假如作文

時(shí)間：2024-09-06 01:57:04 想象我要投稿

精選假如作文錦集7篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的假如作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。

精選假如作文錦集7篇

假如作文篇1

　　假如風(fēng)有顏色，那世界會(huì)變成什么樣子呢？

　　假如風(fēng)有顏色，春天的風(fēng)是綠色的。它叫醒了大樹(shù)姑娘，大樹(shù)姑娘長(zhǎng)出了一雙雙小綠手。小草姑娘探出了嫩綠的小腦袋，臉笑得像一個(gè)小孩子的臉蛋。每天早上我去上學(xué)的時(shí)候，一陣風(fēng)吹過(guò)，小草搖搖頭像在和我打招呼一樣，而且它還發(fā)出“沙沙沙”的聲音，像是在對(duì)風(fēng)說(shuō)：‘‘早上好！風(fēng)兒�！�

　　假如風(fēng)有顏色，夏天的風(fēng)是粉色的。它叫醒了沉睡在夢(mèng)中的荷花仙子。夏天的風(fēng)還可以是綠色的，如果在悶熱的環(huán)境里吹來(lái)一陣陣清涼的綠風(fēng)，那該有多好呀！

　　假如風(fēng)有顏色，秋天的`風(fēng)是黃色的。它吹過(guò)銀杏樹(shù)林，一片片金黃的銀杏樹(shù)葉落了下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶在風(fēng)中翩翩起舞，一個(gè)個(gè)都像溫柔的手掌一樣撫摸著大地。銀杏樹(shù)的樹(shù)葉就像是郵票，一個(gè)個(gè)落到地上，就像是給大地寫(xiě)得一封封信，上面好像寫(xiě)著：秋天到了，大地爺爺。

　　假如風(fēng)有顏色，冬天的風(fēng)是白色的。風(fēng)請(qǐng)來(lái)了一個(gè)個(gè)雪姑娘，她們?cè)诜课萆仙w上一層層棉被，像一斤誘人的奶牛蛋糕，又在大樹(shù)上蓋上一層雪，像在和樹(shù)玩捉迷藏的游戲。

　　風(fēng)在不同人的眼睛里就會(huì)有不同顏色，請(qǐng)問(wèn)在你心中風(fēng)是什么顏色呢？你也來(lái)介紹一下吧！

假如作文篇2

　　這次的習(xí)作是假如我當(dāng)上了班長(zhǎng)。如果我當(dāng)上了班長(zhǎng)的話(huà)，我希望同學(xué)們相信我，并且能幫助我。如果有這個(gè)機(jī)會(huì)的話(huà)，我一定會(huì)好好的做這份工作的。

　　假如我當(dāng)選了班長(zhǎng)的話(huà)，我會(huì)團(tuán)結(jié)其他的班干部，一起努力的管理自己的班級(jí)，維護(hù)班級(jí)的榮譽(yù)。我會(huì)動(dòng)員、組織班級(jí)中的.所有的好同學(xué)，一起幫助那些成績(jī)比較落后的同學(xué)，幫助他們把他們的成績(jī)提升上去，讓我們班級(jí)的同學(xué)一起學(xué)習(xí)、一起努力。

　　有時(shí)候，難免會(huì)有一些同學(xué)會(huì)對(duì)老師或?qū)W(xué)校有一些想法，也不敢提出這些想法，這樣的話(huà)，就會(huì)讓老師和同學(xué)的關(guān)系變得不融洽。這時(shí)，就讓我來(lái)當(dāng)老師和同學(xué)們之間的一只小小的傳信鴿子吧。我會(huì)將同學(xué)們的想法反饋給您，也會(huì)將您的設(shè)想說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)，讓你和我們的關(guān)系變得更好。

　　在收作業(yè)、背課文、預(yù)習(xí)等這幾方面，怎樣才能收得快、背得快、預(yù)習(xí)的好，我會(huì)和你還有小組長(zhǎng)、課代表，一起來(lái)討論出一個(gè)好辦法。

　　雖然我現(xiàn)在沒(méi)有當(dāng)上班長(zhǎng)，也不能做以上的事情，可是，如果我當(dāng)上班長(zhǎng)的話(huà)，我以上寫(xiě)的我都會(huì)一一的完成。

　　我知道自己還跟班長(zhǎng)的那段路途離得還很遙遠(yuǎn)，可是，如果，我身上有什么不足，同學(xué)們一定要幫我指出來(lái)，讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短！

