我的煩惱初中作文4篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的我的煩惱初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的煩惱初中作文1
每個人都有許多許多的煩惱，而我最大的煩惱則是大—舌—頭！
那天，天氣晴朗，光輝四濺，我哼著小曲，在校園里漫步，內心激動不已。今天，可有一位老師來給我們上公開課呢，我一定要好好表現，爭取給對方一個好印象！
上課了，笑容滿面的老師捧著教科書，在我殷切地目光中走進教室。他在講臺前站定問道：“誰來讀一下課文？”正中我下懷啊！我猛地舉起手，簡直要從椅子上蹦起來。老師見我如此積極，便點了我。
我站起身，拿著書，目光如X射線一般掃過了那一個個即將被“點名”的字，裝模作樣地伸出手，捏著嗓子輕咳一聲，抿抿嘴，用舌頭濕潤了下嘴唇，朗聲讀了起來。
整個過程，我把所有的細節都揣摩到了，眼看就要讀完，我也越發得意忘形起來。甚至，都能感覺到自己身后竄出了一條毛茸茸的大尾巴，正在左搖右擺。
不料！天有不測風云，到最后的“種子”二字時，我的舌頭突然一扭，“種”這字仿佛變得一場難讀，我咬了咬牙，眉頭倒立，努力讀好，可始終，這個字好像一個調皮的頑童，在我舌尖上跳動，與我對持，死活不肯出來。我越讀越著急，鼻尖不自覺的深處點點含住，手心一陣濕潤，汗噠噠的，體溫烘得紙張微有彎卷。舌頭仿佛被一股無形的力量給攪動著，始終放不平，我垮下臉，閉上嘴又咽了口唾沫，再張口，可仍是讀不出來。
我只覺似乎有無數條目光正在鎖定我，泛出嘲笑的光芒。眼一閉，我索性迎難而上。“粽子。”我感覺自己嘴皮挪動了一下，隨后一個詞，傳入我耳內。
話語一出，不到片刻，我就聽到了一陣細微的諷笑，臉上“刷”得一紅，那笑聲越發放肆，以至于有幾個唯恐天下不亂的男孩直接當中嚷道：“大舌頭！”我腦中一片空白，羞愧難忍地垂下頭，透過纖細的睫毛，悄悄地窺視著老師。只見老師皺了下眉，朱唇微張，欲言又止。我吸了吸鼻子，斂下眸子，不語，只是抿緊了唇，逼唇成線。腦中仿佛平底驚雷，霎時間催得我渾身一哆嗦，腦海一片空白，一種恥辱，順著我的心房，妖嬈蜿蜒而上，死死捏住，疼痛難忍。老師尷尬地笑了笑，讓我坐下。
從那天、那一刻開始，我的噩夢便開始了。
先是上課回答問題后，總能聽見有人嘀咕：“大舌頭。”我只得撇撇嘴，自我安慰著。
后來體育課上，我像趕鴨子似的把同學們集中到一起。站在隊首，踮起腳，眼尖地王建有幾個男生團在一起說話。我惱了，上前扯住了其中一個人的衣服道：“排哪的.啊你！”男生們被嚇了一條，見到滿面憤怒的我，也立刻笑了起來，被我扯衣服的男生惱羞成怒，伸出手大力地推了我一下，隨后用食指指著我的鼻尖，壞笑道：“大舌頭！你煩什么煩！”幾個男生聞言，哄堂大笑，如對口令一般邊指著我邊道
“陳雨凡！”
“大舌頭”
“哈哈！！”
“我……你……”我臉上火燒一般，從臉頰燃到耳垂，火辣辣的疼，不用照鏡子我也知道此刻的自己肯定紅得像蘋果。在他們挑釁的目光中，我仿佛被剝去了掩飾的衣服，赤裸裸地被踐踏尊嚴，體無完膚。我要這下嘴唇，默不作聲，羞辱如奔涌的洪水，呼嘯著撲向我。
“哈哈！大舌頭不會說了！”男生們嬉笑著從我身邊跑過，有的還惡意地用力推了下我。
