小學(xué)五年級(jí)作文

小學(xué)五年級(jí)作文[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　1. 我從廣告中學(xué)到了語(yǔ)文

　　語(yǔ)文到底是什么?僅僅是課本上的文章嗎?不是的，在我們的生活中，語(yǔ)文無(wú)處不在。

　　現(xiàn)代社會(huì)中，廣告已與人們結(jié)下了不解之緣。廣告作為商業(yè)社會(huì)的產(chǎn)物，其作用已不單單是商品告示，在某種程度上，它甚至是時(shí)尚和流行的象征，對(duì)于公眾的生活有著潛移默化的影響。

　　廣告用語(yǔ)中，有一些比較優(yōu)美的語(yǔ)言可以陶冶人的情操，讓人賞心悅目;但大多數(shù)都是運(yùn)用了一些成語(yǔ)的諧音，或是一些名言或成語(yǔ)的同音異字如：“某當(dāng)鋪廣告——“當(dāng)之無(wú)愧!”;某帽子公司廣告——“以帽取人!”;“某理發(fā)店廣告——“一毛不拔!”;“某打字機(jī)廣告——“不打不相識(shí)!”;某眼鏡店廣告——“眼睛是心靈的窗戶，為了保護(hù)您的心靈，請(qǐng)為您的窗戶安上玻璃�！钡�。這使我從中學(xué)到了語(yǔ)文，語(yǔ)文不僅是用語(yǔ)言來(lái)表述的文化，還是一種交際、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工具。

　　語(yǔ)文給人帶來(lái)了美感，但有一些“別出心裁”的廣告用語(yǔ)卻使人找不到語(yǔ)文的美感，感受不到語(yǔ)文的魅力。某些廣告商似是而非的成語(yǔ)新編，如“咳不容緩”、“油備無(wú)患”、“鱉來(lái)無(wú)恙”，牽強(qiáng)附會(huì)，無(wú)論對(duì)產(chǎn)品還是對(duì)文字本身，都只有誤導(dǎo)作用，此種廣告用語(yǔ)，應(yīng)絕對(duì)禁用。還有一些廣告宣傳中出現(xiàn)的“極品、神奇、之最”等等最高級(jí)用語(yǔ)，利用大眾媒體作名不副實(shí)的虛假宣傳，純屬欺騙誤導(dǎo)消費(fèi)者。但現(xiàn)實(shí)中，已被歸為“禁止”使用之列的“極品”及其相類似的稱謂卻頻頻亮相于眾多商品廣告中。這些現(xiàn)象，向社會(huì)、廠商和有關(guān)管理部門(mén)敲響了警鐘：清除文化污染，規(guī)范廣告用語(yǔ)迫在眉睫。

　　我認(rèn)為我們要做生活的.有心人，從各種各樣的活動(dòng)中體驗(yàn)漢語(yǔ)的精妙之處。還要善于發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，做出準(zhǔn)確的判斷，明辨是非，去偽存真。其實(shí)在這一過(guò)程中，我們的語(yǔ)文素養(yǎng)就得到了提高，就學(xué)到了語(yǔ)文。

　　2.成長(zhǎng)的煩惱

　　不知是因?yàn)槌砷L(zhǎng)才會(huì)煩惱，還是在煩惱中才得以成長(zhǎng)，總之煩惱與成長(zhǎng)相伴，正如成功總是網(wǎng)羅著大量的失。

　　如果說(shuō)幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍�的玩具而哭鬧算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了。

　　童年時(shí)：琴與自由

　　至今還忘不了那一天，父親在經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕的情況下為我買了薩克斯，他是希望我能像某些孩子那樣學(xué)會(huì)彈奏一樣樂(lè)器，盡管我對(duì)此毫無(wú)興趣。

　　了不辜負(fù)父親的期望，我決心好好練管。但當(dāng)我成為班里年齡最小的學(xué)員，抱著比自己輕不了多少的薩克斯時(shí)，我明白為此我將付出代價(jià)--不到半個(gè)小時(shí)的練習(xí)就讓我連胳膊也抬不起來(lái)。幾個(gè)月過(guò)去，除了肩膀上紅印的加深，琴技并沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。

　　院里的青草枯黃了，花也謝了。在此之后的歲月里，我竟以驚人的忍耐力熬過(guò)了父親、母親和鄰居責(zé)備(大概受不了我的“琴聲”)的時(shí)光。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無(wú)奈，�；孟朐谝粋�(gè)美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。

