老師的心作文（精選31篇）
在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的老師的心作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的心作文 1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”人們常用這種句子來比喻老師，我也覺得老師是這樣的。
時間在流逝，一轉眼，我已經是五年級的小學生了，在這五年里，誰讓我從B和P都分不清的一年級小朋友，變成了連方程式都會解的小學生？是老師，他們創下了多么感人的事呀。
感人的事情無處不在，讓我記憶猶新的.卻是鐘老師的金嗓子。記得每次上課時，鐘老師總會用洪亮的嗓音講課，非常生動，帶我們遨游知識的海洋，不知不覺中，一堂課上完了。我覺得很奇怪，鐘老師的嗓子怎么好呢？一直用這么響亮的聲音上課，換了我們的話，嗓子老早啞掉了，老師是天生的金嗓子？今天我終于找到了答案。
叮鈴鈴！上課了，我們原本這個時候應該已經坐在椅子上齊聲朗讀，但還是有幾個同學心不在焉，在講無關緊要的事情，鐘老師已經來到教室，老師看到有同學不守紀律，鐘老師就用他那大大的嗓門嚴肅的批評了那幾個同學，講到一半，老師拿出了幾顆藥片，然后對我們說：這就是我的金嗓子藥片，我每天都會吃，原來老師的金嗓子是靠藥物來維持的。直到這個時候我發現我們班里還是有個別同學沒有安靜下來，我在想，他們為什么不為老師想想呢。鐘老師為了讓同學們能夠聽清楚他講課，盡量把聲音講響一點，那些在課堂上擾亂課堂次序的同學太不應該了，大家應該都來愛護老師的嗓子。
凡是老師都有一顆為學生的心啊！
老師的心作文 2
有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他：“秦煒程，我的心有多大?”他兩只手一扣，比劃著說：“你的心像一個小面包那么大。”我又問他：“那么，叢老師的心有多大?”秦煒程說：“老師的心比你的稍微大一點。”我說：“不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大，她的心就有多大。”今天，我們全班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們：“非常好!非常好!”我們走了很長時間，到最后，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的`隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意，反而對大家說：“是不是累了?那么先回教室吧。”我們大家還傻乎乎地站在那里，像沒聽明白老師的話一樣。啊!叢老師像一位慈祥的母親。我們五十三位同學都裝在她的心中。
有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的頭，問：“你還發燒不?”老師接著說：“哎呀，你還有點發燒呀!下課就別出去了，再多喝點水吧。”她對我們五十三名同學都是這樣，時時把我們裝在她心中。
張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經常引起同學們的嘲笑。有一次，叢老師很嚴肅地對大家說：“同學們，你們不應該嘲笑別人，要互相尊重。”老師的話語重心長，回響在整個教室。我們五十三名同學都像張新泉一樣天天裝在她心中。
叢老師的心真大，裝著我們五十三顆心。
老師的心作文 3
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的'啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
老師的心作文 4
隨著年齡的增長，孩子們的心眼變多了。我身邊坐著全班女生的壞頭——左詩雯，每一個女生（包括個別幾個壞男生）都在討好她。從此，她把老師不放在眼里，對老師指指點點，家長也放縱她、驕慣她。
這次美術課上，“同桌第八次大戰”馬上拉開序幕。我仿佛變成了寒酸的中國，她則是日本。形勢不亞于當年的抗日戰爭。這次事件的`原委是：她越過了校園流行的“三八線”，我則忍著，而她更加放肆，不斷擴大自己的“領地”，我則防止發生碰撞，我不斷在移動。突然，她發現自己有工具沒帶，便找我借，我當時已經忍無可忍了，便強壓怒氣說：“誰讓你自己沒帶，我今天就是不借給你，看你能把我怎么樣！”“哼！”她見我不肯借，便把我推了一下。我心想：“忍一步風平浪靜，退一步海闊天空，我忍。”她見我無動于衷，便使出了看家本領——哭。這一哭，可哭出大事了，把“小小班主任”給哭來了，她便惡人先告狀，把我的記號筆硬是說成她的，害的我被喝令還筆。我義正辭嚴：“有本事你找證人證明。”結果，她沒有找著，我則找周魯寧做證人，她才罷休，這場風波才平息。
老師，我已經跟您反應了N次了，但您總是不搭理，在您看她時她一副樣子，看完之后又是一副樣子，真是所謂兩面人呀。老師，我真想對您說：“老師，她的欲望像無底洞，無法滿足；老師，我希望您能及時制止。如果您不及時制止，受害者不再是她，而是她和我。”
老師的心作文 5
我們難過，給我們安慰，給我們歡樂，給我們掌聲的人。她們默默地付出著，額頭上的汗珠雖換來了白發，但也換來了我們的成功，可我們又了解她們多少呢？有許多人都說，師生是彼此一種心靈的感應，是一種心照不宣的感悟。那就讓我們一起走近老師的一顰一笑，一舉手一投足，一言一行。
