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太陽(yáng)的作文匯總(4篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的太陽(yáng)的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
太陽(yáng)的作文 篇1
他已經(jīng)活了很久。
他靠在那里，老態(tài)龍鐘，靠著一根樹干，一根極粗的樹干，在遲暮中，在夕陽(yáng)下山的時(shí)候。
那時(shí)刻，我正好路過(guò)，便停下腳步，把他端詳。他老了，滿臉皺紋，那雙眼睛暗淡甚于憂傷。他靠著樹干，陽(yáng)光先朝他移來(lái)，輕輕吞噬著他的雙腳。
在那兒，像蜷縮著，停留了片刻。
然后上升，把他沉浸，把他淹沒(méi)，緩緩地從他那兒移開(kāi)，把他和自己的美麗光芒合成一體。
整個(gè)的火，悲哀的歷史，皺紋的殘余，受侵蝕的皮膚的痛苦，像毀滅性洪流中的一塊巖石正在漸漸銷蝕，向最響亮的愛(ài)屈服，老人就這樣，在那靜寂之中，慢慢消失，慢慢退隱。我目睹著太陽(yáng)懷著深深的愛(ài)戀慢慢把他吞下，叫他長(zhǎng)眠。
就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)把他帶走；就這樣，在自己的光芒中一點(diǎn)一點(diǎn)把他溶解。
像一個(gè)媽媽把自己的`孩子溫柔地重又抱在懷中。我路過(guò)，我親眼看見(jiàn)了他�？捎袝r(shí)候我只看見(jiàn)一點(diǎn)最妙的殘余。幾乎不是生命的最微細(xì)的痕跡。
留下的只是這個(gè)，當(dāng)那深情可愛(ài)的老人成了光芒，像世間其他無(wú)形的東西，隨著夕陽(yáng)的余輝無(wú)比緩慢地離去。
太陽(yáng)的作文 篇2
我瞟了一眼教室的布置，五盞單個(gè)的白熾燈泡懸掛教室中間，燈的四周隱約有一些昆蟲爬動(dòng)，稍顯昏暗。教室前后都有黑板，墻壁上掛著三個(gè)標(biāo)牌，上面寫著諸如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新”之類的勵(lì)志名言。
我們六個(gè)人小心翼翼地挑了幾個(gè)靠邊的座位坐下，饒有興趣地打量了一下四周的同學(xué)。教室里比較扎眼的是他們用兩塊鐵皮組成的后門，被拆下來(lái)靠在了一旁。我們還是很拘謹(jǐn)，手腳都伸不開(kāi)，聚在教室后面。我旁邊坐著一位瘦弱的新巴學(xué)生，一手扶著頭，一手在小本上抄著什么。黑板上有八道地理題，一眼掃過(guò)去，還是蠻難的。卓子里有一些教科書，什么“生物”、“地理”、“農(nóng)產(chǎn)品加工與經(jīng)營(yíng)”都有，這與我們的課程截然不同。
我正翻看那本“農(nóng)產(chǎn)品加工與經(jīng)營(yíng)”,耳后就傳來(lái)一聲尖叫，教室里的目光紛紛被吸引了。是靠窗的一位我們的女同學(xué)，縮著胳膊站得老遠(yuǎn)，地上有一只兩個(gè)姆指大的甲蟲，大家都圍過(guò)來(lái)了，幾個(gè)新巴的同學(xué)無(wú)趣的“啊”了一聲，走開(kāi)了，仿佛這種事、這種蟲在這里太尋常不過(guò)了。倒是我們的男同學(xué)一腳把它踩死，踢出了教室。
有了這么一折后，氣氛活躍了那么一點(diǎn)。隔壁的圓頭圓腦的高愷辰大搖大擺走了進(jìn)來(lái)，站在走廊中間，一手抓著汗?jié)竦那敖螅皇謸沃雷�，毫不畏懼地大聲說(shuō)：
“有誰(shuí)需要我輔導(dǎo)？”
大家都笑了，他怎知自己的實(shí)力可以當(dāng)人家的輔導(dǎo)員？黑板上幾道基礎(chǔ)題他都不一定做得出。我聽(tīng)到幾聲刺耳的`笑，不知從誰(shuí)口中發(fā)出？趁著這個(gè)亂子，我溜到隔壁班看看。一墻之隔，這里卻是這么安靜而和諧——男女各自坐成一團(tuán)，三三兩兩聊天，但聲音絕對(duì)只有身邊的人才能聽(tīng)見(jiàn)。幾束目光和我碰了碰，又怯怯的低了下去。
返回我們的教室，他果真對(duì)著黑板一籌莫展的發(fā)呆，女生們卻是已坐成了一團(tuán)，不時(shí)傳出幾陣大笑。我和剩下的男生沈維也坐到了男生們邊上，他們圍了過(guò)來(lái)，有的坐在桌上，有的趴著。團(tuán)坐在我們周圍。
“你們覺(jué)得哪一科最難？”沈維一臉好奇的問(wèn)。
“都不難�！�
“數(shù)學(xué)最難。”
“你們班平時(shí)怎么樣？紀(jì)律啊之類的？”
“不好。上課睡覺(jué)的睡覺(jué)，都……不聽(tīng)老師�！�
