【精品】四年級(jí)的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們以經(jīng)跨如了20xx年。這一年是充滿希望的一年，是神奇的一年，是令人陶醉的一年。許多高科技的運(yùn)用，充分顯示了其無(wú)窮的威力。這威力無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在，真叫人贊嘆不已。
20xx年，人們所居住的房子不是在擁擠不堪，噪聲四起，光線不足。而是住在寬敞無(wú)比，光線充足的房屋里。最讓人驚嘆的是可以用按鈕調(diào)節(jié)。
每當(dāng)很多客人來(lái)的時(shí)候，假設(shè)很擁擠，你可以按綠色按鈕。按鈕就會(huì)按人的數(shù)量來(lái)調(diào)整大小。按排客人房間的大小。當(dāng)客人走的時(shí)候，你只要再按一下綠色按鈕就會(huì)變回原來(lái)房子的大小。這樣我們就可以住在寬敞的房子里。
每當(dāng)你覺(jué)得房屋很臟的時(shí)候，你就可以按藍(lán)色按鈕。按鈕就會(huì)出先一個(gè)機(jī)器人，幫你達(dá)掃房間。假設(shè)房間掃的很干靜的時(shí)候，你再按一下藍(lán)色按鈕機(jī)器人就會(huì)在你眼前消失。
每當(dāng)房子著火的.時(shí)候，你不要慌張，只要按紅色按鈕。房子就會(huì)迅速地升到天空上，四周就會(huì)噴出水來(lái)。一直到火滅的時(shí)候，你再按一下紅色按妞，房子就會(huì)慢慢的落在地上。不會(huì)打擾你附近的鄰居。
每當(dāng)你生病的時(shí)候，你只要按一下白色按鈕。機(jī)器人就會(huì)送上你生病所需要的藥品，包你百病百除。你再按一下白色按鈕，幫你送要的機(jī)器人人就會(huì)離開。
這一切都是真的，我真的希望人們很快可以住在這種神奇的房子里里！
四年級(jí)的作文 篇2
小時(shí)候，經(jīng)常下雨。不知怎么的，每當(dāng)下雨，心里總是倍感高興。和下雪有所不同是下雨的時(shí)候，心里總有一種不知名的親切感。而在一年中，總有四種不同的感受。
春天，雨總是悄悄地模糊我們的視線，甚至春雨怎樣悄然落地，我們便不為所知。帶著雨傘在雨中漫步，幾乎聽不到什么聲音，看著眼前落下的雨，總有一種收起雨傘的.沖動(dòng)……
夏天，雨總是說(shuō)下就下，說(shuō)停就停了，下的時(shí)候總覺(jué)得氣勢(shì)滂沱，雄偉壯觀，把著傘在外面漫步，總覺(jué)得雨傘正承受著億萬(wàn)顆子彈地侵襲；正承受著重物地碾壓。而雨傘下的我，卻安然無(wú)恙，但此時(shí)的我，心也好像是一顆雨滴，在天空翱翔，傘下的步子仍在挪動(dòng)，但心靈卻長(zhǎng)了翅膀，魂兒也飛上九天，云霄之上。從窗外望出去，總有一種變成雨點(diǎn)的欲望……
秋天，雨總是讓人感到以凄涼之外表。而在我眼中，秋雨卻是洗清一切煩惱的良藥。握著雨傘走在淅淅瀝瀝的秋雨之中，看似平靜的表面，卻給人以錯(cuò)誤的判斷，心中飽含著巨大的震撼。夏日的綠萌已不復(fù)存在，夕日的翠綠也在此刻變得枯黃，雨還在下，枝頭的樹葉也在飛快地衰老，飄零，雨點(diǎn)從上面滑過(guò)，總能聽出細(xì)小而衰傷的嘆息；草兒在這時(shí)便不再言語(yǔ)，只是沉沉地垂下了腦袋；豐收過(guò)得果園。田野都飽含滄桑，只待秋雨過(guò)后，他們才會(huì)閉一沉重的雙眼。從窗外望出，真是一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼！感慨萬(wàn)千……
