- 我身邊的好教師作文 推薦度：
- 我身邊最美教師作文 推薦度：
- 我身邊的好老師的初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我身邊的老師作文（精選39篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的我身邊的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我身邊的老師作文 1
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日里，肯定少不了學(xué)生們對(duì)老師的真誠(chéng)感謝：送賀卡、送鮮花、送零食……但是，這些送給老師能真正表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?過(guò)了老師節(jié)，你依然會(huì)回到往日一樣，所以，我要?jiǎng)庸P記下對(duì)老師的感謝!
我最感謝的老師是魏老師。她就像辛勤的園丁，培育著我，讓我長(zhǎng)在最好的土里享受著陽(yáng)光。魏老師上課時(shí)，雖然會(huì)有些嚴(yán)厲，對(duì)我們的要求比較高，但是不這么做，又有誰(shuí)會(huì)聽(tīng)呢?不過(guò)，魏老師對(duì)我們學(xué)習(xí)知識(shí)的`掌握性只要哪一題沒(méi)理解，就會(huì)耐心地和你慢慢解釋?zhuān)钡侥闩靼住?/p>
記得在五年級(jí)的時(shí)候，我對(duì)“分?jǐn)?shù)的意義”這塊知識(shí)弄不太明白，魏老師知道了，就立刻把我叫到辦公室，開(kāi)始對(duì)我詳細(xì)地講解，還給我舉了好多例子，給我出了幾道練習(xí)做，直到我把這塊新知識(shí)掌握明白。魏老師是多么辛苦啊!
魏老師的眼睛可厲害了，站在講臺(tái)桌上，沒(méi)有一個(gè)小動(dòng)作能逃得過(guò)她的眼睛。有一次我偷偷地跟同桌講話(huà)，被魏老師看見(jiàn)了，她并沒(méi)有點(diǎn)我的名字，只是看著我說(shuō)要好好聽(tīng)課。
在魏老師的眼中，我們都是她的孩子。但如果你徹底被魏老師放棄了，那魏老師從此就不會(huì)再管你。記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“如果你不心掉進(jìn)了坑里，我會(huì)救你，但如果你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)，那我也沒(méi)辦法。”這句話(huà)說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)，你如果不會(huì)學(xué)習(xí)沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)幫助你，一但老師也幫不了你時(shí)，你就會(huì)像一個(gè)爛地瓜一樣，越爛越深，直到這個(gè)地瓜沒(méi)用。
魏老師，感謝您對(duì)我們辛勤教導(dǎo)，給予我們這么多豐富的知識(shí)，謝謝您，祝您開(kāi)開(kāi)心心度過(guò)每天，您是我最好的老師!
我身邊的老師作文 2
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好教師。那么多的好教師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的徐教師就是其中的'一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
徐教師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。徐教師講課十分詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，徐教師都旁征博引，講得生動(dòng)趣味，我們聽(tīng)得津津有味。隨著教師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……徐教師批改作業(yè)也十分認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。徐教師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的朱俊超不細(xì)心摔傷了，是徐教師親自把朱俊超送到了衛(wèi)生院。還有一次，黃斐在打掃衛(wèi)生時(shí)不細(xì)心將小手指碰傷了。徐教師得知后，立馬將黃斐送往衛(wèi)生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，還特地叮囑我們不要碰黃斐的手指。如今，我們班已是吳江市的雛鷹紅旗中隊(duì)。我們?cè)谛旖處煹膸ьI(lǐng)下奮力沖刺，向夢(mèng)想的目標(biāo)進(jìn)軍。
啊!敬愛(ài)的徐教師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們必須努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!
我身邊的老師作文 3
有人說(shuō)，是父母陪伴了你半生，是伴侶陪伴了你半生。在中間，是老師陪伴你，給你無(wú)限的知識(shí)。
黃老師是我旁邊的好老師。他很胖，但很有福氣。他帶領(lǐng)卓遠(yuǎn)班的全體同學(xué)前進(jìn)。回首八年級(jí)這個(gè)學(xué)期，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)诖蟠笮⌒〉念I(lǐng)域打了無(wú)數(shù)的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。
想想八年級(jí)第一學(xué)期的`開(kāi)學(xué)典禮
我在烈日下站在操場(chǎng)上。一開(kāi)始，我精力充沛，好像省了很多精力似的。但是時(shí)間越長(zhǎng)，我越受不了。天啊，我好久沒(méi)鍛煉了。我沒(méi)有問(wèn)題站一整天。我不能在一小時(shí)內(nèi)吃完。我身體前傾，祈禱講臺(tái)上的老師能快點(diǎn)結(jié)束。但是老師不停地講啊講，我都快沒(méi)力氣了。我該怎么辦?
黃先生一直在觀察我，他似乎看到了我的不安。他匆匆走過(guò)來(lái)問(wèn)我:“你還好嗎，哲杰?”當(dāng)我說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”時(shí)，我不誠(chéng)實(shí)地摔倒了。黃先生趕緊叫另一個(gè)女孩扶我起來(lái)，幫我到一個(gè)涼快的地方。漸漸地，我失去了知覺(jué)……
有人用針扎我，但我沒(méi)有感覺(jué)。我一點(diǎn)也不覺(jué)得疼。漸漸地，我意識(shí)到黃老師請(qǐng)了一位懂針灸的老師來(lái)治療我。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，老師問(wèn)我是否好些了。黃先生也去給我買(mǎi)了一瓶水。看到我正在好轉(zhuǎn)，黃先生又給我媽媽打了電話(huà)。很快，我媽媽來(lái)接我，然后離開(kāi)了。當(dāng)我離開(kāi)時(shí)，看著黃老師為我們送行，我感到很幸運(yùn)，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)好老師。
當(dāng)我背著書(shū)包坐下時(shí)，這位好老師會(huì)“取笑”我:“我累得走不動(dòng)了，可我還是不放下書(shū)包?”當(dāng)我不舒服的時(shí)候，他會(huì)帶我去休息，當(dāng)我們睡著的時(shí)候，他會(huì)日夜不停的做一個(gè)成長(zhǎng)的視頻，哪位老師會(huì)這樣照顧我們?!
黃老師是我身邊唯一的好老師。
我身邊的老師作文 4
在我的身邊有一位好老師，當(dāng)我遇到困難時(shí)，只要想到她，我就有的勇氣去面對(duì)困難。
小學(xué)五年級(jí)那年，不知道為什么，我突然有些厭煩了這枯燥無(wú)味[注: 枯燥：?jiǎn)握{(diào)。形容單調(diào)，沒(méi)有趣味。]的學(xué)習(xí)。于是，我不再好好學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覠o(wú)論怎么努力也滿(mǎn)足不了父母的永無(wú)止境要求，他們對(duì)我的要求隨著我成績(jī)的增長(zhǎng)而越發(fā)的讓我無(wú)法企及。因?yàn)槲业膲櫬洌业某煽?jī)?nèi)缤哿顺岚虻镍B(niǎo)兒，跌入了谷底。
但是，父母并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)下滑而降低對(duì)我的要求，甚至更加的讓我無(wú)法企及。從那時(shí)開(kāi)始，我便對(duì)談么失望了。他們從來(lái)沒(méi)有顧及到我的感受。他們知道關(guān)心我的`成績(jī)，卻從來(lái)沒(méi)有問(wèn)累不累。我也知道他們是為我好，可是我只是需要一點(diǎn)點(diǎn)的鼓勵(lì)而不是打罵。在他們眼里仿佛我的成績(jī)才是他們的兒子，而我只是一片浮云罷了。
那時(shí)的我，曾一度的想要離家出走，甚至是自殺，可是我到如今都沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，父母開(kāi)始限制我的自由，稍有做得不如他們的意便打罵我，那時(shí)的我感到我人生道路是一片迷霧，我已看不清前面的路，我的眼前是白茫茫的一片。
就在這時(shí)，她走進(jìn)了我的世界。我看了她的書(shū)，那里面有很多和我一樣迷惘的朋友，但都在她的幫助下走了出來(lái)，恢復(fù)了以往的自己。于是我試著給她寫(xiě)信，手到回信的我激動(dòng)之情不言而喻[注: 喻：了解，明白。不用說(shuō)話(huà)就能明白。形容道理很明顯。]。那封信也幫我走出了迷惘……
那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難時(shí)我都會(huì)拿出來(lái)看一看，我就又有了面對(duì)困難的勇氣……
——————成功，就是跌入失敗的谷底后反彈的高度。
我身邊的老師作文 5
每個(gè)人人的生命中，都有許多感激的人，在我的生命里，那個(gè)人就是老師。
老師，是教給我們知識(shí)的人，教我們?cè)鯓映扇耍鯓映刹牛探o我們?cè)S多新的知識(shí)。可以遇見(jiàn)一位好老師，簡(jiǎn)直就是我一輩子的榮幸。
老師，您還記得那一次嗎？
