小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行
小學(xué)作文我能行500字(篇1)
"我能行!"，多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字呀，卻在我遇到困難的時(shí)候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時(shí)候需要的只是這么簡(jiǎn)單--"我能行!"。
在近六年的小學(xué)生活中，我遇到過(guò)很多困難，多數(shù)情況下我都是可以克服的，在每次候，我都迎接挑戰(zhàn)的時(shí)會(huì)對(duì)自己說(shuō)一聲："我能行!"
記得那是三年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)老師給我們出了一道奧賽題，全班同學(xué)無(wú)不叫難。我仔細(xì)讀題后也"暈菜"了，題型異常復(fù)雜多變，不禁心里開(kāi)始埋怨老師怎么出這么難的題，無(wú)疑間瞥見(jiàn)我們班上的"數(shù)學(xué)天才"也在冥思苦想，心中更是沒(méi)了底氣。"怎么辦呀?一會(huì)兒還得去上小提琴呢，要遲到了。"越是做不出，腦子里越是胡思亂想，越是讓自己著急。這時(shí)，一位同學(xué)居然做出了這道題，興沖沖的跑到老師的面前展示自己的成功，看著他興高采烈的樣子，我的心里更急了，我擦了擦額頭的汗，深深地吸了一口氣，心想："別人能做出來(lái)的我為什么不行?我能行的!"于是，我又開(kāi)始一步步審題，一點(diǎn)點(diǎn)推算，終于讀通了題意找到了解題的破綻，做出了這道難題。我輕輕地舒了一口氣，心里重復(fù)著"我能行!我能行!"。
其實(shí)有的時(shí)候，也許就差這句"我能行"，就可以到達(dá)成功的彼岸了。 前年夏天，我在媽媽的鼓勵(lì)下學(xué)起了游泳，說(shuō)實(shí)話，學(xué)游泳其實(shí)挺難的，我們?cè)?.8米的深水池里學(xué)習(xí)，泳池長(zhǎng)11米寬8.9米，大人游一個(gè)來(lái)回都是件很費(fèi)體力的事情，何況又是剛剛才學(xué)會(huì)劃水的我了，可是，教練卻讓我們游10個(gè)來(lái)回，"天哪，這樣游到下課也有不完呀。"我暗暗的在心里嘀咕，可看到其他同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)的跳進(jìn)水中，我也不得不一頭扎到了水里，拼命的游了起來(lái)。
一個(gè)來(lái)回，兩個(gè)來(lái)回，三個(gè)來(lái)回......五個(gè)來(lái)回，我堅(jiān)持著向前游，耳邊是自己越來(lái)越深重的換氣的呼吸聲，我感到自己的力氣正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化在這池水當(dāng)中，我實(shí)在游不動(dòng)了，教練看我之前的努力讓我休息了五分鐘，然后又讓我繼續(xù)，我沒(méi)有辦法又堅(jiān)持游了4個(gè)來(lái)回，終于等到了媽媽來(lái)接我的時(shí)刻，我一個(gè)魚挺就躥出水池，躲在媽媽身后，經(jīng)過(guò)媽媽的說(shuō)情，教練勉強(qiáng)同意我回去了，可是其它的同學(xué)依然在泳池中奮力的繼續(xù)完成自己剩余的來(lái)回。
第二天，教練告訴我，昨天，所有的同學(xué)都完成了10個(gè)來(lái)回的訓(xùn)練，連平時(shí)最慢的小妹妹也堅(jiān)持游完了，只有我......聽(tīng)完教練的話，我感到十分慚愧，10個(gè)來(lái)回，我只差了一個(gè)來(lái)回，如果我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持一下，還會(huì)不能完成嗎?
"我能行!"，多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字呀，卻在我遇到困難的時(shí)候，如一盞神燈般指引著我成功的方向。也許我們有時(shí)候需要的只是這么簡(jiǎn)單--"我能行!"。
小學(xué)作文我能行500字(篇2)
"我能行!"這句話常常掛在我的嘴里，幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上，還是在日常生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己說(shuō)："我能行"
還記得四年級(jí)的時(shí)候，有一次，老師在周末布置一個(gè)作文題目--《我最敬佩的一個(gè)人》，讓我們?nèi)ネ瓿��；氐郊抑�，我左思右想，絞盡腦汁也想不出應(yīng)該怎樣寫，于是就馬馬虎虎地寫了一篇來(lái)應(yīng)付老師的作業(yè)�？墒�，等到周日再一次來(lái)看這篇作文時(shí)，越看越覺(jué)得語(yǔ)句不通順，心想："要是作文被老師退下來(lái)，要我重新寫，那不是白費(fèi)工夫。"突然間，一個(gè)念頭從我的腦瓜兒一閃而過(guò)，于是，我走到電腦前，輸入作文題目，正當(dāng)我準(zhǔn)備抄的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)："孩子，這是別人的東西，萬(wàn)一考試時(shí)出了這樣一個(gè)題目，你自己又沒(méi)有思路，不也無(wú)濟(jì)于事?媽媽相信，你可以寫出自己的文章來(lái)的!"
媽媽的話觸動(dòng)了我，對(duì)!我應(yīng)該相信自己，我也能行!接著，我按照自己的思路--通過(guò)描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作以及神態(tài)，用具體的事例來(lái)表達(dá)自己敬佩的一個(gè)人，我把作文工工整整地寫在作文本子上，頓時(shí)沉重的包袱似乎放下了，看著自己寫的文章，我笑了，媽媽也笑了。當(dāng)然，我的作文也受到了老師的好評(píng)。
萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要相信自己，對(duì)自己報(bào)有信心，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難。遇到困難時(shí)，對(duì)自己說(shuō)上一聲："我能行!"相信你會(huì)在今后的道路上，越走越順暢!
【小學(xué)優(yōu)秀作文：我能行】相關(guān)文章：
小學(xué)作文-我能行09-14
我能行小學(xué)作文06-02
我能行的小學(xué)作文10-11
我能行小學(xué)作文09-15
我自信我能行優(yōu)秀作文12-06
小學(xué)作文之我能行08-24
我也能行小學(xué)作文06-03