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對死亡的態度六年級作文（精選23篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的對死亡的態度六年級作文（精選23篇），歡迎大家分享。
對死亡的態度六年級作文 1
前些時日，一篇肉麻的“早戀作文”讓老師不置可否；后來，一篇重慶考生的“罵師作文”，差點把老師的鼻子氣歪；而今又有一篇“贊賞死亡”的作文，竟把家長嚇哭。
據《重慶晨報》 月 日報道，渝中區初三學生小敏在完成老師布置的命題作文——“你贊賞什么？”時，居然寫出“我贊賞死亡……”家長看后，不禁嚇得哭起來：“寫這樣消極的作文，是不是兒子思想出了什么問題？”
一篇“贊賞死亡”的作文，的確讓人感到有些另類，但畢竟道出了孩子心聲，也許正是孩子真情的表達，才讓我們有機會觸摸孩子的內心世界。
一個孩子對死亡人認知態度，映射出孩子對生命的感悟程度。孩子“贊賞死亡”，這說明孩子對生死觀還缺乏科學的解讀。應該說一篇“死亡作文”為我們敲響了生命教育的警鐘。
一直以來，孩子們所接受的生命教育較為薄弱，面對孩子對“生”與“死”的主動探究，大多數家長往往采取回避的態度，認為生死問題不是孩子應該關注和思考的問題。這樣就會給孩子傳遞關于死亡的錯誤信息，使孩子們對死亡缺乏理性的認識。
另外，教育的功利化使當下教育變成一種人才的加工廠，在教育者的眼里，只有考試，只有分數，只有排名。學生成了學習的奴隸，成為一些人獲取名利的工具和犧牲品。在這樣的語境之下，學生完整的生命世界被肢解，學生的生命尊嚴被漠視，缺乏對生命的體驗和熱情。
這不由得讓我們聯想到前段時間一些漠視生命的報道，重慶某學院一名大三學生在地震來臨時，在網上發表感受：“第一次感受地震，很舒坦，我還在想為什么不來得更猛烈一點，死的人還不夠多。”這些“沒人性”的言論，受到網民的.強烈譴責。另外，近年來，關于學生因學習和思想壓力過大而厭世或輕生的報道，也是屢見報端。
生命教育已經刻不容緩，我們要從生命教育的三個層次上，引導學生形成科學的生命觀。一是生存教育，即教會學生基本的生存技能，從而滿足生命生存的基本需要；二是生命價值教育，讓學生充分認識到生命的價值及其對自身的重要意義，從而珍惜和敬畏生命；三是死亡教育，這是生命教育的重要內容，要向學生介紹死亡知識，讓學生了解死亡是怎么一回事，以及死亡對親人、朋友的傷害，使學生能夠理性的面對死亡，從而更加珍惜生命。
現在，讓我們回過頭來，重新審視學生的“早戀作文”、“罵師作文”和“死亡作文”，我們應該能夠感受到學生心底涌動著的自主意識和生命意識。作為教育者，我們應該有包容一切的云水胸懷，去善待每一個生命，讓每一個鮮活的生命都能得到釋放，不再成為“心靈的掙扎”。
對死亡的態度六年級作文 2
我們班的教室里以前常常會有鳥兒飛進來。飛進來的鳥兒有的飛走了，有的受傷了，有的死了，我們的同學也會給死的鳥兒送葬。這次，又有一只鳥兒，死在了老師辦公室的陽臺上。
那天，大課間后，一個同學跑進了教室，說：“一只鳥死了，一只鳥死了！”我聽了心想：已經很久沒鳥死在學校了，怎么今天突然又有鳥兒死了。不過，我還是想去看看那只小鳥。
那個同學帶著一幫同學，跑過走廊，來到一個隱蔽的地方，那里，是美術老師和英語老師辦公室的.陽臺，那只小鳥就死在了這兒。
