讀后感的作文

時(shí)間:2024-12-25 12:20:17 佩瑩 [第七單元]寫(xiě)一篇讀后感 我要投稿

讀后感的作文(精選20篇)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫(xiě)嗎?下面是小編幫大家整理的讀后感的作文,歡迎閱讀與收藏。

讀后感的作文(精選20篇)

  讀后感的作文 1

  這部作品沒(méi)有華麗的外衣、沒(méi)有浮躁的激烈。有的是一份平實(shí)的真誠(chéng),而當(dāng)代小說(shuō)中的離奇的怪談、夸張的描寫(xiě)、粗糙的情感、比比皆是。

  “勃朗特”三姐妹之一的夏洛蒂勃朗特的小說(shuō)《簡(jiǎn)愛(ài)》。以9世紀(jì)早期英國(guó)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村為背景,用女主人公簡(jiǎn)愛(ài)的是交易記敘的方式講述了一個(gè)受盡了摧毀的孤兒。如何在兒童的人間地獄的孤兒院頑強(qiáng)的生活下去。成為一個(gè)獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)自信的女性的成長(zhǎng)故事,簡(jiǎn)愛(ài)是個(gè)孤兒從小寄養(yǎng)在舅母家中,受盡了百般欺凌,后來(lái)進(jìn)了慈善學(xué)校洛伍德孤兒院,靈魂和肉體都受盡了苦痛的折磨。也許還是這樣挽回了簡(jiǎn)愛(ài)無(wú)限的信心和頑強(qiáng)的毅志,和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格,一種相互內(nèi)的在人格力量。在羅切斯特的面前,夏洛蒂?gòu)牟灰驗(yàn)樽约菏且粋(gè)地位低賤的家庭教師而感到羞愧,而是堅(jiān)強(qiáng)正確的面對(duì)自己和他。

  兩個(gè)主人公歷經(jīng)艱辛,蹣跚的走在為他們胡亂畫(huà)的一條路上。雖然坎坷,卻愈顯溫馨爛漫,他們思想獨(dú)立卻又交集。在一系列的磨難面前他們分開(kāi)過(guò),但最總聽(tīng)從了彼此的心找到了對(duì)方。上帝用明亮的慧眼照亮了前方的路,也照亮了彼此的心靈。是他們從相識(shí)到相知最后到相愛(ài)。故事的結(jié)尾羅切斯特拖著殘病的身軀。卻滿(mǎn)懷驚喜全力喚著“簡(jiǎn)尼特!我親愛(ài)的簡(jiǎn)尼特”雖然他的眼睛沒(méi)有了炯練的目光,但他調(diào)動(dòng)所有能調(diào)動(dòng)的器官去感受自己的愛(ài)人。隨著那聲呼喚,我的感情帶著淚珠從臉頰滾落。寂靜的夜我的心在為他們跳動(dòng),這就是生命最強(qiáng)硬的感召力。

  看了這本書(shū),我最大的感受是“命運(yùn)不是不可戰(zhàn)勝的,平等需要自己去取得想要平等,必須有勞動(dòng)有付出的汗水,有堅(jiān)定的信念我希望陽(yáng)光下、鮮花里有更多的簡(jiǎn)愛(ài)走出來(lái),不管是貧窮還是富有,不管是美貌還是相貌平庸,都有美好的心靈和充實(shí)的心胸,都能以獨(dú)立的人格和堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性去生活。在那里他的靈魂終于駐足,然而這又是那樣的短暫。在一個(gè)對(duì)愛(ài)堅(jiān)信會(huì)使不信仰神的民族信奉上帝的愛(ài)人面前。夏洛蒂們美麗的愛(ài)情卻在頃刻間化成了泡影殘酷的現(xiàn)實(shí)和社會(huì)的'壓力讓這個(gè)灰姑娘找不到方向。在心里破碎和情的毀滅中,夏洛蒂又開(kāi)始了自己迷茫的生活,在無(wú)際的世界中尋找他的方向,錢(qián)是沒(méi)有的,愛(ài)是沒(méi)有的,而生活卻是現(xiàn)實(shí)的,沿街乞討讓簡(jiǎn)人在尋找善良和真情,在風(fēng)雨中與圣約翰的相逢則是他心生活得有一個(gè)開(kāi)始在瑪利,戴安娜共同生活的那段時(shí)間內(nèi),是夏洛蒂深深的感受到了愛(ài)的溫暖。

