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【實(shí)用】班主任作文合集7篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的班主任作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語(yǔ)文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。
朱老師力氣非常大，聲稱(chēng)自己以前練過(guò)扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。
朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話(huà)，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì)對(duì)我們大聲說(shuō)：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因?yàn)闀?shū)包里有一本我十分喜愛(ài)的小說(shuō)，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿(mǎn)的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了。”這一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來(lái)，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿(mǎn)臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對(duì)我大喊一聲：“你說(shuō)怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開(kāi)著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫(xiě)一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫(xiě)上了鮮紅的“B+”。
不僅如此，我還見(jiàn)證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來(lái)我們班每次都全年級(jí)第一，這次卻出了意外，因此迎來(lái)了前所未有的“災(zāi)難”。“你們這是怎么考的，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺(jué)……"
朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一，語(yǔ)文也是突飛猛進(jìn)。
班主任作文 篇2
班主任，我想對(duì)你說(shuō)，還我們的課間。
我這樣說(shuō)，可是有原因的。那天，語(yǔ)文課快上完了，你叫我們默寫(xiě)。我們剛寫(xiě)好課題，下課鈴打了。我們喜出望外，以為可以不用默了。誰(shuí)知你竟然不但沒(méi)停止默寫(xiě)，反而把廣播關(guān)掉了，給我們繼續(xù)報(bào)詞，直到寫(xiě)完。上課鈴又打了起來(lái)。嗚嗚……你整整浪費(fèi)了十分鐘，我們的課余時(shí)間。
這還不算，我們要去上衛(wèi)生間，你，你竟然不讓我們?nèi)ィ∶髅魇悄憷速M(fèi)了我們上衛(wèi)生間的時(shí)間，害得我都快尿褲子了。您不是老說(shuō)上課鈴是命令，難道下課鈴就不是命令了嗎？這個(gè)怎么解釋?zhuān)?/p>
而且不是一次了，你一天不拖20分鐘堂，是不是不舒服啊？一次上課，有兩個(gè)同學(xué)在說(shuō)話(huà)，你批評(píng)他們，用了兩三分鐘。到下課了，你還沒(méi)上完，于是找了一個(gè)借口，說(shuō)是我們浪費(fèi)了你的時(shí)間要補(bǔ)回來(lái)。好吧，就算是三分鐘，可你卻拖了十分鐘。嗚嗚……我又快尿褲子了。
最最最（此處略100個(gè)最）可惡的是您還說(shuō)您從來(lái)不拖堂，我看拖了一億次都有了！您好意思說(shuō)嗎？我的怨氣都快沖到三十三層天了，玉皇大帝都聞到了！
我就求您一件事，還我們的課間吧！
班主任作文 篇3
我的班主任，姓鄭，叫岳影。她有一張張媛媛式的臉，五官端正。雖然她看起來(lái)和藹可親，但她是一個(gè)嚴(yán)厲的急性子。她每天都說(shuō)“快點(diǎn)”。現(xiàn)在讓我來(lái)揭開(kāi)五班學(xué)生和鄭老師之間的一些小秘密。
鏡頭1:早讀
