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中國文字小學作文（精選12篇）
無論在學習、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的中國文字小學作文（精選12篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
中國文字小學作文 1
也許是天性使然，從小就對文字非常敏感，直到后來的鐘愛和今天的酷愛。
記得兒時，冬天太冷很少到外面玩，家里也沒有像現在兒子一樣有這么多玩具。那時家里有一本很老舊的書，叫《農村實用手冊》，每天反反復復的翻看，看里面“彌足珍貴”的插圖。那密密麻麻的文字卻不知道是表達的什么意思，就問哥哥姐姐們這個字念什么，只要他們告訴一遍我就會記住。漸漸的認得很多字，也可以朗讀姐姐一年級的課文。如果哥哥借回一本小人書，那簡直就是無價之寶，千遍萬遍也看不夠。至今，還收藏幾本發黃的小人書。
上學后，對生字的記憶是全班最扎實的，經常得到老師的夸獎，詞語造句也經常被老師當作范本在班里宣讀的，后來老師宣讀的就是我的作文，在那小小年紀里，我的虛榮心就得到一定程度的滿足。
當上中學時，就看了大量的小說。那時讀張抗抗、張賢亮、哲夫、叢維熙、馮驥才、梁曉聲等，后來讀老舍、巴金和路遙等人的作品，也有外國的像《簡愛》、《基督山伯爵》等等。就是一本厚厚的書，里面密密麻麻的文字，像有一種無形魔力一樣吸引我，常常手不釋卷。
現在覺得，文字有一種任何形式也無法取代的魅力，如今的電影、電視劇也做不到。它具有超強的震撼力、感染力和沖擊力，對人的靈魂、思想的走向起到決定性的作用，一本好書，可以影響人的一生，一段文字，可以使人終生受益，一篇短文，可以改變一個人的`看法甚至行動。錢鐘書說：“文字就是那么一堆，看誰有本事將之堆砌成有深度的句子，集句成章。”
文字的表達有太多的形式，這是中國五千年文化的底蘊和遺產。漢晉辭賦，唐詩宋詞，元曲小說，“五。四”新文化運動后的詩歌、散文、小說、雜文，形成現代的文字表達形式。各朝各代，千古名篇數不勝數，美不勝收。
唐詩宋詞，古韻悠揚，瑯瑯上口。有大江東去的豪邁，有小橋流水的婉約，有憤世嫉俗的吶喊，有人生悲歌的詠嘆；散文優美，如歌如畫，含蓄婉轉；檄文如電，鏗鏘有力，振聾發聵；雜文如箭，深刻銳利，一針見血。而小說，則是一部人生命運的交響曲，交相輝映。無論你閱讀那一種，都會經歷一次精神的超脫與心靈的洗禮。從這些方塊字里面，我們能感覺到人類最高級的享受。
現在的網絡時代，一些莫名其妙的網絡語言已經把中國古老文字這塊瑰寶糟蹋的不成體統，不知是誰發明了那些令人費解的詞匯，還冠以時尚、流行或者酷的說辭。百家講壇里，于丹的《論語·心得》已經在宣告人們對文字的正確理解和認識，以及不要忘記老祖宗的訓教。建議80后、90后的后生們，回歸正統的中國文字，中國文化。喜愛我們的文字吧，因為它具有超凡的魅力。
中國文字小學作文 2
語言，是人與人之間的溝通橋梁，沒有了它，可以說就沒有我們現在的科技發展，科學家們哪來討論？哪來我們的電腦，電話……甚至可以說我們還在山頂洞人的生活方式。文字，讓我們環游在它的世界里，感受到語言的美好和韻味。所以，學好說話和寫好文字是我們必須做的一件人生大事。
回想起小時候無知的我，真的可以讓人笑掉大牙。因為小時候的我很喜歡讀兒童書，所以認識很多字，大人們常常會夸獎我是個乖孩子，可是“乖孩子”也是經常會犯下一種“沒有期限”的錯誤。