鏡頭一——課堂上
三尺講堂，一支粉筆，一本教案，或老成沉穩，或激情洋溢，嚴厲或慈愛。老師您就在那里書寫著自己的春秋。日復一日，年復一年，一舉止一投足，只言片語，看似微不足道，但往往對我們的影響，卻是一生的。四十五分鐘，無論您有多累，都會堅持到下課鈴聲響起才離去，我們心疼您，對您說道：“老師，不然您坐著給我們上課吧，我們知道您累了。”您便以一抹欣慰的笑容帶過，慈祥而又溫和的輕聲對我們說不用了。直至下課，您才回到自己的辦公室，坐在椅上，一下又一下的捶捏著自己酸痛的腰。
課堂上的您，激情洋溢，而課堂下的您，全身酸痛，卻帶著一絲欣慰的笑容。
鏡頭二——辦公室
辦公室的老師們，可沒我們想得那么悠閑，她們一個個都埋在了作業堆里，我們一個人寫一份作業難，那老師們一個人改幾十份甚至幾百份作業，又談何簡單，她們一絲不茍，生怕有一丁點兒的失誤，若是有同學去辦公室向老師“求助”，老師們又會放下手頭上的事，一心一意的為學生解答。是啊，老師的愛正是我們生命中的鈣質，將堅強與無畏注入了我們年輕的血脈。
辦公室里的您，無論有多疲倦，都會為我們解答疑問，您的慈祥是那么溫和，您的沉穩，是那么的冷靜，您的嚴厲，是那么的苛刻，您的柔情似水，無論是誰，都無法代替我們心中的您。
鏡頭三——在路上
老師們肩并肩走著，但她們并沒有在談論著別人成年人談論的話題，走近一聽，她們在說著對學生的復習計劃，和課程安排，她們無時無刻都想著我們，為了我們著想。我感謝老師，讓我平淡的人生有了忘不了而靈動多姿，我感激老師，使我無奇的生活有了忘不了而風景無限。
就算是在回家路上的您，也并沒有惦記著家中的丈夫和兒子，而是在擔心著我們的學習，我們怎能不感動？人生的'風霜如雪，總有柔軟而堅強的您的臂膀替我們扛過，對我們而言，老師的愛是上天的饋贈，更是生命的寶藏。
這便是帶給我們無數感動的老師生活的每個小細節，她們曾經給我們帶來無數個無眠的夜，平靜如水的溫馨。我們又該做些什么呢？平日里，沒有發現老師對我們的愛，可現在發現了，我們就應該把老師看作是我們生命里最燦爛的陽光，去感恩老師，去感謝老師……
無論是誰都無法代替我們心中的老師，風滑過指間，在空中縈回，歲月綿長，一席清風，在泥土中芬芳，相信，老師是一朵永不枯萎的花，把最完美的記憶保存的完整無缺。我們為老師輕捻幸福，不經季節變遷，不隨流年而遠，承諾做她們最乖的學生。
習慣了老師微笑的樣子，習慣了老師溫柔的關懷，習慣了老師的存在，讓我們一起走近老師，走進老師的心
老師的心作文 6
畢業了，一起高喊：‘同學們，為了夢想努力吧！’在那一刻，所有人都哭了。在畢業的那一瞬間里，所有的同學都悲歡離合。他們既高興又傷心，高興他們又升了一級，傷心小學畢業了，相處了六年的同學就這樣分開了。老師走進了教室，說，讓我們下課后出去照畢業照。下課了，同學們出去照畢業照了。我哭了，為我們的夢想而哭，為我們畢業而哭，為我們又長大了一歲而高興！
在那一瞬間，我們都被攝影師把那最美的瞬間拍下來，作為一生最美的回憶。浮生若夢，六年時間如同流星般瞬間劃過靜謐的夜空，短暫而凄美，人生能有多少個六年？我們還剩下多少個六年？還有兩個月，我們就必須正式離開，去新班級，去生活，去學習，去尋找我們的夢想，去尋找我們真正的未來，那是一個新的開始，不用恐懼，不用悲哀，不用傷感，前方的路，是悲是喜，是好是壞，都要我們自己一手承擔了，離開校園，我們要學會適應，學會隨機應變，學會做個有肩膀的.人。人來人往，匆匆忙忙，郁郁蔥蔥的相思湖畔，寬敞平坦的柏油馬路，貌似連半個淺淺的腳印都沒有留下，只剩下一絲酸澀的苦笑和遺憾。塵埃落定，我們不再是絢爛的夏花，但是至少我們綻放過。靜美的秋葉，也是一種高貴華麗的美。時間像沙漏，一個永遠無法倒置的沙漏，多少個日日夜夜就在我們的年輕的呼吸里溜走了。終于，我們要分頭走了。終于，我們還是要說再見了。我們小學時天真無邪，可是畢業前的我們卻這么憂心忡忡，每雙眼睛的瞳孔中都閃爍著對于未來的好奇。讓我們一起為小學畢業畫上一個圓滿的句號，帶著好奇去看望一下我們的新班級，讓我們一起高喊：為我們的夢想而戰，加油，加油！
老師的心作文 7
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
麥苗感謝細細的雨絲，因為有它們才能生存；魚兒感謝清澈的河水，因為有它才能遨游；雄鷹感謝遼遠的蒼穹，因為有它才能展翅……
茫茫人海，你是最無私的人；滔滔江水，你是最洶涌的浪花；漫漫蒼穹，你是最閃亮的星光……
花開花落，云卷云舒，不知時鐘又敲響了幾下，不知精神又黯淡了幾分，不知街巷的燈光又熄了幾盞。不知不覺，外邊已是夜深人靜，似乎一切都蒙上了一層黑紗，只有最亮的那顆星依舊在閃爍。
我知道您還在幽暗的'燈光下默默揮舞著筆桿，而每一次筆桿的揮舞都在成就著您的心愿，也許您的心充滿了力量，但是匆匆而過的時間卻在不是的出賣您的疲憊，也許您在強迫自己，也許您是在擺脫自己。
漆黑的夜，不知您何時休息；清新的晨，不知您何時起床；然而，在空寂的校園中，您總是第一個出現在教室當中；課堂上，您的風趣幽默總能讓我們開懷大笑，在快樂當中把知識消化吸收。
不知何時，您的額頭上以出現了皺紋，兩鬢增添了白發，脊背彎曲了幾度……
我知道，那是您滄桑的痕跡，我也知道，那是您為了事業做出的犧牲，您的無私奉獻，您的兢兢業業，深深地刻在我的心底，我的心底不斷哼出感恩的歌謠：