早上，我懷著愉快的心情來(lái)到學(xué)校，踏進(jìn)了校門(mén)。當(dāng)我正要進(jìn)教室時(shí)，我聽(tīng)到鄭先生催促我們遲鈍的同學(xué):“快抄，彭志惠！快點(diǎn)聶子昂，抄完趕緊回去！”我的心情一下子從十降到了八。但是在鄭老師的督促下，我們很快就抄了下來(lái)，中午聽(tīng)寫(xiě)測(cè)試得了100分。哎，這個(gè)‘快點(diǎn)’班主任好像還有點(diǎn)魔力！
鏡頭2:吃飯
早上，我們上完了第四節(jié)課，準(zhǔn)備吃飯。我們還在慢慢收拾東西，鄭老師突然站在門(mén)口很認(rèn)真的說(shuō):“快點(diǎn)收拾東西吃飯，不然在食堂門(mén)口就要喝西北風(fēng)瑟瑟發(fā)抖了！”聽(tīng)了老師的吩咐，我們好像裝了一個(gè)霹靂加速器，把速度從五分提高到十分，迅速排好隊(duì)，馬上“開(kāi)拔”到食堂。的確，我們是第一個(gè)吃飯的。
鏡頭3:接收作業(yè)
下午第一節(jié)課是語(yǔ)文課。在這個(gè)班里，我們有很多任務(wù)，很多人(包括我)在課前都沒(méi)有完成任務(wù)。鄭老師又要上班了。她很幸運(yùn)，板著臉說(shuō):“你的速度是多少？”趕上蝸牛！——賈家魚(yú)，你看我在干嘛，快別寫(xiě)了！“我們都在上學(xué)前完成了作業(yè)，因?yàn)槔蠋煆?qiáng)烈要求快點(diǎn)寫(xiě)。看來(lái)這個(gè)“快點(diǎn)”班主任還挺兇的！
每天，我們都在“快點(diǎn)”的聲音中度過(guò)。雖然有時(shí)候很煩，但我們很清楚，鄭老師對(duì)我們很好，“快點(diǎn)”的聲音，是對(duì)我們深深的愛(ài)。學(xué)校有個(gè)‘快點(diǎn)’的班主任，既苦又甜！
班主任作文 篇4
看別人的孩子多優(yōu)秀，經(jīng)常被父母拿來(lái)批評(píng)孩子，我們班就有一個(gè)讓人羨慕的班主任，她貌美如花，擁有一張人人都想要的臉蛋，她體貼、大方、溫柔、惹人愛(ài)。
我的班主任她體貼。同學(xué)們?cè)缱x的時(shí)候，額頭直冒汗，她便細(xì)心的用紙巾擦拭額頭的汗水。
我的班主任她可愛(ài)。靜待花開(kāi)是她的承諾，她會(huì)等待我們開(kāi)花、懂事，有的時(shí)候她要等有久一點(diǎn)，就會(huì)自覺(jué)的把手交叉放在胸前，同學(xué)問(wèn)她為什么要把手叉起來(lái)，她傲嬌的說(shuō)：“因?yàn)槲遗挛夜懿蛔∥业氖郑蛄四銈儯銈冇忠议L(zhǎng)說(shuō)。”感覺(jué)隨時(shí)要被帶歪……
我的班主任她淘氣。剛認(rèn)識(shí)她的那一天，她就對(duì)她的年齡留下了一個(gè)問(wèn)號(hào)，我們只知道他她只是一個(gè)“18歲半的小姐姐”，也就是說(shuō)兩歲上小學(xué)，剛好18歲就大學(xué)畢業(yè)，這IQ得有多高！我會(huì)有一個(gè)智商高的數(shù)學(xué)老師倍感榮耀！在平常里她隨時(shí)把“里面有一個(gè)這么漂亮的班主任”這句話(huà)掛在嘴邊，仿佛讓全班都知道我們有這么一個(gè)漂亮的班主任，應(yīng)該為此感到榮幸。
我們的班主任是多變的。也許上一秒他還在跟我開(kāi)玩笑，下一秒就嚴(yán)肅起來(lái)了，心情是多變化的，當(dāng)我們得了流動(dòng)紅旗，笑得平花兒還燦爛；當(dāng)我們扣了分一來(lái)就是A4，四紙要抄的滿(mǎn)滿(mǎn)。
我的班主任也很?chē)?yán)肅。一身黑色衣服禮服身配上一雙高跟鞋，第一次看到她說(shuō)一定就是給安上了“兇老師”的名號(hào)。瞬間一個(gè)大老虎變成了小花貓。
老師也很辛苦，她們有背負(fù)家長(zhǎng)和上級(jí)的批評(píng)。我們的班主任就是一個(gè)幼稚、可愛(ài)、有兇的人，但是我也愛(ài)我的班主任！
班主任作文 篇5
我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高，看似溫柔，如果你把它給惹急了，那么你就知道她的厲害了。
班主任的個(gè)子可以說(shuō)跟我們班的任何一個(gè)人比起來(lái)都略遜一籌，體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。
他對(duì)我們的管教非常嚴(yán)格。不過(guò)她從不在眾人面前去批評(píng)一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個(gè)人做錯(cuò)了事，她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話(huà)。