我看到了那只鳥，它還在血流不止，可它的眼睛已經沒有了神采，而我還發現它的胸口有個洞！讓我更意外的是我同學說：“這只鳥是鳥媽媽，她的蛋還沒有孵出來呢！”
這只鳥意外的死，誰也不清楚它的具體死因，現在這只鳥已經被處理了，這件事也在同學們的腦海中漸漸被淡忘……不過我還記得！
看著天上的飛鳥，它們既便那么美麗，但它們的生命卻是短暫的，一個意外，也許就會帶走它的小生命。
對死亡的態度六年級作文 3
在我們成長的道路上，總會經歷生老病死。雖然我們不想去面對死亡，但是必須得勇敢的去面對它。
在我七歲那年，我第一次嘗到了親人去世的滋味。那是一個秋天，我跟在大人后面,走進了陰森森的醫院，來到了二姨媽的病床前，姨媽的眼睛已經沒有了往日的`精神。我有點害怕，有點擔心地問姨媽：“您這是怎么了？”姨媽勉強地笑了笑。我們呆了好久，誰也沒有說話，媽媽拉著我的手走出病房。姨媽的面孔很蒼白，那天晚上姨媽就走了，臨走前還在叫著外婆的名字。我看著床上已經去世的姨媽，拉拉她的手，還是溫暖的。我想哭，但我還想不明白為什么二姨媽會……
隨著時間一年年過去，我也看到了老外婆、老奶奶死亡的那一瞬間，這時我看到了《天藍色的彼岸》這本書，它使我突然想明白了，死亡是人必須要經歷的，是一個人人都必須遵守的自然規律。只要真正地過好每一天，其實死亡并不是那么可怕！花開花落，一個人從出生到死亡，好好利用每一分鐘，珍惜每一分鐘，那么就足夠了。
我覺得，死亡已經不再讓我害怕！
對死亡的態度六年級作文 4
有一個男人，他，站在高樓大廈上。他，爬在欄桿上。他想：自己死了就什么也沒有了，痛苦什么的，都沒了。要是真的跳下去，就會解脫了。
此時，站在離他5米的一個女人在說：“不要輕易去死啊，活著多好啊，可以做一些自己喜歡的事，自由自在，多好啊！”
“活著沒什么意義，我就是一個活生生的例子：我的愛人因為我沒錢，不理我了。所以，我覺得活著沒什么意義。生命，就是浪費精力的'東西。”那個男人說。
緊接著那個女人又說：“雖然你的愛人不理你了，但是，最起碼你得活著，要不然，你的愛人也會很痛心的。所以，你得活著。”
“就算我的愛人還想念我，我已經不可能活著了。我不可能像從前那樣自由自在地活著了。”男人說。
“你一定要活著呀，要是你爸媽知道了，他們一定會很傷心的。他們說不定也會做傻事，像你一樣。所以一定要活著啊，聽我的吧！你在你爸媽眼里，還是一個好孩子。”女人說。
終于，男人的眼睛里露出了淚水，他從欄桿上爬了下來，沖下樓，一下子鉆進了爸媽的懷里……
對死亡的態度六年級作文 5
我有一只兔子——小白，它是我用兩個100分換來的，因此我很珍惜它。
有一天晚上，爸爸給小白喂了一顆白瓜子，就是那種殼白白的、軟軟的瓜子，小白急不可待地把吃了起來，因為咬不動白瓜子的殼，小白只能把它直接吞下去。那天晚上，小白依舊活潑，上竄下跳。
第二天，我按照往常的習慣，起床后來到兔籠旁，準備給小白喂食，卻意外的發現小白沒有像平時那樣活潑，而是一動不動，呼吸微弱。我摸了摸它的身體，已經沒有多少體溫了。我慌了，開始輕聲地呼喚它，但它還是死了，我和爸爸只好把它埋葬了。那天我一直在哭，眼睛紅紅的，看起來也像兔子的眼睛。
沒了小白，我情緒低落，食欲不振，決心找出殺死小白的.兇手。后來總算找出來了，是那顆白瓜子。小白把瓜子殼吞下去，但因為它的胃消化不了這個殼，直接把殼排到肛門，這個該死的殼把肛門堵住了，導致那天它排出的大便特別少，最后它可能因為腸梗阻而死。
知道了小白的死因，我的心里好愧疚，這個意外太令人無法接受了。
對死亡的態度六年級作文 6
