實(shí)用的四年級(jí)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
今天的科學(xué)課上，葉老師給我們做了過濾實(shí)驗(yàn)。
老師先把一片濾紙兩次對(duì)折，做成漏斗狀，在漏斗上放好，再把一杯面粉和水的混水倒在里面。不一會(huì)兒，水一滴一滴地通過漏斗管子流進(jìn)下面的杯子里。漏斗里的水白白的，渾渾的，但過濾后的水卻是清澈的，不含一點(diǎn)兒雜物，面粉全留在紙上。我感到很奇怪，就這么一張看起來(lái)非常普通的紙?jiān)趺从心敲创蟮谋臼拢?/p>
難道是紙上有許多小孔？于是，我向老師要了幾張濾紙，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)它與鉛畫紙沒什么太大區(qū)別，表面比較粗糙，在放大鏡下也沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)孔。這樣的紙是怎么過濾的呢？那我就試試吧。回到家里，我也照著老師的樣子，做起了過濾實(shí)驗(yàn)。我把濾紙做漏斗狀，在玻璃漏斗上放好。再把紅糖和水?dāng)嚢柙谝黄穑统闪思t褐色。我把紅糖水輕輕倒入漏斗的濾紙中，水并沒有立即從漏斗的管子中下來(lái)。我正感到納悶：是不是實(shí)驗(yàn)出錯(cuò)了？正在這時(shí)，我透過漏斗的玻璃，發(fā)現(xiàn)濾紙的背后已經(jīng)濕了，有水漬滲出來(lái)。這些水，慢慢地滲向漏斗管子，在尖端處匯成了小水滴，越積越大，“啪”地一聲滴進(jìn)杯子，杯子里的水一滴一滴地越來(lái)越多。可它并不清澈，還是跟原來(lái)一樣，紅紅的，渾渾的，沒有像老師那樣變成清水。
為什么我的結(jié)果和老師老師的不同呢？難道是我的濾紙沒放好，紅糖水從濾紙外溜出去了？我仔細(xì)檢查一遍，沒發(fā)現(xiàn)什么異常。后來(lái)，我在葉老師的指點(diǎn)下，在百度上找到了答案。原來(lái)，濾紙是用棉質(zhì)纖維制成的，它的表面有無(wú)數(shù)肉眼看不見的小孔，有著神奇的功能。它能讓液體粒子通過，而不能讓體積較大的固體粒子通過。紅糖在水中能溶解，變成千千萬(wàn)萬(wàn)極小極小肉眼看不見的液體粒子，能從濾紙的小孔通過。難怪我的紅糖水經(jīng)過了濾紙的過濾，還是紅糖水啊！
小小濾紙真神奇！
四年級(jí)作文 篇2
我家有一只可愛又淘氣的小白兔。它是媽媽送給我的禮物。
小兔住在一個(gè)草綠色的小鐵籠里。它有一雙又長(zhǎng)又大的耳朵。圓溜溜的上腦袋上嵌著一雙紅寶石般閃爍的眼睛，晶瑩透亮的。它有一件雪白的大衣，毛絨絨的。小小的三瓣嘴吃起來(lái)菜葉來(lái)地發(fā)出“沙沙”的響聲。
小兔剛來(lái)到我家時(shí)，經(jīng)常發(fā)呆，一動(dòng)不動(dòng)地蹲著。可是過了幾天，它就活潑起來(lái)了。我一回家，它就會(huì)把兩條前腿搭在鐵架上，好像在說(shuō)：“小主人，你可回來(lái)了，我都快餓壞了。”見它眼巴巴地看著我，我急忙拿了兩片菜葉給它吃。過了幾天，我發(fā)現(xiàn)它在綠色的'籠子里動(dòng)不了。原來(lái)是小兔子長(zhǎng)大了。我們給它換了一個(gè)新家——一個(gè)粉色的大鐵籠。
別看小兔平時(shí)挺斯文的，可任性起來(lái)，攔也攔不住。
記得有一天，也沒人給它開門，它卻從籠子里跳出來(lái)了。于是，我悄悄地躲在一旁，觀察它是怎么出來(lái)。看，小兔行動(dòng)了！只見它用小小的三瓣嘴、圓溜溜的小腦袋和一雙小爪子，不停地去頂籠門，它不停地試著這個(gè)動(dòng)作，一點(diǎn)也不放棄。一次，兩次，三次……最后，它終于把籠門打開了。它嘗試了幾十遍！它可能也知道堅(jiān)持就是勝利的道理吧！它大模大樣地走出來(lái)，環(huán)顧四周。瞧它那高興樣兒，多神氣呀！
