四年級數學作文七篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級數學作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級數學作文 篇1
話說在新鄉市第十中學有一名學生，平時里也非常喜歡學習，但是就是有點“不著調”，經常犯一些愚蠢的錯誤。聽說遙遠的國度有一個數學王國，這不，他就已經踏上了遙遠的征途。
跋涉不知多少萬水千山，也不知走過多少白天黑夜。拖著那疲倦的身軀，他已經站在了數學王國的大門前。
“怎么看不見大門呢？”他已經有些茫然了。
正在這剎那之間，一堵“墻”不知從什么地方冒了出來，嚇得他只打了個趔趄，心神已經有些飄忽不定了。他定睛一看，“不是吧！這竟然就是那大門？”原來這大門上還有題，這可打了他個措手不及。
“在Rt△ABC中，∠A=90°，a=13cm,b=5cm,則第三邊長c為？”
感情這數學王國的大門就這么容易敞開啊，他不禁心生感嘆。
“勾三股四弦五，這不侮辱人智商嗎？答案是12”他話音剛落，便自信地往前走，甚至連路都沒有看。
誰曾想，他一頭撞在了“墻”上？“這怎么可能？我的答案絕對精確啊，這門有問題吧？”他不禁大發議論。
“是你有問題吧?你算題不帶單位？還敢侮辱我們數學王國，真應該把你關到大牢里！”一道古老的聲音傳了過來，響徹云霄。
他一臉的愕然，手中的演草紙掉到了地上。
正在這短短的一陣呼吸之際，他突然發現自己已經身處那伸手不見五指的黑暗之中，遠方似乎有一束若隱若現的光束。
這光束仿佛指引了他前進的希望�！疤鞜o絕人之路，哈哈，還有出去的機會”，他不禁仰天大笑，可真是“風雨不動安如山”��！
上天給了他第二次機會。可是一看這題，他似乎更加猖狂了一些。
“請說出二次根式、偶次冪、絕對值都具有的特征”那曾經帶給他不祥的聲音再次出現。
他一聽到題，逃出生天的機會似乎渺茫多了。在他思考的時間里，空氣似乎停滯了，自己也仿佛能聽到自己那凝重的呼吸。
“他們都是代數式嗎？不，太絕對化了；莫非都含有數字？好像偶次冪里也可以含有字母啊”
他，更加茫然了。
聯想到自己上課，再聯想到在家學眾享教育的情景。一束靈感似乎瞬間貫穿了他的腦子。“非負性！”自信的答案脫口而出。
“恭喜你，回答正確，可以從大牢中解脫了”那古老的聲音再次傳了過來，但是比以前卻更祥和一些了。
他，總算解脫了。在回到正常世界的路上，他在規劃著，規劃著回到家之后應該如何學習數學。
�。ㄟ@是我第一次以第三人稱寫數學故事，并且將前幾天預習的下冊知識融入到了其中。如有錯誤，歡迎您指點一二�。�
四年級數學作文 篇2
最近，我愛上了酒心巧克力，僅一個月就吃了三盒。今天，我又纏著媽媽說：“媽媽，我的酒心巧克力快要吃完了，再在網上給我買兩盒吧�！薄翱梢允强梢�，”媽媽提條件了，“不過這次要你自己來挑，如果挑不到價廉物美的就不買啦�！薄昂�！”我滿口答應，躍躍欲試。
經過一番比較，有三種方案進入了最后的篩選。這三種方案都包含了我鐘愛的朗姆酒巧克力和伏特加巧克力。一號信息：兩盒散包裝的巧克力各要39元，月銷量分別是1875和3999。二號信息：兩盒巧克力捆扎在一起是68元，月銷量是1612。三號信息：三選二，要55元，月銷量是29。光眼睛看，看不出哪個方案最好，我決定拿筆算一算。一號方案需要39+39=78（元），月銷量是1875+3999=5874（盒）。三種方案的價錢比：78：65：55，三號方案略勝一籌。月售量比：5874：1612：29，一號方案最多�！巴瑯邮莾珊校惶柗桨富ǖ腻X比二號方案多78-65=13（元），雖然一號方案的月銷量比二號方案多5874-1612=4262（盒），但月銷量有1612盒的二號方案也絕不可能是假貨�！蔽业莱隽俗约旱耐茢�。媽媽點點頭，于是，一號方案被淘汰了。