我家養了兩只小烏龜，有一只在去年冬眠時死了，所以，為了不讓悲劇重演，我對小龜特別關愛。
小龜到今天還在冬眠，晚上，我高興地看望小龜，因為，我要給它換一個新環境！
當我看到小龜時，它頭在外面，腳伸著，一動也不動，于是，我碰碰頭，小龜還是沒動，于是，我的心一下字懸了起來，我用手抓著它，它還是不動，我哭了，因為，我唯一的小龜死了！
我是個喜愛動物的人，那只烏龜我養了三年，可是，它就在今天死亡了！
我不停得埋怨自己，為什么不早一點看望烏龜，也許，那樣，還能挽救它的生命，我是個重感情的'人，烏龜死了，我在它面前哭了很長時間，把我的嗓子都哭啞了！
爸爸說要給我買兩只小烏龜，這才安慰我的心。爸爸又說：“別人買烏龜放生，你買來養，烏龜這種動物只適應進行野外生存，在家里養，遲早會死掉。”
于是，我在心里默默發誓：“買了烏龜，我一定要放生。”
我一定要記住今天，2月8日，就是我小龜死亡的日子。我有很多話想對它說。畢竟我和小龜的感情蠻深的，要知道，失去你最舍不得的東西，那是很痛苦的一件事。
小龜，安息吧！
對死亡的態度六年級作文 7
你也可能有過這樣的經歷：小時候曾經因為怕死而哭泣。最近我也有這樣的苦惱，無數次想起死，并對它產生了巨大的恐懼。
人為什么要死呢？等到老時，一家人幸福地生活著，卻不得不面臨死亡，眼睜睜地看著一切美好的東西從眼前逝去，怎么呼喊都無濟于事。死亡是令人恐懼的，是黑暗的，想起這一切我都會悲傷甚至哭泣，但后來，我想通了，害怕死亡的人是因為他擁有幸福和美好的時光；而希望死亡的`人已經沒有幸福，沒有讓他高興和留念的時光，這種人生是悲觀的。人終有一死，這是始終都無法避免的自然規律，而我們現在應該做的是，在有生之年把自己的愿望都實現，不要留下任何遺憾，把每一件事都做得盡善盡美，到那時，你就能完全坦然地面對它；甚至可以這樣想：我有過幸福的生活經歷，有過許多開心和難忘的事，比起那些碌碌無為一輩子的人強多了。人死了之后，所擁有的權力，地位和錢財是帶不走的，所以人生中最重要的不是權力，地位和錢財，而是幸福。
現在我已經不再恐懼，我會為幸福的生活去努力，等到老時才無遺憾。
對死亡的態度六年級作文 8
中考的氣息逐漸逼近了，我在想：初三教室的后黑板是不是也跟當年六年級一樣，大大地寫著倒計時。不過我想，初三總比六年級的要勤得多了，因為這才是真正的人生的第一個轉折點。也許那0.5分對人生來說就是天堂和地獄！每次路過初三樓下，抬頭望見明晃晃的日光燈，突然有種莫名的緊張。好象即將面臨中考的就是我自己。現在的我們也差不多了。沒剩多少時間了，在學校的日子真的可以說是吃一頓少一頓了。不甘心讓這三年的'時間就這么平淡。總想做點什么讓以后的回憶更多彩更美好些。
以后想起來的，可能就只剩下：
站在走廊上邊吹著風一邊唱著只有自己聽見的難聽的歌。
走在兩旁有芒果樹路上淋著雨，看著成群飛來飛去的鳥兒。
吃完午飯跑去看那些可愛的草兒，然后突然地聽見鈴響了，拉著手一路狂奔在阿肥之前上六樓，回到宿舍，然后坐在床上氣喘吁吁。
還有…………
當然不甘只有這些拉。可或許也就只有這些了吧。
時日無多了。
舞臺聚光燈下的人換了一批又一批，遲早是要輪到我們上場的，我們只是在后臺準備而已，準備一場華麗而盛大的死亡。但愿這場死亡的表演能夠結束！早點結束。
嗨`算了吧，我們都只是它的俘虜！
對死亡的態度六年級作文 9
今天，我、媽媽和韋裔一起去廣場玩。我們要去充氣樂園里玩跳跳床。來到跳跳床，一下子興奮起來，趕緊拖掉鞋子上去玩。正好，還遇上了紫玫、想洋，就一起玩捉迷藏。