假如作文篇3

　　假如我有雙翅膀，我就可以去看看這美麗又奇妙的世界。

　　假如我會(huì)飛，我想去大自然看看�；▋郝冻鰻N爛的笑臉，小草從地上探出綠色的小腦袋，一棵棵樹(shù)像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里，可愛(ài)的小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上，有的三五成群地玩耍，有的好像在聊天，還有的.唱著悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲。兔子和烏龜也在聊天，好像在說(shuō)：“我們比賽吧！”這真是個(gè)生機(jī)勃勃的大自然。

　　假如我會(huì)飛，我想去天空看看，我就可以在空中自由自在地飛來(lái)飛去，而且白云姐姐還可以跟我聊天，給我講故事，還可以看看白云姐姐的七十二變。”還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，白云姐姐就變成了一個(gè)女孩，好像賣(mài)火柴的小女孩，她又變成了一只狡猾的狐貍和一只兇猛的老虎，看的我目瞪口呆。

　　假如我會(huì)飛，我想去看看海洋世界的動(dòng)物。先去看看海豚，它們不但乖巧而且是優(yōu)秀的表演者，它們喜歡待在離海岸比較近的潛水中，喜歡玩耍，最?lèi)?ài)出風(fēng)頭，時(shí)常做一些高難度的動(dòng)作，來(lái)炫耀它們優(yōu)美的姿態(tài)和強(qiáng)大的力量。我還想去看看白鯨，它們很貪吃，最喜歡吃的是魚(yú)，一頓可以吃?xún)汕Ф嘟雉~(yú)，真是大胃王呀！海洋世界真奇妙。

　　我真會(huì)飛那該多好��！

假如作文篇4

　　“此書(shū)奉獻(xiàn)給那些時(shí)時(shí)處處依賴(lài)父母，依賴(lài)學(xué)校的青少年……”當(dāng)我讀到《魯濱遜漂流記》扉頁(yè)時(shí)，嘴角禁不住露出一絲欣慰的笑意。在我的記憶里，從呀呀學(xué)語(yǔ)到乘車(chē)上學(xué)，從洗手絹、疊被子到洗碗筷、抹地板，力所能及的事做了不少。我想，我該不是這本書(shū)想“奉獻(xiàn)”的對(duì)象吧。

　　然而，當(dāng)我被書(shū)中跌宕起伏、引人入勝的.故事情節(jié)所吸引，情不自禁地一口氣讀完整本書(shū)時(shí)，開(kāi)始時(shí)的欣慰不自覺(jué)間變成了慚愧。我禁不住地自問(wèn)：假如我是魯濱遜，碰到同樣的困難時(shí)，我會(huì)怎么做？一串串問(wèn)號(hào)禁不住從我腦中飄出……

　　假如我是魯濱遜，當(dāng)船在暴風(fēng)雨中失事而幸運(yùn)地脫險(xiǎn)后，我還會(huì)不向命運(yùn)低頭，繼續(xù)立志遠(yuǎn)航嗎？我想我不會(huì)。因?yàn)槲乙堰^(guò)慣了在“肯德雞”和“麥當(dāng)勞”之間奔走、在網(wǎng)絡(luò)游戲和電視動(dòng)畫(huà)片之間遨游的舒適生活，雖能熟練地背出、寫(xiě)出“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨”的警句，但懈怠和安于現(xiàn)狀已成為與我朝夕相處的“好伙伴”。

　　假如我是魯濱遜，獨(dú)自飄泊在荒島上喊天天不應(yīng)，叫地地不靈時(shí)，我能頑強(qiáng)地用自己的雙手開(kāi)辟出一片新天地嗎？我想，出于人類(lèi)生存的本能，我也許會(huì)努力地去尋找食物勉強(qiáng)維持生命，但絕不會(huì)像他那樣，樂(lè)在其中。因?yàn)槲乙堰^(guò)慣了聽(tīng)天由命、坐享其成的日子，即便作為一名學(xué)生，對(duì)“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的認(rèn)識(shí)，也僅止于完成老師布置的作業(yè)而已，勤奮、刻苦和進(jìn)取已漸漸遠(yuǎn)離我而去。

　　假如我是魯濱遜，在野人開(kāi)宴會(huì)準(zhǔn)備活吃自己的同類(lèi)時(shí)，我會(huì)機(jī)智勇敢地與他們搏斗嗎？我想，我絕對(duì)不會(huì)。因?yàn)橐殉蔀椤靶』实邸钡奈遥缫蚜?xí)慣于接受父母和別人的關(guān)愛(ài)，“事不關(guān)己，高高掛起”的自私自利的習(xí)性已在不知不覺(jué)中左右我的言行，即使學(xué)習(xí)中遇到同學(xué)求助，往往也以一個(gè)“忙”字而斷然拒絕，樂(lè)于助人的行動(dòng)在我身上已表現(xiàn)得越來(lái)越少。

　　假如我是魯濱遜…….

