我心中最美教師作文（通用36篇）
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的我心中最美教師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中最美教師作文 1
我的班主任姓顏名雪文，是一位知識淵博的數學老師。她長得慈眉善目，中等身高，讓人感覺特別親切。
顏老師就像是我們的好朋友，她與我們相伴五年。五年來，她與我們同悲同樂。每當我們取得好成績時她笑得比誰都開心，這時，她比任何人都感到欣慰。
就說上屆運動會吧，那次，我們班有十幾個人參加了比賽，顏老師可以說是最忙的一個。那天，顏老師先把我們安置好，要比什么項目了，她就帶著同學去比賽場地，她不僅要在一旁教導同學要放松，別緊張，還要為同學加油打氣，忙得不亦樂乎。特別是長跑的同學，顏老師特別關心，她在跑道邊為同學助威，加油。有時候我們班的同學落在了最后，顏老師就大聲喊一些鼓勵的話語。對一些沒得獎的同學，顏老師就說：“沒關系，還有下一次！”每當有同學得了獎，顏老師就會露出十分欣慰的笑容……
顏老師就像我們的'知己，我們與她感情很深，她對我們也很了解。我們的一個眼神，她就知道我們在想什么，那天運動會結束后，我們都累得腿酸腳痛，但想一想顏老師又何嘗不是這樣呢！或許她比我們更累，更辛苦。
在平時，顏老師上課總是精神飽滿，津津樂道，有時也和我們開玩笑，和我們一起快樂一年又一年，老師，您就像一朵永不凋謝的優雅百合在我心中盛開。
我心中最美教師作文 2
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，在成長的道路上我已跋涉了15個春秋。在成長的過程中，我難免迷茫。此時，老師的指引便如及時雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我幫助最大，影響最深的是我的啟蒙老師——小劉老師。
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個又一個剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個教師辛勤耕耘幾十年的.老人對他的學生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長路上為我們指明了一個又一個明確的方向，為我們的人生拉開了一個完美的序幕。
兩鬢斑白無怨無悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學中。在這些逝去的時光中，劉老師用他自己的雙手送出一個又一個“祖國的花朵”、“二十一世紀的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白發，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個學生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學生的心中都是一盞指路的明燈，帶領著我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍天。是劉老師教會了我如何去闖自己的夢想，教會了我如何去看待世間之事之人，也教會了我如何面對生活中的種種挑戰……。
劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個不起眼的學生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田…。
我心中最美教師作文 3
時光飛逝，日月如梭。轉眼間我已經是一名高二的學生了。回想我剛到阜康一中時，身上充滿了稚嫩和向往。可很快我就被巨大的壓力壓垮了。對于學習方法的質疑，對上課老師的快節奏的不滿，每天都要背這個那個，我手足無措。
人們總是說：老師是黑夜中的一盞明燈，指引著我們，我從未真正的體會過這句話的含義。但是在一中，我深深地體會到了它的含義。
這個人就是我的英語老師盛少華，在我迷茫的時候，在我分心的時候，在我發呆的時候，是盛老師開導、提醒了我，在我遇到困難的時候，在我遇到難題的時候，在我手足無措的時候，是盛老師指導了我，她就像是一盞明燈，明亮了我前方的道路，溫暖了我的心。
我是一個英語學得很差的學生，第一次月考只考了個位數，但是盛老師并沒有放棄我。每次聽寫后她都會在我的作業本上寫一句：“加油！你的每一次努力我都會為你而高興，為你而喝彩。”每一次考試過后她都默默地關注著我，為我分析我的'不足以及需要提高的地方。就在這個星期，她告訴我們她將會請長假，無法給我們正常上課。雖然她要離開我們了，但是在最后幾節課中她還是認認真真地給我們講了語法，高級詞匯。今天是盛老師離開我們的第二天，盛老師，我想對你說，我們全班同學都很想念你。
老師是我們成長道路上的引路人，不怕辛苦，不怕困難是老師教會了我們做事，教會了我們做人，引導著我們走好人生的道路，所以在這里我要向我們尊敬的老師說一句老師您辛苦了！
我心中最美教師作文 4
人人都說“我們是祖國的花朵”，可我覺得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來的，教師是多么偉大！如果我們是一棵新苗，那么教師就是一滴甘露，滋潤我們的心田，使我們茁壯成長；如果我們是成長道路上迷失方向的'小船，那么老師就是一座航標，引領我們來到“港灣”，教師的事業多么崇高！我所有的任課老師中，我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時，她喜歡和我們開些小玩笑，通常把我們逗得哈哈大笑，黃老師整天樂呵呵的，很少看見她板著臉。
且不說她對待工作一絲不茍、上課風趣，就說她教我們寫作文，就能說明她是一個認真負責的好老師。在二年級時，我們的考卷上就出現了作文。那時，我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿了一、二百字，身為語文老師的她，是看在眼里，急在心里。上課時，幾乎看不見她的笑容，代替的卻是愁眉不展；在批我們寫的作文時，總能聽見黃老師在唉聲嘆氣。終于，她想出了一個辦法，讓我們每天寫一篇作文，寫完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論，哪怕是用詞不當，她都要圈出，然后耐心地和同學分析問題所在，這使我們的作文水平提高得很快，這些評論至少有上百字，每一個字都凝聚著黃老師的心血，每一句話都蘊含著黃老師對我們無限的期望和愛。我望著她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼，我的眼睛濕潤，我問她累不累，她卻說：“不累，不就是這幾個字嗎，為你們干再多的活也不累！”
雖然，她已經不再是我的任課老師，但我還是衷心祝愿黃老師：身體健康、萬事如意！
我心中最美教師作文 5
