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教師節(jié)的前夕初一作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的教師節(jié)的前夕作文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)的前夕初一作文1
太陽就像老師，小鳥就像我們，老師在每時每刻都在照耀著我們。
星期一早上，媽媽送我到學校門前就走了。這一天，我在學校玩的很開心。
放學了，天突然下起了大雨，我的家長沒有來接我。這時，有一位慈祥的老師向我走來，對我說：“小蘭，你的家長還沒有來接你嗎？”我說：“是的。”老師很溫柔的對我說：“我送你回家吧。”我紅著臉說：“那不太好吧。”
就這樣，老師把我送回來家。我看見老師的`衣服被雨水澆濕了，我對老師說：“老師，您進來喝杯茶再走吧。”而老師卻搖搖頭笑著對我說：“再見。”
當我第二天上學的時候，我看見老師沒有來給我們上課，而是一位代課老師。下課了，我問代課老師：“我們的老師怎么沒有來呢？”代課老師說：“你們的老師生病了，不能給你們上課，所以這幾天都由我來給你們上課。”
下課了，我和同學們一起去看望老師，他們拿上水果、花。而我卻給老師一幅畫。當老師看見了我的禮物時，老師一下抱住我說：“你的禮物是最真誠的。”
我希望老師早日康復，好快快樂樂的讓我們?yōu)槟^教師節(jié)。
教師節(jié)的前夕初一作文2
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，又到了一年一度的教師節(jié)了。
只不過今年的教師節(jié)有些不同，因為這是我們在小學的最后一個教師節(jié)了，因此同學們都一致決定這個教師節(jié)要搞得很隆重，因為要比平常隆重，又要給老師一個驚喜，同學們都不動聲色地在底下商量;最后一節(jié)課后，不要回家，到操場上商量教師節(jié)給老師的驚喜。
在同學們焦急的等待下，第三節(jié)課下課了，同學們背著書包一起來到操場上，圍擁在一起商量著教師節(jié)給老師的.驚喜。有的同學說：“買幾十束花裝扮教室吧!”有的同學說：“買些噴霧吧。”經(jīng)過一番爭論后，我們決定每人帶一張賀卡，一根彩帶，一個氣球，一些人帶蛋糕等東西。到了第二天，同學們早早地來到了教室。同學們商量好了怎么布置和個人的分工后，便行動了起來，有些同學爬上桌子，把一條條彩帶分別粘在房梁和房頂上;有些同學在吹氣球，氣球吹好后，又由一些同學掛在彩帶上，有些同學在那指揮，有些同學把蛋糕和賀卡放在講臺桌上，等所有工作準備就緒后，我們躲在桌下等待著老師的到來。
教師節(jié)的前夕初一作文3
九月十日教師節(jié)就要來到了，小小的心靈也泛起細微地波瀾：不知道同學們今年要送老師什么禮物呢？想想去年這個時候，同學們都送給老師美麗的小花，希望老師能開心。可是我感覺老師沒有想象中那么開心，為什么呢？調(diào)皮的同學還是那么調(diào)皮，喜歡小聲說話的同學依然小聲說話，上課走神的同學還是集中不了精神聽講，難怪有那么多的禮物還不能讓老師開心，原來老師喜歡的是聽話認真學習的同學地禮物。
開學這幾天來，我在學校的表現(xiàn)很不好，日記本忘在家里，語文作業(yè)的字跡寫的很潦草，拿出二年級時的作業(yè)本，一對比，那是天壤之別，一個寫的工工整整，一個寫的'歪歪扭扭，光榮榜沒有我的名字，再看看這邊的“光榮榜”上，可是“金榜提名”，這些說明了什么？我是在退步啊！在老師的節(jié)日里，老師如何能快樂起來啊？
“Xxx今天的作業(yè)完成的很好，字寫的也很端正。”老師面帶微笑的對大家說。
“Xxx的作業(yè)比昨天有了很大的進步，希望明天你的作業(yè)會更干凈、整潔。”老師用鼓勵的眼神和藹的說。
“Xxx的作業(yè)沒有完成，字寫的不端正，這是怎么回事兒？著急著玩嗎？”燦爛的笑臉迅速變得陰沉起來。
教師節(jié)就要到了，整頓一下自己，總結一下開學以來各方面的表現(xiàn)：不認真聽講，思想拋錨，作業(yè)沒有認真完成。必須改正不好的學習習慣，并保持下來，這樣老師就會每天都像節(jié)日般開心了。
在著美好的節(jié)日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，祝福您：感謝您的關懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切，祝您教師節(jié)快樂，天天快樂！
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