　　不能比、無(wú)法比，越比越覺(jué)得汗顏。也許今生今世我都不會(huì)經(jīng)歷魯濱遜所遇到的風(fēng)險(xiǎn)，但人生隨時(shí)隨處都可能遇到意想不到的挫折。挫折能打倒人，也能磨練人，關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待挫折，能否戰(zhàn)勝挫折�！耙槐竞脮�(shū)能拯救一個(gè)人”，讀了《魯濱遜漂流記》，我更深刻地理解了這句話(huà)的含義。魯濱遜的自信、自立、自強(qiáng)和百折不撓、永不滿(mǎn)足的精神，讓我清楚地知道，今后應(yīng)該如何去塑造一個(gè)全新的自我。

假如作文篇5

　　假如我有了魔力，我會(huì)把疾病驅(qū)趕出地球，讓它們不再折磨人類(lèi)�？�，那些躺在醫(yī)院病床上呻吟的人、在重癥室里昏迷的人，還有因住不起醫(yī)院只能在家吃藥咬牙堅(jiān)持的人們，他們是多么痛苦�。�

　　假如我有了魔力，我會(huì)在地震來(lái)臨的時(shí)候，把人們迅速帶離危險(xiǎn)區(qū)，讓他們不會(huì)被廢墟掩埋�？矗切┍粔涸趶U墟下面的人們，他們可能是年幼孩子的父親，也可能是年邁父母的'兒子，如果他們就這樣死去，孩子將失去親愛(ài)的爸爸，而父母將失去唯一的兒子，成為空巢老人。

　　假如我有魔力，我會(huì)讓奄奄一息的樹(shù)木起死回生，這樣小鳥(niǎo)就可以在枝頭做窩，蜜蜂蝴蝶就可以采蜜了。

　　假如我有魔力，我會(huì)讓所有的人都擁有一顆善良的心，這樣社會(huì)就會(huì)變得很和諧，生活就會(huì)變得很美好。

　　雖然這些都只是幻想，但是我會(huì)盡可能地幫助別人，并且我相信通過(guò)我們的努力，可以用知識(shí)的魔力改變我們的世界，讓我們夢(mèng)想成真！

假如作文篇6

　　時(shí)間過(guò)的真快。轉(zhuǎn)眼間就到了20xx年了，我小時(shí)候有一個(gè)夢(mèng)想，能坐上”時(shí)光穿梭機(jī)“穿越過(guò)去，穿越未來(lái)。

　　我知道偉大的EE博士專(zhuān)門(mén)研究時(shí)光穿梭機(jī)。博士的時(shí)光穿梭機(jī)是全世界最有名的，不僅能穿越地球的歷史，還能穿梭到宇宙中。雖然，EE博士的時(shí)光機(jī)很先進(jìn)，但是操控起來(lái)可是一大難題，稍不留心你就會(huì)穿越到其它的地方。

　　有一次，我的腦子里突然出現(xiàn)了一個(gè)想法，去未來(lái)的`世界看看。我立即趕到EE博士的研究所，請(qǐng)求他讓我乘上穿梭機(jī)。大方的博士爽快的答應(yīng)了，他讓我駕駛上了最好的時(shí)光機(jī)，我興奮極了，趕緊坐上讓我夢(mèng)寐以求的時(shí)光機(jī)。由于激動(dòng)不小心按錯(cuò)了一個(gè)鍵，把我?guī)Щ氐搅苏鲬?zhàn)頻仍的十九世紀(jì)末。我發(fā)現(xiàn)我的祖先是一位清軍的大將軍。英法聯(lián)軍一直侵略中國(guó)，清政府采取不反抗政策，國(guó)家大片領(lǐng)土被占領(lǐng)。我看到眼里，痛到心里。于是，我義無(wú)反顧的就加入了清朝組織的反抗部隊(duì)，投入到救國(guó)的隊(duì)伍當(dāng)中。憑借著我的智慧和計(jì)謀再加上軍隊(duì)奮勇抗擊敵人的士氣，終于有一天，英法聯(lián)軍被我們趕出了國(guó)土。占領(lǐng)軍大驚失色，被嚇得魂飛魄散。我們乘勝追擊，大獲全勝。戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，我成了一名大功臣。就在他們歡呼雀躍的時(shí)候，我又偷偷地駕駛著時(shí)光機(jī)回到了二十一世紀(jì)。

　　我把時(shí)光機(jī)還給了EE博士，他就像研究所走去，原來(lái)，博士又在研究一種既簡(jiǎn)樸又高級(jí)的時(shí)光機(jī)了。

假如作文篇7

　　細(xì)霧勾起它的輪廓，青瓦白墻。平整的青石板上，只一閃而過(guò)恍若塞北飛檐的那一抹磅礴，零星的恢弘在青苔的綠意間，洋溢起微弱卻又溫婉的光芒，直到，一切被輕柔的雪細(xì)密地覆蓋上。也許，這就是江南，干凈而溫柔的江南。我常想，假如，我是陌上的花朵，行走在江南的脊背上。