  他以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者,影響著人們的精神世界,甚至對(duì)某寫(xiě)人來(lái)講影響了他們一生的作品。

  讀后感的作文 2

  寒假的空余時(shí)間,我閱讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。泰戈?duì)柺怯《仍?shī)人,同時(shí)也是亞洲第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的詩(shī)人。

  《飛鳥(niǎo)集》是一本于很多首尖端而精煉的、不失童趣的小

  詩(shī)組成;而且,這些小詩(shī)也深?yuàn)W、富有哲理;需要帶著平靜又有思考的激情,才能讀懂這些看似簡(jiǎn)單的小詩(shī)。

  《飛鳥(niǎo)集》詩(shī)集里有這樣一段話,“我們最謙卑時(shí),才能接近偉大。”中國(guó)的老舍先生也有這樣一句名言,“驕傲自滿(mǎn)是我們的.一座可怕的陷阱;而且,這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。”

  記得有這樣一件事情,20世紀(jì)中國(guó)作家和文化先驅(qū)之一蔡元培先生曾有過(guò)這樣一件軼事:一次倫敦舉行中國(guó)名畫(huà)展,組委會(huì)派人去南京和上海監(jiān)督選取博物院的名畫(huà),蔡先生參與其事。法國(guó)漢學(xué)家伯系和自認(rèn)是中國(guó)通,在巡行觀覽時(shí)滔滔不絕,不能自已。為了表示自己的內(nèi)行,伯希和向蔡先生說(shuō):“這張宋畫(huà)絹色不錯(cuò),”“那張徽宗鵝無(wú)疑是真品”,以及墨色、印章如何等等。蔡先生的表情不表示贊同和反對(duì)意見(jiàn),他只是客氣地低聲說(shuō):“是的,是的。”一臉平淡冷靜的樣子。后來(lái)伯希和若有所悟,閉口不言,面有懼色,大概從蔡元培的表情和舉止上他擔(dān)心自己說(shuō)錯(cuò)了什么,出了丑自己還不知道呢!蔡元培明知伯希和的判斷不對(duì),卻委婉地轉(zhuǎn)達(dá)了自己的思想。這是中國(guó)人的涵養(yǎng),反映外國(guó)人賣(mài)弄的一幅絕妙圖畫(huà)。

  一個(gè)謙虛的人才會(huì)積極地提出問(wèn)題,主動(dòng)地聽(tīng)取別人的意見(jiàn),才能更多地了解以前自己不曾了解的東西,才會(huì)不斷的進(jìn)步。一個(gè)富有知識(shí)的人才會(huì)受到人們的尊敬,才會(huì)變得偉大。

  《飛鳥(niǎo)集》中還有這樣一句話,“如果你把所有的錯(cuò)誤拒之門(mén)外,那么真理也被關(guān)在門(mén)外。”其實(shí),犯錯(cuò)誤并不能完全算是一件壞事,畢竟人無(wú)完人!可貴的是,我們?cè)隗w會(huì)錯(cuò)誤引起的后悔之余,想一想自己從這次錯(cuò)誤中領(lǐng)悟到什么。但是,如果自己不能承認(rèn)自己是錯(cuò)誤的這一事實(shí),就不會(huì)再考慮到這個(gè)錯(cuò)誤背后隱藏著什么。