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。
老師，謝謝您！
老師的心作文 8
揚起微笑，迎著清風，背上書包，邁著輕快的步伐踏進了我將在這里生活三年的學校。校園里充滿著青春的朝氣，彌漫著書的芳香，洋溢著學習的快樂。她就是平江十二中。
校園環境樸素而美好，盡管沒有高大的教學樓。但綠色隨處可見，到處整潔。我最喜歡校門口的那個花壇，每天晚上都要到那里去散步。這花壇為我們精彩的學習生活添了一道靚麗的風景。我們一天的好心情就從這開始啦！
記得七年級下學期的一個晚自習，天氣很悶，班上很吵，一直沒有安靜下來。樓上一位任教初三的老師下來，狠狠地教訓了我們一頓，然后把身為班長的我叫了出來。我懷著一顆無比恐懼的心，走到這位老師跟前。
我知道接下來將會是一場狂風暴雨，畢竟前奏已經是電閃雷鳴了。那位老師向我了解事情的'經過，然后對我說了幾句令我至今還記憶猶新的話：“你身為班長，就要擔負起責任。你的班主任把這個職位交給你是因為她信任你。如果你連班上的紀律都維持不了，還當什么班長？你既然站在這個位置上，就要認真負責啊！”
他的語氣很沖，但卻句句在理。那個晚上，我久久不能平靜。也就是從那個晚上起，我懂得了責任是什么？能力是什么？懂得了做人要有擔當，懂得了原來十二中的老師這么的負責。從此，我對他們發自內心的敬佩。生活中，總有那么一個人會讓你改變對某些事物的的看法。
目前，十二中的校園環境依然很艱苦，沒有高大挺拔的教學樓，沒有柔軟的橡膠操場，沒有先進的教學設備。但她正在快速的成長，她總是盡她的能力給我們最好的、最熱情淳樸的一面。
十二中，我將在這里度過我的三年歲月，在這里譜寫我青春的樂章，在這里升華我的人生。十二中啊，今天我以你為榮，明天你以我為傲！
老師的心作文 9
老師，我敬愛的老師，您還記得嗎？曾幾何時，您深深的傷了我的心呀。
不知您還記得嗎？那是在前一個星期的下午，您布置了摘抄我們學校的作文的好詞好句。當聽到這里，我的心不禁變得緊張又害怕。（因為，我們學校從三年級起發一本里面有我們校的同學的精品文章，而我是五年級的`，又是插班生，所以沒有。）下了課，我立刻沖上講臺，向您說明了原因，您卻毫不在乎說：“你愿意怎么辦就怎么辦，大不了就去復印唄，幾塊錢都要省。是不是想省來買零食？“我當時心揪得緊緊的，老師，這就我敬愛的老師嗎？我平時在老師眼里就是個壞孩子嗎？當我再次向老師說明我家不靠近任何同學時，您還是毫不在乎的對我說：“你是不是想借這本書，我沒有。“當我聽到這番話時，不禁有些沮喪和憂愁。就在我緩緩走下講臺時，您叫了另一個插班生——李浩譽上了講臺。為他理理衣領，拉拉褲子，然后從您的包包中拿出了那本作文書，遞給他，接著，對他說了些什么。
看著這眼前的一切，我驚呆了，心中那般不是滋味。老師，您不是說您沒有書嗎？頓時，淚水盈滿了眼匡，我低著頭，不敢去看您，也不敢同學們看我，淚水一滴一滴的滴落，滴在我的心中，滴在我那五彩斑斕的童年里，滴在那朵正在含苞待放的花兒中。這一滴一滴的淚水，將會永遠刻在我的心上。
老師，我敬愛的老師，您還記得嗎？曾幾何時，您深深的傷了我的心呀。
老師的心作文 10
有一次，我和我的同學秦煒程在操場上跑步。我的心怦怦直跳，我問他："秦煒程，我的心有多大？"他兩只手一扣，比畫著說："你的心像一個小面包那么大。"我又問他："那么，叢老師的心有多大？"秦煒程說："老師的心比你的稍微大一點。"我說："不，你錯了。叢老師的心有一個教室那么大，教室多大她的`心就有多大。"
今天，我們全班同學在操場上走隊列。大家走得都很認真，叢老師夸獎我們："非常好！非常好！"我們走了很長時間，到最后，大家都很累。同學們大汗淋漓，每個人的臉都紅得像一個大蘋果。但是，我們的隊列還不算整齊。叢老師并沒有不滿意。
反而對大家說："是不是累了？那么先回教室吧。"我們大家還傻乎乎地站在那里，像沒有聽明白老師的話一樣。啊！叢老師像一位慈祥的母親。我們53名同學都裝在了她的心中。 有一天，陶嘉維缺席了。第二天，陶嘉維來到了學校。叢老師看見她，馬上摸了摸她的頭，問："你還發燒不？"老師接著說，"哎呀，你還有點發燒呀！下課就別出去了，再多喝點水吧。"她對我們53名同學都是這樣，時時地把我們裝在她的心中。 張新泉是我們班最小的同學，他學習比較吃力。他的一舉一動經常引起同學們的嘲笑。
有一次，叢老師很嚴肅地對大家說："同學們，你們不應該嘲笑別人，要互相尊重。"老師的話語重心長，回響在整個教室。我們53名同學都像張新泉一樣天天地裝在了她的心中。 老師的心真大，裝著我們53顆心。
老師的心作文 11
在人的一生中，有許許多多讓人高興、難忘、悲傷的事，有許許多多幫助過我的人，但有一件事和一個人讓我永遠忘不了。
這天天氣不太好，媽媽騎著電瓶車送我上學，突然間烏云密布，天像籠罩了夜幕。大雨頓時傾盆而下，教人無處藏身，媽媽只好硬著頭皮向前騎。雨水不斷地從脖子里往里灌，身上的雨衣一點沒起作用。媽媽把我送進了學校，急著去上班了，而我身上已經被雨水全部打濕了。我趕快朝教學樓跑去，生怕被別人看見我這副狼狽樣。我跑進教室里，發現同學們正在興致勃勃地談論著這場來得突然的大雨，看見我渾身濕嗒嗒的，大家都笑了起來，說我像一只“落湯雞”，我急忙走到自己的座位上，把頭埋得很低。衣服上的雨水還在順著身體往下浸，腳上的運動鞋已經成了一雙水泡鞋，坐在座位上，地上不一會兒就濕了一大片。突然教室里安靜了，一陣熟悉的腳步聲傳來，直接停在了我的面前，我抬頭一看，原來是李老師，她手拿一條毛巾，為我擦了起來，“怎么淋這么濕？”李老師關切地問我，我把頭低得更低了，沒有回答。“家里有人給你送衣服嗎？”李老師又問道。我搖了搖頭說：“爸爸媽媽都上班去了。”李老師又從辦公室里拿了一件她的外套給我披上。上課鈴響了，第一節課正好是語文課。這時我才發現李老師的衣服是濕濕的。她穿著濕的衣服為我們上完了整整一節語文課。我忽然明白了，我身上這件衣服，肯定李老師準備換上的干衣服，但看見我淋得這么濕，李老師卻把它給了我。想到這兒，我的眼眶被淚水浸濕了，心里頓時涌起了一陣陣暖流。