那天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們都沒(méi)有想到，這么好的天氣竟隱藏著一場(chǎng)大雨。媽媽說(shuō)今天沒(méi)有雨，不必帶雨傘，所以我就沒(méi)帶。上午第三節(jié)課下課后，原本晴朗的天竟然布滿(mǎn)烏云，一會(huì)兒就下起了傾盆大雨。我心想：完蛋了，這下肯定被淋成“落湯雞”了。這時(shí)，您走來(lái)，看見(jiàn)我沒(méi)有帶傘，便猜透了我的心思，就說(shuō)：“曹嘉蕓，你沒(méi)有帶傘吧？要不老師送你回家好嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，看見(jiàn)您那和藹可親的面孔，我的心里有無(wú)數(shù)的感激，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。您一直把我送到家，那一晚我在床上久久不能入睡。老師，我知道，您是我們的再生父母，我也知道，我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵，必須要用優(yōu)異的`成績(jī)來(lái)孝敬您們。我便下定決心：我一定要努力學(xué)習(xí)，不讓您失望！
老師，您是園丁，修剪我們的不足；老師，您是蠟燭，為我們照亮前方的路；老師，你是鋪腳石，為我們阻擋一切的困難……
老師，我對(duì)您的感激是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的，我知道，老師是世界上最神圣的職業(yè)，是我身邊最美的人，老師，您辛苦了！
我身邊的老師作文 6
有時(shí)，只言片語(yǔ)也能迸發(fā)出洪水般的力量。
——題記
我以為他并不在意我，所以上課的時(shí)候總是低著頭，默默地聽(tīng)著。
我牽掛著校園里種下的那株幼苗，是否也和我一樣，在滿(mǎn)園春色中看不到希望，一樣的迷惘，一樣的惆悵。
又是一次考試，那不高不低的分?jǐn)?shù)將我劃入了中等生的行列，不拔尖也不落后。
偏偏它也和我一樣，從來(lái)都是一個(gè)自甘平凡，默默無(wú)聞的生命。
那季，夏日的驕陽(yáng)肆意鋪張，似盛大的告別，欲毀滅所有人的激情與力量。教室里同學(xué)們都昏昏欲睡。我坐姿瑞正，揮一把汗水，用努力追逐光榮與夢(mèng)想：只希望他能注意到我，一朵獨(dú)特而不甘庸俗的小花。只為他的一個(gè)溫和的眼神，我便能欣喜若狂。很意外，曾經(jīng)的幼苗已變得挺拔。健壯的枝干撐起一片綠蔭，滿(mǎn)樹(shù)青蔥，像瀑布一樣傾瀉而下，將明亮的天空剪成細(xì)細(xì)的碎片，像掛滿(mǎn)了一樹(shù)的星星，燦爛而漂亮。仰望著它，陷入深思，我的未來(lái)是否也一樣讓人矚目，一樣的輝煌？
他終于向我走來(lái)了。莊重威嚴(yán)如神，慈祥和藹如文。我的臉一下子紅了。我笨拙地想掩蓋住住刺眼的'分?jǐn)?shù)，還勉強(qiáng)做出無(wú)意的表情，手心分明捏了一把汗。
“數(shù)學(xué)沒(méi)問(wèn)題，只要不放棄，你很聰明。”他的眼中是滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵(lì)。
那一刻，我的神經(jīng)如緊繃的琴弦松弛了下來(lái)，天哪！那個(gè)曾經(jīng)說(shuō)我理科遲鈍的數(shù)學(xué)老師終于看到了我的努力。之后我們像是有了默契，上課時(shí)看我的眼神多了一絲溫柔，下課時(shí)給我的笑容多了一分肯定。心是竟覺(jué)得暖意融融，我就是這樣對(duì)老師的關(guān)心有單純的渴望。
任何一位老師都不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生，老師的關(guān)懷也時(shí)刻緊圍著我們。我望著那棵樹(shù)，心中充滿(mǎn)期望。垂下一排排圓滑碧葉，宛若空中懸著翡翠似的流蘇，在風(fēng)中飛揚(yáng)……
我身邊的老師作文 7
老師是大海，我們就是大海里的一條小魚(yú)；老師是天空，我們就是天空中的一朵朵白云；老師是土壤，我們就是那一棵棵小樹(shù)苗……每當(dāng)我看到這些話(huà)語(yǔ)，就不由地想起我的班主任老師。
老師就像一位慈愛(ài)的母親。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，同學(xué)們做完早操，大家正在走廊上洗洗跳繩時(shí)，有個(gè)同學(xué)突發(fā)奇想說(shuō)：“我們?nèi)刻M(jìn)繩里吧。”于是，許多同學(xué)都參與了。剛跳一會(huì)兒，只見(jiàn)沈麗香同學(xué)抱著頭蹲了下來(lái)，另一個(gè)朱曉斌同學(xué)正捂著嘴巴亂蹦亂跳。同學(xué)們一問(wèn)才知道：原來(lái)朱曉斌的牙齒不小心磕到了沈麗香的頭上，出現(xiàn)了一道口子。我連忙跑去老師辦公室：“老師，沈麗香的頭磕破了。”老師大吃一驚，飛奔著沖了出去。老師蹲下來(lái)，看了看沈麗香偷學(xué)的傷勢(shì)，馬上決定送沈麗香同學(xué)去醫(yī)院。經(jīng)過(guò)醫(yī)生的診斷治療，沈麗香已經(jīng)沒(méi)什么大問(wèn)題了，老師到這時(shí)心里的石頭終于放下了。回到班級(jí)后，本以為老師會(huì)批評(píng)我這個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝瑳](méi)想到老師只是語(yǔ)重心長(zhǎng)告訴同學(xué)們下課玩耍時(shí)要注意安全。
老師是我們的好朋友。去年的`冬天，天氣寒冷，下過(guò)一場(chǎng)雪之后，到處是白茫茫的一片，好像給大地鋪上了一層厚厚的白地毯。第一節(jié)語(yǔ)文課上課了，同學(xué)們被這寒冷的天氣凍得無(wú)精打采。突然，老師提議道：“同學(xué)們，咱們這節(jié)語(yǔ)文課到操場(chǎng)上去打雪仗，如何？”教室里一片歡呼雀躍。到了操場(chǎng)上，一場(chǎng)混戰(zhàn)開(kāi)始了，老師也被同學(xué)們偷襲了很多次。打雪仗累了，我們還三五成群地堆起了雪人，老師還特意為我們拍照留了影。操場(chǎng)上到處是歡聲笑語(yǔ)。
我想用話(huà)語(yǔ)感謝老師，可感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答，在這里只想說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師……”
我身邊的老師作文 8
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟，諄諄教誨，言猶在耳……
老師，這個(gè)神圣而又高尚的職業(yè)，是我最為崇尚的。我小學(xué)時(shí)教我們英語(yǔ)的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。
她很年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著一副眼鏡，讓我們感覺(jué)她可愛(ài)又可親。她第一次讓我感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件快樂(lè)的事情。
楊老師是在我五年級(jí)來(lái)到我們班級(jí)的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力，使我的思維一直在隨著她一起轉(zhuǎn)動(dòng)。也許是因?yàn)樗贻p而活力四射，也許是因?yàn)樗?教學(xué)方法獨(dú)特，也許是因?yàn)樗焉贫攘o(wú)限，所以我，不，應(yīng)該我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)都愛(ài)上了英語(yǔ)課，也愛(ài)上了她。
記的那天她過(guò)生日，我們?cè)谙抡n后，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準(zhǔn)備的禮物放到她的面前，不一會(huì)，她的桌子上早已堆滿(mǎn)了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂(lè)》歌。她用手機(jī)拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。
拍畢業(yè)照的時(shí)候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見(jiàn)，她是多么留戀她的學(xué)生。拍照結(jié)束后，她給我們分發(fā)了小禮物，并說(shuō)：“如果十年以后，同學(xué)們還記得我，還能來(lái)學(xué)校看我，我一定請(qǐng)你們每一位同學(xué)吃飯。”我們都齊聲歡呼，同學(xué)們的內(nèi)心里，都十分期待著十年之后的那一天的到來(lái)。
這就是我的楊老師，她曾經(jīng)為我們傷心過(guò)、高興過(guò)、自豪過(guò)，我將永遠(yuǎn)記住她的偉大和她的高尚。
楊老師，就是我終生難忘的好老師。
我身邊的老師作文 9
今天，我來(lái)向大家介紹一下我身邊的兩位好老師，在我的學(xué)習(xí)生涯中，他們給了我莫大的幫助。
第一位是我的語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師是一位看上去比較柔弱的姐姐，但是心里無(wú)比的堅(jiān)強(qiáng)。在班級(jí)里，我的語(yǔ)文成績(jī)是出了名的不好。我是那種屬于嚴(yán)重偏科的同學(xué)，語(yǔ)文極差，不過(guò)數(shù)學(xué)極好。對(duì)于像我這樣的同學(xué)，老師也是最苦惱的，尤其是教我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師找我談過(guò)好幾次話(huà)，并且還在課后輔導(dǎo)我，為的也就是能夠?qū)⑽业恼Z(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。但是最初幾次，我的'進(jìn)步都不明顯。我就像是被人用勁使勁推著往前走，可是我往前的步伐卻還是慢的像蝸牛。就連我自己都快要對(duì)我的語(yǔ)文放棄了，但是語(yǔ)文老師從來(lái)都沒(méi)有過(guò)放棄我的念頭。她一直在尋找著各種辦法，想要將我的語(yǔ)文成績(jī)提上來(lái)。
我的語(yǔ)文老師是一額盡心盡責(zé)的老師，她允諾下來(lái)的事，不管是什么，都會(huì)盡自己的力量去完成這件事。我很敬佩我的語(yǔ)文老師，她是一個(gè)很好的老師，她始終不曾放棄過(guò)我，也同樣沒(méi)有放棄過(guò)班上的任何一個(gè)同學(xué)。
在語(yǔ)文老師的幫助下，最終，我的語(yǔ)文成績(jī)終于取得了階段性的進(jìn)步。
第二位我要介紹的是我的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)是我所有科目當(dāng)中最好的一科。數(shù)學(xué)老師對(duì)我的關(guān)注也多些，數(shù)學(xué)老師也教導(dǎo)我要我去幫助班上其他的同學(xué)，多與班上其他同學(xué)討論。同學(xué)們之間互幫互助，一起討論問(wèn)題，這些對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)都會(huì)有更多幫助。也正是聽(tīng)了老師的話(huà)，我在班上多了好些朋友，我們一起在學(xué)習(xí)上共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)的同學(xué)也加深了我們之間的友誼。
