排練時，李老師給我們要過一個節(jié)目詳細方案，要求把每段音樂的動作和隊形寫出來，對于我這樣沒有藝術(shù)細胞的老師，我覺得很好。所以雖然今年沒要求這樣做，我照樣早早把方案做了出來，排練時就照著方案做。對于領(lǐng)導方面，雖說裴老師，劉老師，小魏等直接接觸節(jié)目較晚，但他們對整個活動把握的速度之快，真令人感到佩服。他們對每個節(jié)目的進度，音樂，服裝都盯得非常緊;組織老師分時段排練，籌劃上下場路線，給老師們排練指出了一個明確的方向。對老師的道具購買，音樂下載都給予了很大的幫助。在這里我代表老師們深深的感謝他們。
活動的作文 篇9
“哈哈---”教室里一陣陣歡聲笑語，時起時伏，這是我們正在搞的“搶板凳”活動。 老師先介紹活動規(guī)則：“有兩個板凳，讓三位同學去搶，如果有一位沒搶著，則算失敗�！�
老師挑了三位同學上講臺去做“搶板凳”活動，她們都是笑瞇瞇地走上講臺去的，可有一人沒有搶著板凳，只好垂頭喪氣的下去。又一輪，老師挑著我上去做“搶板凳”活動，我心里樂開了花，心想：“我一定要搶著板凳。只見小花非常敏捷第一屁股坐在了板凳上，小紅也以閃電般的`速度搶到了板凳，頓時，同學們哄堂大笑。可我速度太慢了，所以沒搶著板凳，就只好垂頭喪氣的下去了。當時老師也開心地笑了，看到老師開心地笑，我們笑得更開心了。又有一位同學笑著走上講臺去了，你瞧，她身體胖胖的，走起路來笨拙的樣子，很像個可愛的大熊貓，我想她這么笨拙，肯定輸定了。果然不出我所料，她真的輸了。哎，我怎么也想不明白：我們?yōu)槭裁磿斈兀?/p>
“哈哈哈---”，教室里留下了我們的歡樂，也留下我們難忘的回憶。
活動的作文 篇10
在我記憶中有許多印象深刻的事。突然，記憶中的小海馬把我?guī)У搅艘患∠笞钌羁套钌羁痰氖虑橹小?/p>
一天，爸爸帶我到了捐款區(qū)。只見幾個山區(qū)的貧困兒童拿著捐款箱，他們穿的'衣服破破爛爛的，鞋子是撿來的而且沒穿襪子。我問爸爸為什么?爸爸說：“因為他們沒錢買衣服。哪像你，豐衣足食的，真是身在福中不知福呀!”爸爸的話使我深有感觸：原來他們那么貧苦呀!
突然，我發(fā)現(xiàn)他們的臉上都沒有笑容。我千方百計的想逗他們笑，可是他們始終沒有笑。哎!我放棄了。因為他們渴望走出大山，渴望學習，渴望書本，渴望有新衣服，但是沒有用，他們還有父母要照顧的。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個小女孩，她看上去弱不禁風的，好像好久沒有吃飯了。爸爸請她吃了一頓飯，還給了她許多書本，又給捐款箱里放了500元錢，小女孩看后感動地哭了，她說：“從來沒有人請她吃過飯。”
所以我們要多多資助貧困兒童，多關(guān)心他們。
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