記得那是的我上小學一年級，在看一本故事書，它的題目是《小氣的豬》，慢慢開始沉浸其中，當我讀到一半的時候，看見“吝嗇”這個詞語，我不知道這個什么意思，就趕忙跑到正在看電視的爸爸旁邊，問：“爸爸，這個詞語什么意思啊？”爸爸看見我又來問問題了，高興地說：“這個詞語的意思就是小氣。”我好像得到什么寶貝一樣，蹦跳著回房間去了。到了晚上，姐姐他們一家人來我們家吃飯，媽媽很喜歡姐姐，就把好吃的，又是最大的雞翅先分給姐姐，然后一個個分下來，最后才輪到我，我看見自己的雞翅只有姐姐的三分之一，而且碗里還有更大的，這使我很不高興，就站起來大喊：“媽媽好齊墻（吝嗇）！”大家吃到一半的飯都停止了，很納悶地看著我，爸爸問我：“你說的齊墻（吝嗇），什么意思啊？”我很自豪地說：“你上次不是告訴我這個詞就是小氣的意思啊！”爸爸恍然大悟，緊接著就是一陣大笑，這個笑在我的眼里持續了5分鐘，終于發話了：“小笨蛋，這個詞讀吝（lin）嗇（se），不讀吝（qi）嗇（qiang）！”聽到這個，別的人也開始笑了，不知道他們笑的是我的天真還是我的愚蠢，反正當時我是紅著臉，低著頭跑進自己的.房間，并且拿出那一本讓我出丑的書，用端端正正的字，把它們標上了拼音。
自從這個時候起，我心里暗暗地發誓，一定要讓自己的認識的字更多，當然這只是我小學時的志愿，而現在，我想要學好語文。
翱翔吧，我這只正在巢邊掙扎的雛鷹，不要管自己羽毛有沒有長齊，不要管自己力量有沒有聚集，只要有信心和毅力能學好這個簡單的飛翔，我想，有多大的困難都不會放棄了吧！
中國文字小學作文 3
它，在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝；它，見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化；它，是人類智慧的起源；它，點燃了文明的星火。它就是古人集體的智慧結晶凝結而成的——漢字。
漢字傳承了我們中華民族五千年的文明，有著不可代替的歷史地位。當我第一次呀呀學語，第一次在紙上歪歪扭扭寫字的時候，我便開始與漢字接觸。它們是智慧的化身，我從它們身上感覺到一股神奇的力量。漢字在我們生活中起著重要作用，無論是誰，無論干什么，都離不開漢字。社會在發展，即使丟掉手中的筆，坐在電腦旁，用嫻熟的十指敲打著鍵盤，一個個漂亮的漢字瞬間映入你的眼簾。可見，漢字和我們那樣密不可分。雖然各個地方的語言不同，但是他們都是用相同的漢字來交流。漢字是我們大家共同的交流工具，它們在許多文豪墨客的筆下更是妙趣橫生。
每當我照鏡子時，我的臉上都會露出欣慰的笑容。因為我看見鏡子里的我：一頭烏黑發亮的頭發，白眼珠里銜著一顆“黑葡萄”，黃色的皮膚印著祖先留下的'顏色，這足以證明我是一個中國人。我是中國人，我是炎黃子孫！我因此感到無比自豪。我們中華的漢字，傳播文明，蓋世無雙。有了漢字，才會有詩歌宋詞，有了漢字才會有交流的工具，有了漢字，才會有思想的碰撞，有了漢字，才會有中華上下五千年的燦爛文化！
我愛你，漢字，經受歲月的洗禮后，你一定會愈久彌香。你那奇特的魅力和無限活力將會永遠被世人所珍愛！
中國文字小學作文 4
那是去年陽春三月里的一天，我同父母一同驅車來到向往已久的甲骨文的故鄉——安陽，帶著敬畏的心情走進了世界上唯一的文字博物館——中國文字博物館，深深地感受到了傳統文化的洗禮。
從遠處看去，中國文字博物館就像一座金碧輝煌的宮殿。正門口各立一只造型奇特而夸張的鳳鳥，廣場中央矗立著以甲骨文“字”來設計的字坊，真是匠心獨具。從字坊通向主題館的道路兩旁是有二十八片青銅甲骨組成的碑林，形態各異，有的像云朵，有的像花瓶，有的像貝殼……