跑啊跑啊，就跑累了，我們坐在一個充氣小城堡里，一群頑皮的小弟弟沖上來，壓在城堡頂上，我們一下子翻了，“啊”的一聲尖叫起來。剛開始，覺得好好玩。可到后面，好擠，空隙都沒有了，呼吸好困難，胸口好悶哪。我一邊拼命地用手撐上面，一邊咳嗽。可上面的人好多，我沒有力氣了！這時，我頭腦里想出了一篇新聞稿：8月27日晚，有四名小孩在玩充氣跳跳床，被人壓在城堡里窒息而死……哦，天哪，我不要死，老天，救救一個膽小的'女孩吧，阿門！我還要爸爸媽媽呢，還有我的作文呢。最倒霉的是紫玫，頭朝下腳朝天，還一直掐我的腳，痛死我了。我又使了一點勁，可還是沒用，我這時候有一股強烈的求生感，我要出去！我再一次使出吃奶的勁一撐，要慢慢地挺起來腰來。終于，我撐起了一點空隙，我一滑，就滑了出來。，我大口大口的呼吸新鮮空氣，太好了，我又可以看見這美麗的世界了！隨后，紫玫、想洋和韋裔都鉆出來了，太好了。
這回，我體驗到了死亡的感覺，知道了生命的寶貴。
對死亡的態度六年級作文 10
在這個現實世界里，生存與死亡是并存的。他不容得你百般幻想，也不存在一個異空間。盡管這一秒你是安全的，下一秒，誰也難以料想。
舉最常見的一個例子——“馬路殺機”。兩條公路間，一排斑馬線，行人上頭走，車子莫上前。除了要走斑馬線以外，還要注意交通燈及行駛車輛。許多以為——綠燈過馬路必定安然無恙，掌捧手機，目不轉睛，結果釀成了死亡的慘劇；也有人認為——盡管是綠燈，難免有人不遵守交通規則，生命總比游戲重要。這類人常與死神擦肩而過，幸運地獲得了自己賜下的.“生存券”。
新聞總報道有學生因想不開而輕生自殺，對此，我只能感到不值——為他們感到不值，為他們的親人感到不值，為國家感到不值。
而事實上有些有同樣經歷的人不僅活了下來，而且活得出彩，活得成功。兩種不同的結果，就在一念之間。活下來的人，平靜下來，尋找并得到解壓的方式，還以此為動力，努力活出不一樣的模樣，越發積極，學業有成。
其實很多時候，一個人本身便是生存與死亡的決定者。生存、死亡，在一念之中、一線之上，在一個人身上并存。固然事故無常，但我要說的是——這一切都在自己手中，包括并存的生存與死亡。
對死亡的態度六年級作文 11
對生命的渴望、期待，以及對死亡的未知、恐懼，是中華民族數千年來一直追求“長生不死”的精神動力！死亡，確實也很另我困惑！
一個人，如果消逝了，真的會有靈魂嗎？當然，這里所說的靈魂是指一種死后的對現世的思考能力，不是我平常所指的那樣，是一種偉大的精神，或是一種令平常人欽佩的世界觀，人生觀和價值觀！人死了，真有上天堂和下地獄的區別嗎？我對死亡的初步感知源于我一位同學的一場車禍！我當時認為：一定是死神喝醉了酒，跟他開了個“生與死”的玩笑！可這玩笑真的開大了！我的那位同學倒沒什么！只不過是瞬間的.疼痛，之后便失去了感覺！可留給他父母的卻是無盡的悲痛！雖然家境不錯，可惜是個獨生子！死神真正該做的事，應該是去收割正常死亡的生命，而不是年少可愛，朝氣蓬勃的生命！冥冥之中，似乎真的有一種未知的神秘詭異的力量，或者說法則，在主宰著一個人的生與死！
是天？是神？還是上帝？太多的現象，是現階段的人所不能解釋的！恐怕這也是數千年來人類社會都存在宗教這種組織的原因吧！在這里，我只想說明一下我個人的觀點：生命！死亡！切！管它那么多！開心快樂地生活著，理性睿智地思考著，才是生死之謎的最好答案！
對死亡的態度六年級作文 12