我心中最美的教師是我們的語文老師，也是我們的班主任——官老師。官老師是一位長得很漂亮的老師，也是一個很嚴厲的老師，更是一個對工作認真負責的老師。
官老師她個子不是很高，有一頭略帶紅色的卷發，鵝蛋臉上一雙炯炯有神、水靈靈的大眼睛，一對又細又彎的眉毛，嗅覺靈敏的鼻子，還有一張能說會道的嘴巴，讓人感覺很漂亮。
不過，同學們，你們可別聽我說官老師很漂亮就認為她是一個溫柔的老師。其實，官老師是一個很嚴厲的老師。如果我們的作業中出現了錯誤，官老師要求我們必須改錯，如果哪位同學第二天還沒改錯，官老師就會翻倍地罰他重做。如果哪位同學上課不專心聽講，官老師就會用粉筆頭彈在他的手上，把眼睛睜得大大的`瞪著他，提醒他上課專心聽講，并罰他當天掃地。雖然官老師對我們很嚴厲，但我們都知道，她這么做都是為我們好，所以我們都很喜歡她。
官老師還是一個對工作認真負責的老師。我們全班67個同學的作業，她一直都是全批全改，并圈出錯誤的地方，以便同學們改錯。我們班有一部分同學基礎不夠牢固，她總是犧牲休息時間耐心的給他們講解。
這就是我心中最美的教師——官老師，一位漂亮、嚴厲、對工作認證負責的老師，一位讓人敬佩的好老師！
我心中最美教師作文 6
常說：世界上只有一種愛，是以離開為目的，那便是母愛。今天，我卻要斗膽反駁一回，還有一種愛！是老師對學生的愛！明明知道要離開，卻一如既往地真誠付出，期望每一位學生都能有優秀的成績，美好的未來！二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會到這樣的師生恩情。
記得還是三年級時，秋季開學了，班里來了一位很漂亮的老師，“她是我們的新語文老師！”“還是我們的新班主任！”同學們嘰嘰喳喳的.議論開了。我心想：楊老師這樣漂亮，一定很溫柔！我這個語文課代表可開心了！沒想到，楊慧老師一點也不溫柔，相反，她還很嚴厲，甚至可以說是苛刻。幾乎每一節語文課都有聽寫，而且聽寫的內容還不僅限于上節課學的內容，是以前所有學的內容都可能聽寫！那就要求我們必須經常復習學過的知識。不僅如此，楊老師留作業也別具一格，從未買過任何語文資料當作業寫，全部都是楊老師自己留作業，這可害苦了我們，完全沒法抄答案！還有讓我印象深刻的是：死記硬背的東西，楊老師幾乎不講，她總是把課堂的45分鐘用在啟發我們思考，引導我們討論，指引我們如何閱讀、寫作上。所以，盡管有時期末復習時間很短，我們也從不緊張，因為這些知識真得是我們常常聽寫和思考的內容啊！
漸漸地，我們成長了，一年又一年。我總以為，楊老師會一直一直陪著我們這群熊孩子，這群她愛的、也愛她的學生。可是，這個新學期我們又換老師了。楊老師，我們懷念您！但是，請您放心，您教給我們的學習方法我們都還記著，養成的學習習慣我們都堅持著，我們會在新的王老師的帶領下，一直前進，爭取取得好成績！
我心中最美教師作文 7
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學生活將是過眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數學課是最有趣的時刻。
我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經常和我們聊天。課堂上，同學們經常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方。“51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰干的。我們齊聲答道：“郭凱敏。”陳老師往郭凱敏那兒走去，聽著老師的'腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣啊！”
這就是我們最喜歡的老師。
我心中最美教師作文 8
老師是我心中最敬愛的人，每當想到老師，我的心里馬上就溫暖起來，仿佛有一種種光芒透過眼前直入我的心田。我又會想起我的老師——劉老師。
那是我在五年級下學期時，媽媽給我轉輔導班，在新輔導班見到劉老師，她有著一雙黑水晶般的額眼睛，還有這一頭烏黑如瀑布一班的長發，看上去漂亮極了，她很善解人意，總能贏得學生們的稱贊，他對我們非常嚴格，他認為錯的`地方，學生就必須改正，又一次，我作業寫的很亂，字寫得不工整，劉老師看到了，就把我作業上的那幾頁撕掉了，不僅如此，老師還把這件事告訴了媽媽，媽媽也批評了我。
在劉老師的輔導下，我的字比以前更好了，劉老師告訴我字如其人，字就是人的臉面，如果一個人有一手好字，在這個社會上會得到很多人的尊重，所以我的字有了很大的提高，我寫的字還得到了爸爸媽媽的認可，我非常高興，有一天我寫完了，在教室里等媽媽，我發現劉老師正在認真地給我改著作業，我頓時感動起來，好像對老師說一聲：“老師您辛苦了。”劉老師在我心中有這著不可替代的位置，我有時還親切地叫她媽媽。
劉老師，您的不厭其煩，讓我學到了很多的知識，也讓我認識到了缺點，并有勇氣改正缺點，您就像一盞燈，照亮了我的優點，更照亮了我的缺點，讓我在錯誤中奮起，在自信中成長，也讓我敢于超越自我成為一個更優秀的學生。
我心中最美教師作文 9
她姓蔣，我們叫她蔣老師。小學1-2年級時，她教我們語文。她有一頭烏黑的長發，齊肩長；一雙水汪汪的大眼睛，炯炯有神；一口潔白牙齒，櫻桃小嘴，那紅潤的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，笑起來很甜，很好看。
你們知道為什么我心中最美的老師是她嗎？誰都知道，要看一個人美不美，不能光看外表，心靈也要美，那才叫真正的美。蔣老師很溫柔，和藹可親，也平易近人。她的聲音很悅耳，說的話并不多，分量卻很重，話語里的每個字，都撥動了同學們的心弦。不僅如此，她還性格開朗，心地善良。她講課很生動，大家聽得津津有味，偶爾有些同學不認真的時候，蔣老師也會生氣，但是一會兒就被調皮的同學逗笑了。
蔣老師不但對教學工作負責，而且很關心我們。我記得二年級的時候，有一個高年級的同學欺負我和我們班另一個女生，甚至有一次故意將我絆倒而致其腳破皮出血。老師看著心疼得不得了，親自找到那個高年級同學的`班主任，然后又特地把雙方家長叫過來。在她耐心細致的溝通下，最后雙方家長友好、妥善地處理了這件事。她就像我們的媽媽一樣，關心著我們每一個同學。
后來，蔣老師因為家里的原因，不再教我們，去帶低年級了。我們心里很舍不得，還好老師還在學校，還可以見到她。有一次，我們幾個同學在操場上遇到蔣老師，我非常激動地、第一個跑上去抱住她。當抱住老師的瞬間，心里感到無比的溫暖。其他同學也紛紛圍上來，拉著老師的手，不停地問長問短。那情景，至今記憶猶新。
蔣老師雖然只教了我們兩年，但在我記憶的心扉中，她似乎從來沒離開我們一樣。和老在一起的點點滴滴，讓我回味無窮。蔣老師永遠是我心目中最美的老師。
我心中最美教師作文 10
她中等個頭，一頭秀麗、卷曲的長發，一雙有靈性的眼睛，不高不矮的個子。她就是我心中最美的老師：邢老師！說她美，并不是因為她長得有多么漂亮；而是她的'內心是真的很美。請聽我一一道來！