冬天，雨總是給地面鋪上一層薄冰。冬天是萬(wàn)物脫胎換骨的時(shí)節(jié)，在那皚皚白雪之下，所有的植物都厭舊迎新，準(zhǔn)備迎接來(lái)年的第一場(chǎng)春雨。頂著雨傘在冬雨中欣賞，總能感覺(jué)出雨中滲雜的雪花或冰雹。冬雨，總能與我們相伴，直到來(lái)年的第一場(chǎng)春雨……
對(duì)雨的親切，在無(wú)形之中，慢慢地演變成了對(duì)雨的盼望，情感……是啊，祖國(guó)不就是這樣像雨一樣時(shí)時(shí)刻刻滋潤(rùn)這我們嗎？
四年級(jí)的作文 篇3
我們班上有五十三名同學(xué)，這五十三名同學(xué)里有大部分是好學(xué)的學(xué)生，我應(yīng)該夸夸誰(shuí)呢？想了想，那就彭日駿吧！
彭日駿個(gè)子不高不矮，他長(zhǎng)著一副帥氣的臉，臉上紅撲撲的，像個(gè)小蘋果。他那能說(shuō)會(huì)道的小嘴一張開，就會(huì)說(shuō)出好學(xué)問(wèn)。整個(gè)樣子看起來(lái)就像一位學(xué)問(wèn)淵博的人。
每次上課他都會(huì)舉手發(fā)言，而且每次都會(huì)給老師滿意的答案，就像老師肚子里的“小蛔蟲。”還有，他寫出來(lái)的字是我們班上最好看的，你們猜猜他的字為什么寫的.這么好？其實(shí)因?yàn)樗麑懽趾苷J(rèn)真，每寫一個(gè)字都會(huì)一筆一畫認(rèn)真的寫出來(lái)，平常在家他媽媽也給彭日駿練習(xí)寫字，我應(yīng)該要多向他學(xué)習(xí)。
以后我要向他學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真、舉手發(fā)言、多練習(xí)寫字，讓我自己也寫得一手好字和考到優(yōu)秀成績(jī)。
四年級(jí)的作文 篇4
冰兒和清兒是一對(duì)超級(jí)要好的伙伴，從小一起長(zhǎng)大，幼兒園一班，關(guān)系一直處于A+以上！
一天，清兒到冰兒家去玩，清兒和冰兒都是文靜的小女孩，黑黑的頭發(fā)都清爽地扎成了一個(gè)漂亮、一樣的頭型，長(zhǎng)得也酷似，眉毛，眼睛，嘴唇，鼻子，無(wú)一例外，全是酷似的，只是清兒的嘴唇微微比冰兒的紅一點(diǎn)兒，她們也穿一樣的連衣裙，一樣的鞋子，一樣的襪子，就像一對(duì)雙胞胎。
“冰兒，去誰(shuí)家玩？”清兒挽住冰兒涼冰冰的手，“都行啊。”她笑盈盈地看著清兒。“那去你家好不好么？”“嗯，走啊！”說(shuō)著，她們走了，裙擺輕盈地飄蕩著，漾著暖暖的笑容……
到了冰兒家，她們輕輕敲門：“叩，叩……”冰兒媽媽臉上滿是笑容地來(lái)開門，一見到她倆，一驚，撓撓頭很不好意思地問(wèn)道：“嗯……誰(shuí)是冰兒誰(shuí)是清兒啊？”“媽！”兩個(gè)女孩竟然一起嬌聲嬌氣地喊道，“啊啊？”冰兒媽后退一步，冰兒哈哈笑起來(lái)：“媽，是我，我們逗逗你！”“嚇?biāo)牢伊耍 北鶅簨屇艘幌履X門上的汗珠兒，冰兒和清兒笑的`前仰后合，幾乎窒息……
清兒毛手毛腳地跑進(jìn)冰兒的房間，手臂忽然一揮，一個(gè)漂亮的小冰雕掉在了地上，碎了。尖利的碎片戳了清兒的腳，冰兒趕緊跑來(lái)要給她擦藥，這個(gè)冰雕是清兒送給冰兒的。“你怎么這么不珍惜我給你的東西啊！這個(gè)冰雕我找了半天才買到的！還挺貴的！”冰兒給清兒擦藥的時(shí)候，清兒惱怒地吼道，踹了她一腳，冰兒抹了一下臉，淚水淌了下來(lái)。“是你弄碎的……”“切。”清兒冷冷地哼了一聲，冰兒啪地摔掉了消毒水和紗布，哭著沖了出去，清兒愣住了……
冰兒哭啊哭啊，跑啊跑啊，忽然就摔倒在地，昏了過(guò)去。
“冰兒！冰兒！”清兒一瘸一拐地找到了昏倒的冰兒，臉上還掛著星星點(diǎn)點(diǎn)的淚痕。“冰……”清兒傷心不已，“阿姨！阿姨！冰兒找到了！”冰兒媽趕緊跑來(lái)，一顫一抖，叫醒了冰兒，她強(qiáng)牽扯著嘴角，送了一個(gè)微笑，然后就閉上了眼睛……