我站在原地，氣得渾身發抖，腦中一片空白，回過神來才察覺臉上早已濕熱一片。
要命的大舌頭，我何時才能擺脫你？！
我的煩惱初中作文2
“叭！”
聲音絕對脆！板擦的發明者沒料到它還具有驚堂木的功能。尤其在班主任手下拍出的聲音更是夠威夠力，足能使全班同學戰粟好一會兒。“白霧”彌漫開來，坐在講臺前的同學竭力屏住呼吸。班里靜得掉根針都聽得見。
我突然打了一個冷戰。憑直覺知道王老師在看著我。我不敢抬頭。
“王鵬！”王老師怒不可遏，大吼一聲。
我不由自主地站了起來。
“稟性難移！屢教不改！這次你一個人就使全班日常行為規范評比丟了整整10分，讓我說你什么好？！”
全班誰也不敢喘大氣，大家的目光都投向了我。
“我……”我試圖找到一絲能辯解的希望。
“不要再狡辯了，我已經聽夠了！放學后去找我！”王老師不愿意因為我耽擱上課的寶貴時間，開始講課了。
我什么也沒聽進去，腦子里浮現出昨天下午不該發生的那一幕……
昨天放學后，我突發奇想：從南開大學那兒繞道回家，輕松輕松——大概是因為放學早了一會兒的`緣故吧。于是我和梁明君、張逸群踏上了征程。
張逸群提出我們三人“飛車大賽”，看誰騎得快。
毫無異議，我們開始了。
“噌”，我沖在前面，一開始就超過了他倆。一會兒梁明君不甘示弱追了上來，并一下子把我的帽子摘掉。“好小子！”我猛地加速，向前追趕著。
近了，更近了！梁明君，我看你往哪跑！
正當我極度興奮，眼看追上目標時，意想不到的事發生了。
“咣當”一聲……我和前面的一位中年人撞上了，一下子我和他都摔在了地上。哇，好痛呀！
我忍著痛去扶這位無辜受害者，正想和他說聲抱歉時，猛然發現，這人竟然是學校德育處專管紀律的張主任！
張主任眼真尖，沒等我反應過來就一眼瞅見了我胸前的校徽。無巧不成書，路邊還有一家游戲廳
天哪！我簡直神經錯亂了！
放學了，我悵然走進辦公室。王老師告訴我她已經給我爸打過電話了。
我知道暴風雨就要來臨了。
豁出去了。我把事情原原本本地說了出來，王老師沉默著。
“啪！”我一哆嗦——老爸的手猛地拍在桌子上。“不好好學習，天天就知道玩！”老爸冷面無情，氣勢如虹。
我麻木地受了一陣訓斥，老爸要回家了。臨走前王老師囑咐說：“回家要和他講道理。”
我悟出了這句話的深義。
下午，我接著面壁。一小時過去了，又一小時過去了。墻壁像屏幕似的變幻著賽車、撞車的情景。悔恨、委屈、無奈……
突然，一只手搭在了我的肩上。回頭一看，是王老師！
“王鵬，我相信你說的都是事實。咱們既往不咎，不過你也要接受教訓，”王老師拉過一把椅子，“來，坐下，我給你補課。”
補完課后已經很晚了。王老師要送我回家，我想拒絕，但又想到老爸，就沒吭聲。
街上，只有我和王老師變換著忽長忽短、忽明忽暗的身影。
霓虹燈好艷麗。
點評：
這篇習作語言運用得較成功。其一，詞語準確。“竭力屏住”寫學生的驚恐之狀，“怒不可遏”寫老師的心態，“冷面無情、氣勢如虹”又恰切地勾畫了“老爸”的聲情音貌。其二，雋永諧謔。板擦“驚堂木的功能…路邊還有一家游戲廳”“霓虹燈好艷麗”，無不令人感到它的弦外之音和深刻的內涵。其三，銜接簡潔。句與句、段與段之間的銜接簡潔明快，行文流暢自然，使巧妙的構思、鮮明的主題得以體現。
我的煩惱初中作文3