　　終于有一天，父親在我練完琴后對(duì)我說(shuō)：“以后你別再練了�！比缓蟀亚冁i在箱子里，再?zèng)]打開(kāi)。我呆呆地站了半天，不知該歡呼還是該流淚。

　　初中時(shí)：讓我再看那燈光

　　隔開(kāi)我和父母房間的是一扇門(mén)。每晚，如果門(mén)開(kāi)著，我就可以看到父母屋中柔和的燈光

　　小時(shí)候，每晚那門(mén)是開(kāi)著的，只要看到那燈光，心里就不會(huì)因獨(dú)自一人而感到害怕。

　　上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門(mén)緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開(kāi)那扇門(mén)想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門(mén)關(guān)上，重新打開(kāi)書(shū)本。

　　燈光，哪怕一絲的燈光也會(huì)驅(qū)散我心中的孤獨(dú)，但我卻看不到它。

　　曾經(jīng)為英語(yǔ)的成績(jī)徘徊不上著急過(guò);曾經(jīng)為一次失手的生物考試痛心過(guò);也曾為即將到來(lái)的語(yǔ)文考試不知所措過(guò)。舊的煩惱剛剛過(guò)去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。

　　學(xué)習(xí)是苦與樂(lè)的統(tǒng)一，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。那無(wú)數(shù)次的煩惱也為我記錄了所付出的艱辛的努力。

　　在煩惱中我成長(zhǎng)了，正如無(wú)數(shù)失敗后得到了成功。我渴望成長(zhǎng)，哪怕帶著一個(gè)煩惱的心。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　以前，貓和老鼠是一對(duì)形影不離的好朋友。不管吃飯睡覺(jué)還是出去玩都在一起。貓找到什么好吃的就和老鼠一起享用，老鼠也一樣。他們就這樣快快樂(lè)樂(lè)地生活了好幾年。

　　終于有一天，他們倆覺(jué)得這樣的生活太平淡，想出去闖一下江湖，開(kāi)辟出一個(gè)新天地。經(jīng)過(guò)商議他們決定到海對(duì)面的大城市去開(kāi)辟屬于他們的新天地。他們各自去找食物、工具等，晚上集合。到了晚上，他們兩個(gè)各自找來(lái)一堆食物：饅頭、火腿暢、大面包、3+2餅干、羊肉、牛肉、豬肉和魚(yú)。找到的工具：大船、指南針、繩子、航海手冊(cè)。他們決定明天出發(fā)，為了明天有充足的精神，他們懷著激動(dòng)興奮的心情入睡了。

　　第二天，他們起了個(gè)大早。帶上他們準(zhǔn)備好的.東西。他們還提前看了一本航海須知，知道了海水很咸，所以就帶了好幾桶水。他們把東西搬到船上，并仔細(xì)檢查，看哪些東西沒(méi)帶齊，才出發(fā)。他們坐上船，開(kāi)始了他們的江湖夢(mèng)。一開(kāi)始的那幾天還高高興興的，可是過(guò)了幾天，他們所帶的食物都吃光了，但離他們的目的地還挺遠(yuǎn)。他們已經(jīng)餓得快不行了，只能用水來(lái)充饑�？伤�也要喝完了，剩下最后一口，他們兩個(gè)為了一口水開(kāi)始破口大罵。貓說(shuō)：這口水是我的，你滾一邊去！老鼠說(shuō)：是我的，你才滾一邊去，死貓！就這樣一直吵下去，那口水已經(jīng)被太陽(yáng)曬干了，他們兩個(gè)看此現(xiàn)象才停止吵架，開(kāi)始互相埋怨。貓說(shuō)：都是你的錯(cuò)！老鼠說(shuō)：怎么成我的錯(cuò)了，誰(shuí)先挑起事端的？貓正要說(shuō)話，忽然從海里跳上一條魚(yú)。貓和老鼠又開(kāi)始正奪那條魚(yú)。貓說(shuō)：這條魚(yú)是上帝賜給我的，不許碰我的魚(yú)，臭耗子。老鼠說(shuō)：這條魚(yú)才不是上帝給你的呢？是上帝可憐我沒(méi)有飯吃，才賜予我，放開(kāi)你的臟手，死貓。貓和老鼠竟然大打出手，他們你一拳，他一爪，你一腳，他一口，最后，貓的尾巴被老鼠咬斷了，老鼠的眼睛被貓抓瞎了�？赡侵霍~(yú)竭力一跳，又掉進(jìn)海里。貓警告老鼠說(shuō)：你最好給我小心一點(diǎn)，否則我見(jiàn)你一次就扁你一次或把你吃掉。老鼠說(shuō)：我才不怕你，我就是要經(jīng)常給你搗亂，看你能拿我怎么辦？死貓。他們終于熬到船到岸了，他們不歡而散。沒(méi)有履行他們當(dāng)初的所說(shuō)的話，反而倒成了一對(duì)死對(duì)頭。