  《飛鳥(niǎo)集》每一首小詩(shī)都賦予了一些特定的意義,只要用心去細(xì)細(xì)地品,慢慢地讀,就可以讀出其中道理。

  讀后感的作文 3

  《塔克的郊外》是《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的續(xù)集,而且它比《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》還要好看。這兩本書(shū)綜合起來(lái)主要人物還是塔克、亨利、還有柴斯特這三人,塔克是一只非常有正義感和勇氣的一只小老鼠,亨利是一個(gè)善良的貓,柴斯特就是一只蟋蟀。

  這本書(shū)主要講的是:塔克老鼠收到知更鳥(niǎo)約翰的信息,柴斯特蟋蟀的郊外要被人類(lèi)開(kāi)發(fā)建設(shè)起來(lái),請(qǐng)塔克和亨利還有約翰一起去郊外,商量一下怎樣才能拯救郊外。于是,塔克和亨利跟著約翰一起向郊外出發(fā),雖然他們的.家里柴斯特的家很遠(yuǎn),但是他們好不氣妥,繼續(xù)向縱深前進(jìn)。兩天以后,他們終于來(lái)到了柴斯特的家,開(kāi)始商量拯救郊外的對(duì)策,于是小動(dòng)物們和塔克來(lái)到了一個(gè)農(nóng)舍的地窖,在那他們發(fā)現(xiàn)了一本《圣經(jīng)》的書(shū),聰明的塔克老鼠看完這本書(shū)后,想到了一個(gè)辦法,小動(dòng)物們根據(jù)塔克的妙計(jì)進(jìn)行了拯救行動(dòng)……

  讀了這邊書(shū)以后,讓我知道團(tuán)結(jié)就是力量,大家集思廣益就能夠取得最后的勝利。

  讀后感的作文 4

  當(dāng)我讀完了《一頭靈魂出竅的豬》后,覺(jué)得這本書(shū)特別有趣,把它和大家一起分享。

  這本書(shū)主要講了在地震中,一只名叫黑旋風(fēng)的豬被卡在巨大的石縫中餓了八天,這八天中它什么東西也沒(méi)吃,瘦了二百多斤,最后終于從石縫中鉆了出來(lái)。后來(lái)黑旋風(fēng)成為了舉世聞名的“豬堅(jiān)強(qiáng)”,在一座古老而精致的公館過(guò)著朝九晚五的上班族生活。每天,來(lái)自世界各地的游客紛紛慕名到這里參觀這頭“世界上最堅(jiān)強(qiáng)的豬”,可這并不是黑旋風(fēng)向往的生活,因?yàn)樗且活^有理想的豬,它曾經(jīng)做過(guò)所有的豬沒(méi)做過(guò)的事:在黑夜里思考問(wèn)題,披著白床單從山頂飛向山谷。它甚至還幻想過(guò)更多不可思議的事:學(xué)會(huì)騎自行車(chē),學(xué)會(huì)游泳潛水,看看海底是什么樣的……

  黑旋風(fēng)向它的朋友笑貓求助,希望讓自己離開(kāi)公館,但單憑笑貓和老老鼠,是救不出黑旋風(fēng)的,就在笑貓為此一籌莫展的時(shí)候,笑貓的老前輩,一只靠聞孩子味長(zhǎng)壽的萬(wàn)年老龜來(lái)到了笑貓身邊,幫助笑貓,一起救出黑旋風(fēng)……

  著,更多有趣的事發(fā)生了,黑旋風(fēng)當(dāng)上了爸爸,一只黑旋風(fēng)的朋友,一身充滿(mǎn)藝術(shù)細(xì)胞的粉紅豬尋找自己的孩子,尋找一只母狗花花,建造碉堡和蓋房子……

  讀完了這本書(shū),對(duì)我最大的影響應(yīng)該是黑旋風(fēng)的思維和老老鼠說(shuō)過(guò)的一段話:同樣的`一件事,你可以這么想,你也可以那么想。如果從樂(lè)觀的方面去想,你就會(huì)有一種積極的心態(tài),結(jié)果通常也會(huì)是好的;如果從悲觀的方面去想,你的心態(tài)就會(huì)變得很消極,結(jié)果通常也是糟糕的。

