聽(tīng)聽(tīng)課本的聲音作文
鈴聲響起——考試開(kāi)始了！“把語(yǔ)文書收上來(lái)。”冗雜的聲音消沉，不一會(huì)兒，便有一摞摞課本疊放在講臺(tái)。
教室里除了筆與紙的摩擦聲，還有另一種奇怪的聲音。
“喂，上面的老兄，你的衣服呢？這樣可不行，太不美觀啦！”接著傳來(lái)一聲哀嘆。“唉，我也沒(méi)法子想。我的小主人太蠻橫，扯去了我的衣服，還折成了紙飛機(jī)，最終隱退在了垃圾桶深處。”“可不是么，”里一本書呵斥道，“這些中學(xué)生一點(diǎn)兒也沒(méi)有想過(guò)我們的感受。你們看看我身上，有多少刀痕刻印！我口袋里的精美插圖，也全被糟蹋了。他們給畫中的人物加上了胡須、假牙、鬼臉，自己倒是開(kāi)心了。哼，他們把我們當(dāng)什么了！”
“就是，這幫孩子太壞了！”“說(shuō)得好！”“我頂你！”底下一呼百應(yīng)。他們說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)。看！那些課本有的書角卷得不像樣子，有的封面破舊不堪，有的紙張泛黑泛黃，還有的……
一陣風(fēng)吹來(lái)，我朝同學(xué)們的語(yǔ)文書看去：書頁(yè)破損零碎、邊角褶皺居多、紙面如同涂鴉“作品”。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了他們的嚶嚶哭聲。
想到自己對(duì)課本的所作所為，面對(duì)它們的嚴(yán)詞斥責(zé)、哭訴哀求，我無(wú)顏以對(duì)。
耳畔又響起了另一種聲音——它們?nèi)岷汀?dòng)聽(tīng)，充滿溫情。“其實(shí)這些中學(xué)生也沒(méi)有你們想的那么不好。”“對(duì)，對(duì)。看看我身上穿的大衣，就是小主人為我精心挑選的。”“是啊，還有小主人整潔的筆記，我可靠它們長(zhǎng)了不少知識(shí)呢！”的確，有那么幾本書，嶄新，白皙，卻顯得如此格格不入。
“可是……這樣啊……好吧。”
課本們用了近半個(gè)小時(shí)來(lái)討論，最終決定：原諒我們的錯(cuò)誤。
教室里又只剩下筆的沙沙聲。
似乎還有幾個(gè)同學(xué)的長(zhǎng)嘆。
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