我身邊的好老師還有很多，他們對(duì)我的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)都有過(guò)大大小小的幫助。我感謝我們身邊的好老師。
我身邊的老師作文 10
他，是靈溪一中八8卓遠(yuǎn)班的班主任，也是我們八7行知班的語(yǔ)文老師。不知不覺(jué)，我和黃老師認(rèn)識(shí)也將近一年了。他，是我身邊的好老師。
一開(kāi)始，是在七下接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他來(lái)班級(jí)給我們代了一節(jié)語(yǔ)文課。他的長(zhǎng)相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤(rùn)的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無(wú)論近看還是遠(yuǎn)看，都是那么和藹可親。當(dāng)然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的'人物，真的好神奇。要知道，他可是語(yǔ)文老師啊！
還清楚地記得，那節(jié)臨時(shí)語(yǔ)文課，黃老師給我們講授文言文。他生動(dòng)的表演，不斷脫口而出的冷笑話(huà)，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專(zhuān)場(chǎng)，將我們每個(gè)人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。
現(xiàn)在，感謝幸運(yùn)之神的關(guān)照，黃老師成了我們正式的語(yǔ)文老師。他非常負(fù)責(zé)，對(duì)于行知班和卓遠(yuǎn)班的任何一位同學(xué)，做到了不拋棄，不放棄。我的語(yǔ)文成績(jī)也有進(jìn)步。
黃老師上課，從來(lái)不需要使用擴(kuò)音器這種東西，因?yàn)樗纳らT(mén)是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時(shí)候，他教書(shū)時(shí)，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來(lái)，講述地非常生動(dòng)，讓我們很著迷。
黃老師性格開(kāi)朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛(ài)，聰明又負(fù)責(zé)的好老師。他是人生導(dǎo)師，指引著我們向正確的方向，揚(yáng)帆起航！
我身邊的老師作文 11
黃正泛老師在一眾語(yǔ)文老師中算得上是一股清流。此處先聲明黃老師絕對(duì)是我心中最好的老師之一。雖然初次見(jiàn)面的時(shí)候，我一點(diǎn)兒也不覺(jué)得他像一位老師，特別是語(yǔ)文老師。
不同于我想象中的文弱書(shū)生形象，黃老師身材魁梧，眼睛很大很亮。直到現(xiàn)在，他趿著涼鞋，挺著肚子，悠哉地走進(jìn)教室的樣子，還深深刻在我腦里。
可能是因?yàn)樾蜗缶彤愑谄渌Z(yǔ)文老師，所以黃老師的教學(xué)方式也與眾不同。拿課堂上來(lái)說(shuō)，他最大的特點(diǎn)就是豁得出去，不怕丟臉。上“飛天凌空”，那就表演個(gè)跳水；上“安塞腰鼓”，那就來(lái)一段江南范兒的“靈溪腰鼓”；有時(shí)候，上文言文實(shí)在無(wú)聊，那就用閩南話(huà)讀幾句。他竭盡洪荒之力，就想讓后排幾位固定睡覺(jué)的同志好好聽(tīng)回課，讓已經(jīng)好好聽(tīng)課的同志能愛(ài)上語(yǔ)文課。
實(shí)在是不容易啊，不容易。所以，有時(shí)候我語(yǔ)文考差了，就覺(jué)得愧對(duì)黃老師以及他足夠拿奧斯卡的.演技和極具藝術(shù)感的動(dòng)作。
除次之外，黃老師還定期把七班八班兩班的優(yōu)秀作文發(fā)在“微信公眾號(hào)”上，并且打印成“七彩風(fēng)鈴”報(bào)紙，他一人擔(dān)任排版、打字、設(shè)計(jì)、編輯四項(xiàng)工作。最重要的是，完成后免費(fèi)發(fā)給我們。這等勞民傷財(cái)之事，也就黃老師這個(gè)不像老師的老師能堅(jiān)持下來(lái)。
除此之外，黃老師具備幾乎所有老師的特點(diǎn)：責(zé)任心強(qiáng)。當(dāng)然，他的優(yōu)點(diǎn)還有很多。比如從不拖課，能將課文與實(shí)際相結(jié)合，把課堂變得生動(dòng)有趣，能堅(jiān)持讓學(xué)生“我手寫(xiě)我心”，不讓我們當(dāng)抄《作文選》的“小騙子”……這里向黃老師道個(gè)歉，您眾多優(yōu)點(diǎn)就被我壓縮在一個(gè)省略號(hào)里了，不好意思啊。
綜上所述，黃老師100%符合我身邊好老師的人設(shè)，希望學(xué)校能給所有好老師發(fā)點(diǎn)獎(jiǎng)金吧，黃老師多給點(diǎn)兒。
我身邊的老師作文 12
不知不覺(jué)中，六年的小學(xué)生活就這樣過(guò)去了，迎接我的是一種新的初中生活。
面對(duì)這種奇怪的生活，我有些害怕:老師會(huì)感到無(wú)聊嗎？這門(mén)課程會(huì)很難嗎？然而，自從我有了語(yǔ)文老師李小姐，我所有的恐懼都消失得無(wú)影無(wú)蹤了。她就像一杯熱咖啡，讓我品嘗不同的味道。甜的李小姐就像一杯加糖的咖啡，甜而不膩。她特別幽默。我曾經(jīng)記得，因?yàn)檎n文的名字是“最后一課”，所以有一個(gè)誤解。許多學(xué)生都去預(yù)習(xí)最后一篇課文，李小姐并不生氣。更重要的是，她說(shuō):“學(xué)生們真的很認(rèn)真地聽(tīng)，他們真的去預(yù)習(xí)了最后一課。他們真的很聽(tīng)話(huà)！”，我們開(kāi)心地笑了。
還有一次，當(dāng)李小姐向我們口授“石頭”這個(gè)詞時(shí)，她說(shuō)它實(shí)際上是一塊不尋常的石頭。我笑得喘不過(guò)氣來(lái)。正如真正的咖啡是苦的`，李小姐也嚴(yán)厲地要求我，但不是嚴(yán)厲。我記得有一次，當(dāng)我沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，李小姐把我叫到辦公室，輕輕地打了我一頓，但她認(rèn)真地說(shuō):“下次你不能這樣做。你是班上的領(lǐng)導(dǎo)，所以你應(yīng)該做好示范工作！”我流淚了。直到現(xiàn)在我還沒(méi)有忘記那句話(huà)。直到現(xiàn)在，我從未犯過(guò)類(lèi)似的錯(cuò)誤。溫?zé)岬目Х认銡鉂庥簦覠o(wú)法忘記，但更無(wú)法忘記的是李小姐對(duì)我的關(guān)心。我記得有一次，當(dāng)李先生開(kāi)始一個(gè)公開(kāi)課時(shí)，他讓我舉手并多說(shuō)。
看著這么多老師和領(lǐng)導(dǎo)走過(guò)來(lái)，我的心似乎充滿(mǎn)了冰水，我非常害怕。但是李老師安慰我說(shuō):沒(méi)關(guān)系，不要害怕，像往常一樣，老師相信你！，那是給我極大的鼓勵(lì)！還有一次，我到辦公室問(wèn)阿利先生一個(gè)問(wèn)題。李先生給我倒了杯有淡淡香味的茶，但我能感覺(jué)到李先生對(duì)我的關(guān)心。李先生，你真好！現(xiàn)在，我又要離開(kāi)李小姐了。然而，李先生的幽默，嚴(yán)厲和溫暖永遠(yuǎn)銘刻在我的心里，沒(méi)有褪色。
我身邊的老師作文 13
俗話(huà)說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，進(jìn)入初中，姚琰之老師是我們的班主任與歷史老師，老師的個(gè)子不算很高，但她卻無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)，她有一頭美麗的卷發(fā)，一雙能洞察我們心思的眼睛。也難怪，她也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的嘛！姚老師愛(ài)笑，嘴上經(jīng)常掛著笑容，格外親切，她幽默、自信、負(fù)責(zé)、豁達(dá)。遇見(jiàn)她是我們的福氣。
姚老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富，上她的課時(shí)間總是過(guò)得很快。姚老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文、還是講解知識(shí)，姚老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。姚老師批改作業(yè)也很認(rèn)真，想偷懶的人，也逃不過(guò)老師的明亮的眼睛。
每天早晨，姚老師都會(huì)早早地來(lái)到教室里，書(shū)聲瑯瑯，畢竟一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨嘛。姚老師把教室視為她的.家，每當(dāng)哪里不干凈時(shí)，她總會(huì)和同學(xué)們一起想法把污漬清理了，看到哪里有廢紙，她都會(huì)低頭撿起來(lái)，給我們做榜樣。還時(shí)常提醒我們要注意個(gè)人衛(wèi)生，及時(shí)換洗衣服。
老師對(duì)待我們?nèi)缤赣H對(duì)待子女一般，她把愛(ài)心分成34份，每一份愛(ài)心都毫無(wú)保留地傾注在我們身上，每當(dāng)我們有不明白的問(wèn)題，她總是盡全力給我們解答的方法；每當(dāng)我考得不好時(shí)，老師比我們還著急；每當(dāng)我們有哪里受傷，老師會(huì)及時(shí)給予我們問(wèn)候，心里暖暖的。總之老師讓我們懂得了對(duì)與錯(cuò)、善與惡、美與丑。
啊！敬愛(ài)的姚老師，你是園丁，我們是花朵，你用辛勤的汗水來(lái)哺育我們，希望我們?cè)缛漳艹蔀閲?guó)家的棟梁之材，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，您放心，我們一定努力，考出理想的成績(jī)讓您滿(mǎn)意。
姚老師，您就是我身邊的好老師，在您的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)下，我們會(huì)健康成長(zhǎng)的。
我身邊的老師作文 14
在我的身邊，有一位好老師，他是一位平凡中透露著不平凡的好老師，他就是教我們語(yǔ)文的徐老師。
我一直有個(gè)外號(hào)贈(zèng)予徐老師，那就是“皮卡丘”。徐老師呀，有一雙略粗的腿，上身看起來(lái)較長(zhǎng)，國(guó)字臉上掛著燦爛的笑容。如此不協(xié)調(diào)的比例，竟組成這般可愛(ài)、有趣的他。