“你看那門就知道了�！币粋�(gè)一頭長(zhǎng)發(fā)的男生一臉壞笑，沖后門空空如也的門框揚(yáng)了揚(yáng)下巴。
這七八個(gè)男生中，有那么一兩個(gè)很活潑，多數(shù)只安靜的聽(tīng)。你若問(wèn)到他，他才很安靜的答上一兩個(gè)字。但這個(gè)時(shí)候，我剛進(jìn)來(lái)坐我邊上的那個(gè)小男孩，依舊縮在坐位上，一言不發(fā)寫著什么。最后面一排坐著兩個(gè)很成熟的男生，自己擺弄著手指甲，低聲交流著，沒(méi)有加入到我們這里來(lái)。我的同伴很好事，一會(huì)兒又跟當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)切磋起掰手腕了，惹得全樓層的人把教室堵得水泄不通。幾盞昏黃的大燈反倒讓人心里更覺(jué)凄涼。走廊盡頭走出一位老師，看了看這邊，又走了。這種喧鬧明顯在往日是不該屬于這里的。天空中沒(méi)有月亮，夜就這么暗暗掛在天空。
九點(diǎn)半，晚休的鈴打響了，大家都一哄出了教室，我們聚在一起，交流著我們的經(jīng)歷。在這些同齡人身上，我能感受到質(zhì)樸，能感覺(jué)到羞澀，但有那么一些人，我總能看到一些冷漠的影子，不知是我們的初來(lái)乍到，還是我們生活的差異，導(dǎo)致了這種無(wú)形的隔膜產(chǎn)生了呢？
太陽(yáng)的作文 篇3
以前我聽(tīng)說(shuō)太陽(yáng)有七種顏色，我希望太陽(yáng)的顏色可以根據(jù)季節(jié)而變化！
我最喜歡紅色，所以我想把紅色送給冬天的太陽(yáng)，這樣火紅的太陽(yáng)就可以照遍冬天的每一個(gè)角落，讓世界不再寒冷！
我還喜歡綠色，因?yàn)榫G色象征著生命，我想把綠色送給夏天，因?yàn)橄奶斓牟葑罹G，樹最茂，還有青蛙、蜻蜓、小青蟲，眼前都是一片綠！
我也喜歡金黃色，這是一個(gè)象征收獲的顏色，所以它是屬于秋天的。秋天麥子、稻子都熟了，黃黃的像一片金子，到處都是繁忙的'景象！
我覺(jué)得生活是五彩繽紛的，所以我更喜歡彩色。我要用彩色來(lái)裝扮春天，因?yàn)榇禾毂┤诨�、花紅柳綠、鶯歌燕舞、萬(wàn)紫千紅、泉水丁冬、百鳥爭(zhēng)鳴……啊，形容春天的詞語(yǔ)太多了，我只學(xué)過(guò)這些。就讓彩色的太陽(yáng)照耀著我們每一個(gè)人，快樂(lè)的享受美好的春天吧！
謝謝大家！
太陽(yáng)的作文 篇4
陽(yáng)光給了我們溫暖和舒適，使大地萬(wàn)物朝氣蓬勃，充滿生機(jī)和活力。這些陽(yáng)光都來(lái)自于太陽(yáng)。但是，如果我們的心靈受到重創(chuàng)，感到無(wú)比的陰暗和寒冷時(shí)，太陽(yáng)的光還能否讓我們重新變得樂(lè)觀開(kāi)朗呢？答案是否定的，因?yàn)樗皇强梢詼嘏覀兊纳眢w，卻無(wú)法溫暖我們的`內(nèi)心。
只有我們的內(nèi)心充滿陽(yáng)光，才會(huì)感受到世界的光彩，使我們的心不在黑暗，不再悲傷。只有我們心里有陽(yáng)光，才會(huì)在暖自己的同時(shí)也溫暖著人，并且給與我們無(wú)窮的力量。
就像在你悲傷失望的時(shí)候，朋友們會(huì)在你身邊關(guān)心你，愛(ài)護(hù)你，開(kāi)導(dǎo)你想著辦法逗你笑，讓你找回開(kāi)朗、樂(lè)光的自己。她們的陽(yáng)光溫暖著你。
又或者他們會(huì)陪在你身邊，伴你哭，伴你悲傷，為你抱不平，而你則在這種情況下不愿意因?yàn)樽约焊腥镜狡渌藶槟悴婚_(kāi)心或落淚，反而堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)去勸導(dǎo)她們，從而沒(méi)過(guò)多久，就想沒(méi)發(fā)生過(guò)什么一樣，你還是你，開(kāi)朗樂(lè)觀的自己，一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的自己。
所以，溫暖的陽(yáng)光不僅來(lái)自于天上的太陽(yáng)，更來(lái)自于我們的心里的太陽(yáng)，只有來(lái)自于心里的陽(yáng)光才能真正的幫助我們，讓我們的內(nèi)心變得更加樂(lè)觀、開(kāi)朗和強(qiáng)大。才能讓我們真正的感受到生活的美好。只有內(nèi)心有陽(yáng)光才能讓我們?cè)谧铌庼驳娜兆永铮廊荒軋?jiān)強(qiáng)地走出困境，奏響生命中最美好的樂(lè)章。
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