沒遇到邢老師之前，我是一個很膽小怕事不活潑不開朗的小男孩。從不敢在公開場合講話，玩耍，更別說提問題了。記得那次我同桌問我問題我不會解答。同桌，挖苦我說連第一名也不會呀？頓時我臉漲得通紅，你下來收作業看見我漲紅的臉，問我怎么回事兒。我小聲地說這道題我不會。你立刻詳細的給我講解！從那以后您經常在課堂上鼓勵我回答問題，我開始慢慢的多說話了。從開始的不與同學說話，變成下課和同學玩耍，到現在我還有幾個鐵桿好朋友呢！我是打心里感謝邢老師！
記得很深刻的一次是：下課了，我和同學玩耍一個不小心將班上的花盆打碎了。同學們蜂擁涌去向你匯報，我呆若木雞似的站在那里。心想，我完了！可是，您來了問了事情的緣由后，你一句責備的話都沒有說，輕聲告訴我和伙伴下次玩耍時要注意安全！雖然，我一句話也沒有說但我心里卻是暖暖的！
說起邢老師讓我感動、令我折服、令我感激的事兒還有很多很多。在教師節即將到來的這一天。我真誠的想對邢老師說：謝謝您，我心中最美的邢老師，我愛您！
我心中最美教師作文 11
從呱呱落地到記事起，除了父母是我們的引導人之外，還有我們最敬愛的老師。當一個老師站在講臺的時候，她就已經開始對我們注入了全部的心血。
大概三年級的時候，我是一個特別擔心我的孩子那個時候我遇到了邱老師，她是我們的班主任，當我第一眼見到她的時候，就覺得她和藹可親。
有一天她把我叫到辦公室，笑著跟我說，這次國旗下的'演講要派我去，我的臉突然紅了起來。當眾演講這件事，我還是認為自己做不到，于是百般推辭。
她突然嚴肅的說：“不要害怕困難，老師給你這次鍛煉的機會，我相信你一定能完成，這會是你人生的一筆財富，也會成為我們一班的驕傲！”老師的話讓我不能不接受，于是每天背誦朗誦。
到了真正演講的那天，老師什么也沒有說，到臺下笑著看著我，在陽光下是多么和諧。
心中難免有很大的緊張感，可是想到老師對我說過的話，心里暖暖的，流暢的朗誦了出來。
當臺下的同學們都鼓掌歡呼時，老師依然在微笑著。一霎間，我發現這是我人生道路的一筆財富，一筆無形沉重的財富。
是老師教會我們應該勇敢面對逆境和磨煉，用它來鍛煉自己奮飛的翅膀，最終成為一個成功者。
她是我心中最美的教師，每的是她的笑容，還有留給學生無盡的影響，都讓我們變成一個更好的人。
我心中最美教師作文 12
提起“我心目中最美教師”，大家都會認為，是像最美教師張麗麗一樣，為了解救學生，愿意付出生命的老師嗎？不！只要愿意為我們付出時間，那就算是“我心目中最美教師”，嗎每個老師都可以評選我的心目中最美的教師，可是為我們付出時間更多的，那可要數從一年級到三年級一直教我們的語文老師王老師。
雖然現在我們的班主任是吳老師，雖然我們不能天天見到王老師，但是，我們的心卻天天惦記著王老師。當我們第一次跨進青春小學的校門，是她，王老師為我們每個人佩戴上了小紅花，成為這學校的一分子。是她，讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她，讓我們在這個美好的校園里成長起來……一到三年級的接力賽，我們都是拿第一名。一到三年級的'運動會，我們班要不排在年級第一，要不排在年級第二。二年級的時候，全校舉行了器樂大賽。王老師為了全班的光榮，抽出了幾節語文課，給我們連口風琴，并指出我們的缺點和優點，我們也接受并改正了。通過這樣的努力我們也教學相長，獲得了特等獎。因此，我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師，雖然現在她不是我們的班主任，但我每次想到她時，就不要忘記，稱他為最美教師，因為她為我們付出了太多太多……她可以讓我們聽明白，讓我們聽懂，讓我們聽話，可以把自己的嗓子喊啞，最后到醫院治療。她可以為了我們學習更好，為了差生不要再拖后腿，為了好生不再為為好分數驕傲而跌落山崖，可以把自己弄出黑眼圈來。想要知道什么叫最美教師嗎？如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學生可以讓自己受到一小點挫折，就是我心目中最美教師。
我心中最美教師作文 13
在我心中教師是神圣的職業，他教書育人，培養祖國的新生力量，祖國的希望在他們的手中成長。如果學生是祖國的花朵，那他們就是辛勤的園丁，辛勤培養、細心澆灌，每一朵花都是他們心中的寶，如果學生是迷失在海上的小舟，那他們就是海上那高高的燈塔，為小舟指引方向。
我心中的理想教育是“在快樂中學習，在快樂中成長”，我覺得小學是打基礎的關鍵時期：
一、要養好習慣；
二、要做好每天的復習、預習；
三、要養成多看、多問、多查證的習慣；
四、杜絕錯別字。
這些習慣要老師和家長共同努力，共同督促，幫助孩子養成好習慣。
理想教師在任何時候，教師都不能放棄任何一位學生，應幫助有困難的同學，鼓勵有進步的同學，督促大家取得更好的成績，多觀察注意力不集中，開小差的同學，發現問題、解決問題，十年如一日，用自己的愛心，微笑溫暖每個學生，得到學生的尊敬，獲得家長的'信任。
老師是辛勤的園丁，時常把祖國的花兒澆灌；老師是人類靈魂的工程師，塑造著“人”的魂靈；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。是的，老師的職業是神圣的，因為它是一份教育“人”的事業；是一份塑造“人”的靈魂的事業；是一份培養“人”、發展“人”的事業。這樣的事業，需要的是老師的良心，需要的是老師的奉獻，需要的是老師的滿腔的愛。
我心中最美教師作文 14
留著一頭烏黑的短發，一對會說話的大眼睛，白皙的臉上總是掛著微笑，顯得那么的和藹可親。你們一定猜到了吧！對！她就是我們的班主任——李老師。
李老師可關心我們了，每次我們上寫字課的時候，她總是來到教室，在同學們之間四處巡視。每當看到哪個同學寫字的姿勢不正確的時候，她就會來到這個同學的身邊：“寫字的時候要做到三個一哦！”等到這名同學就會把腰板挺得筆直，李老師才滿意的走開。每當天暗下來的時候，我們的李老師總會來到教室，打開燈，語重心長的說：“光線太暗的話，視力就會下降了，同學們一定要記得開燈啊！”
李老師不僅關心我們，而且很會選班干部呢！新學期到來了，在我們班的'第一堂班會課上，同學們正在選班干部，當我們選到維持課間紀律的班干部的時候，我們都認為老師一定會提名一位平時最遵守紀律不愛打鬧的同學。在我們為候選人而爭論不休的時候，李老師卻問我們：“徐竹筠最愛和誰打鬧啊?”“陳旸，陳毅……”大家嚷嚷著，這時，李老師說話了：“那么我們就選徐竹筠來當協助班長維持課間紀律的班干部吧！”“哈——哈——哈——”我們都笑了起來，大家都以為老師是在開玩笑，徐竹筠！他可是我們班最調皮的同學哦！“笑什么?”李老師嚴肅的說：“我相信徐竹筠會好好干的，對吧?徐竹筠同學！”李老師信任的看著他，只見徐竹筠用力的點了點頭，“不過你可不能用拳頭管人哦！”“哈，哈，哈——”全班都笑了起來，這個問題就這樣解決了。李老師可真有辦法，徐竹筠最愛打架，他當了這個職務那就要時刻約束自己的行為了，否則他怎么能管好其他的同學呢?哈哈，現在我們班的課間紀律好多了，李老師真是一位好老師！
我心中最美教師作文 15