一次，一位同學(xué)語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)做，說(shuō)是忘了，徐老師沒(méi)說(shuō)什么，只是要這位同學(xué)明天寫(xiě)齊送來(lái)，那位同學(xué)也答應(yīng)了。第二天，這位同學(xué)的語(yǔ)文作業(yè)仍是沒(méi)做，徐老師說(shuō)：“你對(duì)我的許諾沒(méi)有兌現(xiàn)，那我對(duì)你也無(wú)需守信。昨天，我不是讓你寫(xiě)一遍嗎？今天你得寫(xiě)兩遍！”
其實(shí)，老師是刀子嘴豆腐心。終究，徐老師只是讓他補(bǔ)齊了那一遍罷了。難怪徐老師常說(shuō)：“你看我，永遠(yuǎn)就是如此的仁慈！”我們都笑了，不作答，但內(nèi)心還是承認(rèn)徐老師說(shuō)得對(duì)。
徐老師的`課是十分精彩的。每一節(jié)課，他都能結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，講一些相關(guān)的故事，說(shuō)得大都是他自己的切身經(jīng)歷。他講得是如此的生動(dòng)，我們聽(tīng)得是那樣的入迷。不知不覺(jué)，下課鈴響了。我們都詛咒這鈴聲為什么來(lái)得這樣早！
上語(yǔ)文課時(shí)，徐老師不僅給我們講故事，還為我們解剖文字。
比如：他給我們解釋“臭”字。他說(shuō)，這是由“自”與“犬”組成，它就警示人們，任何人，都不能自大，一“自”“大”，離“臭”字就差一“點(diǎn)”了。徐老師用這樣的解釋?zhuān)粌H告訴我們漢字的博大精深和無(wú)比奇妙，同時(shí)也告誡我們，做人一定要謙虛，不能驕傲自大的道理。形象而生動(dòng)，讓我們深受教育而又記憶深刻。
徐老師，在我的初中階段，能遇到您這樣一位好老師，我感到自豪。
我身邊的老師作文 15
相信有不少人讀過(guò)《馬小跳系列》的書(shū)吧，那里面有一本，就叫“轟隆隆”老師。可是，我的和他的不一樣。我的“轟隆隆”老師就是我的導(dǎo)師兼化學(xué)老師—李軍老師。
他的腦袋有些像豎著的長(zhǎng)方形，頭發(fā)不長(zhǎng)有點(diǎn)卷，緊緊地依在頭皮上。濃濃的眉毛下有一雙發(fā)亮的大眼睛，兩只眼睛中間是一只像小山坡一樣的鼻梁，下面有一張愛(ài)笑的嘴。他一笑，從兩片嘴唇中間露出一排牙齒。嘴角兩側(cè)有兩個(gè)小酒窩，一笑很明顯就露出來(lái)了。
就在上周，學(xué)校舉辦狂歡節(jié)，下午是導(dǎo)師組的活動(dòng)。主持人說(shuō)：“我們的最后一個(gè)節(jié)目是一個(gè)驚喜……”他還沒(méi)有說(shuō)完，李軍老師搶著說(shuō)：“大家好哇！我是你們的主任導(dǎo)師，轟隆隆！今天，我要教你們?cè)鯓印▽W(xué) 校’！”哈哈哈，炸 學(xué)校！炸學(xué) 校……有些起哄的同學(xué)一遍又一遍地喊著。“我呢，自己造了一個(gè)裝置，其威力大到無(wú)法形容，足以炸 學(xué)校！嘿嘿……”李軍老師怪笑一聲，從實(shí)驗(yàn)臺(tái)后面托出一個(gè)塑料瓶，瓶口朝下，外面還伸著一個(gè)紙卷。老師把酒精燈點(diǎn)著，引著紙卷燒著。這是，我才發(fā)現(xiàn)那塑料瓶里有東西，“轟隆隆”一聲巨響！教室里頓時(shí)暗了下來(lái)。燈熄了，簾合了，門(mén)關(guān)了。電腦休眠了，所有的`一切都暗了下來(lái)，教室里濃煙滾滾，大家驚呆了。
沒(méi)有人再說(shuō)話(huà)。
真的“炸 學(xué)校”了！
“哈哈哈，見(jiàn)識(shí)了吧！我以后會(huì)在課堂上告訴大家這一原理。”老師打開(kāi)了燈，有的同學(xué)打開(kāi)了窗，我打開(kāi)了門(mén)。“好啊！好玩！好玩！好玩！啊……”教室里又恢復(fù)了原來(lái)的活躍。
“轟隆隆”—他因此“得名”，李軍老師的名號(hào)就這樣傳開(kāi)了。
我身邊的老師作文 16
說(shuō)到老師，人們大多數(shù)會(huì)想到那些在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)教書(shū)的教師。其實(shí)，在我們身邊就有很多老師。
飛上天空一直以來(lái)是人類(lèi)的夢(mèng)想。可是，人類(lèi)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)。人們想盡一切辦法，希望能飛上藍(lán)天，可是卻常常事與愿違。直到人類(lèi)從鳥(niǎo)的身上得到啟示。人們看見(jiàn)鳥(niǎo)用翅膀在天上翱翔，就想到了用羽毛來(lái)做飛機(jī)的翅膀。于是，人們將羽毛一根根的收集起來(lái)，搭成羽翼狀。經(jīng)過(guò)一次又一次的實(shí)驗(yàn)。第一架飛機(jī)終于被制造出來(lái)。這也是人類(lèi)歷史上的一次進(jìn)步。
飛機(jī)被制造出來(lái)了，可是卻常常會(huì)因?yàn)闄C(jī)翼的顫抖而掉下來(lái)。這可怎么辦呢？這個(gè)問(wèn)題急壞了當(dāng)時(shí)的人們。
后來(lái)，人們很奇怪，蜻蜓的翅膀那么薄，怎么抵得住風(fēng)吹而不顫抖呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的研究，人們終于知道了其中的原理。原來(lái)，蜻蜓的.翅膀上有一個(gè)褐色的小點(diǎn)，這就加重了翅膀的重量，蜻蜓也就自然不怕被風(fēng)吹落了。于是，人們加重了機(jī)翼的重量，從而減少了飛機(jī)掉下來(lái)的次數(shù)。
人們不僅根據(jù)小鳥(niǎo)和蜻蜓發(fā)明了飛機(jī)，還根據(jù)響尾蛇發(fā)明了“響尾蛇”導(dǎo)彈，根據(jù)袋鼠發(fā)名了越野車(chē)，根據(jù)海豚的流線(xiàn)體發(fā)明了潛水艇等等，諸如此類(lèi)的還有很多。
由此可見(jiàn)，動(dòng)物不僅僅是人類(lèi)的益友，還是人類(lèi)的良師呢！身邊的老師很多，關(guān)鍵就要看我們謙不謙虛了。
我身邊的老師作文 17
我身邊有許多知識(shí)淵博的老師，他們就像在黑夜里為我指路的明燈，像園丁一樣將我這棵小苗栽培，像蠟燭為我照亮了前進(jìn)的道路。但我最感謝的'，還是您—陳老師。
陳老師濃濃的眉毛，高高的鼻梁，黝黑的皮膚，炯炯有神的大眼睛顯得格外有神。
記得有一次，您讓我們做習(xí)題，做完后拿給你批，我一路過(guò)關(guān)斬將，做著做著，卻被一只攔路虎擋住了去路，心想：無(wú)論多難的題都會(huì)被我輕而易舉的拿下。可是，這道題，我絞盡腦汁地想了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有把它破解，我的心情頓時(shí)變得沮喪起來(lái)，由最初的自信變成費(fèi)解，再變成灰心喪氣。問(wèn)問(wèn)其他同學(xué)，他們也都在思考這道題。只好先作后面的了。老師問(wèn)我們?yōu)槭裁催@么長(zhǎng)時(shí)間還沒(méi)有交作業(yè)，同學(xué)們和我都說(shuō)是因?yàn)檫@一道題，老師為我們講解了這道題，可我還是不懂。下課了，我去向老師請(qǐng)教那道題的做法，老師講完了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍，問(wèn)：“懂了嗎？”我搖了搖頭，老師又耐心地給我講了一遍又一遍，直到我明白為止。
我很感謝您，感謝您耐心地教導(dǎo)我。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您對(duì)我的悉心教導(dǎo)，我一定會(huì)銘記于心；您指出我的那些缺點(diǎn)，我也一定會(huì)認(rèn)真改正。在這里，我只想對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
我身邊的老師作文 18
老師，是辛勤的園丁、是人類(lèi)靈魂的工程師、是人生的指明燈。就是您，親愛(ài)的老師，教我如何做人、長(zhǎng)知識(shí)；教我如何面對(duì)和克服困難；教我如何永攀高峰不氣餒。 在我們成長(zhǎng)的道路上，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)；在我們的生活中，離不開(kāi)老師的關(guān)心。在我身邊就有一位孜孜不倦，嘔心瀝血的.老師——林老師。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”林老師在我們身上可沒(méi)少花工夫。三年級(jí)快期末考試的時(shí)候，我的狀態(tài)不太好，很粗心，注意力不集中，上課老是開(kāi)小差，因此經(jīng)常被老師叫到辦公室里談話(huà)，可是我卻一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出。林老師看在眼里，急在心里。一次語(yǔ)文考試，我只考了80分，還有一題全班就我一個(gè)人錯(cuò)了，先別說(shuō)這個(gè)，在講卷子時(shí)，我還在玩門(mén)鎖。林老師一氣之下請(qǐng)來(lái)我的家長(zhǎng)，一開(kāi)始我很生氣，可想了一下，覺(jué)得林老師做的一切都是為了我好，我應(yīng)該用好的成績(jī)來(lái)報(bào)答她。
林老師不僅在我們的學(xué)習(xí)上無(wú)私奉獻(xiàn)，在我們的生活上也照顧得無(wú)微不至。有一次，一個(gè)同學(xué)生病了，她一會(huì)兒跑一趟，一會(huì)兒跑一趟，每一次手上都拿著東西，一會(huì)兒是水，一會(huì)兒是毛巾，她可以說(shuō)是為我們鞠躬盡瘁。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。她的兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在潛移默化中，感動(dòng)的了我。教誨如春風(fēng)，師恩似海深。在她的教育中我們正茁壯成長(zhǎng)。
我身邊的老師作文 19
從一年級(jí)到現(xiàn)在，教過(guò)我的老師已經(jīng)有很多個(gè)了，老師們默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)。要數(shù)誰(shuí)是我身邊的優(yōu)雅老師，我的腦海中馬上浮現(xiàn)了喬老師的身影。因?yàn)樗杏H切的微笑，她無(wú)微不至地關(guān)懷我們。
微笑是最美的語(yǔ)言，而我們喬老師每天都會(huì)以微笑打動(dòng)我們！她每次踏進(jìn)教室，迎面向我們走來(lái)時(shí)，總是滿(mǎn)臉的微笑。她的笑容是那么親切，就像冬日里的一縷陽(yáng)光，讓我們感到格外溫暖，正因?yàn)檫@樣，同學(xué)們都喜歡上了語(yǔ)文課，喜歡在她的微笑中度過(guò)40分鐘。喬老師的微笑不僅在課堂上綻放，課堂外也無(wú)時(shí)不在綻放。記得那次我們放學(xué)時(shí)，我推著車(chē)向校門(mén)走去，正巧遇上了喬老師，她微笑著對(duì)我說(shuō)：“路上小心。”一聽(tīng)到這句話(huà)，心里就覺(jué)得暖滋滋的。我想，您的微笑真是這世界上最美麗的.語(yǔ)言。