  讀后感的作文 5

  終于讀完了《湯姆叔叔的小屋》,不知道應(yīng)該怎樣來(lái)表達(dá)我此時(shí)此刻的心情,是沉重、是悲傷……心中像是有一片奔騰的大海,久久未能平靜。為什么善良、好心的人們都落得如此下場(chǎng)?忠厚熱情的湯姆叔叔,單純可愛(ài),猶如一個(gè)天使的伊娃,年輕英俊且總那么善良的圣克萊爾先生,還有好心的謝爾比先生,為什么都無(wú)法逃脫厄運(yùn)的折磨?

  整本書(shū)貫穿了湯姆叔叔的悲慘命運(yùn)。最初肯塔基州的謝爾比先生是他的主人,后因欠債,不得不把他賣(mài)給脾氣暴躁的奴隸販子黑利。不過(guò),這時(shí)出現(xiàn)了像金絲雀般的伊娃,在貨輪上命運(yùn)安排他們相識(shí)并成為好朋友。純潔的伊娃便讓父親圣克萊爾先生買(mǎi)了他,理由新鮮而又天真:“我只是想讓他快活。”然而,不幸再次降臨到了好人的頭上,伊娃病死了,圣克萊爾先生也因勸兩個(gè)打架的人而被刺中了致命的一刀,前兩天,他還準(zhǔn)備送湯姆叔叔回家呢,可一切竟發(fā)生得如此出人預(yù)料。一個(gè)新的壞主人出現(xiàn)了——雷格里。他不僅粗暴狠毒,而且憎恨善良,一個(gè)人到了這種地步,多么可悲呀。對(duì)于忠實(shí)能干的湯姆叔叔,他出于邪惡對(duì)善良的本能因而討厭他。后來(lái)湯姆叔叔由于為兩個(gè)逃跑的奴隸保守秘密而被打得奄奄一息!這個(gè)魔鬼對(duì)于湯姆叔叔的誠(chéng)心勸導(dǎo)竟只有片刻的寧?kù)o!當(dāng)我讀到這段情節(jié)時(shí),被深深地刺痛了,等到喬治(謝爾比先生的兒子)小主人趕到時(shí),一切都太晚了。直到死,湯姆叔叔都那么替人著想,他不僅沒(méi)責(zé)怪雷格里,反而把將要升入天堂當(dāng)成一種幸福,可憐!我還記得艾莉莎背著他的孩子拼命逃亡時(shí),她的勇氣與膽魄多么令人敬畏。她體內(nèi)仿佛注入千百股力量,使她能鼓起勇氣跳到離河岸很遠(yuǎn)的一塊浮冰上——那是鋌而走險(xiǎn)的一跳,不是瘋狂或絕望到不顧性命的人是絕辦不到的.。于是被對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)鼓舞,她又跳向下一塊浮冰。跌倒——跳躍——滑倒——再跳;那是多么驚心動(dòng)魄,仿佛在夢(mèng)中一般。從中我看到了母親對(duì)孩子那執(zhí)著的愛(ài)。母愛(ài)真的是最偉大的。

  這是一個(gè)悲劇,它以好人的含恨而終和壞人的逍遙法外作為結(jié)果,然而整個(gè)故事深刻反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀態(tài),真實(shí)感人,深入讀者內(nèi)心,給人無(wú)盡的感慨。而污點(diǎn)是掩飾不了璀璨的,湯姆叔叔、伊娃、圣克萊爾先生、謝爾比夫婦、喬治等人就給我樹(shù)立了優(yōu)秀的榜樣。使我豁然開(kāi)朗,深刻明白了自己應(yīng)該作個(gè)怎樣的學(xué)生,怎樣的人。

  讀完這個(gè)故事,我對(duì)可憐的湯姆叔叔感到同情,同情他可憐的身份,同情他悲慘的命運(yùn);我又對(duì)殘忍的奴隸主和卑鄙的奴隸商人感到憎恨,憎恨他們的粗暴兇狠,憎恨他們的冷酷無(wú)情;我還對(duì)這種奴隸制度感到不平,不平的是制度的黑暗,不平的是制度的不平等!