“美”這個字包含了許多的含義，美不僅僅指的是外表，更是指內在。在我心里擁有一顆美麗的心才是真正的美，在我身邊就有一位這樣美麗的老師——張風。
她的外表看起來并不算很美，壯實的身軀，小麥色的皮膚，有力的大胳膊，組合在一起看起來有點兒不協調。但若看久了，就會發現老師那與他人不同的“萌”。老師一笑，月牙形的眼睛彎彎的瞇起來，嘴咧開來，露出潔白的.牙，如同一朵盛開的向日葵。
老師的幽默，那可是出了名的。在那枯燥無味的課堂上，老師的一句話便能瞬間點燃同學們的激情。無聊的數學課上，同學們都昏昏欲睡，老師看了看我們，冒出了一句令人摸不著頭腦的話：“給你們上課，真可怕！”同學們一個個都疑惑不解，老師又接著說：“你們一個個都有氣無力的，像一個個活死人，你說，我給一群活死人講課，可怕不可怕？”這句話引得同學的一陣大笑，然后我們這群“活死人”，便“起死回生”，一個個都打起精神來。數學老師專屬幽默式課堂，你值得擁有。
老師還有些“孩子氣”。下課，老師便邁著小碎步，在我們周圍晃蕩，左瞅瞅，右看看，臉上露出好奇，如同一個小孩子在探索有趣的事兒一樣，八卦地豎著耳朵聽我們在聊什么，聽到什么好笑的了，也會同我們一起笑開，當聽到有人說她的壞話時，老師就側著臉白他一眼，賭氣似的撇撇嘴，活像一個受了氣的小孩。
這就是我們美麗的數學老師，笑起來能迷倒萬千同學的數學老師（我也常常對著老師的笑顏犯花癡）。嘿嘿，這就是我心中的大美人——張風。
我心中最美教師作文 16
都說教師是園丁，學生是花草。每一株花草都需要園丁的精心栽培，不論什么品種，他們都會一視同仁。
可能有些同學不太喜歡我們的英語老師儲霞老師，因為她的嚴厲，因為她作業好像有點多。但我要說她是一位好老師，我心中最美的教師。要問為什么，請聽我略舉一二。
儲老師備課時是美的：我很喜歡看她備課時的神情和坐姿。她就那樣筆直的坐在講臺前，認真的表情配上白皙的皮膚，真美！為了把更多的知識更好的傳授給我們，她的神情是那么的專注。
儲老師上課時是美的。她的課總是那么的讓我期待，期待她講課時的揮灑自如；期待她鼓勵我們的溫柔的眼神；期待她看到我們進步時的開心笑容；期待她故作生氣時的俏模樣。這種種的'種種，讓我感覺到她——真美！
儲老師為我們批改作業時是美的。總有一綹發絲俏皮的垂在耳旁。她會時不時的露出各種表情：微笑時，是同學們的作業完成得很認真，這讓她感到欣慰；皺眉時，是有同學的作業完成的不是很好，這讓她很擔心。每次作業本發下時，那些黑字中的紅星總是那么讓人喜悅！讓我感覺到了她對我們的鼓勵。
更讓我感動的是，儲老師家住姜堰，有一個剛剛三歲的兒子，為了我們，她不得不忍痛把孩子交給老人，只有周末時回家看看兒子。你可以算算，一個月有四個星期，一個星期只有倆天休息，一個月她只有八天與兒子相聚的時光。有時我看著她強忍思念兒子時的痛楚，為我們講課、批改作業，我總在想，有這樣的老師，難道不是一種幸福嗎？我們還有什么理由不好好學習呢？
儲老師，你是我心中最美的教師，我衷心地祝福你，教師節快樂！
我心中最美教師作文 17
張麗莉，可能是再普通不過的一個名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因為她是我們的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個老師所爆發的力量；是她，讓我們看到一個老師對孩子包含生命重量的愛，她就是為救學生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。
2012年5月8日晚，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿29歲……這個不平凡的瞬間感動了國人，她目前的病情更牽動著人心，張麗莉的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的.希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱實踐社會主義核心價值觀的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。社會需要這種正能量，她是當之無愧的最美教師。
或許她是一個平凡的老師，在佳木斯第十九中學教書育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學生的關心和愛是值得我們所有讓人學習。希望張麗莉老師盡快恢復健康，我們相信，沒有了雙腿，您依舊是風采迷人的美麗老師！
我心中最美教師作文 18
老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的小學生活將是過眼云煙，在這六年里，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。
陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經常給我們講一些笑話，搞一些有趣的.小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數學課是最有趣的時刻。
我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經常和我們聊天。課堂上，同學們經常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“墻頭草”一樣，隨風倒。一會兒說這邊說的挺有道理，一會兒說那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方。“51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？
我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講臺上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰干的。我們齊聲答道：“郭凱敏。”陳老師往郭凱敏那兒走去，聽著老師的腳步聲，我們后悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸著郭凱敏的頭說：“挺神氣啊！”
這就是我們最喜歡的老師。
我心中最美教師作文 19
美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個人身上不同的美，只有懂的美的內涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無論現在和將來都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。