更讓我感動(dòng)的是喬老師總是無(wú)微不至的照顧我們。那次午睡時(shí)，天氣有點(diǎn)涼，我快睡著了，模模糊糊聽(tīng)到一陣輕輕的腳步聲，原來(lái)是老師走進(jìn)了教室。她看著一張張熟睡的臉，目光中透露著無(wú)盡的關(guān)懷。我看到老師走到開(kāi)關(guān)旁，微微轉(zhuǎn)動(dòng)開(kāi)關(guān)，看著電扇轉(zhuǎn)得越來(lái)越慢，直到停下來(lái)，這才放心地走了，腳步依然是那樣輕輕地，生怕打擾我們睡覺(jué)。喬老師的無(wú)微不至讓我不能不感動(dòng)。
老師，感謝您，以美麗的微笑打動(dòng)我們；感謝您，一直以來(lái)無(wú)微不至地關(guān)懷我們；感謝您，所有默默無(wú)聞的付出。在我心中，您永遠(yuǎn)是我身邊是優(yōu)雅的老師。
我身邊的老師作文 20
在美好的兩年時(shí)光里，我認(rèn)識(shí)了一位語(yǔ)文老師，她至今不時(shí)地浮現(xiàn)在我的腦海里，向我微笑。她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，中高的個(gè)子，彎彎的眉毛像細(xì)細(xì)的柳條，經(jīng)常穿棕色的花裙子。她就是二年級(jí)的語(yǔ)文老師一—鄭老師。
鄭老師有一雙銳利的眼睛，仿佛能洞穿一切。有一次上語(yǔ)文課我覺(jué)得渾身沒(méi)有一絲力氣，臉上很燙，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，我只覺(jué)得腦子里一片空白，迷迷糊糊，我無(wú)力地低下了頭，心想：老師一定不要提問(wèn)我呀！很快同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手。這時(shí)教室里非常安靜，連羽毛落地的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)，時(shí)間過(guò)得好慢啊！老師居然沒(méi)有提問(wèn)，徑直走到我座位旁邊，用手摸了摸我的額頭，又彎下身子，把自己的額頭貼了貼我的額頭，關(guān)切地問(wèn)：“你是不是發(fā)燒了？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師趕快安排了一下在教室里的同學(xué)，就把我送走了。第二天，我的病好了，上自習(xí)課，老師把我叫到辦公室補(bǔ)課，因?yàn)槭茄谉岬南奶欤勾蟮暮怪閺泥嵗蠋熌樕狭飨聛?lái)，她也來(lái)不及去擦，老師把課了一遍，累得滿(mǎn)頭大汗。我說(shuō)：“辛苦了！”老師說(shuō)："應(yīng)該的.。"老師像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
兩年來(lái)，鄭老師對(duì)我無(wú)微不致的關(guān)懷，在我幼小的心靈里留下美好難忘的回憶。我愛(ài)我的鄭老師，一位好老師！
我身邊的老師作文 21
老師，一個(gè)影響力極強(qiáng)的名字；老師，一位博學(xué)又嚴(yán)厲的偉人；老師，一個(gè)光榮而偉大的職業(yè)。我已經(jīng)五年級(jí)了，教過(guò)我的老師有很多，有的聰明、有的嚴(yán)厲、有的慈祥，給我印象最深的是三四年級(jí)教我語(yǔ)文的嚴(yán)老師。
嚴(yán)老師人如其名，無(wú)時(shí)無(wú)刻不板著一張臉對(duì)著我們。但她卻是典型的刀子嘴豆腐心，她的幽默感也很不錯(cuò)，還會(huì)逗得我們哈哈大笑，但最令我難以忘懷的是她的威嚴(yán)！
一次上語(yǔ)文課，一個(gè)成績(jī)較差的同學(xué)無(wú)聊極了，便滔滔不絕地向他的后桌講話(huà)，幸好后桌坐的人是個(gè)高材生，左耳進(jìn)右耳出。嚴(yán)老師當(dāng)時(shí)正在板書(shū)，她好像后腦勺也長(zhǎng)了眼睛似的，頭一下轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，眼睛直勾勾地看著那個(gè)同學(xué)，同學(xué)嚇得連忙收回了他的狂放。
還有一次，嚴(yán)老師帶我們?nèi)タ鞓?lè)書(shū)吧看書(shū)。一到那里，同學(xué)們像瘋了一樣，在里面跑來(lái)跑去。這時(shí)嚴(yán)老師抓住一名同學(xué)，對(duì)他進(jìn)行了數(shù)十個(gè)方面的教訓(xùn)，一頓開(kāi)罵后，全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，就連最討厭的三位“大王”也不得不收回了他們之前的.狂放，裝得象個(gè)好孩子一樣安安靜靜地一旁讀書(shū)去了。
嚴(yán)老師的教導(dǎo)，使我各方面都有所進(jìn)步。在四年級(jí)期末，連我想都不敢想的高分九十七都考出來(lái)了。總之，嚴(yán)老師的細(xì)心教導(dǎo)和嚴(yán)厲管教讓我受益良多，還帶給我一個(gè)多月無(wú)額外語(yǔ)文作業(yè)的美好休閑的暑假時(shí)光。
我們每個(gè)人在生活中總有位一直細(xì)心教導(dǎo)你的老師吧！如果有一天，你們也碰上了嚴(yán)老師，別忘了幫我向她問(wèn)聲好！
這就是我身邊的嚴(yán)老師！
我身邊的老師作文 22
老師是園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)的花朵；老師是母親，精心地呵護(hù)著每一個(gè)孩子。老師猶如黑暗中的燈塔，引導(dǎo)著我們走向光明的道路。
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師，有夏老師、吳老師、周老師、陳老師……那么多的`好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，每一件事都在我眼前閃過(guò)。
陳老師就是其中的一位。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達(dá)。他的額頭寬闊光潔，據(jù)說(shuō)，這是智慧的象征。
陳老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。同學(xué)們總覺(jué)得他上課時(shí)，時(shí)間過(guò)得飛快，大家還意猶未盡時(shí)，下課鈴就已響起。陳老師講課非常詳細(xì)，無(wú)論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，陳老師都舉一反三，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
陳老師關(guān)心我們每一位學(xué)生。記得有一次放學(xué)，我們班一個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)找不到自己的孩子。老師也幫著找，找了老半天也沒(méi)找到。第二天我們才知道老師為了找那個(gè)同學(xué)很晚才回家。
這幾年來(lái)，我感到每一位老師都是兢兢業(yè)業(yè)地工作。他們像蠟燭，像春蠶，為祖國(guó)培養(yǎng)著一代又一代新人。感謝老師們，你們辛苦了！
啊，敬愛(ài)的老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用最優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我身邊的老師作文 23
在第一次踏入學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師便隆重登場(chǎng)了，他便是時(shí)尚達(dá)人——薛老師。他的服飾和他的發(fā)行總是變化莫測(cè)。每一天都會(huì)穿不同的衣服站在講臺(tái)上，我們說(shuō)他自戀，他總是說(shuō)是為了我們，為了讓我們這些小屁孩們時(shí)刻對(duì)他保持一種新鮮感。
這么長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，他每天的衣服雖然都在換，可是有一樣?xùn)|西始終都沒(méi)有變，那就是他的眼神，那永遠(yuǎn)銳利明亮的眼神時(shí)刻在我眼神鼓勵(lì)我前進(jìn)。
薛老師時(shí)而是天使時(shí)而是魔鬼。總之，老“師”的屁股摸不得，稍有不慎都會(huì)引來(lái)陣陣東方獅吼，簡(jiǎn)直能把我們嚇暈過(guò)去。但是當(dāng)薛老師再變成天使的時(shí)候，任憑誰(shuí)都不能阻擋他的溫柔和體貼。有一次我們班的“金寶寶”—季海寧被打哭了，薛老師一接到“求救電話(huà)”，就以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度趕來(lái)。看到金寶寶滿(mǎn)臉淚花的委屈樣，薛老師也輕輕地揉著自己的眼睛，然后拿出紙巾為金寶寶擦去腮邊的淚水。像變魔術(shù)一樣從身后變出了一根棒棒糖。金寶寶破涕為笑，我們嫉妒死了……
薛老師要調(diào)離我們的學(xué)校了，最后一節(jié)課的'課堂上，我們相視無(wú)語(yǔ)，不一會(huì)老師像個(gè)孩童一樣，嚎啕大哭……不一會(huì)全班同學(xué)哭作一團(tuán)。四年的師生情都在最后一節(jié)的可讓上化作了不舍的淚水。直到最后驚動(dòng)了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)在我們的教室門(mén)口站立，默默地看著薛老師奔涌而出的淚水……最后經(jīng)過(guò)很對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的勸說(shuō)，薛老師才止住了淚水……
看我們的老師有七十二變，你的老師有嗎？
我身邊的老師作文 24
我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，她對(duì)我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話(huà)。李老師見(jiàn)我不舉手，還偏偏叫我回答問(wèn)題。我站起來(lái)，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問(wèn)題。下課后，李老師把我叫到辦公室對(duì)對(duì)我說(shuō)：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說(shuō)：“我怕我回答錯(cuò)了，別人笑話(huà)我。”“回答錯(cuò)也沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)說(shuō)出正確答案，再說(shuō)那如果你回答對(duì)了不是很好嗎？對(duì)不對(duì)，要相信自己，勇于發(fā)言。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿(mǎn)是媽媽的慈愛(ài)。我心里感覺(jué)暖暖的，在以后的日子里開(kāi)始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫(xiě)的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫(xiě)得不像樣，便罰我留下來(lái)寫(xiě)字，直到把字寫(xiě)到她滿(mǎn)意為止。老師告訴我寫(xiě)字的要領(lǐng)：觀察字的`結(jié)構(gòu)，寫(xiě)好字的每一個(gè)筆畫(huà)，筆畫(huà)的間距要?jiǎng)蚍Q(chēng)等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說(shuō)的寫(xiě)字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫(xiě)得字還算漂亮，在這兒，我要說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”