雨，還在下著，就是這淅淅瀝瀝的'雨水，把李老師和我之間真摯的感情融會在一起，化作溫暖的流水，流進了我的心窩里。
老師的心作文 12
星期日，爸爸給我買了四本書，這四本書的名字叫《玩具歷險記》、《渡過雪原》、《藍兔子的秘密樹洞》、《小白兔姑娘》。玩具歷險記是一本童話，渡過雪原是一本童話集，藍兔子的秘密樹洞是一本兒童說集，小白兔姑娘是一本童話敘述詩。
有一次，我沒事做，就看書。我看了藍兔子的`秘密樹洞。我讀的故事是老頭子做事總不會錯，這個故事說有一對夫妻，而且還是村子最樂觀的一對夫妻，有一天，妻子叫老頭子去用一頭馬換東西，老頭子先用一頭馬換了一頭母牛，后來用一頭母牛換一只羊，然后用一只羊換了一只肥鵝，再然后用一只肥鵝換了一只雞，最后用一只雞換了一袋爛蘋果。
在這則有趣的故事里，老頭子把一匹馬最終交換成了一袋爛蘋果，但每一個交換過程，老頭子考慮問題總是從他的家庭實際情況出發，每個意愿都很純樸而滿足，讓我知道了做人要有為他人著想的意識，寬容，尊重的態度，“老頭子做事總不會錯”就是希望我們要有一顆寬容的心。
讀了這個故事，我懂了一個道理：做人要寬容，不能別人做錯事要很責怪他，把所有責任推到別人身上。就我的老師說吧，開學的幾天我經常拿別人的東西，被老師發現了，老師并沒有很責怪我，而是笑瞇瞇的教育我，而且還說了一句話：相信我能把這個壞毛病給改了。我聽了這句話我感到十分驚訝，我原本以為我死定了。我從老師的身上學到很多知識，經過這次教訓，我己經把這個壞毛病給改了，這個故事告訴我們要有一顆寬容的心。
老師的心作文 13
寒風剌骨，他溫暖了我的心，讓我不再害怕。
天氣寒冷，來回踱步，欲取暖，但成效不大。抬眼一望，一個白色的店牌，上面幾個漂亮的橙色大字十分出眾，那是奶茶店！去買奶茶吧，正好蹭暖氣。
奶茶店離學校不遠，我裹緊外套頂著寒風走過去。打開店門，仿佛來到天堂，周圍被暖氣圍繞。不少人在排隊呢，我便在一旁等著，無聊的觀察起店長來。是一位不高也不胖的中年叔叔，看上去有40歲了，他笑著，眼睛都瞇成了一條縫，十分熟絡的跟客人在聊天。雖說他在講話，但手上絲毫不怠慢，制奶，沖奶茶，封杯。迅速極了，看得出來，客人很喜歡這樣，也不嫌煩。
輪到我了，我卻還在神游，“小姑娘？”“嗯？”“你要喝什么呢？”他仍然笑瞇瞇。沒一會兒，便做好了。我抱著奶茶，近乎是挪到門口的，緩緩推開店門，腳還未曾踏出，一陣刺骨寒風便迎面而來，一哆嗦，全身溫暖便散盡了。抱著奶茶的.手更加緊了，企圖從暖洋洋的奶茶中獲得溫暖。沒走幾步，身后便傳來奶茶店門鈴的聲音，“小姑娘。”是店主叔叔。
他的衣服并不厚，但又似乎不怕冷。走過來便遞給我一個東西，接過來一看——我的錢包！一股暖流涌上心頭，感激！“你是不是家長沒有來？”“嗯。”我尷尬極了，“外面太冷了，來吧，到店里來。”“......”他似乎看出了我的尷尬，便找了個理由“到店里喝奶茶吧。”說完還像孩子一樣眨了眨眼。
店里，他妻子和他一樣在與客人聊天，于是他趕緊又忙了起來。同時，還不忘把手機借給我，讓我通知家長。
爺爺來了，他熱情的送我出去。一股暖流在我的心頭，遲遲不散，即使我站在寒風中也只感到溫暖。
老師的心作文 14
剛進初中，她一心輔導我，盡管我成績不怎么樣，但老師從未因此對我的態度與其不同，同坐一教室，同樣面對老師的目光，在我心中，老師的目光從未變動過，這早以印記在我的心海之中，早晨，一束初陽披在老師那一裹頭發上，金燦燦的，我曾一度認為，老師的頭發是金子做的。她那從喉嚨發出的聲音如同銀鈴般清脆動聽。她就是班主任趙老師。
趙老師是一名女老師，所以同學們都喜歡她，有的同學在課上不遵守記錄，她沒有像男老師那樣說他，而是對他笑了一下，那個同學紅了臉。不再搗亂，老師有著一顆寬容的心。
有一次，我的作業沒有認真完成好，錯了很多，大概錯誤率是40%，還有幾位同學也是這樣，和我一起去了辦公室。老師先讓我們自己訂正，可是我訂正來訂正去，都是錯的，看著和我一起來的同學們都一個接著一個的.走了，辦公室里就只有我和趙老師了，我急得就像熱鍋上的螞蟻，為了早點回家，我厚著臉皮向老師請教。——我覺得向老師請教很不好意思。
我以為趙老師會說我，可是出乎我的意料，老師耐心的為我講解，可是我沒聽懂，老師又講了一遍，一而再，再而三。我終于弄懂了，老師也露出欣慰的笑容。
老師的心作文 15
我從小的時候到幼兒園到小學。伴隨我長大的每一個老師都曾經給予我無微不致的關懷，把我從一個無知的孩子，慢慢地引導我踏進知識海洋的大門。每位老師都好像在心里畫上一條痕跡，然而留在我心里痕跡最深就是我一、二年級的馬老師。馬老師是我的班主任，又是我的語文老師，她在教育我們的時候常常出現“二怪”現象。有時像一只威風凜凜的獅子，讓人見到就害怕，有一次上，上課鈴響了有的同學們仍在教室里講話，有的'同學還沒有坐回自己的位置上，突然馬老師走進教室，拉長了臉，一雙銳利的眼睛緊緊地盯著大家。
