到底是誰病啦四年級作文

時間:2021-10-05 15:26:59 四年級作文 我要投稿

到底是誰病啦四年級作文

  據《東方今報》19日報道,河南省全省中小學和幼兒園安全工作電視電話會上提出“教師隊伍中存在心理健康等問題的人員,要限期調離崗位”,這一內容讓各位家長和學生著實高興起來——那些“魔鬼”老師要下崗或轉崗啦!孩子們將從“地獄”般的學習生活中解脫出來啦!

到底是誰病啦四年級作文

  孩子是我們人類的未來,孩子的教育是我們祖國的希望。可有的孩子卻要在學校里被打戒尺、扇耳光、罰跑步、受針扎……忍受種種老師施于其身的懲罰,在這種令人恐懼的環境中,怎么能學好習,又怎么能健康成長呢? 現在把那些有心理問題的老師從學校攆出去,還給孩子一個健康成長的純潔環境,真是大快人心!

  可為什么在神圣的教育者隊伍中越來越多的教師“犯病”呀?我想,并不會是因為越來越多的心理健康有問題的人擠著要來當老師吧!那會不會是我們的學校管理、我們的教育制度在使一些本來很正常的人變得如此不正常了呢?

  當國家規定小學升初中不再考試的時候,學?梢宰杂煽鐓^域招收學生了——但要參加考試,并按成績收取一定的費用。一些學校為了擴大生源,建立了條件優越的“特優班”或“實驗班”,有的地市設立的“名!焙汀案闹茖W校”,這些學?梢詫θ型ㄟ^考試招生,光入校費用就高達一萬元!巴映升垺焙汀巴渗P”的家長們怎能不想自己的孩子有一個良好的學習環境,有一個光明的前程呢?家長的希望就是學校的目標。學校為了爭取生源,就必須爭取到家長們的信任,就必須拿出讓家長們高興的成績——這就是各校爭搶的“升學率”!吧龑W率”這條生命線就握在這些普普通通的老師的手里。為了學校的生存與發展,學校就要從方方面面嚴格要求老師不能懈。簩W生到校前就要到;學生不離校就不準離開;學生的學習成績要管;學生的言行要負責……甚至學生說了一句臟話,丟了一片廢紙,寫了一個錯別字,作業臟亂了,都要老師負責,這種負責的`唯一的表現方式就是“扣工資”。教師既然是一種職業,那也就是要掙錢養家糊口,可現在老師在一個極端小心的狀態中工作,心里想的并不是為了教好學生,而是為了少被扣掉本來就少的可憐的工資,這不就是一種病態的工作環境嗎?單就教材的改革,許多老師怨聲載道:無論你怎么努力地教,你也不能達到“新課標”的要求。我們來看人教版的小學語文課本。一、二年級的課本,一課的內容看起來不多:要求會認6到10個字;要求會寫8到10個字,并且會組至少兩個詞;要求把課文讀正確、讀流利、讀出感情;要求背誦段落或全文;要求說一些感受或想象故事的發展。這些最基本的要求,一個智商正常的孩子需要多少時間來完成呢?有人為孩子做過這樣的測驗嗎?雖然課本安排的很豐富:又是讀,又是寫,又是說的,可真正能體會到成功感的孩子有幾個呢?再加上數學、英語、藝術、體育、思品等科目,這么多的要求只能讓孩子越來越不愿意學習——因為太難成功,太難達到“優秀”了;蛘哒f教材的組編人員的目的,就是為本來就存在差異的學生準備的:你能掌握多少就掌握多少;可實際的情況卻是:學校要求老師要把所有的學生都教成一樣的“一流”。當理論與實際嚴重脫節的時候,夾在中間的老師就兩頭受氣:專家們埋怨誤會了教材的意圖;學校斥責沒有能力教好學生。在這樣激烈的矛盾沖突中,誰會不煩惱?誰會不抑郁?偏再遇到軟硬不吃,死活不學,生生要氣死老師的學生,肯定會有不少承受能力弱的人選擇過激的發泄方式,只是有些家長原諒了,有的家長把老師送上了法庭。

  教師體罰或變相體罰學生是絕對不正確的事情,是該受到嚴厲的處罰?蓡螁伟堰@些表現了過激行為的“心理有問題”的老師攆出學校,就不再出現“犯病”的老師了嗎?如果教師的“心理疾病”的病原得不到控制,那教師依然會“犯病”,學生依然會“受罪”,我們的教育會越來越成為問題。就像“非典”一樣,得“非典”的病人并不可怕,可怕的是還存在于人群中的“非典”病毒。

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