四年過(guò)去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛(ài)的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我自信，要勇敢，教會(huì)了我最基本的寫(xiě)字……感謝您老師！
我身邊的老師作文 25
我身邊的好老師就是我的的語(yǔ)文老師。語(yǔ)文老師胖胖的，短短的頭發(fā)，圓圓的臉，看起來(lái)就特別和藹可親。
老師的目光既慈祥又嚴(yán)厲。當(dāng)我們表現(xiàn)好或取得好成績(jī)，老師的目光是慈祥的，那是肯定和贊許的.目光。可當(dāng)我們做錯(cuò)事，老師的目光是嚴(yán)厲的，把我們從錯(cuò)的地方拉回來(lái)，讓我們做一個(gè)好孩子。
每天我們的作業(yè)，老師都要認(rèn)真的批改，做錯(cuò)了就監(jiān)督我們改正，而且還要送給她在批改一次。全班三十四名同學(xué)，老師要批改三十四份作業(yè)，每天這樣重復(fù)，有時(shí)一天要批改三四次。那么高一摞作業(yè)，就是讓我翻一遍這些作業(yè)，我的胳膊也會(huì)累酸。可老師每天這樣重復(fù)地翻著我們的作業(yè)本，我想老師的手一定很疼，眼睛一定很酸。不過(guò)，我沒(méi)聽(tīng)老師說(shuō)過(guò)，我想老師一定是鐵人。
老師還鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，讓我們回家讀書(shū)給爸爸、媽媽聽(tīng)。在老師的指引下，我愛(ài)上了讀書(shū)，我每天都讀書(shū)給媽媽聽(tīng)，媽媽說(shuō)聽(tīng)我讀書(shū)是她最大的享受。從書(shū)中我也學(xué)到了知識(shí)，收獲了快樂(lè)。
遇到天氣不好的時(shí)候，老師都送我們到教學(xué)樓門(mén)口。看到家長(zhǎng)才讓我們出去，不讓我們?cè)缭绯鋈ィ淮笥炅苤５任覀兌茧x開(kāi)了學(xué)校，老師才會(huì)離開(kāi)。
我覺(jué)得好老師就像媽媽一樣，因?yàn)閻?ài)我，所以管我，批評(píng)我，鼓勵(lì)我，使我不斷地進(jìn)步。
語(yǔ)文老師就是這樣一位好老師，像一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向。
我身邊的老師作文 26
我身邊的好老師就是我的語(yǔ)文老師——黃老師，我特別喜歡黃老師。
我們的黃老師有著可愛(ài)的'瞇瞇眼，櫻桃般的嘴巴，柳葉眉，帶著一副黑框的大眼鏡。
記得有次科學(xué)測(cè)驗(yàn)，我才考了79分，被黃老師叫到了辦公室。我原先以為黃老師會(huì)罵我，心里緊張極了，差點(diǎn)想要逃跑。慢吞吞地“挪”進(jìn)了辦公室后，我低著頭，不敢看黃老師，生怕黃老師會(huì)“吃”了我。我稍稍抬起頭，望了望黃老師的臉。回想起那時(shí)候黃老師看我的神情，其實(shí)并不是那么嚴(yán)厲，反而還帶著幾分親切。
開(kāi)始問(wèn)話(huà)了，我心里變得忐忑不安起來(lái)，腦子里一片空白，唯獨(dú)想到三個(gè)字：“怎么辦！”只見(jiàn)黃老師嚴(yán)肅地問(wèn)我：“香玨，你以前考試都考得很好的啊，為什么這個(gè)學(xué)期退步了這么多？”我顫顫巍巍地答道：“以前我經(jīng)常看書(shū)，現(xiàn)在我很……很少會(huì)……看……看書(shū)。”老師輕輕地說(shuō)：“以后多努力，你成績(jī)不好，我不怪你，但要是因?yàn)槟悴慌Γ揖蜁?huì)怪你了，知道嗎？”我自卑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聽(tīng)了黃老師親切溫柔的鼓勵(lì)，我感覺(jué)似乎有一股暖流突然從我心底綻放開(kāi)來(lái)，以前我考差了，不是被老師痛罵一頓，就是讓老師罰，而黃老師卻這樣待我，真令我感動(dòng)！
我真覺(jué)得黃老師是我的好老師。我身邊有這樣好的老師，難道不讓人喜悅嗎？
我身邊的老師作文 27
“郝凱朋，把你的衣服穿上，別凍感冒了。”聽(tīng)，這聲音是多么的親切。這就是我的老師————賈老師的聲音。也許你會(huì)覺(jué)得老師兇巴巴的；也許你會(huì)覺(jué)得老師非常討厭；也許你會(huì)在老師的背后說(shuō)壞話(huà)；但在我眼里，賈老師就像我的母親，細(xì)心的照顧我。在課堂上，賈老師把知識(shí)毫不保留地傳授給我們；在課下，賈老師有時(shí)會(huì)陪我們玩耍、做游戲。賈老師心胸寬闊，舍己為人，不會(huì)因?yàn)橐患∈露憛捯粋�(gè)人。
那是一個(gè)平常的早晨，我走在上學(xué)的路上。我輕盈的腳步走在堅(jiān)硬的地面上，讓我的'心情變得開(kāi)心起來(lái)。我看見(jiàn)了賈老師，向賈老師打招呼，賈老師也向我打招呼。賈老師看見(jiàn)我快要撞上一棵樹(shù)的時(shí)候，馬上叫住了我。雖然我沒(méi)有撞到樹(shù)上，但是賈老師卻為了我撞到一根電線(xiàn)桿上了。賈老師一下倒在了地上，我當(dāng)時(shí)驚慌失措，呆呆地站在那里，沒(méi)有去扶賈老師站起來(lái)。賈老師坐在地上，用手捂著額頭。這是，一位老奶奶看見(jiàn)了，趕緊去把賈老師扶起來(lái)。賈老師站起來(lái)了以后，連著好幾聲對(duì)老奶奶說(shuō)了“謝謝”。老奶奶看見(jiàn)賈老師好了以后，就急急忙忙地走了。我的目光注視著賈老師，心中忐忑不安，有一絲慚愧、緊張。事后，賈老師也沒(méi)有去刻意的訓(xùn)斥我，讓我把這件事刻骨銘心地記在了心上。
賈老師是為了我而受傷的，我感受到了賈老師對(duì)我濃濃地愛(ài)。對(duì)此，我常常用這件事來(lái)激勵(lì)自己：千萬(wàn)不要辜負(fù)了賈老師對(duì)我的期望，我要用優(yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)賈老師。這就是我身邊的好老師！
我身邊的老師作文 28
有人說(shuō)，老師是園丁，是春蠶，在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的曹老師就是其中的一個(gè)。
課堂上，曹老師是一位“幽默大師”。她教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。不管多么難的知識(shí)點(diǎn)，從她的`嘴里蹦出來(lái)總是那么的幽默詼諧、通俗易懂。曹老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，曹老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味，總感覺(jué)她上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……曹老師批改作業(yè)也非常認(rèn)真，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過(guò)。
曹老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成49份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。記得五年級(jí)的一次體育課上，我們班的陳雨欣生病并且嘔吐了，是曹老師及時(shí)安慰她并親自把陳雨欣送到了校醫(yī)室。
體育課上，曹老師成了我們的“大朋友”。她和我們一起運(yùn)動(dòng)，一起玩耍，打成一片。伴隨著陣陣加油聲，我們正舉行著一場(chǎng)激烈的籃球比賽，曹老師也參與其中。曹老師在人群中左沖右突，把我們撞得東倒西歪。我們猝不及防，曹老師以迅雷不及掩耳之勢(shì)逼進(jìn)籃筐，突然急停轉(zhuǎn)身，投籃，球進(jìn)了！球場(chǎng)上一片歡騰。曹老師也高興地手舞足蹈，哪有半點(diǎn)老師的架子。
啊！敬愛(ài)的曹老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我身邊的老師作文 29
她是一位負(fù)責(zé)的老師，她是我最喜歡的一位老師，她也是我們力學(xué)小學(xué)的一名副校長(zhǎng)。她，就是我們的語(yǔ)文老師——李琳老師。
李老師個(gè)子很高，留著一頭烏黑的卷發(fā)，眼睛又大又有神，看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話(huà)說(shuō)的好：富有詩(shī)書(shū)氣自華。她肚子里知識(shí)很多，說(shuō)出的.話(huà)都與眾不同。
我很喜歡上語(yǔ)文課，因?yàn)檎Z(yǔ)文課很有趣，不枯燥無(wú)味，可以引起大家的注意。李老師上課和別的老師不一樣，喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁础Ｓ械氖疽馕覀儼褧?shū)反過(guò)來(lái)放，坐正。有的示意我們把書(shū)拿起。還有的示意我們接著她的話(huà)一起回答……這樣，我們不僅學(xué)得好，而且也輕松。
李老師布置的作業(yè)“五彩繽紛”，不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視，有時(shí)用電腦，有時(shí)背，有時(shí)讀，還有的時(shí)候讓我們旅游后寫(xiě)作文……李老師這樣一來(lái)，讓我對(duì)語(yǔ)文有了比以前更濃厚的興趣，只是還有一個(gè)毛病改不了，就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課下課后，李老師也因該休息休息了，但我們看到的，卻是她在大廳里護(hù)導(dǎo)的背影，她為了孩子們，不顧自己，哪怕自己再累!李老師是副校長(zhǎng)，忙，可我們班總有一些同學(xué)不讓李老師省心，他們難道不能體諒體諒李老師嗎?每當(dāng)看到李老師眼里的幾根血絲，就知道她又沒(méi)睡好，真不忍心再繼續(xù)聽(tīng)課，多想讓她在我們優(yōu)美的讀書(shū)聲中美美的睡上一覺(jué)啊!但，這不可能，她要帶著孩子們飛向知識(shí)的藍(lán)天。
愿知識(shí)的白鴿永在天空飛翔，愿我們這些小白鴿能載這李老師的希望，飛向知識(shí)的殿堂!