通過安檢來到一樓的“一片甲骨驚天下”展廳，我不由地驚呆了，一排排展臺和大廳四周的墻壁上布滿了刻著甲骨文的甲骨、卜骨，這些價值連城的國寶級文物，見證了中華大地悠久的歷史和璀燦的.文明，述說著中國文字的源遠流長。二樓里面是大量造型古樸、莊重肅穆的青銅器，足以讓今人汗顏的藝術水準詮釋著古人的智慧。值得一提的是，三樓展廳陳列著故宮收藏的王羲之、歐陽詢、顏真卿等名家真跡，平日里僅僅被我們當作工具的文字，在大師筆下字字珠璣。
“哦，原來‘吃’字的甲骨文是這個意思啊。”在博物館里，你經常會聽到這樣的感嘆并發出會心一笑。
最讓我心儀的既不是甲骨文殘片，也不是鎮館之寶的司母戊方鼎，更不是夢幻般的4D影院，而是多媒體廳里那些互動性的游戲，電子翻書、看形狀猜偏旁、看形狀猜成語等等令我摩拳擦掌、躍躍欲試。人氣最旺的是打字比賽，四臺連在一起的電腦屏幕上同時顯示一篇同樣的短文，最先錄完者獲勝，游人們在歡笑聲中頓感身心愉悅。
走進文字博物館，就如同走進一條浩瀚的歷史長廊，走進一座博大厚重的文化寶庫。出了文字博物館，大家紛紛感嘆沒見過的字太多，不認識的字太多，生活中常用的幾千字，放到文字博物館里可以說是滄海一粟。
離館時已近黃昏，暮色中那座標志性的字坊被燈光照得格外醒目，好似一位偉岸的巨人從歷史的深處緩緩走來……
中國文字小學作文 5
暑假是個游山玩水的好季節，6月25日，開啟了我“讀萬卷書，行萬里路”的第一站——中國文字博物館。這個“國字”頭的博物館，不在集“萬千寵愛于一城”的首都北京，而是在中國文字之鄉——安陽。
來到中國文字博物館，首先映入眼簾的是屹立于館前廣場上的字坊。金碧輝煌、莊重典雅。造型選自于甲骨文、金文中的“字”字。從的字形結構上看，“字”有在房屋內生子的意思，通過字坊很直觀的表現出來了。
跟著講解員阿姨，我們先來到了序廳，天圓地方的設計中，四周的四面浮雕展示了中國文字和書法的發展史，以及甲骨發現與少數民族文字的盛況。“一片甲骨驚天下”就從這里開始。
1899年秋，還差幾個月新世紀就要來臨了。在地下沉睡了3000多年的甲骨文，在這一刻突然醒來，送給新世紀一個驚喜。這一天，一位姓范的商人帶了一些龜甲找到了國子監祭酒王懿榮。有著豐厚知識儲備的王懿榮，很快就認出了龜甲上的'刻痕是比金文更加古老的一種文字，因而“見之狂喜”，開始重金收購。之后，經過無數人保護、認證，甲骨文才有了今天“一字千金”的開掛能力。
今天，我們對甲骨文有破解能力非常有限，我每個都認真的觀察，很想破解這些文字背后的故事。商代流行占卜，大事小事，事事占卜，可能就像我們現代人離不開手機一樣，他們離不開占卜，這使得大量甲骨保留下來。
接下來我參觀了中國少數民族的文字，看了他們的課本，原來他們不僅要學國語，還要學方言，從那一刻起，我對操著滿口方言的人肅然起敬，原來那是第二門語言，否則，在民族的大融合中，他們的語言也會消失。
后邊，參觀了鐘鼎千秋，是商代、西周和春秋戰國時期的青銅器和金文，有被譽為鎮館之寶的賈伯壺。用圖文展示文字從隸書到楷書的演變過程，以及中國印刷術的發展史。最后是解決了漢字在計算機中的應用問題。歷史上的每一步都充滿了先人的智慧與孜孜以求的探索精神。
參觀結束后，在博物館門口遇到很多來自全國各地的游學的團體，我和他們一樣，就像一顆顆帶著“降落傘”的薄公英種子，會將中國的文字帶到世界各地去，在那里生根開花，盡情的展示中華之瑰麗。