同學都二話不說趕快溜回自己的座位做得端端正正的，目光都注視老師，頓時教室內變得鴉雀無聲。有時馬老師耳朵可真怪貼許多小紙貼，卻能善聽八方，每當同學回答問題她總聽得一清二楚，然后再細聲細雨教導我們。
老師的心我們知道，你是一位嚴厲的老師，你費盡心思教我們。現在你已經不在學校了，但你嚴厲的樣子依然刻在我心中。新學年開始，我要告訴您一件好消息，我們新來的班主任姓張，她那張圓圓的臉上總是掛一絲親切的笑容，她的笑容就像春天里的陽光，張老師將為我們揚起風帆繼續在知識的海洋遨游、學習、探索。
老師的心作文 16
何老師剛踏入教室，同學們就被她身上那淡淡的清香吸引住了。她中等身高，偏瘦的身姿，小小的雙眼皮下嵌著一雙會說話的眼睛。何老師最大的特點就是特別的喜歡笑，笑起來就像都充滿陽光的'向日葵，時刻溫暖著我們的心田。
何老師就像我們的母親一樣關懷著我們，每次下課的時候，何老師總會給我們再三強調：下課玩耍要注意安全。如果有哪一位同學摔傷了，何老師就會立刻給同學處理傷口，如果摔得非常嚴重，就會立刻給這位同學的父母打電話，如果聯系不上父母，何老師就很著急，并會親自送學生去醫院檢查。她對我們總是這樣的盡心盡力，認真負責。讓我們在學校感受到家一般的溫暖。
何老師還特別地愛看書，每次我進辦公室去交作業的時候，都能看見何老師手里捧著一本書在認真的閱讀。何老師愛看書的好習慣深深打動了我，我一定要向何老師學習。
我最喜歡何老師那雙會說話的眼睛。只要何老師一走進亂哄哄的教室，就會用那雙會說話的眼睛四處掃視，就算再調皮的人看見何老師也會立刻安靜下來。
這就是我們溫和又有責任心的何老師，是我學習的好榜樣。
老師的心作文 17
我的老師對我很好，她那雙敏銳的眼睛，是那么嚴肅而慈祥。
記得一次在語文課做練習時，我有個詞語解釋不出來，急得抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了同桌學習委員---的作業本上，正準備照抄，只見吳老師那嚴肅的目光直看著我，似乎在對我說：“---，要獨立思考，認真完成。”我的臉上火辣辣的，心里直發慌。
我的語文成績一向很好，所以有一段時間我很驕傲，課余時間開始貪玩起來。單元測試的時間終于來到了，自命“語文天才”的我想不到這次竟然只考了76分！我心里很難受，垂頭喪氣的'，心里很不是滋味，精神提不起來。這時，吳老師看出了我的心情，她沒有批評我，而是用熱情、慈祥的目光鼓勵我，我似乎讀到了老師充滿感情的話：---啊，別泄氣，別灰心，打起精神來，知道“驕傲使人落后”的道理就好……
以前，我寫字的速度很慢，跟不上同學們，我自己也很著急，吳老師洞察到這個情況后，耐心地指導、幫助我寫字，經常讓我上黑板上一邊寫字和做練習。經過一段時間的訓練，我終于改變了寫字慢的缺點，并且寫得越來越好，上個學期參加學校的書法比賽還得了好成績，得到老師們的贊揚呢!
老師知我心，我從心底感謝我的老師!
老師的心作文 18
每個人在交往中都會有許許多多的事使你高興難忘，都會有許許多多的人更會使你感動甚至流淚，最近就發生在我身上的一件事……
記得那一天天氣很壞，姥姥送我的上學路上，忽然，烏云密布，雷電一閃，風雨交加，無處藏身，姥姥依然開著電瓶車勇敢地向前行駛，到了校門口，急忙讓我下車，趕去上班了……
風還在不停地刮，雨還在不停地下，打濕了我全身，我狼狽地走進教室，同學們見我像個”落湯雞”，個個哈哈大笑……
我坐到椅子上，頓時地上濕了一大片，像面鏡子照著我，一雙腳浸泡在雨鞋里，這時教室里很安靜，我聽見有個熟悉的腳步聲向我們走來，是我們的陳老師!只見陳老師拿條毛巾為我擦去臉上的雨水，“身上這么濕，會著涼的，家里有人送衣服嗎？”陳老師問我，“我爸媽常年不在建湖，姥姥姥爺都上班了！”我說，老師摸摸我的頭說，”坐下！”，過了一會，老師拿件外套披在我身上！
叮鈴鈴，叮鈴鈴……上課鈴聲響了，這節是語文課，我抬頭一看，陳老師衣服也濕透了，原來，披在我身上的.那件外套是陳老師自己準備換的！頓時，一陣暖流涌進了我的心窩！我的淚水止不住奪眶而出……
我在心里默默地說，老師，我永遠愛您，老師！您暖了我的心。
老師的心作文 19
小時候，我不喜歡上學，可是還是要上，這有什么辦法呢？
上幼兒園的第一天，我嚇得“哇哇”大哭，姥姥哄了我半天，幼兒園的老師用各種方法逗我，這才讓姥姥脫身。上課了，小朋友們大聲朗讀，認拼音。而我在凳子上“哇哇”哭個不停。漂亮的女老師只好帶我走出教室，到外面其他的教室里轉一轉。
老師拉著我的小手來到了畫畫的'教室，哇！這里真好看，墻上有好多小朋友畫的畫，有雪人、孔雀、蝸牛，還有手工的插花和花瓶，桌子上有顏料、有畫筆、毛筆、鉛筆、橡皮等應有盡有。老師笑著對我說：“等你學了畫，也畫一張貼到墻上，你就是個小畫家了。”
我們又去了音樂教室，古箏、鋼琴、吉他，啊！都可以開個樂器店了，老師說我們唱歌就來這個教室，有一個漂亮的音樂老師唱歌特別甜，會教我們許多好聽的兒歌。
后來我們又去了下棋室，里面有飛行棋、圍棋、象棋等，我想到姥爺喜歡這些東西，他經常在小花園和別的老爺爺下棋。
我轉著轉著就忘記哭了，而且很快就喜歡上了幼兒園，感謝暖心老師帶我幼兒園一日游。
老師的心作文 20
我們班的老師有許多，但是心很暖的卻寥寥無幾。我說的心暖老師是男的，不用說肯定就是李老師。我為什么說他是最心暖的老師呢？請看下文吧！