我身邊的老師作文 30
在我成長(zhǎng)的道路中，有許多伴我長(zhǎng)大的好老師。那么多好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣在我眼前閃過(guò)。我四年級(jí)的'班主任張老師就是其中一個(gè)。她圓圓的臉蛋上有一雙嚴(yán)厲又溫柔的眼睛，張老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著甜美的笑容，一副和藹可親的樣子，大家都很喜歡她。
老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們可嚴(yán)厲了。有一次，在上課的時(shí)候，我拿著尺子總是玩來(lái)玩去，老師看見(jiàn)了，只是盯了我一眼，可我并沒(méi)讀懂，當(dāng)老師的眼神一離開(kāi)，我又繼續(xù)玩了起來(lái)。玩了一會(huì)兒，已經(jīng)到了下半節(jié)課，可上半節(jié)課老師講的知識(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。到了下課，老師把我喊進(jìn)了辦公室，她問(wèn)我：“你知道為什么要喊你來(lái)嗎？”我漲紅了臉，吞吞吐吐地說(shuō)：“因?yàn)槲疑险n在玩尺子。”“是的，你身為一個(gè)班長(zhǎng)，你得先做好自己，才能管好別人，而且遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)課，是每個(gè)學(xué)生學(xué)好知識(shí)的必然條件。”聽(tīng)了這話(huà)，我羞愧地低下了頭。
老師對(duì)我們的生活也很關(guān)心，有一次，我感冒了，當(dāng)時(shí)正在上語(yǔ)文課，突然感覺(jué)身體很不舒服，頭很暈，同桌告訴了老師，老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，并且和藹地說(shuō)：“哪兒不舒服呀？先趴到桌子上休息一會(huì)兒，要是不能堅(jiān)持老師就打你媽媽電話(huà)，接你回家休息。”老師那雙溫暖的手好神奇，我感覺(jué)我的頭好像沒(méi)那么疼了。
這就是我身邊的好老師，最讓我敬佩的老師！
我身邊的老師作文 31
我周?chē)幸晃缓美蠋煛．?dāng)我遇到困難時(shí)，只要我想起她，我就有勇氣去面對(duì)。
小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，我不明白為什么。我突然厭倦了這無(wú)聊的學(xué)習(xí)。因此，我不再努力學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)論我多么努力，我都無(wú)法滿(mǎn)足父母無(wú)盡的要求。隨著我成績(jī)的提高，他們對(duì)我的要求越來(lái)越高。因?yàn)槲业膲櫬洌业某删拖裾蹟喑岚虻镍B(niǎo)一樣落到了谷底。
然而，我的.父母并沒(méi)有因?yàn)槲页煽?jī)的下降而降低對(duì)我的要求，甚至是我無(wú)法達(dá)到的。從那以后，我對(duì)他們感到失望。他們從未考慮過(guò)我的感受。他們知道他們關(guān)心我的成績(jī)，但他們從不問(wèn)自己是否累了。我也明白他們對(duì)我有好處，但我只需要一點(diǎn)鼓勵(lì)，而不是打罵。在他們眼里，我的成績(jī)似乎是他們的兒子，而我只是一朵浮云。
當(dāng)時(shí)，我曾想離家出走，甚至自殺，但我仍然沒(méi)有勇氣去實(shí)施。由于我成績(jī)的下降，我的父母開(kāi)始限制我的自由，如果我成績(jī)不如他們，他們就會(huì)毆打和責(zé)罵我。當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得我的人生道路是一片迷霧。我看不見(jiàn)前面的路，我的眼睛是一片茫茫的白色。
就在那時(shí)，她來(lái)到了我的世界。我讀了她的書(shū)。有很多像我一樣失去的朋友，但在她的幫助下，他們走了出來(lái)，找回了從前的自己。所以我試著給她寫(xiě)信，當(dāng)我回信時(shí)，我的興奮是不言而喻的。那封信也幫助我擺脫了困惑&hellip&hellip
那封信，我一直保存到現(xiàn)在。每當(dāng)我遇到困難，我都會(huì)拿出來(lái)看看。我有勇氣再次面對(duì)困難。
成功是跌入失敗谷底后反彈的高度。
我身邊的老師作文 32
轉(zhuǎn)眼一個(gè)多學(xué)期過(guò)去了，我也認(rèn)識(shí)了許多新老師和新同學(xué)。其中，我印象深刻的就有田瀅老師，她是我們的信息老師，她給我傳授的信息技術(shù)知識(shí)，令我終身受益。
田老師身高中等，當(dāng)我與她對(duì)視時(shí)只需微微抬頭便能看見(jiàn)她的臉，修長(zhǎng)的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，微微翹起的鼻梁，一束長(zhǎng)發(fā)很自然的散落在肩頭。老師不僅長(zhǎng)得好看，對(duì)待我們也是極為認(rèn)真負(fù)責(zé)。
在教學(xué)方面，田老師對(duì)我們要求嚴(yán)格，力求做到最好。只要你操作中有一點(diǎn)點(diǎn)小毛病，她都會(huì)及時(shí)指出并讓我們改正。久而久之，我們這些學(xué)生也在她的指導(dǎo)下，對(duì)信息技術(shù)這門(mén)課程有了較為深刻的認(rèn)識(shí)和熟練的操作技術(shù)。
記得有一次，我正在家做PPT，可沒(méi)做一會(huì)兒，便碰上了難題，正當(dāng)我不知如何是好時(shí)，我的眼睛瞟到了微信，呆愣了幾秒后，我一拍腦袋，興奮道：“這種時(shí)候怎能不找老師呢？”于是我急忙向田老師發(fā)信息求助。一分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了……等待的時(shí)間仿佛被無(wú)限延長(zhǎng)，就在我失望地以為老師不會(huì)回答消息時(shí)，消息提示音響起了，緊接著的是老師發(fā)來(lái)的`大串文字，我感激極了，沒(méi)想到這么晚了老師還回我消息，而且如此細(xì)心指導(dǎo)。便向老師發(fā)了個(gè)大大的笑臉以及感謝……最終，在老師的幫助下，不僅解決了難題，PPT也順利完成了。
這就是我身邊的好老師——熱情又認(rèn)真負(fù)責(zé)的田老師。
我身邊的老師作文 33
曹老師是我們班的“現(xiàn)任”數(shù)學(xué)老師，她是從五年級(jí)開(kāi)始教我們的。對(duì)于我們這些“不太聽(tīng)話(huà)”的“新兵”，他指揮訓(xùn)練我們終于能“騎”著方程“拿”著算式在題海中“沖鋒陷陣”。
曹老師曰：“遇到公式、性質(zhì)什么的就要背。背熟了，做題目就會(huì)了，就快了。”所以，曹老師就把“背誦”這一語(yǔ)文神技移花接木到數(shù)學(xué)上來(lái)。上次我們背誦圓周率，那些答案不但要背，還要默。甚至變著法兒地來(lái)“玩”我們。誰(shuí)要是默不出就要重抄，并且還要重默一遍，把何老師在語(yǔ)文上對(duì)付我們的方法演繹得淋漓盡致，甚至還要更勝一籌：上課時(shí)往講臺(tái)上一站，隨便叫個(gè)人就讓他背，打得我們措手不及，防不勝防。于是我們只好認(rèn)真的背，語(yǔ)文數(shù)學(xué)相比顯然是數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單。于是第一遍默絕大多數(shù)同學(xué)都過(guò)關(guān)了，剩下的`寥寥幾人也只是抄了個(gè)20多遍就過(guò)關(guān)了。
上“雞兔同籠”時(shí)，我和黃嘉樂(lè)被叫上去進(jìn)行了一次角色扮演。我成了兔子，黃嘉樂(lè)也搖身一變變成了雞。老師開(kāi)始講題目：將總腳數(shù)除以2，就使兔子腳變?yōu)?，雞爪變?yōu)?。我就把手抬起來(lái)，黃家樂(lè)抬起一只腳。那么總頭數(shù)——總腳數(shù)等于兔子比頭還多的一只腳嗎，也就是兔子的只數(shù)。同學(xué)們?nèi)炭〔唤芸彀堰@個(gè)方法記住了。你看，我們的曹老師可愛(ài)吧？除了她把學(xué)與玩結(jié)合在一起，最重要的就是她把作業(yè)盡量在課堂上做完，讓我們?cè)谙抡n時(shí)放松。怎么樣？你是不是也想要這樣的老師呢？
我身邊的老師作文 34
老師是雨水，滋潤(rùn)我們這些小花苗，老師是花匠，精心培育我們這些小花苗。
我有兩位好老師，他們慈祥、幽默、脾氣好！語(yǔ)文老師用講故事、舉例子來(lái)給我們講解課文。數(shù)學(xué)老師講課仔細(xì)，讓我們更容易理解。教我們解決難題的方法，怎樣更快背課文，怎樣找近反義詞，考試成績(jī)不好，老師會(huì)對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好好學(xué)習(xí)下次一定能取得好成績(jī)！”還會(huì)給你細(xì)細(xì)講解錯(cuò)誤的地方。
老師給我們關(guān)心、照顧、關(guān)愛(ài)，下課了，老師和我們一起玩耍，和大家一起玩時(shí)，兩位老師不在是老師，而是我們的好玩伴。
老師寧可自己受傷，也不愿我們受到一點(diǎn)傷害。我們的老師早出晚歸，任風(fēng)吹雨打，我要對(duì)所有的老師說(shuō)：“老師謝謝您，您辛苦了！”
我的好老師每次都在課堂上把那些重點(diǎn)的問(wèn)題或者在試卷上容易考到的問(wèn)題，他都先給我們?cè)敿?xì)的分析一遍。不過(guò)我們都是“囫圇吞棗，不求甚解。”但是我們知道老師這么做，就是想讓我們都取得優(yōu)異的成績(jī)！老師我們一定不會(huì)讓您失望的，因?yàn)槟俏覀兾迥昙?jí)這個(gè)班級(jí)的好老師！
老師的`心靈是美好的，老師是我人生的指明燈。老師的微笑滋潤(rùn)我的心田，老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷使我至今難忘。老師的言行舉止使我終生受益，老師不僅傳授我知識(shí)，還教會(huì)我怎樣做人。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干。”我的好老師，犧牲了自己照亮了別人。他來(lái)到我們這個(gè)學(xué)校無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我永遠(yuǎn)難忘的好老師——李存敬老師！
我身邊的老師作文 35
從幼兒園到小學(xué)三年級(jí)，我遇到過(guò)好多老師，可我最喜歡的還是那寬容的陳老師。
