實(shí)用的微笑的作文3篇【熱門】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的微笑的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
微笑的作文 篇1
微笑，是一種發(fā)自內(nèi)心的感受，在你燦爛的笑容中存在。它擁有許多種不同的“味道”，卻有同樣的奇妙。
微笑，我們可以互相饋贈。在生活中的每一個小細(xì)節(jié)，你細(xì)心點(diǎn)，便可以看到別人發(fā)自于內(nèi)心的快樂與幸福感不經(jīng)意的真情流露出來，那就是微笑。
微笑是甜蜜的`。在我們內(nèi)心中很開心的時候，就以微笑來表達(dá)我們此刻的喜悅，分享我們的幸福。
微笑是可以傳染、感染他人的，當(dāng)別人遇到挫折，心情低落時，微笑便是啟示，是自信心的源泉。那么你的一個瑣碎的笑容——微笑，對于他來說，是一種極大的鼓舞，帶給了他強(qiáng)大的力量與信心。
微笑是一種包容的情感。當(dāng)別人不小心犯了錯誤，這時，你的微笑便是一種包容、理解的原諒。如一縷溫暖的陽光，帶來了溫馨的諒解。
生活中不能缺少微笑，生活中處處存在微笑。又一次，我在飯?zhí)门抨?duì)打飯時，我隨著前面的步子往前走，于是在我后面的也跟著。我后面的那位同學(xué)不小心踩到了我的鞋子�！皩Σ黄��！蔽一仡^一看，對著他微笑地說道：“沒關(guān)系�！�
微笑擁有絢麗的“色彩”，有著溫馨的“味道”。微笑便是晴天！
微笑的作文 篇2
想必，我的同齡人都熟悉海綿寶寶這個角色，它并不是從天而降的陌生名字，我們對它，親近得就如同兒時玩過的芭比娃娃。
黃色的小方塊，淺綠色的海綿間隙，能夠吸水的海綿寶寶揮舞著細(xì)長細(xì)長的四肢，睜著有三根粗睫毛的大眼睛，望著鏡頭沒心沒肺的笑著，那大大的燦爛的笑容，就是我們可愛的'海綿寶寶，洗滌陰霾溢滿幸福的海綿寶寶。
它總是那么的快樂，樂天派的它帶給了我們多少快樂。每次聽到那嘻嘻哈哈的笑聲，看到它張著嘴巴大笑的樣子，便在心里默默感嘆，瞧，那是我們獨(dú)一無二的海綿寶寶。
其實(shí)，它并不像我們一貫了解的，每天都是那么嘻嘻哈哈的快樂。它也有累了的時候。為了生活，它要在蟹堡王里頭那個小房間里做著他必須做的工作，而且不能露面。不僅如此，那嗜錢如命的老板也總是找它的茬。我們不太能忍受吧？可是它呢，它無所謂，它未曾把這些放在心上，它總是把它想成是美好的事，它依舊快樂著，在那么個小地方以自己的方式生活著。如魚得水，瀟灑自在。
我們的學(xué)業(yè)不也是這樣的么？每天坐在桌前接收、消化新的知識，傾注時間與汗水為下一輪的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，周而復(fù)始，不斷輪回。于是便生成抱怨。這又是何必?不論心態(tài)如何最終我們還是要乖乖把頭深埋書海不是么？我們也可以像海綿寶寶那樣，用自己覺得最快樂的想法去解釋每一件事情，用自己最愉悅的眼光去看待每一件事物，那會是從內(nèi)心深處蔓延而來的欣然。
我們，是不是要像海綿寶寶學(xué)習(xí)他的那一份快樂心態(tài)？
其實(shí)，它并不像我們一貫了解的，每天都生活在幸福中沒有陰霾。它也有悲傷的時候。再快樂的人也有感到委屈的時候，再樂觀的人也會免不了悲傷。它同樣有過心底的失意。它會害怕，會無措，會迷茫，會彷徨。但是它總是不擔(dān)心，它告訴自己，就算天塌了，它還有章魚哥，它還有派大星。它告訴自己它還有那么多的好朋友在陪伴著它。于是它猛然打起精神，至少還有他們在。就算是為了他們也要快樂的活著。于是他微笑了，他要堅強(qiáng)，他必須勇敢。
我們的成長不也是這樣的么？從一出生我們就置身于一個無情的戰(zhàn)場，我們必須快速而又小心翼翼的向前邁開腳步。前方的路，沒有一條是無盡的開闊與平坦，沒有一條盡是明媚與美好。不經(jīng)意間，失落也會悄然涌上我們的心頭。不必難過，沒有必要去忍受難過。因?yàn)槲覀兊纳磉呉蚕窈＞d寶寶那樣有許多人陪伴著。海綿寶寶能夠微笑著走下去，為什么我們不能重新振作？
我們，是不是要像海綿寶寶學(xué)習(xí)他的那一份釋然后的開朗？
很喜歡海綿寶寶，最是在于他的快樂。正如那句，如果你的面前有陰影，那是因?yàn)槟愕纳砗笥嘘柟�。像向日葵般驕傲的面向太陽，金色的陽光里，也會盛開著你的笑容——海綿寶寶般燦爛的笑。
微笑的作文 篇3
上幼兒園時，剛剛學(xué)會1＋1＝2的我，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會解方程了；上一、二年級時，整天嘟囔著A、B、C、D的我，現(xiàn)在可以完整地背英語短文了……這一切，歸根到底，歸功于我既慈愛又偉大的老師們！
“一日為師，終生為父�！蔽迥晷W(xué)生涯，有許許多多的老師教過我，每個老師都有自己的特色，他們都深深地印在了我的腦海里。
舉例來說吧，隋老師 ——我現(xiàn)在的班主任，她的特點(diǎn)是課上嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍，課下平易近人、和藹可親。
我最喜歡隋老師那甜美的微笑，它無時無刻不在激勵著我們。記得剛上五年級，學(xué)校組織隊(duì)列體操比賽，每個班都在加緊訓(xùn)練。我們班花的時間不比其他班少，每個學(xué)生也都盡力而為，達(dá)到最好。然而，我們班還是沒有取得好成績。
當(dāng)大家得知成績的一剎那，都落淚了。我們看到老師也悄悄地轉(zhuǎn)過身去，掏出手帕在擦拭自己的眼睛�？墒�，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身來，我們看到的卻是那甜美的微笑！我們知道，老師沒有流露出自己的真實(shí)情感，而是用自己的微笑在告訴她的.學(xué)生，有失敗就一定有成功，關(guān)鍵是要團(tuán)結(jié)一致、頑強(qiáng)努力！
這件事過去以后，我們在老師那甜美的微笑激勵下，更懂事、更自覺了。學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，活動爭創(chuàng)第一，形成了一種不服輸?shù)陌囡L(fēng)。
年終表彰會上，我們手捧各種各樣的證書和獎品，笑了；隋老師手捧常規(guī)管理和教育教學(xué)優(yōu)秀班級榮譽(yù)稱號的大紅獎狀，笑了……隋老師的微笑，真甜美。
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