上個星期的這一天晚餐時，我的奶奶告訴我一個噩耗---隔壁的那位奶奶突然去世了。
奶奶很委婉地問我：我信不信隔壁奶奶去了？我想：前個星期還給我送來橘子，又沒有什么重大疾病什么的，我又怎么會相信呢，故毫不猶豫地回答：怎么可能。雖心中對于奶奶突然講的`事情有了幾分確信，卻仍不愿相信。也是，誰能想到前一刻還活生生站在你面前講話的人，下一刻，電話里便傳來她的噩耗<舅舅那天晚上還在和她聊天，半晚奶奶便得到了關于她的噩耗>。
我不知道我聽到這個消息該如何反應，只知道當時腦子一片空白，有些恐慌，死亡離我這么近。我多久沒有經過這樣的生死離別了，想想，還是小的時候吧，爺爺在小時候去世，如今都沒了記憶；外公去世前獨給我留下了兩把尺子，如今還完好無損地放置在我的書柜中，記得那次，大姨那一家都給外公磕頭，我卻不明白為什么我不需要，只是有些心痛的看著那些屬于外公的東西一件件被灼燒......
這一次，又勾起了我往日的記憶，心里百感交集，不知道該說什么。對于死亡，我不知道該如何去定義它......
對死亡的態度六年級作文 13
我家有一只剛滿2歲的小狗，它非常可愛:全身金黃色，小小的臉上嵌著兩只圓圓的大眼睛，機靈的小耳朵時不時的會轉動幾下，黑黑的鼻子上總是粘呼呼的，一條紅色的長舌頭一直能拖到下巴。我給它起名叫:丹尼。
記得他剛來時，對我們還比較陌生。像只刺猬似的委縮在墻角，不許任何人靠近。可是，經過我們精心照料一星期后，和我們混熟了，便正式成為了我們家的一員，也和我成了最要好的朋友。
每天上學時，它總會把我送到路口;放學時，它總會搖著尾巴迎接我;無聊時，它能給我解悶;不高興時，他能逗我開心;生氣時它便成了我的"撒氣桶”;難過時，它能和我一起分擔痛苦。別看他是一只狗，它可是很通人性的.哦!
后來，不知什么原因，我便開始不去理采它，厭惡它，甚至用腳去踢它。
直到有一天，它生病夭折了，我哭了，哭得非常傷心……
我終于明白"失去了，才懂得珍惜的”道理。現在，每當我聽見"汪汪"的狗叫聲，都會想起它--丹尼!
對死亡的態度六年級作文 14
他把我帶到了一個房間。這個房間特奇異，除了蜘蛛網和一個書架，沒有其他的東西了。“想不想看我的實驗室?”我很好奇，這個破房間里有什么。他在門后一副圖后面拿出了像筆一樣的鑰匙，又對我說：“想看就自己找出路吧~”我驚奇，愣的.時候，他把門鎖好了。“聽著，里面有一把跟我那把鑰匙一樣的東西，想出來先找到把!還有，我給你半小時，因為，里面的空氣足夠半小時啊!~”“喂!喂!”我大叫。可是沒有回應。我耽擱不了時間，所以只能找鑰匙了。
我特郁悶，翻遍了房間里的整個角落，鑰匙卻沒有見。然而，我卻發現了幾根像動物骨頭又不是動物骨頭的玩意兒。我看表，是16：28分了，還有11分鐘的時間給我找。我慌，連冷汗都出來了。10分鐘，9分鐘……我越來越感覺不行了，準備要“睡覺了”。我思考著，想哪里沒有找過。我在書架上找，卻找對了一本雜志，上面有一個標題，是“任何結果都是有可能的”。我大悟，趕忙敲門，可是還有1分鐘了……
我使勁打，可人總是不來。到還差10秒時，門終于開了，我用盡全身力氣(差不多完了)對他說：“根本沒有鑰匙”，結果當場暈了過去……
對死亡的態度六年級作文 15
當亞歷山大過世時，他告訴他的首相說：“當你扛著我的身體經過市街時，請將我的手放在棺材的外面。”他們都感到很疑惑，說：“為什么呢？從來沒有人聽過有這樣的事，也從來沒有人這樣做過。”他說：“但是你們一定要這樣做。”他們問：“為什么？”
