課外班背誦《別董大》四年級作文
那天，聽說“平行線教育”有堂公開課，要講楓楊中學(xué)的小升初語文試卷，便急忙趕去聽。雖然遲到了幾分鐘，好在沒落下試題的講解，真幸運(yùn)。
本以為這試卷一定古里古怪，細(xì)細(xì)一看，題型和我們學(xué)校的卷子差不多，無非就是看拼音寫字、古詩填充、句段概括、閱讀，還有小作文。多出來的，是一項(xiàng)看字寫拼音。這試卷共有七大題，大多是拓展題，涉及的知識面很寬，難度確實(shí)不小。
老師滔滔不絕地講了一個(gè)小時(shí)，“消滅”了四道大題。課間休息后，開始講第五大題——求解詩句。這里共有五小題，每題有兩句的空格。興許是為了活躍課堂氣氛，從第3小題起，老師采取提問的方式進(jìn)行。
“想想，這題該怎么填？”老師和藹地問。
全場啞然，連掉根針都能聽見。
“怎么，都沒學(xué)過？”老師有些失望，只好在黑板上寫出詩句。
“看著，這題應(yīng)該會填了吧？”老師急切地問。
全場依舊啞然，學(xué)生們大眼瞪小眼，只剩抓耳撓腮的份了。老師無奈，只得寫出答案。我暗暗松了口氣，幸好大家都不會，否則，該丟面子了。
眨眼來到第5小題，我瞅瞅試卷，似乎會。想起來了，是《別董大》詩中的最后兩句：“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”咦，也許老師還以為沒人能答上來，竟自顧自說出答案。可惜了，我的露臉機(jī)會就這樣被“拍死”了。
“明白了嗎，這一小題的'類型明顯和前面不一樣。”老師苦口婆心地啟發(fā)。忽然，語氣一轉(zhuǎn)：“嗯,誰會背《別董大》？”
我左一瞅，右一看，仍無一人舉手，便不由自主把胳膊抬了起來。就我一人舉，老師自然叫我：“你背背看。”顯然是讓剛才連續(xù)的啞場掃了興致，她對我似乎也不抱希望。
“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛……”我順順溜溜地從頭背到底，一氣呵成。老師的臉色忽然變得莊重起來，感慨道：“你們看，都是小學(xué)生，怎么有這么不一樣呢？”說罷，美美地把我表揚(yáng)了一通，夸得我不好意思了。
實(shí)際上呢，這詩可不是我自覺要背的，是我們的班主任羅老師暑假前布置的硬任務(wù)。她推薦了一本《瘋狂背古詩》，要求我們必須背會100首，開學(xué)要檢查。哦，當(dāng)時(shí)班上炸開了鍋，都嚷嚷太殘酷了。當(dāng)然，嚷歸嚷，背歸背。羅老師的風(fēng)格是說一不二，誰也不敢去冒犯。結(jié)果呢，嘿嘿，全班都完成了任務(wù)。《別董大》這首，個(gè)個(gè)都背得滾瓜爛熟。
所以，如果真要夸獎，應(yīng)當(dāng)夸夸我們的羅老師。想想，如果沒有她的“殘酷”，我們的小腦瓜咋能裝進(jìn)恁多古詩。不過，從楓楊試卷上看，100首還有點(diǎn)少，得把《瘋狂背古詩》里的200多首全背會才是。耶，還得加油哦！
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