看著二號和三號方案，我犯難了，65-55=10（元），相差10元的呀！我不忍心白白扔掉10元錢，再說，月銷量少一點又不一定代表巧克力是劣質產品。忽然，我看見二號方案的`圖片右下角有一行小字：假一賠三。我興奮了，急忙點開三號方案，哈哈！狐貍尾巴藏不住了，賣家沒敢寫上這句話。再仔細看看，三號方案根本沒有任何評價，而二號方案卻有900多條。這下，三號被淘汰了。這時，媽媽說：“好樣的，你很有頭腦，很快就會收到兩盒酒心巧克力的！”“耶！”我高興得一蹦三尺高。
三天后，巧克力到貨了。我迫不及待地拆開伏特加巧克力，一口就是一個�！翱瓤�，咳咳，嗆死我了！”我邊咳邊喊，沒想到酒味這么濃！媽媽聞訊趕來：“看來，你終于吃到正宗的酒心巧克力了�！蔽倚α�，接著打開朗姆酒巧克力。這次，我吸取了教訓，一小口一小口地慢慢品嘗，酒味差點兒把我熏醉了。我品嘗著自己動腦筋購得的酒心巧克力心里美滋滋的，整個下午沉浸在酒心巧克力的醇美之中。你想吃正宗的酒心巧克力嗎？請來我家吧！
四年級數學作文 篇3
期末考試的數學成績公布了，小明的數學才考了90分，每次他的成績可都是班上名列前茅。當他看到自己的同桌，小紅的數學成績居然考了100分的時候，心里非常不服氣，心想：小紅的數學成績一直不如我，作業本上也經常出現錯誤，為什么這次我考的成績還沒有她好呢？小明越想越難過，越想越有火。一連好幾天都沒有好好吃飯，也沒有好好睡覺。
親愛的小讀者，你覺得小明這樣對待考試的成績，正確嗎？
媽媽發現這幾天的小明表現不對勁，便問小明是不是有什么心事，小明點了點頭，只好跟媽媽一五一十的傾訴。媽媽聽完后，對他說：“考試的成績在一定的程度上能反映一位同學這段時間的學習態度，如果你這次考了100分，這當然可以說明你這學期學習很認真，知識點和技巧運用掌握得比較全面與扎實，但是這次考了100分并不能表明你在學習上一點也沒有問題，可能你的問題還沒有在這次考試中暴露出來，因為一張試卷，測試的是你這段時期必須掌握的知識和技巧的一部分。你要學會，學而時習之，溫故而知新，這樣你會發現自己不斷進步�！眿寢尯攘丝谒终f：“小明，你這次雖然沒有考到滿分，但也不要氣餒，好好檢查檢查你這次失誤在哪些方，要克服學習上出現的各種各樣的問題�！�
“之所以小紅這次考100分，你有沒有觀察到這段時間，小紅一直在學習上不懂的問題，找原因，問老師�！毙∶鼽c了點頭說：“小紅這段時間，還問我好多問題呢”！對呀，數學的重要點是什么：基礎要扎實，思維能力要轉化快，不懂就問，養成好的習慣，堅持很重要，最重要的是心一定要細，學會找錯誤。
寫到這里時，我發現這好像是寫給我自己的故事，原來一次考試并不能表示未來，只要我們正確的對待考試成績，你就能享受到學習帶給我們的樂趣，希望馬上升五年級的我，每門功課都能取得優異的成績。
四年級數學作文 篇4
在11月18日星期三，發生了一件讓我感到了很自豪的事情。
你瞧！那天早上，上數學課時，王老師讓我們用量角器和三角尺畫垂直，講到三角尺時，王老師請曹怡璇上去講，曹怡璇講：“我們先畫一條直線，在線上點一個點，再用三角尺的90度的角對準，邊對齊下面那條邊，畫下另一條邊，但畫了一半要往下，因為下面的角是彎的�！苯Y果垂直線畫斜了。曹怡璇又改了一下，才畫好了。