冰兒她其實(shí)患有一種病，很罕見的病，摔倒后如果昏迷，不在一刻鐘之內(nèi)趕緊晃醒她就會(huì)有生命危險(xiǎn)……可是早已過(guò)了一個(gè)小時(shí)，冰兒早就撐不住，但是她還是硬撐著，直到媽媽找到她……清兒傷心的幾乎暈厥過(guò)去，喚醒后再次暈厥……
冰兒告訴我們，不管什么事，都不要斤斤計(jì)較，如果你對(duì)一件小事而斤斤計(jì)較，說(shuō)不定會(huì)把事情鬧的更大，甚至威脅到生命……
四年級(jí)的作文 篇5
記得有一次，我們班在第三堂課進(jìn)行了一節(jié)有趣的自然課。
邵老師先讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)上講臺(tái)表演一下，可是沒(méi)有一個(gè)人愿意上臺(tái)表演，因?yàn)榕聞e人笑話自己。邵老師看見沒(méi)有人來(lái)，就對(duì)我們說(shuō)：“既然沒(méi)有人愿意來(lái)，那我們就換個(gè)節(jié)目。”我們都說(shuō)：“好的，那換什么？”邵老師說(shuō)：“比賽畫圈。”我們不服氣地說(shuō)：“簡(jiǎn)單，不就是畫個(gè)圓圈嗎？”邵老師說(shuō)：“可不是這樣，要把自己的耳朵、眉毛、嘴巴、眼睛和嘴巴等等都要畫上去的'。”我們想：“這個(gè)有點(diǎn)難度。”邵老師看著我們個(gè)個(gè)擺著個(gè)苦臉，便對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單的要命。”我們說(shuō)：“那你在黑板上畫吧。”邵老師說(shuō)：“好，我畫給你們看。”我們看著邵老師畫給我們看。看到一條線，我們就問(wèn)邵老師：“這個(gè)表示什么意思？”邵老師說(shuō)：“你們真笨，直線不就像眉毛嗎，耳朵把它看作是一個(gè)圓，嘴巴可以看著對(duì)勾不就行了啊。”聽了邵老師這么一說(shuō)，我們就明白了許多。邵老師接著說(shuō)：“前面三組先來(lái)，后三組等著，由組長(zhǎng)先開頭，后面三位組長(zhǎng)要蒙住前面三位組長(zhǎng)的眼睛，而且還要轉(zhuǎn)三圈再畫，聽懂了嗎？”我們都說(shuō)：“聽懂了。”邵老師說(shuō)：“開始。”我們便一個(gè)個(gè)來(lái)畫，剛開始還可以，到了后面，有的人把眉毛畫在頭上，把眼睛畫在鼻子上，把鼻子畫在頭的下面，把嘴畫在眉毛上，一個(gè)還行，有的人畫了兩個(gè)，一個(gè)畫在臉上，另一個(gè)畫在鼻子上，把我們笑得快要沒(méi)氣了。不一會(huì)兒，邵老師走過(guò)來(lái)，一看便說(shuō)：“媽呀，這是誰(shuí)畫的頭，人不像人，鬼不像鬼，看我畫的多漂亮啊。”我們說(shuō)：“這是你看著畫的，有本事讓我們蒙住眼睛，你再畫。”邵老師說(shuō)：“好的，我就畫給你們看看。”說(shuō)完，邵老師就蒙住了眼睛，開始畫起來(lái)。不一會(huì)兒，邵老師就畫好了。我們看到老師畫的好可笑了，他把人的頭畫得還行。邵老師說(shuō)：“不錯(cuò)吧，這個(gè)頭是不好看，但里面還可以，你們里面比我差多了啊。”我們說(shuō)：“不好看，差死了。”我們剛放下話，就打起來(lái)下課的鈴聲。邵老師說(shuō)：“下課。”我們聽到這句話，就匆匆忙忙地離開了教室，走在了回家的路上。
在路上，我想：這是一堂有趣的節(jié)目啊。
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