中國文字小學作文 6
中國文字博物館位于中國八大古都之一、國家文化歷史名城——河南省安陽市，是經國務院批準的國家級博物館。今天，我有幸來到這里參觀。
博物館外觀古雅、視野開闊，館內設施十分現代化，超大屏幕、觸摸屏，衣著帥氣得特種保安、講解員，管理有條不紊、非常到位。該館有四層，館內藏品非常多，是國家級的博物館，感覺十分氣派。這里沒有一般瀏覽地的擁擠，一切讓人看了都非常舒服。
進入館內，首先映入眼簾的是三面“雄偉”的墻。所謂雄偉，就是因為三面墻上，每面都刻著甲骨文，還是金色的呢！上面密密麻麻的文字七扭八歪，有的字像只碗，有的像一張桌子……這些神奇的漢字，看得我眼花繚亂，暈頭轉向。
中國文字博物館共分四層，第二層是漢字游戲，有電子書，描紅三字經，漢字拼圖……。我最喜歡玩漢字拼圖。剛開始，不知道怎么玩兒，我很煩躁，調來調去的，本來拼好了這一塊，為了把那一塊挪對位置，剛拼好的，又亂了，還得重新拼。“亂七八糟的，怎么拼啊？”我有點著急。“你別急嘛！我們先把這一塊挪開，看下面的`隱藏文字！是‘鐘鼎’，我們快找找‘鐘鼎’這兩個字！”姐姐告訴我。“哦，找到了，在這兒！”我按照姐姐說的找出“鐘鼎”這兩字。“我們先把它調好位置，再……。”我漸漸熟悉了，覺得這是一個開發智力的小游戲，很不錯。后來，我們又玩了電子書，我用手一揮，書就自動翻過去一頁，等你觀看。好有趣呀！
五千年的文字，源遠流長，博大精深，從甲骨文改變到現在的文字，不知經歷了多少變革，只有看過展覽以后才能有更加深刻的了解。走出了博物館，我心里非常高興，它讓我為中國古老悠久的歷史文明而驕傲，也為我上了一堂豐富的歷史課。
這次難忘的安陽之旅，將深深地印在我的腦海中，使我終身難忘。
中國文字小學作文 7
中國的歷史悠久，又神秘。整整五千年！五千年歷史長河，如放電影一般，一幕一幕還仿佛展現在我們眼前，先是古代的象形字，再逐一演變成今天的漢字。說起來也好笑，以前我最討厭漢字、生詞和查字典了，可現在我就像變了一個人似的，喜歡上了漢字，想知道嗎？看了下面再說吧！
有一天晚上，我上床睡覺，瞇著眼睛，不一會兒就睡著了。在夢里我夢見了……
“咳，咳。”我被一陣咳嗽聲驚醒，突然發現我置身在一片繁華的街道上，可奇怪的是街上的都不是人，而是奇怪的字和詞！我正想問個究竟，誰知，那些“漢字”反到跑過來問我“你是誰呀？”“我怎么沒見過你？”之類的話。過了一會兒，它們終于散去了。我便動身逛了起來，也看到了許多怪事：
“占”對“點”說：“嘿兄弟！一天不見，都換上跑車輪子啦！”“那當然！咱上班要走950米的路，不開車怎么行哪！再說了，火車都提速了，俺也要成為‘潮流前線’呢！”
“者”對“都”說：“喲，不錯嘛！升級升得挺快呀！”“過獎，過獎！誰叫我要做都督呢。”
我一邊走一邊東張西望，這樣的趣事還真不少！走著走著，我來到了“文字宮殿”，在這一會兒時間里我也知道了一些關于文字宮殿的事了。聽那些文字居民們說“文字宮殿”是文字大王居住的房子，聽說，世界上沒有文字大王做不到的事。于是，我就想求文字大王幫我回到我們人類世界去，可是，文字大王卻說要寫一篇1000字的'作文和10000字的論文，并還要在一天之內完成。天哪！我當場就昏了過去……
經過了這場夢后，我更覺得中國文字的博大精深，更讓我下定決心要學好漢字，勤查字典，讀準字音，這樣日復一日，年復一年，肯定能學好漢字，也能寫得一手好字，好作文了。如果我再做這個夢的話就不怕文字大王的難題了！
中國文字小學作文 8