這時，我不滿意，便舉起手，王老師問：“有什么事？” 我有另一種方法！王老師就讓我上去講，我帶上了工具，傲然地走了上去，我句句是道的說：“先畫一條直線，在直線上點一個點，用三角尺90度直角這一邊的任何一條刻度線對準一條直線，再用那條刻度線對準點，畫下來就好了�！�
當王老師講述我的方法時，曹怡璇不服氣地看我，還把嘴巴噘起來。
你瞧，這不是讓我感到很自豪的事情嗎？
四年級數學作文 篇5
今天早上，我和姐姐吃完早餐準備去菏蘭水鄉玩，心情是相當的好，我倆乘電梯來到樓下，姐姐突然問我：“妹妹，你知道電梯上下運動用到了哪些數學知識嗎？”我猶豫了兩秒鐘后，興奮地回答了她：“哦，我知道是運用了我們剛學過的物體的平移知識。”姐姐捏了一下我的小鼻子說：“小機靈，沒有把你難倒，真有點讓我‘失望’哦！”
我倆玩到接近吃午飯的時候才回家來，家里可真熱��！我迅速地打開家里的掉扇，決定也考一考姐姐：“你知道它又用到了什么數學知識嗎？”姐姐一時想不起來，我等了一會，終于忍不住宣布答案了：“姐姐，風扇的轉動不正是運用了物體的旋轉知識嗎？”姐姐大叫真棒！媽媽在一旁感嘆地說：“你們看，數學的知識多豐富，它的用途多廣泛，你們要認真學習數學啊！”我和姐姐用心地點了點頭。
四年級數學作文 篇6
今天陽光明媚，我們全家去買衣服，正好趕上涼風習習的下午。我們一直從惠政路走到廣平路，看過多少家店，可我的老媽大人好像沒意愿停下來，又從廣平路回到惠政路，說那家大洋還沒去看過。
我拖著疲憊的身軀，一步步“爬”回惠政路。當我路過麥當勞時，摸了摸我空扁扁的肚子，想象著麥當勞里五光十色的美食，口水都流下來了！便嚷嚷著要吃麥當勞。如果是平常媽媽肯定會白我一眼，再數落我這數落我那，可不知是因為心情好還是在算賬，竟讓我幫她算。
媽媽買了600元東西，可媽媽算出來卻有650元，她答應我，如果算對就把50元給我。媽媽說：“我買了一件風衣和一件外套都是180元。又幫我買了一件外套，原價120元，現打七五折。一條褲子原價150元，現打八折。買了一個發卡20元，還買了一對絲襪20元，參加摸獎，少付10元�！�
切，我還以為是什么難題，不就是買衣服嘛！180乘2等于360,兩件衣服好了!外套原價120乘0.75等于90,一條褲子原價150乘0.8等于120,360加90加120加20加20等于610元!OK!奇怪了,怎么會是610元?我心里犯嘀咕,又閃過剛才的算式.我這個馬大哈!竟把10元忘減了!610減10等于600元!好了.我大叫起來!雖然媽媽很不愿意,但還是給了我25元.
我終于用自己的努力賺來了第一桶金，雖數目不大，但足夠讓我開心一陣子了！真是快樂的一天！
四年級數學作文 篇7
在我學習數學中，會遇到許多問題，比如說：能被2、3、5整除的數有什么規律;又比如說：求最大公約數和最小公倍數有沒有什么簡便算法，這些，都需要我慢慢學習，在數學的海洋中探索!
經過查找資料，和同學討論，并結合書本，我了解到，個位上是0、2、4、6、8的數可以被2整除。個位上是0或5的數都可以被5整除。各個位上的數加起來的和能不能被3整除，就知道，這個數能不能被3整除。
通過學習求兩組數的最大公約數，我發現了如果兩個數成倍數情況，那么最大數就是這兩個數的最小公倍數。如果兩個數成互質數情況，那么這兩個數的積就是這兩個數的最小公倍數。
數學的天空色彩斑斕，那是理性之光射向藝術殿堂產生的美景。我在數字中遨游，在數字中學習，捕獲更多的數學知識在現實中應用。雖然有時會遇到困難，但是只要努力去學習，去和同學們討論，和老師交流，一定會發現規律，解決問題!
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