  我更對(duì)偉大的林肯總統(tǒng)感到佩服,佩服他廢除黑奴制度的決心,佩服他廢除黑奴制的真實(shí)行動(dòng)。

  讀后感的作文 6

  最近,我在家看了本書(shū),叫《童年·我的大學(xué)》,是北方婦女兒童出版社出版的。是著名的作家—高爾基寫(xiě)的,是個(gè)感人的故事。

  這本書(shū)主要寫(xiě)阿列克塞一家人所發(fā)生的事。我看的是第一章,這章主要寫(xiě)在一個(gè)昏暗狹小的房子里,阿列克塞的父親永遠(yuǎn)的走了。他的母親跪在父親的旁邊,為他梳理著頭發(fā),眼淚從眼眶中不停的掉落下來(lái)。一會(huì)兒,阿列克塞的母親和姥姥在地上打滾,這是多么感人的一面啊!最后阿列克塞的父親被埋藏在地底下去了,這是使阿列克塞家人最后一次見(jiàn)到父親的時(shí)刻,也是最傷心的時(shí)刻。阿列克塞的家人肯定傷心透了。幾天過(guò)后,他們的心情慢慢平靜下來(lái),可母親卻有時(shí)坐在地上發(fā)愣。直到有一天,姥姥的一舉一動(dòng)使母親重新做人。姥姥正在餐桌上,突然叫道:“瓦利婭,你快看看啊!尼日尼!”母親看著終于笑了!從中我懂得了什么叫喜怒哀樂(lè),他們快樂(lè),我也感到快樂(lè),他們傷心,我比他們還要傷心。通過(guò)這篇文章,我體會(huì)到不管有什么不開(kāi)心的事或傷心的'事,總會(huì)有快樂(lè)的明天的,希望讀過(guò)這篇文章的小朋友,也要知道這些道理,這會(huì)讓小朋友們真正的變成懂事的孩子!

  讀后感的作文 7

  這本書(shū)的內(nèi)容生動(dòng)有趣,很適合少年兒童閱讀。

  馬小跳向他的鐵哥們透露,班上要來(lái)一個(gè)插班生,是一個(gè)美國(guó)男孩,和張達(dá)個(gè)頭差不多,眼睛像兩顆綠色的玻璃球,鼻子像懸在臉蛋中間的驚嘆號(hào),他的名字叫本……唐飛忍不住就笑了——怎么會(huì)有人叫“笨”?真是奇怪呀!更奇怪的是,本給自己取了一個(gè)中文名字叫“牛皮”。牛皮和丁文濤總說(shuō)不到一塊兒,和馬小跳、唐飛也想的不一樣。牛皮還邀請(qǐng)馬小跳和他的鐵哥們?nèi)パ┥竭^(guò)元旦。不幸的是,他們遇到了雪崩,但最后卻是死里逃生。

  《名叫牛皮的`插班生》讓我體會(huì)到了馬小跳和朋友們的友情是多么純真,我非常感動(dòng)。在雪山上,因?yàn)檠┍溃Fさ哪_受了傷,朋友們是多么熱情地幫助他。我推薦大家也來(lái)讀讀這本書(shū)。

  讀后感的作文 8

  今天,我讀了一個(gè)很有趣的故事,叫《小河是如何跨越沙漠的》。

  故事說(shuō)的是從前有一條小河,從幾千米高的山上流下來(lái),流過(guò)每個(gè)人的'身邊。當(dāng)小河來(lái)到沙漠時(shí),覺(jué)得自己過(guò)不了沙漠,它很灰心。這時(shí),微風(fēng)告訴它——“你必須把自己蒸發(fā)到我的身上,讓我?guī)е阍竭^(guò)無(wú)邊的沙漠。”但小河不肯接受微風(fēng)的建議,因?yàn)樾『优伦约壕痛讼А:髞?lái),沙漠?huà)寢寗裥『诱f(shuō):“你可以聽(tīng)微風(fēng)的話,然后再用雨水重新匯成一條小河,這樣你就可以流得很遠(yuǎn)了。”小河聽(tīng)了沙漠?huà)寢尩脑挘钠鹩職猓度氲轿L(fēng)的懷抱,飛躍了廣袤的沙漠。