還清晰的記得我上小學一年級時，那鉤鉤圈圈的拼音對我來說很困難，在我眼中，許多拼音的長相是彼此相同的，同學們都能流暢的區分了，可我分不清，我對自己失去了信心。這時劉老師微笑著走過來，鼓勵我說：別著急，慢慢來，我小時候學拼音也很吃力，你看，現在不是很好嗎？你肯定能行！我一下子有了信心，更用心的學起來。不久，我不但學會了拼音，更重要的是在遇到困難時，我總能想起老師的話：你肯定能行。
學校是在偏遠的山區，生活條件都很艱苦，我的家離學校有點遠，我們村只有幾個孩子在這兒讀書，中午很少回家，上學不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：這么小，真不容易。于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無微不至的關懷。當我長大一些，知道了繁忙為何物時，我才深深地知道老師在默默無聲中給我的是一份情深似海的`付出。她脾氣很隨和，同學們都樂意上她的課。由于農村條件艱苦，當時，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習題，她寫一手好字，刻蠟版又快又好。
最后，老師被調入其他學校，我也去縣城讀書了，好懷念和劉老師在一起度過的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當遇到困難時我就會想起她的話語你肯定能行。
我心中最美教師作文 20
一開始拿到作文稿的時候，我一頭霧水不明白寫什么才好，當老師說：“寫一篇”我心中最美的教師“作文。”
我心中最美的教師，大家都以為是美麗大方、溫文爾雅的老師。其實不然，讓我們寫出一些老師幫忙我們、呵護我們的一些感人的事。
記得有一次，那時我的家庭吃穿都成了問題，身上只穿了一件單薄的襯衫和一條破爛不堪的褲子的我在教室里到處游蕩，忽然教室門口走進來一位胖乎乎又體型矮小的老師――這就是我們小學六年級的班主任兼語文老師賀亞飛。雖然她走路有些遲緩，但她有一顆求知欲的心。忙的時候都抽出時光來讀書，這么一位熱愛學習、熱愛生活，熱愛工作的人是我們學校老師的楷模。她為人平易近人、和藹可親，對同學們的生活起居照顧入微，對我像親生兒子一樣看待，有什么衣服適宜我的'都拿給我穿，有幾次當我走出辦公室的時候，忍不住心中的淚水，一下子我的眼睛濕潤了，有一種用身體語言表達不出的情感。我想這種情感已經超出了師生之情，我只能用自己的努力和成績來報答陪伴我們六年的語文老師。
此刻的我已經是陽光帥氣的高中生了，在我們班也有和我們六年級語文老師差不多身高的老師――葉根斐
雖然她身材矮小，但是她年輕美麗、楚楚動人，在我們男生心里簡直是女神。她為人和善、做事認真，一絲不茍。她跟同學們之間沒有代溝，我在她空間里有人說她是神仙姐姐，把我笑得都合不攏嘴。
我們班是淘氣的班級，有一次她為了我們勞心勞神，嗓子沙啞了也不明白，直到有一天把自己弄到醫院去了。
我心中最美教師作文 21
我心中的美麗老師有很多：溫柔的王華老師，聰慧的趙麗麗老師，優雅的羅妮婭老師，活潑的畢丹老師，無微不至的秦宇老師……其中王華老師和趙麗麗老師是我最喜歡的。
王華老師是我的班主任，也是我的語文老師。她四十來歲，戴一幅眼鏡，長頭發，個子不高，笑起來眼睛彎彎的，特別好看。王老師的課生動活潑，除了書本上的知識外，她還經常講一些跟課本有關的課外知識，讓我們的思想飛向更廣闊的天地。記得一年級時，有一節課是講夏天的青梅，王老師給我們每人發了一顆青梅，讓我們嘗嘗夏天的'味道。她還是一位關心同學的好老師，每天不管是大課間還是下課，王老師都會站在班級門口注意著我們，生怕我們磕著碰著。一年級時有一個同學放學時摔倒了，臉上擦破了一大片。王老師趕緊把她送到醫務室上藥，聯系同學的家長進來，之后還不忘叮囑她回去上藥，不要粘水等等。
趙麗麗老師是我的數學老師，她是一位很愛笑的女生，把長發剪短后更顯干練。趙老師雖然年輕，但教學質量可一點不差。不管是普通加減法還是珠心算，我們都從她那學到豐富的知識。現在我不但作業做的好，而且出去買東西都可以自己算帳了。趙老師還有一雙“火眼金睛”，上課時不管是哪位同學開小差，都會被她發現。有一次上課時，我不專心做課堂作業，被趙老師發現了。趙老師耐心的教導我，上課時要專心，課堂作業要課堂完成……
我很慶幸遇到了這么多優秀的老師，我一定要做個好學生，不讓老師操心，長大后成為社會上有用的人。
我心中最美教師作文 22
有一種職業最美麗，那就是教師；有一道風景最雋永，那就是師魂；有一種感情最動人，那就是師生情。——題記
在我記憶的長河中，有許多老師他們都用無私的愛陪我度過美好的校園生活，可是有一位老師，她，給了我深深的愛。
那種愛像一根小草扎在我的心中，永不泯滅。
小時候我愛動，不把任何事放在心上，因此總是忘帶作業，每當我心里像是住了一只小兔子惴惴不安地站在您面前低頭承認錯誤時，您總是撫摸著我的頭，告誡我，教誨我，原諒我，相信我。可無知的我卻一次又一次的犯錯，您也耐心的一次又一次地原諒。
終于，您發火了，老鷹捉小雞般將我拎到了辦公室，罰我在辦公室站一節課，讓我反思。
當一節課的鈴聲打響，我才體會到時間的漫長，并下定決心不再忘帶作業本。
那節課，我寫了一封信放在了老師的.辦公桌上。
我走時，深深地望了一眼那封信，希望我的選擇沒有錯。
第二天，我又被您叫到辦公室，只見您手里拿著那封信，一動不動坐在辦公椅上。我似乎看到了您頭上的一團熊熊怒火，我正等待著一場暴風雨的來臨。
可您轉過頭，看到我，嗔怪地笑了，說：“怎么進來也不說話！”您叫我過您跟前來，溫柔地撫摸著我的頭，對我說：“其實，老師并不怪你，只是如果你從小便這樣丟三落四，長大后怎么辦呢？像你這樣優秀的孩子，不能滿足于自己，要知道天外有天人外有人，要嚴格要求自己，知道嗎？”我看了一眼老師，似懂非懂地點點頭。
當天晚上，我在作文中寫了這件事，結尾道：“老師像紅燭般不辭勞苦地流下淚水。”
次日早晨，作文發下來了，我發現您在作文后寫下了這樣一句話，讓兒時的我明白了一些道理，似乎突然間長大了許多。
“紅燭留下的是欣慰的淚水。”
我心中最美教師作文 23
他的發型我一直覺得是他整個人中最大的亮點。記得第一次見面的時候，我就已經深深地記住了他的頭發。他的頭有點大，但是！大的有點可愛。他的發型有點奇怪，但是！又有點帥。所以兩個不好看的東西結合在一起，結果反而相得益彰，負負得正了。
他也許不會是最美的那一個，但他的'課堂卻是我認為最美的那一個的。
文老師的課堂很輕松很幽默，在輕松幽默之余又不會落下重點知識。
本學期印象最深的應該就是接觸電流的那一課吧。早在小學時就聽說過電學的險惡。從小學到初中積攢下來的恐懼像滾雪球一樣越滾越大。偏偏中考電學的比例又占的很重，不能馬虎。這樣一想，壓力更大。
電流知識不難，但在心理壓力下，一座小山坡硬是變成大山峰。但是出乎意料但又在情理之中的是文老師以他的魅力硬是狠壓山峰一頭把它壓成一座平原，讓我們毫無負擔的通過。
我一直都覺得文老師運用比喻的手法簡直是我仰望的高度。至少我是做不到信手沾來一個比喻深入淺出的概括一個知識點。舉個例子吧，就拿串并聯來說，枯燥乏味的電路被文老師比喻成山路，一個小方框電路圖中竟然還有山，有平原，有高速公路，甚至珠穆朗瑪也會來湊湊熱鬧。將電路圖講的生動形象，淺顯易懂。