亞歷山大說：“好讓人們可以看到我也是兩手空空地走了。我工作很努力，我很努力奮斗，但是在我的舌頭上惟一的滋味就是什么都沒有。我兩手空空的，我要人們看到亞歷山大死的時候是全然的失敗！”
還有一個類似的故事是戴高樂的第三個女兒安娜是個癡呆兒，他們夫婦小心翼翼地保護她，總怕自己死在她之前，那這個可憐的孩子可怎么辦呀。安娜在20歲時患肺炎死去，她被安葬在寧靜的科龍貝教堂公墓。戴高樂在他女兒的墓前默哀了一陣以后，握著妻子的手說：“唉，現在她跟別人一樣了……”
看到這種故事心里難免為生命感嘆：每個人的.生命都會進入終點，無論是偉人還是凡人。這種感嘆，讓我對自己的人生有一個更清醒的認識，或者準確地說，不過多地計較身在何處，重要的是更善待自己，生活得更快樂。
對死亡的態度六年級作文 16
曾經的鳥語花香，碧水淙淙，溪流清清，陽光普照，春回大地。綠色的林間，到處都是大自然的芬芳，一片天籟之美。
現在，一切都仿佛在打折扣。因為人們的創新，一切都改變了。花兒，有的'枯萎了，鳥兒們的家鄉也已經接近毀滅。大部分動物瀕臨滅絕。人們，請看看，這就是你們的杰作！
地球，已有許多地方成為了死亡地帶。昔日天然的三峽如今不復存在。被冤枉為“殺羊魔”的袋狼，因為人們的大量捕殺早已滅絕。為了創新，人類用著罪惡的雙手強制改變了大自然的環境。會的，上天定會給那些瘋狂的人類以相應的懲罰。
如今，人們破壞美麗，破壞和平。砍、伐、燒、挖，折騰著我們賴以生存的美好家園。礦難、山崩、洪水、泥石流……因為我們的過度開發，讓世界深陷混亂之中，從而變為死亡地帶。
有因必有果，不是不報，是時辰未到。當然，因為人類大量捕殺動物，過度開發，強制改變了大自然的和諧與美好，我們如今的地球，狼狽！曾經的鳥語花香，已經灰飛煙滅了！
人類啊，覺悟吧！請清洗一下這骯臟的雙手！不要讓恐龍時代重蹈覆轍，不要再破壞了！回頭吧！停止吧！
對死亡的態度六年級作文 17
此死亡倒計時非彼死亡倒計時。
這說的是每次放學時值日班長給除值日生以外的人的撤退時間。其實就只有短短的一分鐘。下午叮鈴鈴的下課鈴一響，值日班長就要開始倒計時了。我望著眼前山一樣的書本，我懊悔地低下了頭。后悔其實是很痛苦的，我現在有絕對發言權。不過現在沒有時間留給我痛苦了。我又收拾起了書包，開始愚公移山的漫漫長路。當山已經搬到一半的時候，班長口中說出的時間也從一分鐘降到20秒了。我心一急，就開始胡塞亂填。但是，老天爺好像要故意跟我作對一樣，讓我的書本掉了下去。我手忙腳亂的收拾好了書包，拉上拉鏈，就準備往外沖。
此時此刻，值日班長開始喊最后十秒鐘的倒計時了。如果沖不出去的'話，那就只能可憐的留在教室里陪伴值日生了。我腦門一熱，像一根離弦之箭似的往外沖。萬幸萬幸，我在最后一秒鐘沖到了門外！我終于把那一直不暢通的氣給舒了出來了。我害怕極了，連大氣都不敢出，心砰砰直跳，仿佛有小兔子在心中蹦來蹦去，總覺得有個災難飛鳥似的在天空中飛來飛去，隨時都有可能砸到我的頭上……
對死亡的態度六年級作文 18
為什么會有死亡？為什么生命會終結？為什么任何生靈從一出生，他的生命就進入了倒計時？
這些問題已經困擾我很久了。我雖然冥思苦想，但還是得不到準確的答案。我曾看到一只蝴蝶，飛落到一朵美麗的`花上，扇著翅膀，體現出無憂無慮，快樂無比的樣子。突然，一只螳螂不知從哪里跳了出來，只見它舉起它那小小的鐮刀，對準蝴蝶就是一擊。蝴蝶嬌弱的身軀根本抵擋不住螳螂的致命之鐮，咔嚓一聲，就被劈成兩半了！看到這兒，我不禁搖頭嘆息，死亡，有時居然離我們那么近。那半分鐘前還生龍活虎的蝴蝶，現在，身體卻被劈成了兩半，翅膀還被那螳螂無情的撕扯著。
