【精華】同學作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的同學作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學作文 篇1
漸轉的歌聲載著那年幼的時光轉瞬即逝，于是只留下了一串清淺的腳印供我們偶爾回眸一眼；嘹亮的號角催促那無知與恐懼匆匆離去，于是我們迫不得已，卻又寄滿期期翼地踏上一片新的征程——恰同學少年，不往前進，還將等到何時？
十五六歲的年紀，最是清新無暇，卻也最是悲花憐人。春夏秋冬四季輪回，看不穿那落葉是否一季復一季地凋零，而后又爭先恐后地吐露新綠，所以便覺驚異，那葉那花，為什么不懼亡魂歸根的黑暗；也覺知煩悶，自己為什么總是一次又一次被那厚積如落葉的困惑掩埋。于是，那征途千關，飛沙漫漫，亦化作了心里最明媚的憂愁，一點一滴沉寂在心底，沒有人過問，就不曾回答：青春，到底奮斗了嗎，奮斗出了什么結果？
也許曾過早地迷失在了青春的荒途里，如同在漫無天日的黑色森林里跋涉多時，卻無法看到陽光穿透大地。也許恐懼之時，恰巧看到了那一只剛剛破繭而出的幼小的蝶。五彩斑斕掩飾不住那內心的恐慌，因為初生的美麗也許會是致命的蠱惑。心中的某一處會被輕輕地、悄悄地觸動，接下來便是無垠的溫暖漸漸蘇醒，而后蔓延。再后來，可能也會看見一只小小的飛蛾，奮不顧身地撲向光與熱，最后用滿腔的熱血和死去的身軀譜寫了一曲青春的.贊歌。微笑便如同初春的溪流，漸漸的映漾開來，開始向前奔跑，向前躍進，不管前方的路是懸崖還是荊棘，只要有一絲光亮，便是全部的熱情。
因為我們還有最大的驕傲，我們還擁有青春。正直年少之時，我們不拼搏，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
歷史的推進，注定了我們不用犧牲血肉去表達自己的一腔熾熱，注定了我們不用在刀光劍影、金戈鐵馬中揮臂斬天下，但注定了我們會有對未來，對夢想的追逐與向往。沒有追逐，我們將在青春的幻境里空度余生；沒有追逐，我們將在韶華的夢境中虛度光影。即刻揚帆起航，便是我們的所有義務，不容刻緩，不必解釋�？赡軙泻芏嗪芏嗟氖�，讓我們只能在無數夜里只能對著自己哭泣。一張滿篇紅霞的試卷，一句讓人深刻于心的批評，都可能成為我們放棄自己的全部理由。可是，不由自己去經歷那搏擊過程，不由自己去經歷那探索前程，又怎能看到暴風雨后的第一縷陽光？就算有別人替代自己，體味到了成功，但卻無論如何也不會體驗到與成功初見的驚訝和它的美麗。
因為已經有人第一次見到了它，于是便不再怯澀，一切都變了味。而那與成功初成相見的秘密，就都埋藏在了另一份青春的深深地底。
然而，即使此刻的我們是如此敏感細膩，卻也無法壓抑心頭那向上的力量。悲傷過，可是從未悲觀。于是在一個又一個不眠的夜里，我們不再有無盡的眼淚，而是相信了那勤能補拙，失敗于成功而言甚為重要的話語，開始又一輪滿無盡頭的跋涉，沿途仍不忘用血汗澆筑那幾近枯萎的情感的花朵。
于是在某一天，站在成功的彼岸回望，身后盡是繁花似錦。
恰同學少年，風華正茂。我們不拼，那荊棘，那荒地還交予誰人來開拓？
同學作文 篇2
今天是個大晴天，瑤瑤在家閑得無聊，便去找住在同—個小區的同學倩倩玩。
她們倆跑到小區的草地上，玩了一會兒，倩倩就口渴得厲害，想回去喝水�？墒乾幀庍�想玩。沒辦法，倩倩只好留下來，陪她玩。畢竟，她們是同學嘛。
過了一會兒，倩倩感覺兩腿發軟，全身無力，跟著便暈侄牦草地上�，幀幰娏耍s忙把她抱到大樹下。天哪，她暈倒了，怎么辦，怎么辦？對了，打急救電話吧！可是，瑤瑤沒有手機，她家又在六樓，跑上去還要一段時間呢。
