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喜怒哀樂(lè)——我的同桌作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的喜怒哀樂(lè)——我的同桌作文，歡迎大家分享。
“沙沙沙！”我親愛(ài)的同桌朱晨明又在創(chuàng)造“武器”了，如癡如狂的機(jī)械小博士也有著常人的喜怒哀樂(lè)！
別看他圓圓的腦袋，露出著一絲智慧。透過(guò)一副深藍(lán)色的眼鏡片，炯炯有神的眼睛散發(fā)出無(wú)限光芒。密密麻麻的頭發(fā)，矗立著，挺像個(gè)刺猬。能說(shuō)會(huì)辯的一張嘴，風(fēng)光無(wú)比。上課時(shí)，他發(fā)言條條有理，總是說(shuō)出點(diǎn)不同一般耐人尋味的話，還常常伴有數(shù)據(jù)作證，真是巧舌如簧，能說(shuō)死諸葛亮！那對(duì)“拉風(fēng)”耳，大而又神氣。
與他度過(guò)的半年光陰，雖然短暫，但其樂(lè)融融，喜怒哀樂(lè)伴我同在。
喜：朱晨銘他十分關(guān)心集體，為我們默默付出。記得，班級(jí)文化展示時(shí)，他就無(wú)私的為我們制作展板。老師表?yè)P(yáng)他，他高興地手舞足蹈，甜甜的酒窩漾起了陣陣笑意。我為有這樣的同桌欣喜。
怒：他雖表面斯文，可也是個(gè)精靈。總愛(ài)指手畫腳，我們?cè)谡務(wù)摎v史，他揮舞雙手，挪動(dòng)兩腳，如打著太極，又似在撥開(kāi)云霧，一會(huì)兒是文人墨客，一會(huì)兒是威武將軍，當(dāng)他手舉寶劍劈下來(lái)時(shí)，卻打到了我的頭，我怒氣直漲，他立馬坐下，眼中淚汪汪，噘著嘴，一臉無(wú)辜，手抱成了拳，向我求饒，我又心軟了，揮手了結(jié)，他破涕為笑，一溜煙兒跑了。真是氣又氣不得。
哀：他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在創(chuàng)造武器，“機(jī)械小博士”名不虛傳，只不過(guò)……唉，瘋狂！有時(shí)，他畫著畫著，忽然抬起頭說(shuō)道：“三十六米口徑？”我也為他哀！
樂(lè)：他是瘋了還是傻了？這問(wèn)題我不知道。一下課，他就昂首挺胸，搖頭晃腦，神態(tài)莊重地唱：“我是豬肉脯！我是豬……”“錯(cuò)，是豬頭！”我笑他，他點(diǎn)了點(diǎn)頭若有所思：“我是豬頭！……”我笑得前仰后翻。
唉，無(wú)可救藥。但他給予我的喜怒哀樂(lè)終生銘記。
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