　　我是那陌上的花朵，開(kāi)著有著江南般筋骨的花朵，漸次由深到淺，張開(kāi)著瓣葉親近陽(yáng)光。溪流汩汩地在我的胸懷流淌，流過(guò)身邊，沉淀了落淚成詩(shī)的憂(yōu)傷。露水安靜地降落在我的花瓣上，那清涼飄渺得就像個(gè)孩子躲在江南的薄紗裙里看世界。

　　我是那陌上的花朵，在江南堅(jiān)實(shí)的脊背上寫(xiě)下“磐石無(wú)轉(zhuǎn)移”的誓言，緊緊依偎著身后熟透了的金黃稻田，還有石拱橋班駁的背影旁細(xì)密的陽(yáng)光。

　　綠樹(shù)在村邊圍合，清山在郭外傾斜，早鶯爭(zhēng)著暖樹(shù)，新燕啄著春泥。陌上花朵的幸福，和著無(wú)邊際的自然氣息，也只有在江南，它才能顯得這樣酣暢淋漓。

　　我是陌上的`花朵，映著如水的月光陶醉在撥動(dòng)著《二泉映月》的琴弦里，我能聽(tīng)到空洞眼睛的背后靈魂舞動(dòng)在二胡的弦上時(shí)腳尖觸碰起的音符。那是江南特有的情懷，在弦的振動(dòng)里繞起一圈圈氤氳。那個(gè)江南，白發(fā)蒼蒼。

　　我是那陌上的花朵，走過(guò)江南，愛(ài)上江南，錯(cuò)過(guò)絲竹，思想去駐留在了二胡的琴弦上。那把演繹在二泉邊上的二胡，似水柔情，不知那流淌的是二泉的水，是音符，是阿炳的憂(yōu)傷，還是江南的詩(shī)人情懷。那個(gè)江南橫臥在東方，攜一把二胡，彈奏著歲月里的絲絲縷縷，讓文化和時(shí)光在琴先交匯。

　　泉從源頭出，淅瀝有聲。繞過(guò)頑石，鏗鏘有力。傾瀉而下�；砣婚_(kāi)朗的，便是詩(shī)意的江南。

　　時(shí)光如白駒過(guò)隙，江南模糊在扭曲的光陰變幻里。雨巷的姑娘步履匆忙，“看風(fēng)景的人”也使過(guò)程在汽車(chē)的窗戶(hù)中完成得輕描淡寫(xiě)。林子里沒(méi)了層次分明的陽(yáng)光，直瀉的光芒，讓一切都變的蒼白無(wú)力，而我，仍是這開(kāi)在江南的花朵。

　　我是生長(zhǎng)在江南的花朵，如今已沒(méi)了能平躺身體的寬厚的陌，沒(méi)了與生命相息的陌。堅(jiān)硬的水泥板給了我生命生長(zhǎng)的狹小空間，我聽(tīng)到土地從那細(xì)小的縫隙中傳來(lái)的聲聲嘆息，我揚(yáng)起脖子向上生長(zhǎng)，也許明天，我能接觸到更多的甘露。然后渺小的我，能為土地，而活。

　　我是江南的花朵，依然愛(ài)聽(tīng)“丁冬”的泉聲。直到那濃稠碧綠的藍(lán)藻在江南的水面上蔓延開(kāi)來(lái)，只到我的胸懷已無(wú)法順暢地留過(guò)江南的泉水，我知道，那個(gè)詩(shī)意的江南，已漸行漸遠(yuǎn)。

　　我是那江南的花朵，怔怔地望著灰石白墻在推土機(jī)的巨掌之下化成殘?jiān)�，那一塊塊想是執(zhí)意被摁倒在地的生命在我的面前無(wú)奈地嘆息。江南的花，收攏起瓣葉，回憶著那個(gè)燕子爭(zhēng)春的江南——那片我深?lèi)?ài)的土地。

　　江南，我的江南，我看到你的脊骨在成長(zhǎng)中逐漸變成了鋼筋水泥，墻角的那一抹綠色詩(shī)意開(kāi)始顯得如此單薄。江南，能不能給我一席之地，給江南的文化一席之地？

　　今冬夢(mèng)里的江南：小橋，流水，還有人家。

　　林立的高樓旁，那塊屬于生命的土地上，江南的詩(shī)意與陌上的花朵一起綻放，背后，是清晰的田壟，寬厚的石拱……

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　　來(lái)年，陌上的花朵，我的江南？

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