正在這時，有位阿姨打這兒經過，瑤瑤立即趕過去，跟阿姨說：“阿姨，我的同學暈倒了，借你的手機用一用可以嗎？”阿姨是個熱心腸，聽了這話，立馬撥通了120。
阿姨來到倩倩身旁，見倩倩臉色蒼白，便把包里的礦泉水打開，往倩倩的額上澆。救護車來了，醫護人員把倩倩抬上了車，瑤瑤也跟著上了車。
到了醫院，倩倩被送進急救室。過了一會兒，醫生出來了，瑤瑤忙問：“醫生，我同學怎么樣了？”醫生說：“她只是缺水，加上中暑，這才會暈倒，沒事的�！薄叭彼�？那是誰偷走了她身體里的水分呢！”瑤瑤跟著問�！昂呛恰@個問題不好說。比方，我們生存的大環境就‘缺水’，不良生活習慣也會導致體內缺水，還有就是長時間在烈日下暴曬，也會導致體內缺水。”
瑤瑤聽了，似懂非懂地點點頭�，幀幾哌M病房，看見倩倩雖躺在病床上，但臉色紅潤了許多�，幀幮呃⒌卣f：“倩倩，對不起，你不想玩的時候，我還讓你玩�！辟毁恍χf：“不用說對不起，我還要謝謝你送我到醫院來�。 �
同學作文 篇3
文金同學孫姓，新都一中實驗學校教師，因病于3月5日——“學雷鋒”的日子去世。52歲。
初識文金，是80年9月。當年我們參加高考，落榜，遂入新都師范校學習。文金是當過兩年“民師”的，再考入學，大我們3、4歲，各方面就成熟得多。先是我們八二級二班班長，后任校學生會主席。82年7月畢業時，因各方面優異，被分配到新都一中分管學生工作，教數學。
文金是郫縣人。一個人在新都闖蕩，殊為不易。因此，倒也練就他豁達開朗，與人為友的性格。他熱情，對同事，對家長，對學生，總是一副熱情模樣；有他的地方，總能聽到他大氣的聲音。他幽默，即使面對菜市場的小販，他也能自我找點“樂子”。前些年有一次，他到西門菜市買肉，旁邊有人喊他孫老師。肉販一聽，說：“老師錢多哦！”他答：“是啊，我們買肉，7塊錢一斤一般都給8塊�！庇谑谴蠹叶脊ζ饋�。
對工作，他是非常認真的。雖然表面上他是一個愛“吊二話”的人，有點“恃才傲物”，但面對學生，他又格外認真負責。有一次，和他談到教師職業道德問題，他說：“不能諉誤娃娃們一生！”正因如此，他才能擔任新都一中實驗學校數學組組長，新都區中學數學學科帶頭人，新都區中學數學中心組成員——那可是新都區中學數學最高能力的體現��！
對同學，文金也很熱情。同學有事，他常幫忙。同學聚會，常到他家作客。他是“班長”，撐頭搞過幾次同學會，大家盡興而歸。我之所以叫他“文金”，就是在他家時，聽他老婆小陳叫得親切，印象很深。所以，他生病后，同學們都抽空去看他。
文金同學是春節前幾天發病的，學校剛好放假。住進“四七”醫院那天晚上，我去看他，他談笑風生，一點也不以病痛為意。據說是“再生障礙性貧血”，俗稱白血病，沒有血液再生功能了。后轉到省醫院。3月3日再去看他，已是瘦得皮包骨頭，面如土色，聲音很小，只是點頭。之前郫縣的三個同學去看他的時候，他說對我們八二級二班同學的希望有兩點：一是保重身體，二是“中國的教育要靠你們撐起哦！”
那天在文金同學的告別儀式上，領頭的同學說起這兩點希望，大家都唏噓不已。確實，我們這批50歲左右的教師同學，大都是各個學校的骨干，都在為教育事業做著各自的貢獻。而文金同學的希望，正是將一個普通教師的職業素養，上升為一個人肩負道德層面的社會責任感，向我們提出了“天下興亡，匹夫有責”的時代拷問！
我想，我們會盡力的。
我甚至想，像文金同學這樣對工作十分認真，對大家十分熱情，在教育戰線辛勤奉獻了三十年的人，他之所以放棄搶救，自已扯掉氧氣罩，拔掉輸液管，選擇3月5日離開這個他熱愛的世界，硬是跟“向雷鋒同志學習”有關嗦？！
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