五年級(jí)作文優(yōu)選（5篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)作文 篇1
每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，只有你懂得珍惜、懂得堅(jiān)強(qiáng)，才能創(chuàng)造精彩。
有一次，我在姥姥家玩，看到有人在燒小草。小草的生命力是無(wú)限的，因?yàn)榇猴L(fēng)一吹，它們就會(huì)冒出新的嫩芽。就像白居易的詩(shī)中描述的：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這一棵棵平凡的小草都有這樣頑強(qiáng)的精神，難道這不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
還有一次，我在家里寫(xiě)作業(yè)。突然一只蒼蠅飛了過(guò)來(lái)，在我頭上飛來(lái)飛去，發(fā)出“嗡嗡”聲。趁著它停下的時(shí)候，我捉住了它。我捏著它的翅膀，它掙扎著，想要逃跑，我感到一個(gè)生命在我手里掙扎，是那樣強(qiáng)烈，我忍不住放了它。
在我們生活中，就有許多身殘志堅(jiān)的.人熱愛(ài)生命、珍惜生命。海倫·凱勒，在她19個(gè)月大時(shí)，因?yàn)橐粓?chǎng)大病，她從此失去了聽(tīng)力和視力。8歲時(shí)，她母親為她找了一位教師——安妮沙利文小姐，她用愛(ài)和智慧教海倫讀書(shū)。20歲時(shí)，海倫她考進(jìn)了哈佛大學(xué)，還寫(xiě)出了聞名全世界的《假如給我三天光明》。
我們要珍惜生命，因?yàn)樯挥幸淮危?chuàng)造屬于自己的精彩人生。
五年級(jí)作文 篇2
在秋天的校園里，有一個(gè)很美的一角，那里有許許多多的植物，不信我就慢慢的告訴你。
走進(jìn)校園，最吸引眼球的'當(dāng)然是在嘩嘩流水的躍泉了，走近時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美的是秋天里的植物。像糖葫蘆一樣的一串紅，像喇叭一樣的喇叭花，小巧玲瓏的三葉草，笑臉相迎的菊花，高大的馬褂樹(shù)，還有冬青和楓樹(shù)。
最美的當(dāng)然是菊花和楓樹(shù)了。菊花有黃也有白，個(gè)個(gè)爭(zhēng)奇斗艷，五彩繽紛。冬青樹(shù)葉有的紅，有的綠，還有的紅里透著綠，好看極了！楓樹(shù)最美了，火紅火紅的葉子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去紅紅的一片，像是在燃燒的大火球，又像是一顆顆的大紅棗，近處看像一個(gè)個(gè)拍紅的小巴掌，楓樹(shù)葉飄落下來(lái)就像一枚枚郵票，給大地鋪上了一層紅色的地毯。
瞧，秋天的校園多美呀，那讓人流連忘返的一角更是美麗多姿。
五年級(jí)作文 篇3
白樺樹(shù)，是呼倫貝爾額爾古納市的市樹(shù)。
這次，我們來(lái)到了白樺林景區(qū)。那里的天比別處更可愛(ài)，空氣是那么新鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。
坐上景區(qū)觀光車(chē)，熾熱的陽(yáng)光被車(chē)頂阻擋了，不再那么炎熱。微風(fēng)吹拂在臉上，能感受到陣陣清涼，讓人神清氣爽。車(chē)子行駛五分鐘左右，我們來(lái)到了景區(qū)步行入口處。
下了車(chē)，腳底是白樺木鋪成的棧道，踩上去發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，仿佛在演奏一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，在歡迎我們的到來(lái)。環(huán)顧四周，四面都是高高的白樺樹(shù)，潔白的樹(shù)干筆直筆直的，樹(shù)干上的稀疏黑色好像從天空落下的黑色雨點(diǎn)，鑲嵌在枝干上。
抬頭向天空中看，白樺樹(shù)的頂端枝繁葉茂，綠油油的一片。天空是藍(lán)的，云朵是白的，白樺樹(shù)葉是綠的。不用筆墨，繪成了一幅美麗的畫(huà)卷。我也猶如置身于畫(huà)中。白樺樹(shù)大多是以單棵為主，也有多生的，多生以兩棵為主，最多的甚至有十棵共生，當(dāng)?shù)厝擞H切地稱它為“十全十美”樹(shù)。
景區(qū)里不僅種滿了白樺樹(shù)，還有馴鹿苑、空中棧道，童話森林等景點(diǎn)。馴鹿苑里養(yǎng)著幾只可愛(ài)的`馴鹿，它們頭上長(zhǎng)著大大的角，聽(tīng)說(shuō)他們就是圣誕老人的座駕；空中棧道就像一座高高的橋橫跨在林子里，在上面可以看到白樺林的全景；童話森林里有一座漂亮的小木屋，木屋外面有排列整齊的白樺樹(shù)木段，還有光頭強(qiáng)、熊大、熊二的雕像，可以讓游客拍照。我們仿佛置身于熊出沒(méi)的電影世界里，那種感覺(jué)真是奇妙極了！