記得有一次我與同桌在上語(yǔ)文課時(shí)講話(huà)，被語(yǔ)文老師提醒了三次，結(jié)果就這樣被語(yǔ)文老師告上了“法庭”。午休時(shí)，“法官”把我們叫出去談話(huà)，問(wèn)我們上課時(shí)都在講些什么，我看看我的同桌——面無(wú)表情，再看看班主任——鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法面對(duì)班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說(shuō)也得說(shuō)。上課時(shí)從語(yǔ)文老師的口中流出了“飛機(jī)”兩個(gè)字，頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來(lái)。我們兩個(gè)從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī)，從軍用的講到民用的，從小型的講到大型的等等。我們說(shuō)完后，班主任開(kāi)口了。她說(shuō)：“喜歡飛機(jī)沒(méi)什么不對(duì)，但這些話(huà)難道就不能忍一忍下課后再說(shuō)嗎？做什么事都要在合適的場(chǎng)合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來(lái)做。課堂上是學(xué)習(xí)的時(shí)間，不是聊天的時(shí)間，所以以后要注意。”
看著班主任嚴(yán)肅的臉，我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。
我們的班主任也非常的關(guān)心我們，數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥垺Ｋ园嘀魅尉透鷶?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午，這才沒(méi)有讓我們中午餓著肚子聽(tīng)數(shù)學(xué)老師講。
有一次班上的.同學(xué)鬧矛盾，有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架，班主任像長(zhǎng)了一對(duì)順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽(tīng)說(shuō)后，找到兩位同學(xué)談話(huà)。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。
她就是我們的恩師，是我們的慈母。
班主任作文 篇6
班主任是世界上最小的主任，也是責(zé)任最大的主任，因?yàn)樗募缟铣袚?dān)著幾十個(gè)家庭的期望。所以校園內(nèi)，到處都有班主任奔波、疲勞的身影，到處都能聽(tīng)見(jiàn)班主任關(guān)于學(xué)生的討論聲。但是，我想說(shuō)，班主任，請(qǐng)您慢下來(lái)。
語(yǔ)速慢下來(lái)
我們是小學(xué)的班主任，教育的對(duì)象還都是孩子，他們需要溫柔可親的老師，他們需要循循善誘的教導(dǎo)，他們需要快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活。孩子畢竟是孩子。記得有一次，當(dāng)我班的一個(gè)后進(jìn)生的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，我已經(jīng)給他很長(zhǎng)的時(shí)間了，我覺(jué)得自己真的不能再容忍他不交作業(yè)了。我把他叫到跟前，幾乎是聲嘶力竭地大吼。一會(huì)兒，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子用迷茫的眼神看著我，一臉的不知所以。冷靜下來(lái)才發(fā)現(xiàn)，自己剛才的做法是沒(méi)有任何效果的。現(xiàn)在，我已經(jīng)有當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)了，我知道要慢下來(lái)了，慢慢說(shuō)。孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我不再批評(píng)，而是教給他正確的做法。孩子不是不想做好，而是他根本就不知道怎樣做才是正確的。所以，親愛(ài)的班主任，請(qǐng)將自己的語(yǔ)速慢下來(lái)，如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤(rùn)孩子的心田。
做事慢下來(lái)
好多班主任覺(jué)得自己很累，班級(jí)中的很多事物都要自己親自處理，那些瑣碎的小事能讓班主任頭昏腦漲，能給自己帶來(lái)一天的壞情緒。為什么不把這些事交給班干部呢？班主任要敢于放手，善于放手。沒(méi)有合適的班干部我們可以培養(yǎng)，班長(zhǎng)遺漏的事情我們可以提醒，但只是提醒，我們不能越俎代庖。如果經(jīng)常將班長(zhǎng)要做的事情代替了，他就會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有事情可以做了，也就不必做了，這樣時(shí)間長(zhǎng)了，班長(zhǎng)就沒(méi)有實(shí)際的價(jià)值了。所以，親愛(ài)的班主任，請(qǐng)放心將自己的班級(jí)交給班長(zhǎng)，請(qǐng)相信他能勝任自己的工作。
