四年級(jí)角色體驗(yàn)作文
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的四年級(jí)角色體驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)角色體驗(yàn)作文1
今年五一，我體會(huì)到了做母親的艱辛。今年五一，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大。今天五一，我又體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀。
五一到了，但是我媽出差去了。這次輪到我做主人了。我暗暗自得其樂，有機(jī)會(huì)展示自己的才華。早上，我早早起床，刷牙洗臉。一切準(zhǔn)備就緒后，我去市場買食物。但是一到市場，我就口吃，說不出話來。我花了半天時(shí)間買了所有的菜。當(dāng)我興奮地回到家時(shí)，太多的廚師開始洗菜。洗完之后，就要開始用真刀真槍做飯了。我先放了些熱水，然后打開煤氣爐，放下菜，拿起鍋鏟，正要炒菜。電話響了，我媽打電話告訴我做飯的時(shí)候小心別傷到自己.
回去做飯的時(shí)候鍋糊了。除了在外面吃快餐，我別無選擇。
下午，我打算做家務(wù)。我家有點(diǎn)臟，先拖地板吧。我馬上叫了水，開始拖地。我使勁拖啊拖。終于結(jié)束了。就在我松了一口氣的時(shí)候，我甩了把汗，準(zhǔn)備喝水，卻不小心被水桶絆倒了，水濺了一地，半天的辛苦白費(fèi)了。我只好拿起拖把，重新開始。直到天黑，最后清理干凈.
這個(gè)五一節(jié)讓我明白了辛苦和勞動(dòng)的快樂！
四年級(jí)角色體驗(yàn)作文2
早上我親身經(jīng)歷了“盲人”的.生活，真的很難受。
早上醒來，剛睜開眼。因?yàn)槲业难劬γ芍粔K黑布，光明的世界被黑暗占據(jù)。我立刻翻身爬了上去。找衣服。我四處摸索，看起來像是工程師在掃我的。嗯？摸東西？是外套還是褲子？我立刻在衣服上來回摸索，最后是褲子。我穿上褲子，開始“掃雷”。我沒有再掃向我的目標(biāo)，心想：那條褲子剛才是，這條當(dāng)然是外套。于是我以閃電般的速度戴在頭上。嗯？為什么我穿不上，還是臭臭的。啊！這是另一條褲子！“呸！呸！呸！”我好生氣。
“瞎子”花了十分鐘才穿好衣服。現(xiàn)在又渴了，想倒水喝。但是當(dāng)我走路的時(shí)候，我和墻壁有了“親密接觸”。我開始倒水，還沒到嘴邊就漏了一大半.
通過這次經(jīng)歷，我明白了人有多需要光
四年級(jí)角色體驗(yàn)作文3
今年五一，我體會(huì)到了做母親的艱辛。今年五一，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大。今天五一，我又體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀。
五一到了，但是我媽出差去了。這次輪到我做主人了。我暗暗自得其樂，有機(jī)會(huì)展示自己的才華。早上，我早早起床，刷牙洗臉。一切準(zhǔn)備就緒后，我去市場買食物。但是一到市場，我就口吃，說不出話來。我花了半天時(shí)間買了所有的菜。當(dāng)我興奮地回到家時(shí)，太多的廚師開始洗菜。洗完之后，就要開始用真刀真槍做飯了。我先放了些熱水，然后打開煤氣爐，放下菜，拿起鍋鏟，正要炒菜。電話響了，我媽打電話告訴我做飯的時(shí)候小心別傷到自己.
回去做飯的時(shí)候鍋糊了。除了在外面吃快餐，我別無選擇。
下午，我打算做家務(wù)。我家有點(diǎn)臟，先拖地板吧。我馬上叫了水，開始拖地。我使勁拖啊拖。終于結(jié)束了。就在我松了一口氣的時(shí)候，我甩了把汗，準(zhǔn)備喝水，卻不小心被水桶絆倒了，水濺了一地，半天的辛苦白費(fèi)了。我只好拿起拖把，重新開始。直到天黑，最后清理干凈.
這個(gè)五一節(jié)讓我明白了辛苦和勞動(dòng)的快樂！
四年級(jí)角色體驗(yàn)作文4
“哦，快點(diǎn)，怎么還沒穿上！”嗯？這是什么，哦！原來寫作班在玩穿獨(dú)臂人的游戲！
體驗(yàn)獨(dú)臂人穿衣，顧名思義就是單手穿衣服。陶老師請(qǐng)了四位同學(xué)來體驗(yàn)。印象最深的是孔一舟和余的經(jīng)歷。先來看看孔一舟吧！他先找到袖子，然后把衣服扔到空中，抓住衣領(lǐng)，把手伸進(jìn)袖子。接下來就是擰按鈕了，說起來容易。衣服上的扣子是“長”的，但是衣服抓不到。那人往后一靠，衣服飄了回來。他在流汗。
余陳豪的情況比孔一舟差得多。他把衣服在講臺(tái)上放了一會(huì)兒，然后放在地上，嘴里還在呻吟：“袖子呢？這件衣服怎么這么奇怪？”結(jié)束的時(shí)候，他還是沒有戴上，而是讓老師的名單滿天飛。
通過這個(gè)角色經(jīng)歷，我知道在這個(gè)世界上，有很多殘疾人不僅僅是有一點(diǎn)點(diǎn)痛苦。因此，我們應(yīng)該保護(hù)殘疾人免受傷害。
四年級(jí)角色體驗(yàn)作文5
今天，黃老師又和我們一起玩游戲了。他在黑板上寫了四個(gè)字“角色體驗(yàn)”。學(xué)生們皺起了眉頭。“老師想讓我們做什么？”學(xué)生們七嘴八舌地說：“這個(gè)黃老師要干什么？”
黃老師說：“哪兩個(gè)人想體驗(yàn)一下？”這時(shí)，余人昕和龍翔宇主動(dòng)請(qǐng)纓上去了，臺(tái)下的同學(xué)都好奇地看著。老師讓他們縮回右手，左手脫衣服再穿上。他們爭先恐后地脫衣服，衣服穿起來比脫起來容易，更別說拉上拉鏈了！龍向宇似乎有點(diǎn)笨拙。他犯規(guī)了一會(huì)兒，丟了一會(huì)兒衣服。他做了三次都沒有成功。余人心也上氣不接下氣。過了一會(huì)兒，拉鏈掉了，然后衣服又掉了。就像小丑一樣。他們逗我們笑，有的同學(xué)拼命喊加油；有的不停跺腳；別人肚子疼。最后他們只好沮喪地走下站臺(tái)，大家都笑了。
忍不住在下面試了一下，一只手都拉不上衣服的拉鏈。才感受到老師的角色體驗(yàn)，真的很不愉快。平時(shí)看到手腳不全的人在街上走路寫字，只覺得有趣。我從沒想過他們會(huì)面對(duì)生活的艱辛。現(xiàn)在真的去過他們一次，才知道他們應(yīng)該是最值得我尊敬的。
我很慚愧。他們身體不完整，缺少很多東西，但他們也有我們沒有的東西，那就是不怕困難，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。這不就是我們需要學(xué)習(xí)的嗎？
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