我被文老師的文氏幽默給折服了。真是一個接地氣的和藹可“欺”老師啊！但還是害怕自己搞不懂哪個知識點，所以常常跑去問題，文老師也是超和藹的，偶爾問一些很蠢的問題他也會很耐心的解答。
不得不說文老師是個又帥又可愛還很和藹的物理老師呢！他是我心目中最美的老師！
我心中最美教師作文 24
李老師很有學問，像一本百科全書。
閱讀課上，同學們各自讀著自己喜愛的書。李老師在教室來回走動，隨時準備解答我們提出的問題。由于我們讀的書門類不同，同學們提的問題也千奇百怪，可李老師是“百事通”,再難的問題都能給我們一個滿意的答案。有時候，她還像朋友一樣，和我們“商量商量”，我們不得不打心眼里佩服李老師。
有一次，李老師問我們中國古代“四大發明”是什么，同學們都不知道，只能大眼瞪小眼。于是，李老師就把我國古代“四大發明”及發明人的名字、發明的朝代、發明的背景、發明的意義等一股腦兒告訴我們，我們不由感嘆:“李老師懂得真多呀！”從此以后，我們只要遇到不懂的問題，都去詢問李老師。
李老師不但有學問，而且還有愛心。
記得上低年級時，有位同學在教室里嘔吐了，好多學生捂著鼻子躲得遠遠的，嘴里還不停嘟囔著:“臟死了，好難聞呀！……”這時候，李老師來了!李老師把那位同學扶到水池邊，讓那位同學嗽嗽口，然后又回到教室里用拖把把臟東西打掃干凈。
他是最好的.老師。從那次后，只要哪位同學有了困難，總有人伸出援手。慢慢的，互幫互助成了我們班的班風。
同學王瀟藝生病住院了，很長時間沒來上課。李老師去醫院看望她，還買了她愛吃的水果。同學們知道后，也紛紛去醫院看王瀟藝，還爭著為她補習落下的功課。
李老師，我們的語文老師。她是我心中最美的老師。
交通規則，珍愛生命。（點題）文章最后,作者用“鋒利的刀子握在手里，只有不莽撞沖動，才能不使它沾上血跡。”再次警戒我們要珍惜生命，發人深省。
我心中最美教師作文 25
窮極畢生的經驗來教導我們，與我們擦出星星之火，好似心為一體，好似圣潔的神靈，因為有您，因為是您。
——題記
在初中的篇章里，遇見是目錄。
我初來中學，一股清流直淌在我心里。這里，有寬闊的操場，有塑膠跑道，有許多新奇的事物。我一直在想我的老師們是什么樣子呢，會每天帶我們去操場玩嗎，會給我們看電視嗎，會逗我們開心嗎？直到最后我否認了。
班主任一定是最令人期待的，她嚴肅的面龐，讓我聯想的是以后的上課風格。
翻開目錄，找到一個最惹人的標題。
那次，我上課開了一個小差，被班主任逮了個正著，把我批評了一頓，以后每次見到老師我都會心生恐懼，可老師還有另外一面。
在評選“十大德行好少年”時，最后決賽，我落榜了。老師對我的期望很大，決賽演講前，她告訴了我很多演講技巧，還囑咐我不要緊張。公布名次的那一刻，我認為很對不起老師。回到家，我都快哭了。在手機上，我和老師說了幾句話。老師安慰我，說我表現的已經很好了，盡力了，盡力了，能力是有待提高的，說我很棒。從此，我對自己又信心十足。
老師，有次，您講課提到之前您教過的`學生，說那時候的學長雖然不太好，但樂趣很大。看您懷念的眼神，我在想：對啊，時間過得很快，我們以后會不會成為您口中的上一屆，和您相處的時間不多了，三年時光會忽忽而過的吧。不知怎的，我眼眶有點濕了。
那次，用您的手機打了個電話，看到您手機的壁紙是二十四字核心主義價值觀，我更要尊敬您。
我心中最美教師作文 26
記憶中，總有老師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位老師。她——飄逸的長發，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文老師。
記得有一天，老師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，老師就問今天是誰領讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心里很委屈。因為我知道，到讀古詩的時間還沒到，老師為什么要平凡無故生氣，這時候，老師好像猜出我的心思，就問全班現在幾點了，有手表的人，看了看自己手里的表，然后告訴老師“現在是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我知道了，今天我的手表沒帶，不知道時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這么快，可這時候老師有湊巧來了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就可以去問別人現在幾點，早就可以讀古詩了。”結果，老師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，老師給我這么一次機會，我盡然讓老師生氣，我真是太讓老師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個個辛勤的園丁，一根根燃燒著的'蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：老師，祝您永遠快樂！
她就是我心中最美的老師——梁老師。
我心中最美教師作文 27
在我心中，美麗老師并不是每天穿著時尚的衣服，腳踩高跟鞋，手挎名牌包，打扮的像天仙般美麗，而是內在的美麗和對學生的一片愛心。
她從不戴華麗的首飾，從不濃妝艷抹，而是一張時而嚴肅，時而溫暖的樸實的臉，這就是我們的班主任————張老師！
在學習上，她如導航燈一樣為我們指引方向，一絲不茍。記得有一次：我和幾個同學因為練習冊上的`某道題出錯了，張老師耐心的給我們講解，并讓我們改錯。但我老是沒弄徹底，眼看就要放學了，大家一個個都收拾好書包準備放學回家，就剩下我一個人。我心慌的不得了，可是越慌就越容易出錯，這是張老師走到我面前，扶摸著我的額頭說“別急，老師陪著你呢！弄懂了才行，不然以后還會出錯。”我看著老師堅定的目光，如同吃了定心丸，在老師的細心講解下終于把題做對了。
在生活中，張老師也不斷地鞭策，激勵我們。記得一次運動會中，我們班一位同學在800米長跑的決賽當天發高燒了，無法進行比賽了，張老師走到我面前說“王鏡凱，你應該來幫助他來完成這次比賽。”天啊，我沒聽錯吧！平時，我練50米跑下來都氣喘吁吁的，怎么可能跑800米呢！我對張老師支支吾吾的說“張老師，我，我，我可能不行吧……”這是您又撫摸著我的頭說“你是男子漢，平時鍛煉太少，這次機會難得，你又可以鍛煉自己，又可以幫助同學，我認為你可以的，我們為你加油！”我看著您堅信的目光站在了賽場上，因為您的鼓勵，跑完了全程，雖然沒有得獎，但最后還是迎來了您的鼓勵
這就是我心中最美的老師，我多想化成一杯熱茶，讓你緊鎖的眉頭舒展開來，我多想變成一張手帕，擦去您疲憊的汗水……
張老師！我愛你！
我心中最美教師作文 28
上學期學期結束時，報分數，發獎狀的那一天，我希望能看見語文老師并由她給我頒獎，因為老師已幾周沒出現了。可是，那個上午我連老師的影子都沒看見，我很是疑惑：老師到底怎么了？
開學了，我久違的身影還是沒有出現，我更加困惑了。語文課都是其他班老師輪著上的，老師到底怎么了，是不是出事了？我從班上同學那兒打聽到，老師果然住院了，這簡直是晴天霹靂。