現在天氣寒冷，學校規定第一節下課時，就到操場上晨跑，晨跑回來，同學們都把衣服脫掉，然后再出去玩耍。到第二節課李老師來上課的時候，他用眼看了看同學們，說道：“張曉明把衣服穿起來，現在冬季寒冷，等你感覺到冷的時候，再把衣服穿起來就有可能會感冒！”張曉明同學立即把衣服穿起來了，但還是滿臉的`不情愿。我瞬間好想告訴他，李老師是為了你身體著想啊。每次他提醒別人的時候，我都會看看我的衣服穿起來沒有，如果沒有就會在第一時間內把衣服穿好。
還有就是作業，我們班上有幾個同學學數學簡直就是讀天書，可是老師在課堂上發發火罵罵你，他下課依然耐心的講解給你聽，一遍不懂就兩遍，兩遍不懂就三遍，直到你聽懂為止，這真是刀子嘴豆腐心呀！
同學們，你別看李老師他那么嚴厲，其實他很關心你的，你無需報達他，只需上課聽聽課，做好數學作業，不要讓他再操心了，那就是對他最大的回報了！
老師的心作文 21
開學了！開學了！老師在開學前發了一條重要信息：同學們，開學了！因為到夏季了，天氣炎熱，每個同學都需要帶兩件背心，一套洗漱用品，兩個……因為我們是住宿生，每次放假老師都會叮囑我們把多余的東西帶回去，開學時又發信息讓我們備好該用的物品。
到了學校里，同學們都炫耀自己的`新背心，圖案都很萌，小鹿的、公主的、小汽車的、粉色的、藍色的……各式各樣，好看的不得了。
可是，有一位同學一直坐在角落里，不說話，好像很傷心的樣子。原來，她的爸爸媽媽在外地工作，只有爺爺奶奶管她，而且也沒那么多錢，只能還是穿著長袖衫來上學。
老師看到后，安慰她不要傷心，晚上我們都入了宿舍，老師安排好我們后，就急忙跑出校門，原來她去給這位同學買背心了。老師跑了好遠好遠，買了兩件一百塊錢的背心。
老師又急急忙忙跑回來，把背心洗了洗，因為新衣服穿之前洗一洗更衛生。可是老師又怕晾不干，就不停用電風扇吹，吹得差不多了才涼起來，可是已經深夜快十一點了。
老師到宿舍看我們睡得香甜這才回家了。
老師的心作文 22
在我還沒有加入合唱團的時候，我就聽說有位音樂老師對學生的學習和生活都非常關心，她叫張老師，我特別想見見她。
而機緣巧合，當我加入合唱團時發現教我的.老師正是她—— 張老師。我非常高興，和她接觸一段時間后發現，張老師確實像別人所說的一樣。為什么這樣說呢，讓我從幾件小事說起吧。
第一件事情是：在我剛進合唱團的時候，我還不知道怎么唱有什么技巧，不敢唱怕走調。張老師發現后問清原由后，就單獨教我合唱技法。，練發聲，一遍又一遍直到我弄懂為止，而且不發脾氣。練習完之后還叮囑我們在路上不要貪玩，免得讓家長擔心，耽誤學習。
第二件事情是：有一次在合唱的時候，我感覺有點頭暈，張老師立即看出來了，關心地問：“你是不是不舒服呀？要不要通知家里人啊？”我說：“不要緊沒事休息一會就好了。”張老師用手摸了摸我的頭，說：“那你休息一下，我去倒一杯水給你。”我剛想說不用，張老師已經去倒水了。
在我身上發生的 雖然都是些小事，但讓我非常感動，就是從這些小事上體現了這位老師對學生處處關心，一心為學生著想的好老師！
老師的心作文 23
每個人生下來就應有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會……
老師是辛勤的園丁為我們這祖國的花朵日夜操勞。老師為我們付出這么多，他們認真上好每一節課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點和辛苦，尊重老師的'勞動。
記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生。由于這個原因，在課堂上，我就是知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一試。即使答錯也沒關系。”是您溫柔的目光，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答，雖然答得不怎么理想，但您還是微笑著表揚了我。當我遇到難題向您請教時，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路，一遍又一遍，不厭其煩。當我通過您的講解，把這道題做對時，您臉上露出了舒心的笑容。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是老師誨人不倦，無私奉獻的體現。這種無私、偉大的愛給了我們溫暖和力量。
老師的心作文 24
老師是神圣的存在，他們是哺育我們成長的園丁;是為我們點燃希望光芒的舉燈人;還是帶領我們遨游知識海洋的撐船者。老師總是用溫柔的目光注視著我們前行。在我的學習生涯中，就有一位如母親般慈祥和藹的老師一直陪伴著我，教誨我從一個不懂事的孩子學會感恩明理。她有一頭烏黑發亮的頭發，雙鬢斑白，精神利索。她就是我的數學老師—孫老師。
記得一次數學課上，我被一道數學難題“困”住了，我先是把老師所教的解題方法復習了一遍，可是我還是不知道這個難題要如何解答。這時，孫老師來到了我的身旁。看我一副疑惑不解的樣子，問到：“這道題目，你是不是有疑問?”我低下了頭，小聲地說：“是的。”于是，孫老師望著我的本子。笑了笑，說：“這道題目其實不難，你仔細想一想今天老師講的'解題方法，相信你很快就會找到答案。”聽了老師的話，我心里仿佛涌進了一股清泉，一下子感到自信了許多。我重新靜下心來，一步一步地進行解答。終于，我解出了這道數學題，我高興極了!我迅速地把我的手舉得高高的，希望讓孫老師看看我的答案是否正確。孫老師看到了我，微笑地走了過來。她看完我的練習本，笑了笑，摸著我的額頭，說：“對，真棒!你通過自己的努力，找到了答案。你真是個聰明的孩子!”我心里高興極了!