以前讀歷史書，每當看到秦始皇嬴政，統一了中國，功勞巨大，想要什么就有什么。可是，想要長生不老的他，最后也還是難逃一死時，我的心里就久久不能平靜。我想：無論你在厲害，還是會死，這也許是自古以來永久不變的道理。
雖然心有不甘，但是，死亡終究會來臨，在被時間淘汰之前，珍惜現在的生活，珍惜現在的自己！
對死亡的態度六年級作文 19
葬禮前的人生有多少甘醇美酒，就有多少紅塵冷暖，濃縮華麗人生，撰寫人生亡程，寄宿在死靜的午夜，撕扯著染血的碎發，干裂的唇舌間透著那劣質的煙味，發霉的額頭展現著一張張丑惡的面孔，一雙雙猙獰的眼睛，惡毒的盯的你喘不過氣時，生命不過如此而已，周圍的空氣彌漫著死亡的`氣息，在一個不該悲哀的年華悲哀著，在一個不懂你我的世界茍活著，看著邊人的世界嚎啕大哭，莫名其妙的愛著，于是假裝一切無所謂，虛偽的遷就你周圍的一切，友人問有所期待，是有期待，你所期待的無非是那無盡的黑暗，只有在哪無情的黑暗里你才盡情的釋放你自己，在哪無情的黑暗里尼漫罵著周圍的一切一切，閉上眼睛陶醉在無情的黑暗里宣布以擁有無比的幸福和自豪，冰冷的現實讓你尷尬的發現自己只不過是人們茶余飯后的消遣的話題，所謂的一切的一切也就是放縱自己一廂情愿沾惹的世俗罷了，用自己的青春奔赴葬禮的現場，在痛苦的煎熬中等待自己的下一個輪回，與其說人生的精彩，不如說死亡前的掙扎，成長就是為了死亡，誰都難逃的宿命，生也，葬也。
對死亡的態度六年級作文 20
下墜，下墜，我的身體在以飛快的速度向下墜去。
不，不我不要死，我要好好活著，我還沒有為國家做出貢獻，我牢牢的捉住身旁唯一的一跟繩子，抓的很死，因為我害怕，我不要死。漸漸的，手心出了汗，好多。覺得抓著繩子得手，一直在打滑。我絕望了，我無法想象，我死了以后，世界上的一切將與我無關。我將一個人默默無聞的在地下靜靜的躺著，這本來是我所向往的'生活，可以不用寫作業，每天都會睡懶覺。到我后悔了，我寧愿回到生活中去，乖乖的做我該做的事。但我忘了，那時我的思想也已經停止了。我突然想明白了一件事情。那些總是在傳播世界末日即將到來得人，也許并不知道，其實世界末日每時每刻都在發生，因為對于每個人來說，生命的終結就是他的世界末日即將來臨。我覺得這時我非常贊同神論，并且同樣贊同人體克隆。因為那樣可以延續我的生命。我想要活下去。
下降的速度在減慢，那一剎，下墜停止了，我的指尖感受到了水的存在，冰涼的。我知道游戲結束了，我該會道路地上，去玩別的游戲了。
對死亡的態度六年級作文 21
天逐漸熱起來了，夏天看上去也不遠了，周邊樹上的蟬鳴似乎沒有間斷過，我擦了擦頭上的汗，抱怨了一下這該死的鬼天氣，但也僅僅是抱怨而已。
不知從什么時候開始，我才開始了解了蟬，它需要經過5次蛻皮，幾年的時間才能成熟，但它的生命卻十分短暫，僅僅只有幾個月的時間，和它們的'成熟期相比，實在是太短暫了，似乎蟬的命運就是來迎接死亡的，在我看來每個生物都是一個鮮明的個體，每個生物都有自己的本能，蟬也不例外，從他們誕生，它們每個個體都應該知道自己的壽命，就像人一樣，在身體衰竭前總有著一種虛弱和無力感。
或許在前一秒它們還在那里鳴叫，下一秒他們就要離開這個世界。
在僅存的那幾個月里，它們無時無刻都在鳴叫，他們只有單調的一種語言，知知聲不絕于耳，我不禁為他們感到悲哀，這就是所謂命運么......