中國素有文明古國之稱，中國的文化源遠流長，博大精深，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩！中國的文字更是獨具特色，充滿著魅力。
我熱愛中國的文字，它擁有著四五千年的悠久歷史。在漫長的發展中，最早形成了殷商時代的甲骨文，然后出現了象形文字，會意字。這種字與物十分相似，即便我不懂這古老的字體，卻也可以猜出幾個來，這就是特別之處。后來又有蒼勁澀行的金文，粗細一致的篆書，莊重的隸書等，一直演變到今天的楷書。優美的線條構出來千千萬萬的方塊字，像一個個可愛的小精靈。握起筆將它傾瀉于紙上，便是一篇華麗的文章，當它抽掉具體物象，又散發藝術魅力。以筆勢感柔相濟，結構的平正中和等要素，營造出令人嘆為觀止的藝術境界。
我所了解的.知識，還不過是大海里的一滴水罷了。一個“喜”字能讓人開懷大笑，一個“悲”字能讓人難過流淚，這是漢字！人多叫“眾”人，樹多是“森”林，這也是漢字。還有元宵節時猜的燈謎，例如：“這個字沒有人不會”謎底是云。“上不在上，下不在下，人有它大，天沒有它大”謎底是：一……拆字減筆畫就得到了答案。細細思考，慢慢品味，漢字的樂趣油然而生。
不光如此，在書中我遇到過這樣一副同音聯——“煙沿艷檐煙燕眼，霧舞騖塢吾屋。”音調漢字的變幻，將一幅美景展現在眼前，這就是漢字的樂趣呢！還有些句子停頓一變，意思也就跟著變了。像這句“這葡萄不大好吃。”多一處停頓就成了“這葡萄不大，好吃。”這樣一改，葡萄的味道可就大大改變了。中國還有祖祖輩輩代代傳下來的傳統禮貌用語，比如，客人來到說“久違”，請人原諒說“包含”，贊人見解說“高見”等。把這些靈活地運用到平常生活中，對提高自身的修養大有幫助。
知道了漢字的這么多優勢，我一定會更用心地揣摩，把漢字學好！
中國文字小學作文 9
中國文字，博大精深，每個字都有著自己淵源的歷史。而“彭”姓在我就讀的學校算是比較少見，就算是這樣，也不至于常有人把它寫錯吧，而且錯一兩次就好了，竟然還一而再再而三的錯下去。
憶我幼兒園時期，老師給我寫畢業手冊時，將我的姓“彭”字上的“士”寫成了“土”。當時父母看了之后對這小錯誤不太在意，心想可能老師一時寫錯了。一直到現在我還后悔當初沒有提醒老師。
進入到小學后，因我各方面表現優秀，所以獲得很多證書和獎狀。在自豪之余，我仔細一看，心里涼了半截：“彭”字上的“士”字又變成了“土”字，怎么又寫錯了，幼兒園和小學老師怎么出現了同樣的錯誤！爸媽看到后也很生氣：怎么老師們都犯了這種低級錯誤！
后來班主任換了，心想終于可以為姓“平反”了。但事與愿違，照樣把“彭”上的“士”寫成“土”。我很土嗎？怎么每次都寫成“土”呢！隨著我年齡的增長，這種錯的寫法還在繼續，但我已經越來越習慣了，可爸爸卻火了：“找你校長去！”雖然是氣話，但我卻看出這錯誤的嚴重性。媽媽告訴我她同事20多年以來一直把自己的姓“彭”寫錯。
現在一翻開證書和畢業冊，看到那錯別字就有種說不出的難受：是“士”，不是“土”，明明是好寫的'字，為什么都把它錯呢？“彭”字很難寫嗎？中國的漢字歷史悠久，每一筆每一劃都是容不得半點沙子的。如果這樣被其他國家的人看到的話，肯定會說：“還自己國家的漢字呢，自己都寫錯！”我不是為自己的姓寫錯而伸冤，而是為國人的書寫習慣而擔憂。我知道還有很多漢字人們容易寫錯，我勸像我一樣的讀書人要及時發現并糾正這些錯誤，不能讓這種風氣流行于社會，誤導眾人。
對待漢字要認真，“彭”字難不難寫，那就要取決于你的態度了。
中國文字小學作文 10
