讀書(shū)的故事的作文

時(shí)間：2022-08-17 16:00:21 我和書(shū)的故事我要投稿

【精品】讀書(shū)的故事的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的讀書(shū)的故事的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精品】讀書(shū)的故事的作文4篇

讀書(shū)的故事的作文篇1

　　愛(ài)迪生說(shuō)：讀書(shū)對(duì)于智慧，就像體操對(duì)于身體一樣。讀書(shū)對(duì)我們的好處可多了！能讓我們了解不少中外知識(shí)，能讓我們學(xué)到許多成語(yǔ)……讀書(shū)對(duì)我們幫助可大了！你們想知道我們家的讀書(shū)故事嗎？那就繼續(xù)往下看吧！

　　五年級(jí)，著名作家秦文君來(lái)我校，我讀過(guò)她的《男生賈里全傳》很好看，便去買(mǎi)了她的兩本書(shū)，回到家，我拿起《開(kāi)心女孩》這本書(shū)讀，媽媽回家后看見(jiàn)我讀的津津有味，便和我一起讀了起來(lái)，讀到許多搞笑的句子是，我媽媽總是接不上氣的笑，可見(jiàn)《開(kāi)心女孩》這本書(shū)是多么的好看！我和媽媽我一段你一段的讀下去，很快到了吃晚飯的時(shí)間，我和媽媽都入了迷，7點(diǎn)了爺爺奶奶見(jiàn)我們還不來(lái)吃飯，打了電話我們才從書(shū)的世界里清醒過(guò)來(lái)。我撅著嘴巴說(shuō)：“我還沒(méi)讀完呢！”媽媽說(shuō)：“看來(lái)以后看書(shū)要定時(shí)間啦。”從此以后，我每次讀書(shū)都會(huì)規(guī)定時(shí)間，這樣呢，不會(huì)忘了吃飯，不會(huì)忘了睡覺(jué)，還對(duì)眼睛好哦！

　　我家的讀書(shū)形式有很多種，上面已經(jīng)介紹了兩種，我和媽媽默默地讀一本書(shū)，我和媽媽輪流讀。在我家有時(shí)我會(huì)讀給爸爸媽媽爺爺奶奶聽(tīng)，有時(shí)就是一個(gè)人默默地看，或者邊讀邊看。我和媽媽一起讀書(shū)時(shí)，媽媽總是讀錯(cuò)別字，我就像小老師一樣教她，看來(lái)，整的要多讀書(shū)多查字典咯！

　　媽媽讓我多讀些提高智力，和有用的.書(shū)，每次她都要測(cè)試我，怎么測(cè)試呢？平時(shí)就會(huì)問(wèn)我讀的主要內(nèi)容，有時(shí)還會(huì)根據(jù)書(shū)出些題讓我寫(xiě)，每次打不出來(lái)時(shí)我就會(huì)普及那類(lèi)知識(shí)。我呢也會(huì)在手機(jī)上下載一些智力游戲玩，像20xx、瘋狂猜成語(yǔ)等等等。我的反應(yīng)能力很慢，我也下一些反應(yīng)小游戲如別踩白塊兒等。

　　讀書(shū)對(duì)我們很有幫助，我們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，暑假、寒假是讀書(shū)的好時(shí)期，現(xiàn)在暑假就要結(jié)束，我們可以在禮拜天讀寫(xiě)書(shū)，寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，同學(xué)們，我們一起讀書(shū)吧！

讀書(shū)的故事的作文篇2

　　《西游記》里，孫悟空曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“金乃流動(dòng)之物，光乃閃灼之氣。”意思是金錢(qián)是流動(dòng)的東西，不會(huì)在一個(gè)地方固定的；光是閃爍的東西，一閃而過(guò)，同樣也不會(huì)停留太久，不值得我們?nèi)硇牡厝プ分稹５情喿x就不同了，當(dāng)你專(zhuān)心致志讀書(shū)時(shí)，你會(huì)忘了一切，書(shū)會(huì)帶著你走進(jìn)它那五彩繽紛的世界，展開(kāi)幻想的.翅膀。

　　記得小時(shí)候，我不愛(ài)看書(shū)。鄰居家是兩個(gè)漂亮的大姐姐，她們天天往外跑，也不知道去干什么。有一天，天氣晴朗，陽(yáng)光燦爛，微風(fēng)輕吹，正是個(gè)外出游玩的好日子。我吵著爸爸陪我出去野餐，爸爸推說(shuō)沒(méi)空，讓我找鄰家大姐姐玩。我一蹦一跳地走了。

