假如我是家長(zhǎng)高中作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的假如我是家長(zhǎng)高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng)成才最重要的是受家庭的影響。首先是家庭的和睦程度，這對(duì)一個(gè)孩子的影響極為深遠(yuǎn)；其次是家庭成員的素質(zhì)修養(yǎng)，這將影響一個(gè)孩子各方面習(xí)慣的養(yǎng)成；還有家長(zhǎng)教育孩子的方式方法。這些都將對(duì)一個(gè)孩子影響深遠(yuǎn)。
參加工作之前，我跟現(xiàn)在孩子的學(xué)習(xí)和生活幾乎沒(méi)有接觸，所以了解甚少，基本上停留在我的童年時(shí)代。參加工作之后的所見所聞，讓我很是“震撼”，而更多的則是吃驚！現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都沉浸在父母的溺愛之中，我想問(wèn)問(wèn)，這樣對(duì)孩子好嗎？
孩子們的生活條件變得越來(lái)越好了，加之家長(zhǎng)的過(guò)分寵愛，使孩子處在一個(gè)養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中，吃不得苦頭，遇不得困難，受不得委屈，稍微有點(diǎn)挫折就會(huì)停滯不前。
前兩天，我的一個(gè)學(xué)生早晨被他媽媽送來(lái)上學(xué)，他媽媽哭著跟我說(shuō)，孩子不來(lái)上學(xué)了，說(shuō)是老師在學(xué)校打他。他媽媽說(shuō)她兒子怎樣怎樣的委屈，叫我不要再為難她的孩子了。我很驚奇，我從沒(méi)打過(guò)這個(gè)學(xué)生啊，也沒(méi)見過(guò)數(shù)學(xué)老師打?qū)W生啊，這到底是怎么回事呢？結(jié)果最后我一問(wèn)，是生字沒(méi)寫會(huì)，課文沒(méi)背下去！面對(duì)這種情形，我還能說(shuō)什么呢？我當(dāng)時(shí)就無(wú)語(yǔ)了。
現(xiàn)在的孩子，生活上被家長(zhǎng)照顧得無(wú)微不至，基本上所有的事情都由家長(zhǎng)包辦，以致有的孩子都七八歲了還不會(huì)自己穿衣服。面對(duì)家長(zhǎng)如此的行為，請(qǐng)問(wèn)你是為了孩子，還是害了孩子？
學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)更是體貼入微，上下學(xué)接送不說(shuō)，放學(xué)回家就像神一樣的“侍奉”。寫作業(yè)時(shí)半天叫不上趟，就算孩子肯寫，家長(zhǎng)也要把寫字用的東西全部準(zhǔn)備好，甚至把題給抄好，只需孩子一填，這還不行，還要附帶條件，寫完作業(yè)后家長(zhǎng)還要給以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子讀書的自覺性和主動(dòng)性就沒(méi)有了。
愛子心切，人之常情，但這種愛需要“度”的限制，看到這樣的事情，我不僅為家長(zhǎng)心痛，更為孩子心痛。我時(shí)常在思考，假如我是家長(zhǎng)，對(duì)自己的孩子應(yīng)該怎樣教育，怎樣培養(yǎng)呢？我也是一個(gè)即將成為母親的人，對(duì)于孩子的教育，我粗略的談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
生活中，我會(huì)讓孩子干一些力所能及的`事情，孩子自己能干的事情，我絕不插手，即使他有多么不情愿。我會(huì)用我自己的行動(dòng)來(lái)影響、教育孩子，讓他養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。孩子聽話時(shí)，我會(huì)多多的夸獎(jiǎng)他；孩子淘氣時(shí)，我會(huì)耐心的勸導(dǎo)他；孩子做錯(cuò)事，我也會(huì)嚴(yán)厲地懲罰他。讓孩子知道哪些事可以做，哪些事堅(jiān)決不能做。
記得我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)教育節(jié)目對(duì)我的啟發(fā)很大。同樣的家庭條件，同樣是獨(dú)生子女，同樣的教育方法——放任自流法，唯一不同的就是兩家人的生活習(xí)慣不相同，卻有不同的結(jié)果，一個(gè)以優(yōu)異的成績(jī)考上了北京航空航天大學(xué)，一個(gè)高考的總分只有36分。我想假如你看過(guò)這個(gè)節(jié)目，你也會(huì)有跟我一樣的感慨！可見父母的行為對(duì)孩子的影響有多大。
學(xué)習(xí)上，我不會(huì)過(guò)多的要求孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，我只需要孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)校有老師的教導(dǎo)，關(guān)鍵是放學(xué)后的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我準(zhǔn)備給孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間表，讓孩子知道時(shí)間的珍貴，知道到什么時(shí)間需要做什么事情。
這種想法來(lái)源于我看過(guò)的一篇文章，文章中有一位成功的母親就是如此教育女兒的。他為女兒制定了一個(gè)時(shí)間表，規(guī)定女兒每天放學(xué)后只許學(xué)習(xí)一個(gè)小時(shí)，這一小時(shí)過(guò)了就不許女兒再翻書。開始的時(shí)候，女兒貪玩，母親沒(méi)有理睬，只讓他把握好時(shí)間。結(jié)果時(shí)間到了，女兒的作業(yè)沒(méi)有寫完，但這位母親不顧女兒的反對(duì)堅(jiān)決不讓女兒再動(dòng)書本。面對(duì)女兒的哭鬧，母親只說(shuō)了一句，時(shí)間給你了，是你把他浪費(fèi)了。從此以后，女兒每天都會(huì)在規(guī)定的時(shí)間里完成相應(yīng)的事，最后她成功了。她說(shuō)，是她的媽媽教會(huì)了她怎樣把握時(shí)間，怎樣利用時(shí)間的。
俗話說(shuō)“娃娃慣，巴掌勸”孩子的成長(zhǎng)是要被疼愛的，但疼愛的同時(shí)不能少了嚴(yán)厲，正確的懲罰是很必要的，就像果樹需要修剪一樣，否則孩子就會(huì)像溫室中的植物，禁不起外面的風(fēng)吹雨打。