中國是一個歷史悠久的民族，素有“文明古國”之稱。在浩瀚的歷史長河中，中國的文化源遠流長，博大精深古往今來，語言文字一直伴隨國家的發展。
漢字，是炎黃子孫的驕傲，是先人一代代智慧的結晶，是中華民族的象征。每當我們寫下一個個生動的漢字時，一定會感嘆漢字的奇妙，“橫”“豎”“撇“捺”……
簡簡單單的筆畫，卻組成了成千上萬的文字。
一個“喜”字，便讓我們笑逐顏開；一個“怒”字，便讓我們怫然作色；一個“哀”字，便讓我們黯然失色；一個“樂”字，便讓我們開懷大笑……
面對我國那豐富多彩的文字，可現在的青年人又是怎么做的呢？
時尚、潮流，這就是我們中小學生的追求。在我國已經出現了亂用繁體字，亂寫火星文，這是對我國文字的嚴重破壞。
我國的文字以歷經滄桑，600多年的文字演變：從原始的甲骨文，到后來的象形，又到近代化的繁體字，到現代完美的簡體字。難道我們不應該去學好我們國家通用的文字嗎？
“扁擔寬板凳長，扁擔想綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上……”啊，好聰明的中國人，好優美的`中國話。
中國話的魅力可真大，“全世界都在學中國話”，每當吟唱起這幾句歌詞，心里都是無比的自豪，當我們正入神的聽著這優美的中國話，更能深刻的認識到許多人都說起了“英國話”。
是的，英語是國際語言，在與外國人交往交流時，使用英語是必須的，但在我們中國，你必須說好中國話。
有的人半中半洋，在漢語里插上幾句外文；有的人說話語序混亂，把好好的中國話說的不土不洋；有的人生在中國，長在中國
卻在說不好中國話的同時，以外語為重，還說什么適應潮流；同學們，讓我們都學好中國話，說好普通話
破壞國家語言文字的問題已經出現，作為中學生的我們，一定不能袖手旁觀，在學校“寫規范字，說普通話”，在社會生活中，學會用語言文字描繪我們的大千世間。
“與語言文字同行，創祖國美麗明天”。
中國文字小學作文 11
飽經5000年風霜的悠悠華夏，留給后世無數的神奇。但似乎世人所知的，僅是長城和秦俑，然而我們的祖先還給我們留下了另一個更偉大的奇跡：即便你走盡長城，也望不見它的源頭；即便你點清了秦墓的勇士，也數不玩它的數量，那就是古老的中國文字。
在幾千年漫長的歷史長河中，漢字幾經嬗變，各種書體在約定俗成的.基礎上進行著由反趨間的過程。歷經甲骨、金文、大篆、小篆、隸書而終于發展到今天的楷書。
提起漢字的起源，人們不禁要想起到甲骨文。其實不然，遠在6000年前大汶口的古人，已經創用了合體的“意符文字”。象形文字的創始期每個字都是一幅圖畫，都是一個用以形聲、表意，乃至寄某種內涵和情感的符號，不如此漢字也就不可能在藝術殿堂中取得一席令人敬仰的地位。
甲骨文是商代的遺傳。周滅商后，從殷墟中挖掘出來，才使得這些失落了3200多年的甲骨文重現人寰。
兩周的文字稱為金文，有因刻于銅器上而被稱為“鐘鼎文”。
石鼓文是先秦遺物，小篆的前身，古人曾盛贊其為“倉頡之嗣，小篆之祖”。
秦統一了文字，丞相李斯進行改革，誕生了“小篆”。小篆歲為優雅之文字，但書寫緩慢，發展到漢代，他齊整勻圓的特點漸漸向方折的意趣上轉化，隨之，另一種文字??漢隸出現了。
漢隸的出現具有劃時代的意義，成為書體結構的古今分水嶺。甲骨至小篆算出古文字結構階段；隸書至楷書，以及從隸書中派生出的章草、今草、狂草，連同從楷書中派生出的行書，都屬于今文字階段。“漢隸”如同“唐詩宋詞元曲”一樣，成為特定歷史時期的產物。
古人在書寫漢隸中，發現隸書中的撇捺只具有裝飾作用。為了書寫更為便捷，就采用了回鋒收尾，這樣便形成了楷書。再加上以后的文字簡化，構成了一部完整的漢字發展史。