經過這件事后，我慢慢地長大了，也越來越明白老師當時的用心良苦。，老師不僅是教育我們成才，更是希望我們成人!老師之所以不告訴我答案，一定是想鍛煉我的解決問題的能力，想讓我學會思考。在人生長河中，老師不可能永遠時時刻刻陪在我們身邊。所以只有我們學會獨立自主，擁有良好的人格，才能面對未來新的挑戰!
老師的心作文 25
在講到《未選擇的路》時，談到徒步這個詞，老師就中肯地建議我們，沒事要多出去走走，長點見識。
老師話音剛落，同學們就按耐不住激動的心情，開始和老師商量，讓她帶我們出去玩。誰知老師卻推脫說：“我剛接班，班里的很多同學我還叫不上名字，上五分鐘課就要維持一會兒紀律，到外面那你們不就更瘋了，一個個，我又叫不上名字，你們就像脫韁的野馬，我怎么管得住。還是讓你爸媽沒事帶你們去玩吧！”
可同學們豈肯善罷甘休，似乎下定決心要和老師一辯到底：“老師，你就是我們心目中的女神，去外面玩沒有女神，那還有意義嗎？”“女神，你比電影明星都好看。你，我們的女神，你不去我們這個隊伍里就沒有好看的人了，沒有你，我們拍照都沒有自信了，只有你在我們的身邊，我們才會覺得，有安全感、有顏值……”三十分鐘之后，被脅迫的老師無奈地答應了。看著同學們興奮的樣子，我卻高興不起來。但誰又知道，我心里的.苦呢？
周六早上要去補習班，可同學們說周六出去，我又不想推掉課程去玩兒。你們又說周日去，可我周日下午還要去補習班，只剩周六下午、周日上午的空閑時間，還要努力為作業而奮斗，這讓我可怎么辦？
你們好不容易和老師談好的，可我呢？放假這兩天，有一天時間都在補習班之間徘徊，而且哪一個我也調不成課，只能看著你們去玩……
好在，補習班老師下一星期要帶我們出去踏青，這樣一想心里便舒服了很多。
老師啊！其實你不懂我的心……我們只是想擁有一天可以完全放松的時光而已。
老師的心作文 26
我心中的好老師，也許有的同學會說：“我心中的好老師是我的數學老師，他能帶我翱游數學的王國！”還有同學說：“我心中的好老師是我的美術老師，他能引導我畫出一幅完美的畫！”我卻與眾不同，一位好老師不僅要在學教上帶領我們領略知識的海洋，還要時時刻刻保護著我們的安全，這位老師就是無私奉獻的黃老師
她是我見到過最善良的.一位班主任，春天的時，她像一位仙女下凡呵護我們的成長，來和我們一起聆聽大自然美妙的聲音。夏天她像一顆高大挺秀的大樹，讓我們在樹底下乘涼，看著我們在湖中盡情的游泳戲水。秋天她像一股涼風帶領我們在風下一起鍛煉身體，和我們在涼風下一起玩耍。冬天他像陣陣白雪飄落人間，讓我們在大雪紛飛中快樂玩耍。
她也非常盡職盡責，當我們在快樂的玩耍嬉戲時，黃老師正在仔細的給我們批改作業。當我們吃飯時，黃老師總是會把“極品”的東西讓給了我們，讓我吃好。當我們已進入了夢鄉時，黃老師卻還在為我們操勞著，整理下一天要用的資料，雖然這些活兒干起來確實很累，但是黃老師沒有一句怨言，只是默默的為我們付出著，為我們操勞著。
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮，每當我們輕輕走過你窗前，明亮的燈光照耀我的心房”，這首歌是贊揚老師的。老師高大的身影、漂亮的粉筆字、泌人的普通話使人一下子陶醉了！老師那堅強不屈、無私奉獻的精神也值得我們敬佩與贊揚。
黃老師，謝謝您！不僅能讓我置身在知識的王國，還能教我們中華民族的文化和讓我們懂得為祖國貢獻一份力量！智慧的結晶、做人的道理將在我心中揮之不去。
謝謝您！黃老師！您必定是我心中最美麗的老師！
老師的心作文 27
感動是無處不在的，無時不有的，得用心去看別人，這樣才會看見別人，這樣才會看見別人很關心自己。并且會明白感動其實很簡單。
學習累的時候，父母給我們削蘋果，這是關心和感動;哭的時候，得到一句安慰，是感動;開心時，有朋友和自己分享是感動。在平常的日子里收到小禮物也是種祝福和感動!