白樺林是一個(gè)神奇、美麗的地方，真讓我流連忘返。
五年級(jí)作文 篇4
翻開(kāi)歷史的相冊(cè)，有一頁(yè)記錄著1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車(chē)站的一張陳年舊照。
日本對(duì)中國(guó)領(lǐng)土的侵略手段如惡魔般的爪子，燒殺搶奪一個(gè)也沒(méi)落下！一日，日本人開(kāi)來(lái)四架戰(zhàn)機(jī)。當(dāng)人們正抱頭逃竄時(shí)，他們便從空中投下數(shù)枚炸彈，頃刻間，人群發(fā)出一陣陣慘叫聲。許多人倒下了，倒在了那彌漫著硝煙的上海灘上。此時(shí)，天空黑沉沉的，看不到一絲絲光明。
可是貪婪的日本人并不罷休，因?yàn)檫@并控制不住他們的野心。這會(huì)兒，戰(zhàn)機(jī)增加了，從天而降的炸彈不計(jì)其數(shù)！一枚、二枚、三枚……
“轟隆隆！轟隆隆！”天橋斷裂了、鐵路扭曲了、房屋殘缺了，根本見(jiàn)不到一棟完整的房屋，上海灘被幾顆炸彈炸成一片廢墟。現(xiàn)在的上海簡(jiǎn)直是人間地獄！
剩下的難民們則東奔西竄，有的把行李箱舉在頭頂，有的將自己的身體縮在人群中；有的把孩子護(hù)得死死的。人們都往空曠的地方逃，可好像無(wú)論往哪里跑都跑不出日本人的眼睛。不管往哪逃都是死路一條……
躺在地上那一具具殘缺不齊的尸體，一具堆在另一具上，血肉模糊，還有氣的仿佛在呻吟什么。天空中傳來(lái)了惡魔般的笑聲，使人不禁打了個(gè)冷顫。
“嗚嗚……嗚嗚……”耳邊傳來(lái)痛人心扉的'哭聲，向那聲音望去，原來(lái)是一個(gè)身邊沒(méi)有親人的嬰童！他的臉上滿是灰塵，白白的衣服上染成了血紅色。他的母親在不遠(yuǎn)處的廢墟中。小男孩找到媽媽后，便努力向那爬去，上方的廢鐵突然向下塌，小男孩的腳被壓住了。此時(shí)他與媽媽只有半米距離，誰(shuí)又能料到？炸彈落了下來(lái)，他媽媽閉上了雙眼，而男孩將要面對(duì)的死神！這僅僅半米距離，在這時(shí)如此之長(zhǎng)，是世界上最長(zhǎng)的間隔！這戰(zhàn)場(chǎng)上又多了兩具尸體！日本侵略者得意得哼著歌，走了。
每當(dāng)看到這張照片，我的耳邊響起那令人心碎的哭聲，記錄那天中華被倔辱的污點(diǎn)！揮之不去的歷史污點(diǎn)！1957年8月28日，讓我們永遠(yuǎn)記住這一天！讓日本因而付出代價(jià)！
五年級(jí)作文 篇5
午后，陽(yáng)光燦爛了枝葉，微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，我仰頭望著天上的片片云朵，消暑似的為天際染上一抹清涼，太耀眼的光芒射入我眼中，就在恍恍惚惚的那個(gè)片刻，迷濛席卷了我，依稀看見(jiàn)，那振翅飛過(guò)云端的燕。張開(kāi)雙眼，映入眼簾的是一片郁郁的.樹(shù)林，遠(yuǎn)方如同隧道般的小路綿延不絕，地上落葉鋪成的地毯在我腳下絢爛著秋的光采，我輕巧的走在林間小徑上，望見(jiàn)眼前有個(gè)男人，他手中拿著一本書(shū)正翻閱著，乍看之下他的臉孔似乎有些熟悉，咦?他長(zhǎng)的和我好像!我快速步上前去，腳下發(fā)出的聲音他似乎都聽(tīng)不到，我靠近看著他，他比起我成熟的多，也年長(zhǎng)的多，就在我端詳他的片刻，他從袋子中拿出手機(jī)，不看還好，一看卻把我嚇了一跳，原來(lái)顯示的年份竟是二零二八年!
二零二八年不正是十年后，二十三歲的我嗎?難怪他的面貌似曾相似!瞬間，無(wú)數(shù)的疑惑涌上我的心頭，十年后我在做什么呢?我是否依循著夢(mèng)想逐步前進(jìn)?我有毅力完成夢(mèng)想之路上的挑戰(zhàn)與困難嗎?我開(kāi)口想問(wèn)他，但我說(shuō)的話完全無(wú)法傳進(jìn)他的耳中，我伸手碰觸他，但我的指尖卻意外的穿過(guò)她的肩膀!正當(dāng)我苦思如何讓她發(fā)現(xiàn)我時(shí)，他站起身，向遠(yuǎn)方走去，我想邁開(kāi)步伐追上前去，卻吃驚的發(fā)現(xiàn)我全身無(wú)法移動(dòng)!旋即我看見(jiàn)她轉(zhuǎn)過(guò)身，輕輕的對(duì)我一笑——迷濛又再一次的席卷了我!
當(dāng)我再度張開(kāi)眼，彷彿過(guò)了千年之久，但天際的那只燕依舊振翅，陽(yáng)光依然燦爛耀眼。這是夢(mèng)境嗎?我不曉得，但我知道，光明而錦繡似的前程正等待著我，只要不斷努力、充實(shí)自己，未來(lái)定能展翅高飛，為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)，為人類造福！
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