陳老師很年輕，有一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，眼鏡后面嵌著
對(duì)黑葡萄般的大眼睛，散發(fā)著慈祥的光芒。
陳老師很公平，不管是校長(zhǎng)的兒子，還是縣長(zhǎng)的女兒，她只看我們的`表現(xiàn)，就算有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，她也會(huì)表?yè)P(yáng)。
陳老師平時(shí)很愛(ài)笑，把我們當(dāng)朋友來(lái)看待，可你別以為她每天都愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，只要誰(shuí)在課堂上有半點(diǎn)不認(rèn)真，她也會(huì)批評(píng)，要是誰(shuí)過(guò)分調(diào)皮的話(huà)，下課后就會(huì)把你叫到教室辦公室批評(píng)你。如果你犯了特別重大的
“罪”那你可就要特別小心了，老師會(huì)把你的爸爸媽媽批評(píng)一次，所以你不但在學(xué)校里會(huì)受到批評(píng)，到了家里后，也會(huì)被你的爸爸媽媽進(jìn)行“男女雙打”可你要是很乖的話(huà)，陳老師就會(huì)夸你是好孩子，會(huì)變得很溫柔，所以，我一定要做好孩子，讓陳老師每天都很開(kāi)心、快樂(lè)！
我們班最累的也是陳老師，我們做一份作業(yè)，陳老師就要改四十八份，我們每人做兩份，陳老師就要改九十六份作業(yè)。有一天晚上去學(xué)校拿書(shū)，見(jiàn)陳老師的辦公室燈還在亮著，我仿佛看見(jiàn)老師在流著汗水改著我們的作業(yè)，頓時(shí)覺(jué)得心里被刀割了似的。 “陳老師，您辛苦了！
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，陳老師像春雨，默默地為我們奉獻(xiàn)著她的青春。陳老師，您是美的耕耘者，美的播種者，是您用美的雨露滋潤(rùn)我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)！
我身邊的老師作文 36
我身邊的好老師，他不僅是我人生路上的指路人，還在我的心中留下不可磨滅的印記。他是我們的英語(yǔ)老師——董老師，不過(guò)我們都習(xí)慣叫他董哥。董老師長(zhǎng)得特別白，一雙小眼睛上架著一副銀框眼鏡，還有一個(gè)豐厚的嘴巴。一米八左右身材胖胖的，像只熊貓。夏天的`時(shí)候，我們看他總是穿著同一條褲子好幾天，我們都覺(jué)得董哥好像只有一條褲子。
董老師，是一個(gè)敬業(yè)的老師，中午午休時(shí)間他總會(huì)叫上一些學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)和他們講解不懂的知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)教我們課外的東西，在每次交流中都很融洽，不會(huì)有年齡上的差距，甚至有時(shí)候覺(jué)得董老師也就是個(gè)小孩子。
董老師，不僅是個(gè)敬業(yè)，相處融洽的老師，還是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一個(gè)中午是董老師管午休，我們有一位同學(xué)可能因?yàn)橛悬c(diǎn)自卑，不敢來(lái)學(xué)校已經(jīng)有一周沒(méi)有來(lái)學(xué)校上課了，老師們都很擔(dān)心，希望她很快好起來(lái)，回到學(xué)校。董哥中午找到我和一些同學(xué)為那位同學(xué)寫(xiě)了一封信，信中寫(xiě)到讓他很快回到七六班這個(gè)大家庭，回到我們午休團(tuán)隊(duì)，最后讓我和另一位同學(xué)把這封信親自交給她，并仔細(xì)叮囑了我們。那位同學(xué)在以后也不經(jīng)常請(qǐng)假了，重新回到這個(gè)大家庭。
董老師敬業(yè)，關(guān)心同學(xué)的良好品德，對(duì)我受到了很多教育，每個(gè)老師用心是對(duì)每個(gè)學(xué)生的基本耐心關(guān)愛(ài)學(xué)生。我身邊的好老師是董老師，他發(fā)現(xiàn)我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)，增加克服學(xué)習(xí)上和生活上的問(wèn)題和勇氣。
我身邊的老師作文 37
他，是靈溪一中八8卓遠(yuǎn)班的班主任，也是我們八7行知班的語(yǔ)文老師。不知不覺(jué)，我和黃老師認(rèn)識(shí)也將近一年了。他，是我身邊的好老師。
一開(kāi)始，是在七下接近學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，他來(lái)班級(jí)給我們代了一節(jié)語(yǔ)文課。他的長(zhǎng)相非常討喜，給我留下非常深刻的印象。瞧，紅潤(rùn)的臉頰上，有一雙又大又圓，非常明亮的眼睛。嘴巴不大，下巴雙層，無(wú)論近看還是遠(yuǎn)看，都是那么和藹可親。當(dāng)然，他還有一雙神奇的雙手，居然在黑板上能夠隨手勾勒出傳神的人物，真的好神奇。要知道，他可是語(yǔ)文老師啊！
還清楚地記得，那節(jié)臨時(shí)語(yǔ)文課，黃老師給我們講授文言文。他生動(dòng)的表演，不斷脫口而出的冷笑話(huà)，硬是將本該枯燥的課堂變成了幽默專(zhuān)場(chǎng)，將我們每個(gè)人逗得哈哈大笑，前俯后仰。而且，笑聲中，我居然不知不覺(jué)地掌握了知識(shí)。
現(xiàn)在，感謝幸運(yùn)之神的`關(guān)照，黃老師成了我們正式的語(yǔ)文老師。他非常負(fù)責(zé)，對(duì)于行知班和卓遠(yuǎn)班的任何一位同學(xué)，做到了不拋棄，不放棄。我的語(yǔ)文成績(jī)也有進(jìn)步。
黃老師上課，從來(lái)不需要使用擴(kuò)音器這種東西，因?yàn)樗纳らT(mén)是我們五位主科老師中最大的。他的發(fā)聲非常清晰、富有磁性。有時(shí)候，他教書(shū)時(shí)，根本不需要幻燈片這種東西，典故信手拈來(lái)，講述地非常生動(dòng)，讓我們很著迷。
黃老師性格開(kāi)朗、脾氣很好。他是一位善良又可愛(ài)，聰明又負(fù)責(zé)的好老師。他是人生導(dǎo)師，指引著我們向正確的方向，揚(yáng)帆起航！
我身邊的老師作文 38
有句成語(yǔ)叫“良師益友”，我的語(yǔ)文老師史老師就是一個(gè)典型。
史老師講課非常生動(dòng)，每一篇課文在她動(dòng)聽(tīng)的聲音下變成了一幅幅栩栩如生的畫(huà)面，讓人聽(tīng)著聽(tīng)著就入迷了。
課下，史老師經(jīng)常和同學(xué)們談心，不會(huì)的題還可以向她請(qǐng)教。她是那么和藹可親，讓我們把她當(dāng)做一個(gè)大朋友。
記得有一次語(yǔ)文課，我突然肚子疼。細(xì)心的史老師發(fā)現(xiàn)我不舒服，急忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了，肚子疼？”“恩……”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“能堅(jiān)持嗎？”史老師關(guān)切地問(wèn)“不能了吧？”“那我給你媽媽打電話(huà)吧！”“謝謝老師！”
媽媽還沒(méi)來(lái)，史老師叮囑我說(shuō)：“回家多喝點(diǎn)熱水，吃點(diǎn)藥，實(shí)在不行到醫(yī)院打針吧！”聽(tīng)著史老師令人心暖的話(huà)語(yǔ)，我十分感動(dòng)，覺(jué)得她就像我的媽媽。
我們和史老師的.感情很深。五年級(jí)上學(xué)期史老師沒(méi)來(lái)教我們。有一天，史老師來(lái)看我們班的所有同學(xué)。“同學(xué)們，好久不見(jiàn)，個(gè)子都長(zhǎng)高了一大段呀……”老師說(shuō)。可女生們都哭了，就連男生眼睛也紅紅的。接下來(lái)的一節(jié)課，我們都在給老師寫(xiě)信。寫(xiě)完信交到課代表那里，再由她交給史老師。這封信，就連平時(shí)寫(xiě)作文很吃力的同學(xué)都寫(xiě)了許多。77封信，77個(gè)天真孩子的思念，他們變成文字，流進(jìn)史老師的心田。
這就是我身邊的好老師——史老師！
我身邊的老師作文 39
好老師，世界上有很多，身邊也有很多。但你要對(duì)她非常熟悉，要非常喜歡她，又喜歡上她的課。那我最喜歡的老師就是我的班主任劉彩霞老師。
劉老師非常敬業(yè)，會(huì)吸引孩子們上課，還很幽默，是學(xué)校公認(rèn)的好老師。她有一雙炯炯有神的眼睛，高高的個(gè)子，還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
她時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活情況。每天比我們?cè)绲綄W(xué)校晚回家，詢(xún)問(wèn)著我們有沒(méi)有吃早飯。夏天要我們注意別中暑，冬天要我們多穿衣服別感冒。她還非常敬業(yè)，每當(dāng)經(jīng)過(guò)老師辦公室時(shí)就看到她手中的筆正在聚精會(huì)神的批改著我們的`作業(yè)，測(cè)評(píng)卷。
劉老師非常幽默。有一天她正在給我們講解題目，一位同學(xué)拿著手中已罰抄完的作業(yè)本給她批改。她馬上放下手中的測(cè)評(píng)卷給他批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了一個(gè)字，就讓那位同學(xué)把錯(cuò)的抄十遍。然后劉老師拿起測(cè)評(píng)卷繼續(xù)給我們講解。那位同學(xué)抄完后又拿著作業(yè)本找劉老師改，劉老師這時(shí)說(shuō)要他先等等，不能耽誤給其他同學(xué)講解。可那位同學(xué)也是倔上了，不改完還不行了。就接二連三的碰劉老師衣角。劉老師就用溫柔而幽默的話(huà)語(yǔ)對(duì)他說(shuō)：“老師這么瘦，你還要來(lái)吸我的血，那我不變成皮包骨了嗎？”我們?nèi)嗤瑢W(xué)頓時(shí)哄堂大笑。
劉老師，您為了我們學(xué)習(xí)提升，每次上課您都是用盡全力大聲的講述，生怕我們坐在后面的聽(tīng)不到，聽(tīng)不清楚，您可受累了。謝謝您，我心中的朋友，我心中的姐姐，我可敬可愛(ài)的老師！
【我身邊的老師作文】相關(guān)文章：
我身邊的老師作文03-07
我身邊的好老師作文04-17
我身邊的最美老師03-21
我身邊的好老師03-20
我身邊的好老師作文范文06-16
我身邊的好老師的初中作文08-24
美德在我身邊_我身邊的美德作文04-28
（優(yōu)選）我身邊的好老師04-30
我身邊的好老師作文（精選10篇）03-05