蟬在面臨死亡時，我認為是淡然的，因為他們在臨死之前都在鳴叫，似乎什么都不能干擾到他們，由此我又不禁對它們感到敬佩，多么淡然的靈魂啊，對它而言死亡似乎只是生命開始的另一種形式。
對死亡的態度六年級作文 22
放假了，我想放松一下緊繃了一個學期的神經，就在這短短的一個月里和哈里波特在霍格沃茨生活。
我先給大家介紹一下哈里波特吧！哈里波特的父母是死于伏地魔的手下，而他自己卻莫名奇妙地打敗了無數“巫師”恐懼的伏地魔而一舉成名。當時，最偉大的巫師霍格沃茨的校長鄧不利多教授，將哈利波特送到他的麻瓜姨夫家。就在這里哈利被他的姨媽、姨夫和表哥欺負了11年。一天，他突然收到了貓頭鷹的傳書，成為霍格沃茨一年級的.學生。就在這時他的神奇生活，什么魔法石啦，什么鉆進別人的日記里啦，什么認了個囚犯做教父啦，什么奪得三強爭霸冠軍啦。總之，他的所作所為不僅讓我們看了嫉妒，就連巫師的子女看了都要眼饞。于是，他一下子就成了全世界每個孩子都知道的人物。
《哈里波特》這書，我一拿起來就放不下了，這本書的作者羅琳一下子成了名人，我也徹徹底底的沉入到這本書里去了。我特別佩服哈利波特的勇敢，打敗眾巫師害怕的伏地魔。也敬佩他那永不放棄的精神。
我也想成為一個魔法師給人們帶來幸福與快樂！
對死亡的態度六年級作文 23
啊，天吶，就要發試卷了，該咋辦啊，我的數學肯定考砸了，回家肯定又要收到爸媽的合力雙打了，還要受到媽媽的“緊箍咒”了，哎，萬能的耶穌上帝啊，大慈大悲的觀世音菩薩啊，發發慈悲，救救可憐的我吧，以后我每天給你們燒香，我跪在地上求你們了。哎，都怪出試卷的老師們，出的那么難，如果我是超人的話，我肯定會代表全銀河系來消滅你們……“叮鈴叮鈴”本來感覺挺好聽的鈴聲現在好像感覺是死神的攝魂鈴那樣可怕，發試卷了，我心亂如麻，身體不停地哆嗦，手腳不停地冒冷漢。老師開始叫名字了，我的心跳不斷的加快，背部發涼，手腳發抖。“張童”啊，到我了，從老師的眼神里我感覺我這次考得不好，我迅速抓掛試卷，一溜煙的`跑了下去，我坐到位子上，雙眼一合，蓋住分數，慢慢地挪出第一個數字“5”，我的心跳又加快了，“哎，算了，人生自古誰無死，反正橫豎都是死”倒不如來個干脆，早死也能早超生，我心了一橫，掀開了試卷，一個刺眼的“55”出現在我的面前，哎，這次鐵定要完蛋了，我仰天長嘯，噗地一聲，倒在桌子上。
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