我相信，每個人在人生的道路上都會有一些煩惱，他會讓人日思夜想，寢食難安。煩惱就像是一絲污垢，使整個大腦都陷入緊張，不安的狀態。我就有一個煩惱，這件事讓我徹夜失眠，心里忐忑不安猶如有一顆石頭懸在空中，拿那就讓我為大家來敘述一下我的煩惱吧。
就在一周前，和睦的春風吹入我們的教室，幾只小鳥在樹枝上唱著歌，我在教室里望著窗外，看著蔚藍的藍天，讓我的寫作情感油然而生。老師站在講臺上，好像是在整理一些文件。之后，他黯淡無光的臉上終于綻放出了笑容，是那樣的燦爛，如晚上夜空的星光；盡管微不足道，但仍發出閃亮的光芒。老師把文件拿起來，說：“韓科毅，這個單子給你，這周五的升旗儀式由你主持。”聽到”韓科毅“這鏗鏘有力的三個大字，使我大吃一驚。對的，這是我的大名。我顯得有些手足無措，慌慌張張的從老師手中領回這個”圣旨“，然后便拿在手中看了起來。雖然我久經沙場，曾經主持過許多演出，但上次的失敗更是給我了我重重的一擊。在上次的升旗儀式，我了在眾目睽睽之下忘了詞，大家譏諷的目光圍繞著我，我當時感到很羞愧。在這以前的陰影是我開始懼怕，開始恐懼，因此我才很慌張。但現在我仍然相信只要我努力，依舊能再放光彩這不禁讓我想起那句歌詞”我是這耀眼的瞬間，是劃過天邊的剎那火焰。“漸漸地，恐懼就變得虛無縹緲。
可是，當晚上時，我躺在床上，一直睡不著。我一直在想象，我主持時忘詞的場面，這我又一次感到恐懼。心也隨著”顫抖“在我身旁的奶奶昏昏入睡，可我卻總是睡不著。我拽住奶奶的手，懇求奶奶不要入睡，可遭來的卻是幾聲訓斥。在這個房間里，彌漫著緊張的氣息。這就是我的煩惱，面對這個我有些惶恐。那一夜，我徹夜未眠。第二天早晨，房間里射進來兩三方斜斜的太陽，我揉著一直沒有休息的眼睛，又感到一絲疲倦。可是，又有一個壞消息將要我面臨，昨天因為過度用嗓而導致聲帶疲倦，直到今天早晨我的嗓子已經變成沙啞的啦。我又多了一絲煩惱，我對我自己無比的失望。匆忙的穿上衣服就去上學了。
當我邁入班級的門檻時，我變得無比緊張。我帶著失望的心情來到我的座位，若有所思的看著窗外，這次不再是蔚藍的天空，而是一片烏云籠罩著天空；我心中的烏云帶來了淅淅瀝瀝的心雨。我懷著這種心情上完了兩節課。大課間終于到了，我來到教學樓門口，準備我即將的主持。主任微笑著看著我，失去了以前的嚴厲，這是我有些放松。終于到我了，我上了演講臺，一貫的笑容掛在我的臉上，然后開始了我的主持。到了高潮的部分，我越來越放松，最后流利的.結束了主持。我鞠了個躬，然后就下了臺。下臺的我如釋重負，心里的煩惱也沒了，緊張的氣氛也隨著我的成功變得放松。我的煩惱現在就如一縷青煙，飄走了，心雨也下完了，多云轉晴。我又抬頭看看天，又是一如既往的藍。
這就是我的煩惱，雖然曾經給過我緊張和恐懼，讓我一味的認為自己得了抑郁癥。但是，煩惱就像是紙飛機，隨著風，駛向了天空，從此再也毫無音訊，不知道來自地球另一端的那個人，可以收到這個紙飛機。我相信，我的煩惱一定會給他帶來一些樂趣。煩惱不可怕，只要能克服煩惱，有一顆自信的心，人生會更加的多姿多彩。讓我們活的如夏花一樣燦爛。
我的煩惱初中作文4
“小小少年，很少煩惱……”每當我聽到這首歌就很惱火。為什么呢？因為這可能嗎？No，不論在家里還是在學校里，我們“人微言輕”，磕頭碰腦有數不清的煩惱。