  讀了這個(gè)故事,我受到了很大的啟發(fā),想跨越生命中的障礙,不僅要善于聽(tīng)取別人的建議,還要有改變自我的勇氣,不要灰心,勇往直前,一定可以戰(zhàn)勝困難!

  我以后要向小河學(xué)習(xí),在生活中、學(xué)習(xí)中做一個(gè)善于聽(tīng)取別人建議,有勇氣的人。

  讀后感的作文 9

  近期我讀了一本叫《水小孩》的故事書(shū)。講得是一個(gè)只有十歲的貧苦小孩子,名叫湯姆,他雖然成長(zhǎng)在大城市里,但他沒(méi)書(shū)讀,也沒(méi)父母,整天被他狠毒的師傅逼著替人家清掃煙囪,掙來(lái)的錢(qián)都被師傅拿走,還要挨打受餓,他有多苦多苦。

  有一次湯姆去大戶(hù)人家掃煙囪,因不小心闖禍被誤覺(jué)得是小偷,嚇得他到處亂跑,后來(lái)在仙女的引導(dǎo)下跳進(jìn)了水里,變成了水小孩。在水里起初湯姆還像以前一樣頑皮,常常跟各種動(dòng)物搗蛋,在仙女的感化教育下,經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)奇遇,克服了我們的各種性格缺點(diǎn),在水世界里也學(xué)到了很多常識(shí),日漸地變成了一個(gè)勇敢。聰明。又懂事的好小孩。

  最后仙女派湯姆去幫他師傅擺脫困境,開(kāi)始他非常不想去,由于他很怕師傅會(huì)第三把他變成掃煙囪的孩子,可是仙女教育他,一個(gè)人假如想成功就不可以只做自己喜歡的事,最后小湯姆鼓起勇氣去幫我們的師傅。

  看完《水小孩》的故事我深深感到成長(zhǎng)在新社會(huì)的小孩是多么的幸福,即便沒(méi)爸爸媽媽的小孩,照樣會(huì)受到社會(huì)的關(guān)愛(ài),沒(méi)不念書(shū)的小孩,而且國(guó)家都給大家免費(fèi)念書(shū)。同時(shí)還給大家配備了出色的`老師,但大家還是不認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  生活上大家有多富裕,想吃那些有哪些,想穿什么有哪些。與小湯姆相比大家真的是天堂。可是大家還是這也不要吃,那也不要吃。在學(xué)習(xí)上大家有如此漂亮的學(xué)校上學(xué),有如此關(guān)心大家的老師教會(huì),但我連天氣冷一點(diǎn)都不可以按時(shí)起床上學(xué),在學(xué)習(xí)上還不愿下苦功夫,難點(diǎn)不愿刻苦鉆研,我感覺(jué)非常羞愧。

  目前的湯姆已經(jīng)成為一名偉大的科學(xué)家了,愿大家大伙以后也都能成為一名對(duì)國(guó)家有用的人才吧!努力,努力,努力奮斗!