漢字的結構分為左右、上下、半包圍及全包圍等。又可分為“象形、指事、會意、形聲、轉注、假借”，合稱“六書”。了解這些知識對我們學習會起重要的作用。
漢字的聲調，古人平仄兩大類。平又分為陰平陽平；仄又分為上聲去聲及入聲。讀起來抑揚頓挫，悅耳動聽，才使得歷代文人墨客留下了不朽的名篇。
漢字數目繁多，僅《中華大字典》中所收單字就有4.8萬余個，其中音形相近的很多，因此而鬧笑話的亦不在少。
漢字的形成及其發展，無不熔鑄著歷代先人的智慧與心血。漢字，作為世界文字中的一株奇葩，它將永遠閃爍著紅日般的光輝！
中國文字小學作文 12
魯迅曾說，“中國文字有三美:形美以感目，音美以感耳，意美以感心。”
“仰觀奎星圓曲之勢，俯察龜紋鳥跡之象，博采眾美，合而為字是為古文”，漢字作為世界上最古老的文字在草創之初便伴美而生，而后世的書法更幻化出漢字的藝術之美。無論是如壯士拔劍、神采動人的懷素狂草，還是若群鴻戲海、舞鶴游天的羲之行書，抑或是神彩艷發、龍蛇生動、睹之驚人的顏真卿《送劉太沖序》，漢字無不展現它驚心駭目的藝術魅力。
漢字形美，漢字的發音更富于音樂美。雙聲、疊詞、平仄、押韻如天然的旋律，靈動悅耳。語言大師們借此特點寫成的文章，婉轉和諧，節奏鮮明，或吟或誦，美感無窮。你聽琵琶“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”的清脆悠揚，你聽“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，仿佛窸窣的落葉伴隨著滾滾濤聲在追逐歲月的腳步。
漢字意美，每個漢字都能表意，“忍字心頭一把刀”、“人吃五谷，就是俗”、“富字一半是福，一半是災”等漢字無不向我們闡釋一個人生哲理，試問世界上還有哪種文字有此深意?除此之外，漢字還能帶我們領略不同的風景，感受不同的意境之美。“春水碧于天，畫船聽雨眠”的江南美景讓人沉醉，“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光讓人胸襟開闊，“云間連下榻，天上接行杯”讓我們仿佛和詩人一樣登臨仙境。
漢字之美不僅美在它的外在，更美在它的.內核，美在它是中華文化的源泉，是中華文明的傳載，是中華民族的精神棲所。
與世界上其它失落的古文明相比，中華文明是一脈相承的獨特存在。這其中一個重要的原因就是漢字的存在，特別是秦始皇統一文字后，漢字作為文明最核心的載體，承載著源遠流長的中華文明。歷史上中華民族曾飽經滄桑，歷經磨難，但中華文明卻生生不息。正如都德所說:“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言文字，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”正因為以文字為載體的文化紐帶不曾割裂，我們的中華大地雖遭分裂，文化前進的腳步卻未曾停滯。敵人一度侵占了我們的家園，奴役了我們的人民，但卻無法摧毀我們的文明。
而今，隨著時代的發展，國力的增強，世界各民族人民交往的加深，博大精深的中華文化要以更加積極的姿態走向世界，我們也應該肩負起我們的時代責任，弘揚漢字之美，在不斷創新的基礎上，把中華文化推向世界，共同推動世界文化多樣化發展。讓以漢字之美為代表的中華文化耀目世界!
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