在學生的心中，說作業是“煩惱之最”也不為過！看著那些沉重的作業，許多學生都陷入了沉思當中：“為什么會有那么多作業呢？”是啊，為什么會那么多呢？這都“歸功于”那些想從中謀取私利的老師們。每當面對教育局的視察，老師總是嚴肅地對學生說：“這都是為了你們的將來好！”既然老師都把話說到這個地步了，那還有誰敢不服呢？（以上的話，請老師見諒）
作為一名學生，我也是深切地體會到背著那沉重的作業包袱的感受。我們小學時，一般做作業都是到晚上十一點鐘，如果作業多的話，甚至能做到十二點鐘。第二天早晨六點多鐘又要起床去上學睡眠時間連8小時都不到。
更痛苦的是雙休日，說得夸張一點，簡直是人間地獄，整天都要忙忙碌碌“照顧”那一堆作業山，并不是雙休日作業太多，三天哪！再多也做得完，可要命的是爺爺一定要在星期五一天做完，媽呀，三天作業合并在半天。
即使做完了，也已是大半夜，剛睡5、6個小時又被拉了起來，昏昏欲睡的我還要聽著爺爺什么“一天之計在于晨，不要浪費早上大好時光……”聽著聽著腦子都脹大了，只能迷迷糊糊地走到桌旁，坐在沙發上讀起了書。好不容易作業做完，功課也復完了，正準備要出去玩時，我又被無情地叫住，“知識多學點沒壞處，多做一張練習吧！”Oh，no！我再怎么“推辭”作業的“邀請”也無動于衷，只能無力地拿起筆在紙上寫下歪歪扭扭的字。
哎，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流啊！
怎么一個人坐在這里呢？英語老師在我旁邊坐了下來，語氣輕輕的。
啊？不是來懲罰我的？我抬起頭，看向了英語老師。
想什么呢你，我是看你一個人晃悠悠的坐在這里。怎么了，這可不像平時大大咧咧的你啊。英語老師摸了摸我的頭，太陽的溫度似乎不這么炙熱了。
老師，我很娘嗎？怎么他們老是說我是娘娘腔？我的情緒似乎找到了出口，一股腦的發泄著。
不會的.，你在老師眼中是一個很活潑開朗的男生，別在意別人對自己不好的看法，別在意別人說些什么，只要做好自己就行了。你很棒，老師相信你以后會更加優秀。老師看著我的眼神很堅定。
太陽暖和了起來，陽光緊緊地擁抱著我，同學們所有的嘲笑，都成了云淡風輕，過眼云煙。
我點了點頭，心里默默地記住了老師的話。他們嘴巴講什么我管不了，但是我可以改變我自己。
改變從此悄然而生，一個廋弱且不愛運動的娘炮，悄悄變成一個愛運動的陽光男生。學習成績一直普普通通的我開始拼命學習，一路勇往前進，一下子拿下了全級11名，美術作品也獲得了金獎……每次班里需要我的時候，我總是樂意幫忙，搬凳子搬桌子，總是我第一個跑在前面幫忙，甚至比一般男生搬更加多。
漸漸的，我再也聽不到同學們在背后議論我。漸漸的，他們也忘了我的娘娘腔。
現在的我已經是一個高大陽光的初中生，慢慢的適應了學校緊張而充實的生活，煩惱也慢慢的褪去了原本的顏色，我也更加有信心的去面對中學生活。顯然，現在的我已經忘卻了那時候的煩惱，卻不曾忘卻那種的信念。
或許很多年后，當我不復少年，我還是會感謝那時候同學們帶給我的煩惱。因為煩惱就是動力，動力才會促使人成長！
別害怕煩惱，相信自己，加油吧！
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