又過了幾個星期，語文老師終于來上課了，只是她的身體已不如以前那樣硬朗，面色已不像以前那樣紅潤，連講話都費力，戴著話筒上課都不如一個班的聲音大。我想，老師該不會是帶病上課吧？
后來，每天上課同學們都不再調皮搗蛋，甚是守紀，老師臉色也漸漸紅潤起來，但是健康狀態還是不佳。老師以前有說有笑，雖然現在也會對大家開開玩笑，但次數明顯減少，也許是老師的身體不好的緣故吧。我終于看見老師笑了，笑的'是那樣甜蜜，那樣幸福。因為同學們首次課作一個沒錯，字還漂亮了許多。同學們也很高興，因為我們以為老師心情好了。
就是因為同學們的錯誤理解，所以大家又恢復了往日的調皮。老師由于經常用力講話，為了我們而生氣，身體又要吃不消了。終于，老師在一堂班會課上將這所有的怒氣全都發泄出來了，她大聲的講到：“要不是為了你們，我還有一個月的休假呢，你們要是再這樣，就別怪我回家去，看你們小升初怎么辦！”大家羞愧的低下了頭。老師啊，您為了我們付出了這么多，我們真不該 ……我心里想著，十分內疚。
就要期中考試了，我想以一個讓老師滿意的成績，讓老師高興高興。這是同學們報答老師最好的方式。
我心中最美教師作文 29
在我們的心目中，老師是一份神圣的職業，相信許多人小時候都曾夢想過長大后成為一名老師吧。在我們之前或以后的學習生涯中，我們所遇到的老師也如一個個性格迥異的天使，用自己青春的光輝，照耀著，使我們沐浴著陽光成長。
在我剛上中學時，由于對數學的喜愛，我毛遂自薦地當上了數學課代表。在那段時間里，我的成績是很不錯的，老師也十分的欣慰，她的臉上常常洋溢著笑容。但漸漸地，由于我的貪玩與叛逆，我的數學成績漸漸地下滑了，甚至有一次掉到了七十幾。在講評試卷時，我依稀能看見數學老師她有些失望的目光。
我仍舊不以為然，認為不過是考試時的粗心大意而已，但是很快，我這個想法就不攻自破了。在初一下冊的數學考試中，我定的目標是140，心里想著最低也要到130，但可笑的是，我僅僅考了120多分。許多基礎題都沒有做對。看到這個成績，我有些懊悔，我辜負了數學老師對我的期望。
前不久，老師找我談了一次，她說，我有這樣數學的天賦，有這樣的高度，就應該好好努力。諸如此類的'話。我也意識到，再這樣下去，或許我連一流的高中都很難考上，更別提什么一雙外了，我真的應該好好努力。數學老師在最后給了我三塊奶糖，還有一支紅筆和一支黑筆，笑著說：“繼續加油！我相信你！”我受寵若驚的接過，這句話，也如溫熱的姜湯，溫暖我的心田。
我奔跑在走廊上，握著手里的奶糖與筆，我的嘴角向上揚了些許，目光中好似有一絲微弱的火苗燃了起來。
我想，當我長大以后再回憶從前，我一定會想起這位愛笑的，幽默的，負責任的數學老師。
我心中最美教師作文 30
我心中最美的老師是我的班主任，教語文的一級骨干教師趙素先老師。
她很漂亮，有點古典美，中等個兒，留著一頭齊肩長發，圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛。她是個心地善良、和藹可親、秀外慧中、溫柔又有學問的老師。
趙老師不但教我們很多書本上的知識，還特別會寫詩、賞詩。晨誦時，她經常帶領我們一起欣賞詩歌，陶冶情操。就是在她的影響下，我愛上了詩歌。
趙老師從不直呼我們大名，總是很親切地叫我們：茜茜、馨怡、可欣、凱杰、玉銘……多么親切，就像媽媽一樣。
趙老師除了教書外還特別注重“樹人”。我記憶猶新的'一次是老師讓全班同學的家長給自己的孩子寫一封信，寫上他們最想說而又很少說的話。當老師把信取過來，把同學們爸爸、媽媽寫的信發到我們手中時，我們都很驚訝，一貫嚴厲的父母怎么會給我們寫信呢？迫不及待地打開信，吵亂的教室慢慢靜下來，一會兒不知誰先發出了嗚嗚嗚的哭聲，最后整個教室里大家哭聲一片。這時，老師走向同學，一個個安慰我們，并告訴我們要知父母心，懂得感恩父母。這節課讓我們這些獨生子女第一次真正明白了爸爸媽媽是多么愛我們。
現在，我還能想到剛入學的時候，我們一個個調皮好動，是老師通過辛勤的努力，讓我們變成了如今一個個心懷小小理想又有許多收獲的學生。她教會我們感恩回報、互相幫助、接人待物、為人處世等很多很多。親愛的老師，我想對您說：“縱使我們終會從幼苗長成大樹，也永遠都是您的學生！老師，謝謝您！您永遠是我心中最美的老師。
我心中最美教師作文 31
她的個子高高的，不胖也不瘦，中等身材。頭發短短的，蓬蓬的，又卷卷的，貌似一朵朵泛起的浪花，圓圓的臉上鑲嵌著兩只炯炯有神的大眼睛，像兩顆黑色的寶石，笑起來瞇成了一條彎彎的縫，高挺的鼻子上架著一副紅色邊框的眼鏡，很有學問的樣貌呢！這就是我的數學教師，怎樣樣，你們認識她了嗎？她就是徐教師。雖然她很嚴格，可是我很喜歡她。
記得有一次，測試的試卷發了下來，我一看，一個鮮紅而又刺眼的成績映入我的眼簾：75分。我的心里仿佛揣了一只小兔子一樣，撲通撲通，快跳出來了一樣：完了，這次肯定要被徐教師批評了，我以前可從來沒有考過這樣的分數啊……我越想越害怕，直冒冷汗……這時一個熟悉的身影出此刻了門口，哦，原先是徐教師，我的心跳再次加快了速度。當她說：“周伊凡，你立刻來一下辦公室。”同學們齊刷刷的`望著我，我頓時覺得我的臉滾燙滾燙的，心里很是不安。
來到辦公室后，我站得筆直，一動也不敢動，等待著徐教師的批評，可萬萬沒有想到，徐教師不但沒有罵我，反而親切的對我說：“你明白嗎？雖然你前幾次測試都是90多，但馬也有失蹄的時候，沒有一個人每次都是90多的，只要你認真了，努力了，考多少都沒有關系，關鍵在于你努力了沒有，懂了嗎？”我羞紅了臉，點點頭。回到教室后，我頓時覺得簡便了許多，但心里似乎充滿了力量，這股力量激勵著我不斷奮發向上。
從此以后，我每次上課都很認真地聽好教師說的每一個字，不放過任何一個細節，雖然我期末考試數學只得了91分，但我也很高興，因為至少我努力過了，雖然我此刻不再是徐教師的學生了，但徐教師說的那段話永遠銘記在我心中。
徐教師雖嚴格可她卻是我心中最美的教師！
我心中最美教師作文 32
這五年來教過我的老師很多，但是每一個老師都在我心里留下了不可磨滅的印記。一節課、一次活動、一次教訓、每一次都銘刻在我心里。
說到心里的最美老師我卻沒想過，因為我覺得每個老師對我們都是一種無私的愛，要評出最好最美的老師確是非常困難的。
就說說現在教我的王老師吧，她從一年級開始教我們數學到我們現在。她為人非常和藹可親，可是如果我們做錯了事情，她總是會嚴厲的批評我們。她知識淵博，幽默風趣；對待她工作嚴謹。她是我最崇拜的老師，她指引了我人生的道路。
她教我們數學，也教我們我們體育。她上課時十分嚴肅，卻不失樂趣。如果你仔細觀察她的'臉，你就會發現，她上課時的表情十分精彩，時而笑，時而嚴肅，時而面無表情，時而又苦笑不得。下課了，她卻像我們我朋友一樣，我們上課不懂的知識我們都可以問她。她還有一個特點就是說話只說一遍，除了上課講的知識以外，她布置作業，舉行活動等事情都是只說一遍。雖然這樣我們有些馬虎的同學會不知道怎么回事，但是這也無聲息地改變著我們的習慣，漸漸的，我們同學改掉了以前的壞習慣，別人說話也會認真聽了。
