【必備】小學(xué)家風(fēng)作文3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)家風(fēng)作文3篇，歡迎大家分享。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇1
曾參、曾鞏、曾國藩……一個個曾姓的歷史名人，都是我們曾家的驕傲。曾國藩的勤儉、曾參的勤勞、曾鞏的勤奮，這“三勤”便成了我們家的家風(fēng)。
勤儉，也就是節(jié)約、不鋪張浪費的意思。為了做到這一點，我們時時嚴格要求自己。我也一直遵循爸爸媽媽的教導(dǎo)：學(xué)習(xí)，要和最好的同學(xué)比，吃穿玩的方面，和條件最差的同學(xué)比。所以我從來不買零食吃，也不會要求爸爸媽媽買名牌的衣服和用品，也不會隨意買玩具。爸爸媽媽在這方面，就是我的表率，他們購買東西都會有計劃，買的都是一些物美價廉的商品，也不會買一些不需要的`東西。他們經(jīng)常考慮，買東西劃不劃算，需不需要等，然后做出決定。有時候在外面吃飯，也不會點太多的菜浪費，吃不完的剩菜都會打包回家。
勤勞，就是熱愛勞動，不怕辛苦的意思。如果一個人不勤勞，好吃懶做，就很難在社會上立足。做一個懶惰的人，對社會沒有任何益處，只有做一個勤勞的人，才能有美好的幸福的生活，為國家做出自己的貢獻。在家里，每天積極主動幫爸爸媽媽干一些家務(wù)活，成了我的習(xí)慣。當(dāng)我?guī)图依锔苫畹臅r候，我總是心情舒暢，充滿了勞動的快樂。我的爸爸媽媽上班都很辛苦，每次下班回家，總是默默地做著家務(wù)，買菜、做飯、炒菜、收拾餐桌、洗碗、洗衣服、衛(wèi)生……這些家務(wù)活似乎永遠做不完似的。因此，勤勞，一直是我們家的良好家風(fēng)。
勤奮，應(yīng)該是我們家風(fēng)中最重要的一條了，這也是我爸爸媽媽最好的品格了。我的媽媽是一個護士，她工作認真，每年都會獲得不少獎，獲得不少榮譽。她很愛學(xué)習(xí)，每天都會看幾個小時的專業(yè)書籍。我的爸爸是老師，我經(jīng)常看到他在電腦面前認真?zhèn)湔n，看書學(xué)習(xí)。而我會看很多課外書，豐富自己的課外知識。因為我們知道，天才來自勤奮，一個人如果不勤奮，最終就會沒有成就，被社會所淘汰。只有不斷地上進，才能和別人競爭，才能立于不敗之地。這一條家風(fēng)，我們做得最好。
勤儉、勤勞、勤奮，這“三勤”的家風(fēng)，我們必將永遠時時遵循。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇2
國有國風(fēng)，家有家風(fēng)。而每一個人的家風(fēng)都不一樣。我家的家風(fēng)便是“尊老愛幼，勤儉節(jié)約。”
在我家，要尊敬爺爺奶奶，愛護妹妹。我們每一個人都盡量遵守這個規(guī)矩，自然，我也受到了關(guān)愛嘍！
而勤儉節(jié)約，是奶奶先開始的。奶奶把洗臉的水洗過手后又把水倒進一個專門裝水的桶里，每次要沖廁所時，就把桶里面的水倒一部分來沖。而淘米的水，奶奶又用來洗菜，洗完菜還留著澆花。有時，爸爸媽媽說不用這么節(jié)省時，奶奶就不高興了，說：“勤儉節(jié)約是好習(xí)慣呀！好習(xí)慣不就是要保持嗎！你們讓我改這個好習(xí)慣，要讓我學(xué)壞習(xí)慣嗎？”這幾句話振振有詞，把爸爸媽媽說得啞口無言，我在旁邊聽提津津有味，到頭來一想：也對！我也要向奶奶學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約是我們家重要的家風(fēng)，尊老愛幼也必不可少。
我一直努力做好這兩點，我尊敬老人，愛護妹妹。勤儉節(jié)約我做得更好，我把淘米水留著洗菜，洗菜后又把它用來澆花或沖廁所。我還想讓爸爸媽媽勤儉節(jié)約。我經(jīng)過一件事后，才開始節(jié)約的。
星期六的早上，我睜開眼睛，迷迷糊糊走到衛(wèi)生間刷牙洗臉。洗完后，我照例把水倒掉。過了一會兒，奶奶要洗手，好問我：“佳宇，看見你的洗臉?biāo)藛幔俊蔽一卮鸬溃骸暗沽恕！薄暗沽耍俊蹦棠毯荏@訝。我嘟了嘟嘴生氣地說：“就這么點水，值得留著？還不如倒了。”奶奶聽了，搖搖頭，走了。
第二天我剛想倒水，奶奶剛好進來，忙說：“別倒，別倒！”我把水遞給她，她洗完手后又倒進了小桶。我這才發(fā)現(xiàn)小桶里有許多水了。奶奶語重心長地說：“水也有許多用處呀！用完了還能用哇！”我聽了，點點頭。
這就是我家的家風(fēng)。
小學(xué)家風(fēng)作文 篇3
自達中學(xué)組織五、六、七、八年級共約三百名學(xué)生參與了“展校訓(xùn)曬家風(fēng)樹核心價值觀”培育和踐行社會主義核心價值系列教育實踐活動之西安市第四屆中小學(xué)微作文大賽，經(jīng)過評選共上交作品235份。
由于本次征文的形式是微作文，主題具有較強的時代感，體裁不限，可供選擇的題目靈活且貼近生活，所以學(xué)生們都積極踴躍的參加。五年級的作文題目學(xué)生都有選擇，關(guān)于《手》的作文，學(xué)生有寫《清潔工的手》、《媽媽的手》、《奶奶的手》;在《路上見聞》中，有拾金不昧的，有路遇不平拔刀相助的，有在公交車上讓座的;還有因為看到父母的辛苦勞作而有所感觸的《我愛我家》。六年級的學(xué)生因為即將小學(xué)畢業(yè)，則更多的選擇了《長大》和《我的成長宣言》這兩個題目，表達自己在小學(xué)生活中的感受和即將步入初中生活的成長宣言。
對于七、八年級的學(xué)生來說，這次的微作文則是對他們平時語文學(xué)習(xí)水平的一次考驗，如何做到用最少的字數(shù)、用最精煉的語言描述場景、事物，表述觀點、抒發(fā)情感，進而達到“我筆寫我心”，是對我們學(xué)生在創(chuàng)意、思想、語言的錘煉、修辭的運用等方面的一次考驗。
這次活動，不但是對我校學(xué)生作文能力、作文水平的一次檢驗，也是對我校語文組如何進行作文教學(xué)情況的一次檢閱。
希望通過此次活動，不僅使學(xué)生們在活動中能得到鍛煉，多一次參加比賽的經(jīng)歷，也能更有效的促使我校的語文教學(xué)研究活動持久扎實、有效地開展下去，以提高學(xué)生的語文能力和語文素養(yǎng)，提升學(xué)生的寫作水平。
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