反應(yīng)慢下來(lái)
班主任處理最多的事情就是學(xué)生之間的糾紛。班主任一聽(tīng)說(shuō)班上的學(xué)生犯錯(cuò)誤就條件反射性地發(fā)怒。他們畢竟是孩子，有時(shí)我們覺(jué)得很小的事情他們都能爭(zhēng)執(zhí)半天，甚至大打出手。遇到這樣的事情，我總是先讓當(dāng)事人商量應(yīng)該怎么解決，自己應(yīng)該承擔(dān)多少責(zé)任，很多事情都是在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生自己解決的。孩子的事情，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，只要在一個(gè)平等的前提下解決的都可以。這樣處理，老師省去了不少時(shí)間，孩子們也能學(xué)會(huì)很多為人處世的方法。一舉兩得，何樂(lè)而不為呢？所以，親愛(ài)的班主任，當(dāng)你的班上再出現(xiàn)這樣的事情，不要急著解決，把這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)還給我們的學(xué)生吧！
班主任們，請(qǐng)慢下來(lái)吧！讓我們一起欣賞周?chē)娘L(fēng)景，見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)！
班主任作文 篇7
從幼兒園至今，我遇到過(guò)不少老師，可印象最深的還是現(xiàn)在的班主任苗老師。
我們班是全年級(jí)最散漫的，存在著一批“搗蛋鬼”，上課經(jīng)常做小動(dòng)作、講話(huà)，我也是其中的一份子。學(xué)校為了“整頓”班級(jí)紀(jì)律，從三年級(jí)起特地指派素以嚴(yán)厲的妙老師擔(dān)任我們的班主任，這可“難為”了我們這幫人。
開(kāi)始幾周，為了“保全”自己，同時(shí)給新班主任一點(diǎn)面子，大家表面上“老老實(shí)實(shí)”的。但沒(méi)過(guò)幾星期，班級(jí)就恢復(fù)了原來(lái)的真實(shí)面目：上課隨意講話(huà)、插嘴，做小動(dòng)作。有一天，在課堂上，我鉆到桌子下玩自己的手工，惹得全班同學(xué)哄堂大笑，這時(shí)我從桌下一抬頭，看到了板著面孔的苗老師，她用責(zé)備的眼光看著我。我心里一驚：完了，馬上又得“服從命令”－立正、靠邊站……因?yàn)榘职志褪墙?jīng)常這樣管教我的。可是，苗老師并沒(méi)有這樣做，她讓大家安靜，繼續(xù)上課。但我想，這件事不會(huì)輕易完的，過(guò)后苗老師還得找我算帳。
果不其然， 放學(xué)后，她叫住了我，正當(dāng)我愣神的時(shí)候，她輕輕地把我拉到身邊，撫摸著我的頭說(shuō)：“上課調(diào)皮，不僅耽誤了自己學(xué)習(xí)，而且影響了同學(xué)們正常上課，使大家學(xué)不到東西，你不覺(jué)得對(duì)不起大家嗎？……”奇怪，爸爸經(jīng)常訓(xùn)我，我心里總是別扭，可老師幾句話(huà)卻使我下了改正錯(cuò)誤的決心。在苗老師的教育和幫助下， 我變了。我的改變又帶動(dòng)了其他頑皮的學(xué)生，我班的紀(jì)律好多了，成為全校“四項(xiàng)常規(guī)”流動(dòng)紅旗保持者。
苗老師為了我們這個(gè)班，費(fèi)盡了心血，常常放棄了一切休息時(shí)間，甚至帶病堅(jiān)持工作。有一次，苗老師患了流行性感冒，校長(zhǎng)準(zhǔn)假讓她休息幾天。上課了，一位老師來(lái)到我們班說(shuō)：“苗老師病了，我來(lái)給你們代課”。話(huà)音剛落，一陣熟悉的腳步接踵而來(lái)。“苗老師，你怎么不休息？校長(zhǎng)不是準(zhǔn)假嗎？”代課教師驚訝地問(wèn)。“是的，可我離不開(kāi)孩子們。”同學(xué)們動(dòng)情地望著苗老師，只見(jiàn)她臉色蒼白，頭發(fā)有些散亂，眼睛也不像以前那樣有神。苗老師見(jiàn)我們露出異樣的神情，笑了笑說(shuō)：“同學(xué)們，放心吧，我的病好多了。咱們上課吧！” 苗老師雖然這么說(shuō)，但哪瞞得過(guò)我們呢？她說(shuō)話(huà)聲音沙啞，握粉筆的手在顫抖。同學(xué)們深受感動(dòng)，有的同學(xué)甚至流下了眼淚。
同學(xué)們，擁有這樣的班主任，難道我們還有理由不遵守紀(jì)律、好好學(xué)習(xí)嗎？！
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