有關(guān)小學(xué)夢(mèng)想作文400字四篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的小學(xué)夢(mèng)想作文400字4篇，歡迎大家分享。
小學(xué)夢(mèng)想作文400字 篇1
小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)了，我進(jìn)入到初中，我稀里糊涂，沒(méi)有目標(biāo)地混過(guò)了一年，就在這時(shí)我們的班主任肖老師離開(kāi)了，去了另一個(gè)地方教書(shū)，在之后我開(kāi)始后悔了，我反思了一個(gè)假期，決定要重頭再來(lái)，再讀個(gè)初一，初一我開(kāi)始有了目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)不斷奮斗，學(xué)業(yè)逐漸變得優(yōu)秀，可是好景不長(zhǎng)，初一下期，我就被我的玩心打敗；失去了目標(biāo)，也忘記了什么是目標(biāo)，每天都沉浸在迷茫當(dāng)中，現(xiàn)在又開(kāi)始反思，我發(fā)現(xiàn)是時(shí)候該走正道了，現(xiàn)在已經(jīng)是初二了，可是我不知該怎樣再次起飛，我一直都在尋求目標(biāo)，什么是目標(biāo)，目標(biāo)代表什么，好像已經(jīng)成了《一萬(wàn)個(gè)為什么》了。
我有時(shí)特別想笑，笑這個(gè)世界為人什么這么美麗，讓我無(wú)所事事，笑這里的每一個(gè)人為什么對(duì)讀書(shū)沒(méi)什么渴望，讓我被玩心打敗，我應(yīng)該得笑自己為什么空不能白控，讓我被自己這個(gè)最大的敵人打敗。
夢(mèng)在遠(yuǎn)方，像一縷陽(yáng)光，在遙遠(yuǎn)的東方閃耀，我一直都在對(duì)自己許下諾言——一定要讓我的夢(mèng)想而再次飛翔，雖然我現(xiàn)在迷茫，但我相信我會(huì)從黑暗中找到光明，我堅(jiān)持一種信念“寧愿放棄選擇，也不選擇放棄”，我相信這個(gè)信念會(huì)帶領(lǐng)我走向夢(mèng)想。
遙望夢(mèng)想，我要再次起飛，飛向?qū)儆谧约旱奶?yáng)。
小學(xué)夢(mèng)想作文400字 篇2
小時(shí)候，我是一個(gè)活潑的小孩子，每天跑跑跳跳的，媽媽總是在我睡覺(jué)時(shí)播音樂(lè)給我聽(tīng)，讓我進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，這是我對(duì)音樂(lè)的第一印象，也是我慢慢喜歡音樂(lè)的原因。
開(kāi)始學(xué)直笛時(shí)，是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)時(shí)，我憑著以前學(xué)過(guò)的小提琴才藝參加考試，結(jié)果順利通過(guò)測(cè)試，正式加入直笛社團(tuán)。上第一堂課，媽媽為我買(mǎi)了一支新笛子，讓我?guī)W(xué)校，我開(kāi)心帶著笛子去上學(xué)，對(duì)課程充滿許多美好想象。剛開(kāi)始，老師說(shuō)的我竟然聽(tīng)不懂，對(duì)于五線譜也看得很吃力，當(dāng)同學(xué)開(kāi)始練習(xí)時(shí)，我卻不知做什么才好，后來(lái)，我開(kāi)始專(zhuān)注記老師說(shuō)的話，回家后努力練習(xí)，漸漸的，我已經(jīng)知道如何吹直笛也看懂五線譜了。
上了高年級(jí)之后，功課越來(lái)越多，玩樂(lè)的時(shí)間越來(lái)越少，每天都有忙不完的事，應(yīng)付繁忙的課業(yè)后，只能抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)，雖然功課變多了，但我依然不放棄吹直笛，我還是把握每天撥出的一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，就算只有半小時(shí)，我也不放過(guò)，因?yàn)榇抵钡咽俏壹偨鈮毫Φ姆椒ǎ慨?dāng)吹直笛的時(shí)候，我總是樂(lè)在其中。
吹直笛帶給我許多快樂(lè)，吹直笛能充實(shí)我的生活，每當(dāng)我撫摸直笛時(shí)，心中總是有一種說(shuō)不出的愉悅，我會(huì)持續(xù)吹直笛，享受我的音樂(lè)，讓音樂(lè)乘著風(fēng)飛揚(yáng)再飛揚(yáng)。