王老師還十分推崇“勞逸結合”的學習方法。她說，上課要認真聽，把知識學懂了，作業做好了，下課就可以開開心心地玩了，那樣，玩的時候就不會有任何負面情緒，畢竟這樣沒有什么是不對的。
王老師也很懂得“循循善誘”，她還跟我們說了她大學生活是多么美好，使我們天真無邪的眼神中多了一種向往，向往以后的生活，那就必須好好學習，等到考上大學的時候就可以和老師一樣了。這使我們更加堅定了學習的信心。
總而言之，王老師就是我心中最美的老師，我不論到何時，都會記住您的！
我心中最美教師作文 33
她有一雙炯炯有神的眼睛，小巧的鼻子，玲瓏的嘴巴，烏黑的頭發每天都梳著一個馬尾辮，最大的特點就是鼻子下面長著一顆痣，怎么樣，你們認出來了嗎？對了，她就是陳老師。
記得有一次我們上英語課，陳老師在黑板上寫著幾個單詞讓同學們判斷哪些是可數，哪些是不可數，可數的后面加s或es，不可數就在括號里打√。幾位同學答完題后，陳老師又讓我們當裁判，看看這幾位同學答對了嗎？前面的單詞同學們都很順利地答對了，直到高天翼做的sandwich這個單詞，同學們意見不同，你一句，我一句，有的說可數，有的說不可數，一時間，整個班級像炸開了鍋。陳老師讓大家舉手表決。“支持可數的'請舉手。”開始還有幾個支持可數，但是由于大多數同學都沒舉手，那些少數同學也把手放下了。頓時教室里鴉雀無聲。我回憶起陳老師以前教過的內容: sandwich是可數。我很想舉手說出我的想法，但看看四周，沒有一個人舉起手，大家都沉默不語，心想著：難道我記錯了！算了，還是不要做出頭鳥了，要是說錯了多丟臉呀！想到著，剛準備舉起的手又放下了。就在我拿不定主意的時候，看到陳老師期許和鼓勵的目光，她一定是在鼓勵我勇敢地站起來，想到這，我便大膽的舉起了手。陳老師見我舉了手，便欣喜若狂，走到我的面前，說“She’s good！”并且豎起大拇指表揚我說：“你真勇敢，大家都要向她學習。”在陳老師的鼓勵下，我說出了答案。全班響起了持久而熱烈的掌聲，那掌聲至今想起依然讓我興奮。
經過這件事后，陳老師的那句“She’s good！”一直深深銘記在我心中，讓我不斷戰勝恐懼，成為一個勇敢的人。
我心中最美教師作文 34
記憶中，總有教師的關懷和呵護，忘不了那點點滴滴的真情流露。
在我的記憶的腦海里，有這么一位教師。她——飄逸的長發，水汪汪的大眼睛流露出對我的關懷、摯愛。她，因為在教學事業上勤勤懇懇。為了我們，不分晝夜的備課，眼睛都快熬壞了，她就是我們的語文教師。
記得有一天，教師來到我們的教室，看見我們嘻哈打鬧，十分生氣，教師就問今日是誰領讀，然后全班就異口同聲地喊出我的名字，那時我的臉頓時紅了起來，心里很委屈。因為我明白，到讀古詩的時間還沒到，教師為什么要平凡無故生氣，這時候，教師好像猜出我的心思，就問全班此刻幾點了，有手表的人，看了看自己手里的表，然后告訴教師“此刻是7：30分了，已經超出了讀古詩的時間。”我很沮喪。因為我明白了，今日我的手表沒帶，不明白時間也是情理之中的事，可沒想到時間過了這么快，可這時候教師有湊巧來了。我心里暗暗地想：都是游戲惹的禍，要不是玩游戲，我早就能夠去問別人此刻幾點，早就能夠讀古詩了。”結果，教師讓我罰抄五首古詩20遍，其他同學10遍。此時我就覺得，教師給我這么一次機會，我盡然讓教師生氣，我真是太讓教師失望了，罰抄算什么，這只是身外之痛，疼，就疼在心里。
一個個辛勤的.園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團團火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。教師，我的好教師，感激您明亮的燭光，感激您辛勤的澆灌，感激您耀眼的陽光射入我的心靈。讓我真誠地祝福一聲：教師，祝您永遠歡樂！
她就是我心中最美的教師——梁教師。
我心中最美教師作文 35
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師為了我們嘔心瀝血，默默地奉獻出無私的愛。敬愛的李老師猶如一輪太陽，溫暖的光芒照耀著我的心田，讓我幸福成長。
李老師潤物細無聲的愛給予我進取的動力。記得在書法比賽前一個星期，您選拔同學參加比賽，我也有幸被您選中。但我的字體結構顯得特別生硬，我為此十分苦惱。
但您并沒有嫌棄我，您不顧工作繁忙耐心地教導我如何練一手好字：“小慧，練字要講究技巧，字體的結構很重要。堅持每天勤于練字吧，相信自己！”你微笑地摟住了我，并把小君的本子遞給我臨摹。我頓時感到一股暖流流遍了全身，覺得李老師是多么善解人意。“好！”我用響亮的聲音和你作出了承諾。
根據您的批語，我在練字本上學著對字體進行修改，每天堅持練字，糾正寫字的姿勢和執筆方法。第二天，我鼓起勇氣給您看了看我最新的練字成果。“很好，有點感覺了。但還不是很會裝點筆畫，筆畫都要寫得橫平豎直才行！”您笑瞇瞇地拿起紅色圓珠筆，在紙上又圈又點，還時不時給我提點意見。我望著您將頭俯在辦公桌上的忙碌的身影，仿佛觸動了我心靈深處的弦，眼淚像斷了線的珠子一樣流下來……從那以后，我的'書寫越來越美觀，看上去賞心悅目。您總不忘給予我贊賞，每當看到您批改完作業本露出滿意的微笑，看到您在我本子上留下充滿激勵的批語，我心底總會涌動一股幸福感。一個月后的書法比賽，我如愿以償地獲得了一等獎，你知道這消息，比我還高興。在我成功的背后凝聚著您多少心血呀！
老師，您奉獻了自己的青春，鑄就了我們的成功。在我的心目中，您永遠是最美麗的，誨人不倦的老師！
我心中最美教師作文 36
王家臣老師，她是我們班的語文老師，也是我們的班主任。
王老師大概三十幾歲，個子高挑，一頭短短的卷發，眼睛炯炯有神，高高挺起的鼻梁上架著一副眼鏡。
王老師工作可認真了！每次批改作業的時候，大到整篇作文寫“錯”，小到標點用“錯”，都逃不過王老師的“火眼金睛”。課后，她還經常留在學校，要么在辦公室要么在教室，你總能找到王老師的身影。有時是留下來批改作業，更多時候，她是特地多留一會，防止同學們有什么事情找她。
我們的'王老師大多時候都是和藹可親，溫柔如水的。但也會有發飆的時候，比如，有些同學實在太調皮，總是三番四次地違反紀律惹王老師生氣，這時王老師就會板起面孔，很嚴肅地教訓一下他們，等他們認識到自己錯誤的時候，王老師又“回歸”到那個溫柔的模樣了。
王老師不僅教學認真，在課外活動上，她也很出眾。記得去年的圣誕節，王老師親手為我們布置教室，并且安排了活動。在她的鼓勵下，很多同學都拿出了自己的看家絕活。那天，我們欣賞到了舞蹈，歌曲，武術，魔術等等。最讓我印象深刻的是王老師自編的三句半，既有趣又特別有教育意義。那一次的圣誕節在我們童年的記憶中留下了很深刻的印象，這一切都是王老師為我們努力付出的結果。
在生活和學習中，王老師做了很多很多讓我們印象深刻的事情。在我的心目中，王老師是最美麗的老師！美在外表，她精神整潔的著裝總是帶動我們積極面對生活和學習；美在心靈，心中總是以我們三（9）班的全體學生為重。我敬愛我的王老師！認真學習，遵守紀律是我表達敬愛之情的最好方式。
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