然而，我今天說的卻是教師。她是我的歷史和思品老師，又是我所敬佩的班主任，將近半年的相處，我感覺她身上有一種對事業執著追求的精神，一種要做就做到最好的信念，一種堅持到底的力量。對老師來講，愛是教育中的基礎，在寒冷的冬天里，老師課上完，用親切的話語對我們說：“最近天氣很冷，要多穿衣服別受涼，特別是寢室中的同學們，感冒藥要預備好，沒有的同學可以向我來拿。”只不過就這一句話，就讓我感受到了溫暖。此時，此刻我已經感動了。
她對待每個孩子都很溫暖，這是我敬佩她的又一點，雖然，他少有會在班級中大發雷霆，但這經過后，她會低頭反思。并且也沒在班級中大聲斥責一個同學。每次考試過后的第二天，聽到的總是她對學生的'鼓勵和贊揚。在我眼里，老師為教室中的每位學生累過、無私的奉獻過。對待我們的作業是認真迅速的批改。經常改完這疊改那疊的。作業中的勾勾和叉叉是對學生的負責的記號，看到過她有時低頭反思有沒有對我們過于嚴厲，就可以說明她對學生關愛與認真負責地對待每一次批改。老師對職業的熱情。從她身上我可以明白了什么是“堅守”。堅守就是水滴石穿的精神。
其實在我們的身邊處處都有感動和對自己關心的人，只要用眼睛去觀察，自己去體會，就會發現感動就在身邊。
老師的心作文 28
當我剛彈了差不多一兩句時，盧老師說：“這是跳音，而不是頓音！”我聽了后點點頭，準備繼續彈。可是，盧老師卻抓起我的手，壓住我的手腕，讓我開始彈。每當我彈跳音時，她就一下子把我的手抬得很高，于是我就彈不準音了。音彈不準我又想再彈一次正確的音來糾正一下，但老師看我慢了一拍，認為我彈慢了，就說：“我跟你說過好多遍了，你的節奏又不準確了！你盡可慢一點也不要節奏不準，如果節奏不準，考級肯定不及格的！快點，給我把節奏彈準！”看著老師一臉的憤怒，我的心里有說不盡的委屈。
我明明會彈的，節奏也很準的'，但為什么她卻要一直抓著我的手，扣著我的手腕，像在地獄里抓犯人似的。如果不是這樣，我就能完整地彈出這首曲子了！
我繼續認真地彈。那琴譜上的音符就像一只只的小蝌蚪，在五線譜中上下左右地排放著，音符上的干就像一根根的火柴棒，在五線譜中橫七豎八地擺著。音符上還有老師用紅筆圈的圓圈，用金黃色熒光筆涂的音符，刺激著我的眼睛。
盧老師繼續抓著我的手，讓我一個音一個音彈，在琴上東敲西敲。您知道嗎？您這樣傷害了我的心！
北京依舊活力如初；那是一段永恒的回憶，回憶里總有一個天使會因為愛而把眼淚留給自己。老師你傷害過我的心。在森林里，五顏六色花兒開得不再那么有勁，嫩綠小草在一邊喊：“好熱啊，好熱啊？他們的靈魂在叫 血在燒。你滿足的嘆息：有什么能比這更幸福嗎。"我雖然不喜歡打牌，卻又不忍拒絕，而且暫時又找不到什么事做，我和同伴都答應了;
老師的心作文 29
我的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她清秀的身材，梳著披肩發，白皙的臉龐上總是帶著微笑。
一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們的好老師—劉老師。劉老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。劉老師教負責我們班的語文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。記得剛上學的時候，劉老師就任我們班的'班主任，那時我們對老師還十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學也幾乎沒有。
我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀？“馮穎楠！”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥。這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師豎起大拇指表揚了我。就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發言。
劉老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊！
老師的心作文 30
感激他們
在我們的日常生活中，有許多人值得我們學習和感謝。他們可能是警察、教師，甚至是環衛工人。雖然他們是普通人，但他們盡最大努力為社會貢獻力量。
謝謝一號交警
每天，在路上，我們可以看到勤奮的交通警察，他們每天都很忙，每天對過往的車輛和行人做手勢，每天都努力教育人們遵守交通規則。也許人們認為他們是多管閑事，或者人們認為他們的態度冷淡。事實上，這是他們的任務，這是他們的'職責，這是他們對社會的貢獻。他們不知疲倦的努力不知道已經避免了多少交通事故。在他們冷漠的態度背后是一顆熱情真誠的心...
第二，感謝老師
老師，這是一個多么偉大的詞，多么神圣的職業啊！每天，老師都早起，晝夜不停地工作。他們給學生知識和做人的原則，但他們得到的是越來越多的皺紋和更多的銀發。他們只想給予，但不想回報。他們最想要的是讓學生有所成就，有所收獲。如果學生是祖國的花朵，那么老師就是祖國大花園里的園丁。如果學生是花蕾，那么老師就是陽光和雨水。老師給祖國帶來了希望。
感謝環衛工人
為什么我們生活在如此整潔美麗的城市？因為環衛工人每天都用自己的力量來改善城市的環境衛生，他們是城市的守護神。正是因為他們，我們的城市充滿了鳥和花，我們可以呼吸新鮮空氣空。沒有他們，我們的城市會是什么樣子？盡管他們每天早出晚歸，但他們很快樂，那種奉獻后的快樂。
我們要感謝這些最基層的工人。它們讓我們的生活更加豐富多彩。他們無私的奉獻讓我們感到快樂和幸福。我們必須感激他們。
老師的心作文 31
9月10日，這個自己和全國教師們共同的節日，我像往常一樣走進教室。陽光灑滿講臺，講桌上擺著孩子們送給我的節日禮物——一個精致的竹編小箱。打開小箱，里面躍然呈現62只色彩斑斕的紙鶴，打開紙鶴，是一句句寫給語文老師——我的心語。一張標簽指路：“親愛的老師，每一張紙片都代表著每個學生心中對您最美的祝福，打開它，您便打開了同學們的心。”
我抽出一只紙鶴，小心翼翼地打開，上面寫著：“趙老師，您是第一個讓我如此信賴的老師，也是讓我如此感動的老師。甚至，我把您當作是知己，不會因為您是老師而會有什么顧忌。真的'，您在我摘抄本上寫的話‘老師從你眼中讀到了晶晶亮的東西，你長大了！’不知為什么的，鼻子酸酸的，可能是久違的了解吧！老師，我愛您，祝您節日快樂！”啊，這是真正發自心靈的聲音，這正是我所期待的，它比任何禮物都貴重！我小心把紙箱放起來，我覺出了它沉甸甸的分量。
都說我們的孩子需要學會感恩，可我感覺，我沒有教他們感恩。感恩沒有技巧，感恩無須矯情，感恩只是情感的自然外露。當心與心緊緊相連，感恩不正是那流自心底的汩汩的清泉？
教師節，我收獲了孩子們的心！這些躍動的溫暖的心，是那么燦然美好，正如王蒙老師在《青春萬歲序詩》里所吟詠的“所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線和幸福的瓔珞……是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界樣樣讓我們好驚奇！從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑、深思，全是第一次。”孩子們，我會永遠記得這一天，記住你們青春的笑臉。我會用心來教好你們，讓你們愛上語文，愛上生活，在人生的大海上揚帆遠航！
請相信我，你們永遠的朋友——趙老師！
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