小學(xué)夢(mèng)想作文400字 篇3
爺爺是一位辛勤耕耘了幾十載的老教師，他帶著大紅花的照片掛在墻上，我真羨慕他呀！
晚上，我睡在舒服的大床上，做了一個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)境中，一位年輕的教師，正給許許多多的小朋友講課呢！孩子們用目光告訴那位老師：“老師快給我們多講些科學(xué)知識(shí)吧，祖國(guó)的明天要靠我們?nèi)?chuàng)造！
”而那位老師呢，則用流利的語(yǔ)言，清晰的口齒與和藹的聲音給大家講解各種科學(xué)知識(shí)。再仔細(xì)一瞧，呀！那不就是我嗎！……我的講課吸引了越來(lái)越多的同學(xué)，臺(tái)下時(shí)時(shí)響掌聲，我也高興地笑了，天亮了，我看了看四周，我還是我，不是教師。
我將這個(gè)夢(mèng)告訴了爺爺，爺爺沒(méi)說(shuō)話，也沒(méi)鼓勵(lì)我，只是笑、他笑的`把我弄糊涂了。
“爺爺，您笑什么？”“哈，你，你想當(dāng)老師？”“怎么原來(lái)您是笑我沒(méi)出息呀，那我敢說(shuō)您錯(cuò)了，因?yàn)槲覀円舱f(shuō)老師受尊敬，爺爺，您說(shuō)，當(dāng)老師重不重要，光不光榮？”
“嗨！我們的寶貝孫女也有理論嗨！”爺爺止住笑說(shuō)：“看你人這么小，就想當(dāng)人民教師，真是白日做夢(mèng)。”
我聽(tīng)了說(shuō)：“爺爺，您別小看人嗎，別看我小，我的知識(shí)可不少！別看我本領(lǐng)小，難道我就不能取得優(yōu)異的成績(jī)，爺爺，您不是常說(shuō)：‘世上無(wú)難事，只要肯攀登’嗎？”
又是一個(gè)寧?kù)o的夜晚，爺爺在燈下讀書(shū)。為了不影響他老人家，我和爸爸躲進(jìn)了小房間，我拿出語(yǔ)文書(shū)，一口氣從一課讀到十五課。爸爸說(shuō)：“嗨，這女兒……”“不，我才不要聽(tīng)這句話呢！”我想把自己當(dāng)成一位小老師，老師要背的我也會(huì)背，我要從小養(yǎng)成老師應(yīng)具備的素質(zhì)與知識(shí)，將來(lái)成為一名真正的教師，成為一名好老師！
小學(xué)夢(mèng)想作文400字 篇4
從一年級(jí)開(kāi)始，看見(jiàn)作家一本本書(shū)如此暢銷(xiāo)，我也想要成為作家。成為作家的第一部是多閱讀。所以，我開(kāi)始大量閱讀。
隨著我的眼鏡一幅幅增加，爸爸媽媽也就希望我減少一些閱讀，多做運(yùn)動(dòng)。于是，由夢(mèng)想弄出的災(zāi)難正式開(kāi)始了。
為了防止閱讀終止，我策劃了三個(gè)方案。
方案一:將書(shū)拎到雜物儲(chǔ)存室里看。但是:十分巧合，我書(shū)看得不到幾頁(yè)，媽媽進(jìn)來(lái)找東西，我害怕被發(fā)現(xiàn)，躲在一個(gè)箱子后面，提心吊膽地躲在那兒，|呼|吸都快停止了。雖然媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，但以后幾天，媽媽天天都去儲(chǔ)物室。結(jié)論：雜物儲(chǔ)存室不宜久待。為夢(mèng)想不放棄，方案二，出動(dòng)。
方案二：寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候偷偷把書(shū)藏在放鍵盤(pán)的柜子里，以找草稿紙為借口，偷翻幾頁(yè)書(shū)。但是:當(dāng)我看到高潮的時(shí)候，爸爸把衣服收回來(lái)準(zhǔn)備疊好，我只能終止，誰(shuí)知第二天我的桌子被移到客廳里去了，專(zhuān)門(mén)監(jiān)視我的啊！結(jié)論：這次方案只是策劃出錯(cuò)而已，值得原諒。方案三，本來(lái)沒(méi)打算用你的，事到如今，只有一條路了。
方案三：晚上睡覺(jué)的時(shí)候先熄燈，用嘴叼著手電，把書(shū)放在枕頭上享受。但是：人始終抵不過(guò)可怕的睡蟲(chóng)，看著看著，我無(wú)意中睡著了，第二天早上，手電被口水淹沒(méi)了，書(shū)被爸媽沒(méi)收了。結(jié)論：本方案原本完美無(wú)缺，都怪我睡相太爛了。
看來(lái)，第一步就被絆住了啊！做人要堅(jiān)持，慢慢來(lái)吧。
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