我真服了小兔，它不僅淘氣，還那么執(zhí)著有毅力。
自從有了它，我就多了一份牽掛。我與小兔成了朝夕相伴的好朋友。
四年級(jí)作文 篇3
未來(lái)的學(xué)校，外面是用一種特殊的玻璃做成的。從學(xué)校里面往外面看，能清楚地看見外面的世界，但是從外面就看不到里面的事物了。它的防護(hù)能力很強(qiáng)，任憑壞人用什么樣的陰謀詭計(jì)，也休想踏入學(xué)校半步。
我們的操場(chǎng)可美啦！看，一大片綠油油的草品坪，像一塊碩大無(wú)比的地毯鋪在地面上。四周樹木郁郁蔥蔥，花壇里，各色鮮艷的花兒競(jìng)相開放。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶也翩翩起舞。為原本熱鬧的校園增添了許多生機(jī)。
寬敞明亮的教室里，當(dāng)然是冬暖夏涼、四季如春了。最神奇的是：每個(gè)小朋友書桌的左上方都有一個(gè)紅色的小按鈕。它有什么作用呢？每當(dāng)老師需要檢查作業(yè)時(shí)，同學(xué)們只須把作業(yè)本平鋪在課桌上，再摁一下按鈕，表示作業(yè)準(zhǔn)備完畢。老師就可以通過電腦檢查任意一位同學(xué)的作業(yè)了。再也不用把每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本都翻一遍。怎么樣？簡(jiǎn)捷吧！
這就是我想象中未來(lái)的學(xué)校。多美！
四年級(jí)作文 篇4
現(xiàn)在我是一名四年級(jí)的學(xué)生，我的目標(biāo)是鍛煉身體，努力學(xué)習(xí)新知識(shí)，可長(zhǎng)大以后干什么一直困擾著我。
在同學(xué)眼里，我身體健康，熱愛體育。這一點(diǎn)一度激起我當(dāng)體育老師的念頭，這樣不僅能讓自己身體更強(qiáng)壯、遠(yuǎn)離疾病，還能帶領(lǐng)我的學(xué)生一起健康，多好啊！對(duì)我愛惜身體，珍愛生命。但在奶奶家玩時(shí)，我無(wú)意中聽到了許多知識(shí)，才知道原來(lái)我們還可以吃出健康來(lái)。現(xiàn)在的生活條件越來(lái)越好，可人們的身體狀況卻越來(lái)越差。除了減少鍛煉，更與我們一日三餐有關(guān)。鍛煉身體已深入人心，要想讓一日三餐的合理，健康地搭配，還需要我的努力和付出。
我下定決心，我要當(dāng)一名飲食健康專家，有了目標(biāo)就有了動(dòng)力。首先我增加我的文化底蘊(yùn)，課堂上專心聽講，廣讀課外書籍，還會(huì)增加一些淺顯的古文讀物。接著重點(diǎn)積累一些已經(jīng)總結(jié)出來(lái)的方法，每天的養(yǎng)生的節(jié)目我都會(huì)和奶奶共同觀看。奶奶用筆記，我用心記，然后把學(xué)到的都給媽媽講解。如何預(yù)防，如何破解飲食中的問題，我的媽媽、爸爸都在聽。有時(shí)我還會(huì)對(duì)我們的飯菜做點(diǎn)評(píng)。在上學(xué)期間，我也把知識(shí)講給同學(xué)、老師。看了通過舌苔看健康的節(jié)目后，我根據(jù)舌苔的厚、淡、形狀推出這名同學(xué)的身體情況，再推薦多吃什么，注意什么，大家都笑，稱我是“小飲食健康專家”了。
當(dāng)然，離真正成為一名合格的飲食健康專家，還有很長(zhǎng)的路要走，但我相信，只要我堅(jiān)持，保持這份興趣，一定會(huì)越來(lái)越靠近自己的理想。
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