　　剛到門(mén)口，正巧碰見(jiàn)大姐，我好奇地問(wèn)：“你去哪呀？”“一個(gè)好地方。”她答道。我愛(ài)湊熱鬧，也要去，二姐笑了：“那你不許大吵大叫哦。”我興奮極了，連忙點(diǎn)頭。

　　到了“好地方”——圖書(shū)館后，我這瞧瞧，那看看，十分好奇，看到姐姐們都拿了本書(shū)坐下來(lái)看，我也裝模作樣地拿了本神話書(shū)在翻。起先，我并不在意它寫(xiě)的什么，只是對(duì)它的圖片感興趣。翻了幾頁(yè)后，坐不住了，姐姐便給我輕聲念了起來(lái)：“很久很久以前，天上有10個(gè)太陽(yáng)，這些太陽(yáng)炙烤著大地。很多人都被燒死了，終于……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我漸漸對(duì)它有了興趣，姐姐念什么，我便幻想著什么，我在想象的世界里自由翱翔。

　　漸漸地，太陽(yáng)從天上溜到了山下，夕陽(yáng)映紅了天空，那一片片潔白的云朵，轉(zhuǎn)瞬間，被染上了紅色、紫色、黃色……圖書(shū)館閉館了，我卻遲遲不愿離去。此后我天天都想去圖書(shū)館。

　　看吧，讀書(shū)的樂(lè)趣就在于此，快拿起手旁的書(shū)，讀起來(lái)吧。

讀書(shū)的故事的作文篇3

　　還記的有一次，我看了一本書(shū)，這本書(shū)讓我忘了時(shí)間，忘了吃飯，忘了寫(xiě)作業(yè)。這書(shū)是我向***借的《藍(lán)色的兔耳朵草》這本書(shū)真的太好看了，我課間看、中午回家看、下午回家看、等車(chē)的時(shí)候看、在車(chē)上看，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在看，有一次，我剛進(jìn)家門(mén)，拖鞋沒(méi)換、書(shū)包沒(méi)放，我就一直看那本書(shū)，直到開(kāi)飯的時(shí)候。

　　吃著吃著，媽媽說(shuō)了一句話可把我嚇住了，媽媽說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。”我頓時(shí)說(shuō)不出話，這時(shí)我才想起還有作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我給媽媽說(shuō)：“沒(méi)有，我一直在哪看書(shū)呢，看的太入迷了。”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，我知道媽媽生氣了，也沒(méi)再多說(shuō)，就在大家都一言不發(fā)的時(shí)候，爸爸說(shuō)了一句話，打破了桌上的寂靜，爸爸說(shuō)：“讀書(shū)是好事情，可是在什么都沒(méi)干完的情況下讀書(shū)，就不好了，讀書(shū)也要分時(shí)間和地點(diǎn)的，你把作業(yè)早早寫(xiě)完，你就可以繼續(xù)讀了，而且還沒(méi)人打擾你，下次記住，別在犯同樣的錯(cuò)誤了。”我答應(yīng)了爸爸，保證不再犯同樣的`錯(cuò)誤了。

　　通過(guò)這件事我想告訴大家：“讀書(shū)，要分時(shí)間和地點(diǎn)的讀，還要把自己的事干完才可以讀書(shū)，否則，你讀書(shū)的時(shí)候還想著作業(yè)，與其想著作業(yè)，還不如把作業(yè)做完，安心的讀。”

讀書(shū)的故事的作文篇4

　　我小時(shí)候的閱讀視野挺窄的，可看的書(shū)奇缺，基本處于抓到什么就看什么的狀態(tài)。但家里一直有一種敬惜字紙的氛圍，比如爸爸用毛筆寫(xiě)稿時(shí)我總是靜靜地走開(kāi)，不鬧，就經(jīng)常被大人夸獎(jiǎng)為懂事。媽媽經(jīng)常給我講民間故事，爸爸講華盛頓的故事、瓦特的故事，講北京的趙登禹路的由來(lái)，這大概是我認(rèn)字以前讀的無(wú)字書(shū)吧。那會(huì)兒一切都學(xué)蘇聯(lián)，我還為蒸汽機(jī)究竟是蘇聯(lián)人發(fā)明的還是英國(guó)人瓦特發(fā)明的和爸爸爭(zhēng)論呢。