　　這就是貓和老鼠自私自利的后果，和貓和老鼠變成死對(duì)頭的原因。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　有一次，我們從寧波回來(lái)的路上，開(kāi)車的小葉叔叔笑著神密地說(shuō)：“我們換一條路回去吧？”我們都同意了。但是，這條路崎嶇不平，一路禿山環(huán)繞，我心里想：“這是什么破路呀，還不如來(lái)時(shí)的高速公路寬大順暢呢！”

　　就在我們紛紛抱怨的時(shí)候，車子轉(zhuǎn)過(guò)了一個(gè)彎道。突然，我們的眼前展現(xiàn)了另一個(gè)世界：這里群山環(huán)繞，樹(shù)木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺……我們都?xì)g呼雀躍起來(lái)，車上充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　正當(dāng)我們陶醉在山間美景的時(shí)候，車子轉(zhuǎn)出了山路，車?yán)锏娜硕籍惪谕�聲“哇！”地叫了起�?lái)，抬頭望去，只見(jiàn)一片開(kāi)闊的水域，遠(yuǎn)處隱隱青山飄在水天連接之處。那青山顏色有深有淺，錯(cuò)落有致，仿佛一卷水墨山水畫(huà)。

　　我們禁不住停下車來(lái)，漫步湖邊，欣賞美景。清新的.空氣迎面吹來(lái)，令人陶醉。近處湖邊有幾排筆直的水杉，有幾棵壯碩地長(zhǎng)在岸上，有幾棵優(yōu)雅地立在水中。水浸過(guò)了它們的根部，好象完全生長(zhǎng)在了水里，水面上倒映出樹(shù)微微波動(dòng)的影子。樹(shù)上不時(shí)飛來(lái)幾只水鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地打破了水面的平靜。水面上偶爾會(huì)有魚(yú)躍出來(lái)，在空中滑出一條優(yōu)美的弧線后跌入水中，平靜如鏡的水面，頓時(shí)碎了……

　　面對(duì)如此美景，我的耳邊又響起了熟悉的旋律：“看那青山蕩漾在水上，看那晚霞吻著夕陽(yáng)……”

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　小時(shí)侯，我經(jīng)常牙疼，疼起來(lái)沒(méi)日沒(méi)夜的，為此，母親整天向鄰里老者們?cè)儐?wèn)秘方。

　　那是一個(gè)冬天的'夜晚，寒風(fēng)呼呼地低吼著，月亮躲到了云后，只露出暗淡的光芒。母親已經(jīng)睡了，可我卻翻來(lái)覆去難以入睡——牙疼病又犯了。

　　折騰了半夜，我實(shí)在睡不著，便撐著坐起來(lái)，又怕影響母親休息，不敢開(kāi)燈�？蛇�是把母親驚醒了。母親亮起燈，親切地問(wèn)我怎么了。我怕母親擔(dān)心，只好說(shuō)：“牙疼了。”這不說(shuō)不打緊，一說(shuō)不得了！

　　母親臉上露出緊張的神色，趕緊叫醒父親，說(shuō)：“張奶奶說(shuō)了，她孫女牙疼喝一碗鹽水就好了，你快去和碗鹽水！” 此時(shí)，他們分工合作地忙開(kāi)了，又要煮開(kāi)水，又要和鹽水……當(dāng)媽媽捧著這碗盛滿了愛(ài)的鹽水端到我面前時(shí)，我心里酸酸的，嘴角卻濕濕的、咸咸的，不知是鹽水，還是淚水。

　　母親看著我把鹽水喝完，臉上的焦慮還沒(méi)散去，又關(guān)切地問(wèn)我：“好點(diǎn)沒(méi)？要不我陪你出去散散步，這樣就忘記疼了！”我不愿影響母親休息，可呦不過(guò)母親。就這樣，母親一直陪我散步到天亮，沒(méi)睡好。

　　第二天，母親在店里忙碌到中午才休息�？粗�母親忙里忙外，我遞了一杯水給母親，我想，這是我現(xiàn)在唯一能做的了！

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