　　說(shuō)起識(shí)字，常來(lái)我們胡同撿破爛的老頭兒在一沓用各色廢紙裁的方塊紙上寫(xiě)了毛筆字，送給我的母親，成為我的啟蒙教材。那老頭不知什么來(lái)歷，毛筆字寫(xiě)得好極了，因?yàn)槲覌寢尦＝o他點(diǎn)饅頭煎餅什么的，他有一天就送來(lái)這么一沓紙。我媽媽用一個(gè)類(lèi)似胭脂盒的小鐵盒裝著，教我認(rèn)字，于是我有了一套獨(dú)一無(wú)二的識(shí)字卡片。

　　印象中我的大量閱讀開(kāi)始于我們家胡同口的小書(shū)攤。那兒的書(shū)大部分是武俠小說(shuō)，坐在那兒花一兩分錢(qián)就能看一本，《兒女英雄傳》、《三俠五義》、《七俠五義》、《小五義》都是在那兒看的，當(dāng)然也有些現(xiàn)代內(nèi)容的書(shū)，但現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有印象了。

　　我的另一個(gè)閱讀起點(diǎn)是父親的朋友李大叔寄存在我們家的一個(gè)柳條箱。那箱子老放在走廊里，我路過(guò)它時(shí)總有一種發(fā)現(xiàn)秘密的好奇心，有一天我終于把它打開(kāi)了：里面全是書(shū)！

　　英文的數(shù)學(xué)課本，《北京風(fēng)物志》，還有好多神怪小說(shuō)。

　　我們住的院子很大，有一個(gè)鄰居是發(fā)明制造蜂窩煤機(jī)器的教授，我們一群小孩看他用模型做出的“迷你蜂窩煤”，還以為是玩具呢。他家有很多書(shū)和期刊，《小朋友》、《兒童時(shí)代》、《連環(huán)畫(huà)報(bào)》我都是從他家借來(lái)看的。現(xiàn)在還記得里面的好多故事，如《活人塘》、《白毛女》，還有一個(gè)故事說(shuō)一個(gè)富人大吃大喝把家底折騰光了，后來(lái)一個(gè)和尚送給它一筐救命的米，卻是用他原來(lái)倒掉的剩飯晾干的。這個(gè)故事中蘊(yùn)涵的人生道理給我留下了很深的印象。

　　父母親似乎沒(méi)有刻意要求我讀什么書(shū)，我上四、五年級(jí)時(shí)狂熱地喜歡《水滸傳》、《說(shuō)岳全傳》、《說(shuō)唐》。《水滸》當(dāng)中108 將的姓名和綽號(hào)全能背下來(lái)，還特別愿意背給大人聽(tīng)，但往往背到四、五十個(gè)時(shí)就被打發(fā)走了。

　　上中學(xué)時(shí)把《唐詩(shī)三百首》背會(huì)一多半，也純粹是出于興趣。父親買(mǎi)了一本《臧克家詩(shī)選》讓我讀，爸爸說(shuō)我們山東諸城老鄉(xiāng)中有兩個(gè)名人，一個(gè)是劉墉，另一個(gè)就是臧克家。所以我上小學(xué)以前就會(huì)背臧克家的《有的人》，懵懵懂懂中，“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”的詩(shī)句，似乎給我的人生價(jià)值觀奠定了基礎(chǔ)。

　　有意識(shí)地閱讀是在大一些的時(shí)候，跟著哥哥姐姐看前蘇聯(lián)的'《古麗雅的道路》、《卓婭和舒拉》，高爾基的作品，以及《鐵流》、《家》、《春》、《秋》等名著。上中學(xué)以后，《愛(ài)因斯坦傳》、《居里夫人傳》等偉人傳記和《紅巖》、《林海雪原》、《青春之歌》等紅色經(jīng)典成了我最?lèi)?ài)讀的書(shū)。在那段世界觀形成的時(shí)期，我把這些偉人當(dāng)作自己欽佩、學(xué)習(xí)的對(duì)象，并對(duì)書(shū)里那些英俊的少年英雄尤其喜愛(ài)。比如現(xiàn)代的少劍波，古代的岳云、羅成、趙子龍，念著趙子龍的名字比念趙云要響亮的多……

　　我深深地感到，讀書(shū)給我的人生帶來(lái)了快樂(lè)！

　　如今，我們已經(jīng)進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讀書(shū)還應(yīng)該是一種我們應(yīng)該倍加珍惜的愛(ài)好和活動(dòng)，不論你用什么方式讀書(shū)。

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