  讀后感的作文 10

  所為,有所不為,是我讀完《老子》后的最大感受。辯證的“禍福相依”同樣出于此部經(jīng)典偉著《道德經(jīng)》,另有許多的哲理成語(yǔ),諸如“和光同塵、視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞、天網(wǎng)恢恢疏而不漏、千里之行始于足下”等皆由此道中來(lái)。

  “道”是天地萬(wàn)物的本源。在老子之前,人們以為宇宙間的萬(wàn)物都有神在統(tǒng)治著,最高的神就是天,又稱(chēng)天帝。這種觀念,到了社會(huì)大變革的春秋時(shí)期才開(kāi)始了變化。老子就是較早的從哲學(xué)方面有意識(shí)地、明確地否認(rèn)天帝的思想家。他在《周易》的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步闡明“道”是天地萬(wàn)物的本源。老子“道論”的中心思想是:“道即自然,自然即道”。他說(shuō),“道”是萬(wàn)物之母:“道可道,非常道。名可名,非常名。無(wú),名天地之始。有,名萬(wàn)物之母。”這就是說(shuō),作為宇宙的本源就是道,它是永遠(yuǎn)存在的。道的運(yùn)行是自由的、必然的,即按其自身的規(guī)律而運(yùn)行。天地萬(wàn)物都是由它產(chǎn)生的,它是宇宙的母體。

  致虛守靜----平淡處世《道德經(jīng)》十六章有言:“致虛極,守靜篤。”這句話強(qiáng)調(diào)了致虛守靜的工夫修養(yǎng)和復(fù)歸之理。我理解,所謂“致虛極”,就是“致極虛”;“守靜篤”,就是“篤守靜”。我想,這是修道的基本方法。“致虛極”是說(shuō),自己如果想修道的話,要努力使自己達(dá)到極端空虛的境界。極虛指心靈一塵不染,近于真空,就是要去除世俗的妄念雜欲。“篤”是敦厚,篤守就是堅(jiān)守。“守靜篤”就是堅(jiān)守靜寂

  一個(gè)事物的發(fā)展至極點(diǎn),必然會(huì)向其反面發(fā)展變化。所以要能維持它的發(fā)展而不至于變?yōu)樗姆疵妫捅厝灰攘私馑姆疵妫诎l(fā)展過(guò)程中不讓其到達(dá)極點(diǎn)。 “將欲翕之,必故張之;將欲弱之,必故強(qiáng)之;將欲廢之,必固興之;將欲奪之,必固與之——是謂微明。”自居于弱勢(shì)、靜態(tài)而保持一種彈性,促使敵對(duì)一方向膨脹、夸張發(fā)展以至成為脆弱,即產(chǎn)生盛衰的對(duì)轉(zhuǎn),這確實(shí)是看得很深。

  老子提出了一個(gè)不分善惡美丑的觀點(diǎn),讓我們不用好和壞,美和丑去評(píng)價(jià)別人,他認(rèn)為美是因?yàn)槌蟮拇嬖诓庞辛嗣溃剖且驗(yàn)閻旱拇嬖诓庞辛松啤K悦乐皇且幻妫有丑的一面,善也只是一面,還有惡的一面。不僅如此,還認(rèn)為困難與容易,長(zhǎng)與短,高與低是相互比較而形成的,音與聲相互諧和,前與后相互追隨。這些都是永恒的'道理,我們不應(yīng)該太去在乎它。只有這樣我們看事物才能更為全面。

  老子覺(jué)得學(xué)道的人應(yīng)該把自己看得比別人低一些,柔弱一些,彎曲一些。出門(mén)做事就好像在別人家坐客一樣,與人說(shuō)話就像對(duì)待自己的上級(jí)那樣,行走在外看起來(lái)毫不起眼。他舉例說(shuō)大海之所以成其大海是因?yàn)樽约核诘奈恢帽葎e的地方都低,所以所有的水都匯聚到了海里。他更要求我們要從小事做起,千里之行始于足下,九層高臺(tái)以土壘之。只有這樣才可以接近道,接近道的方向。

  老子強(qiáng)調(diào)“不盈”、“不爭(zhēng)”、“致虛極,守靜篤”,“柔弱勝剛強(qiáng)”。老子的這一原則叫做“無(wú)為而無(wú)不為”,即不特意去作某些事情,依事物的自然性,順其自然地去做。

  有的人覺(jué)得老子的不爭(zhēng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。其實(shí)并不是這樣,老子只是用了另一種方法進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng);不但如此,他的方法還可以幫助你在競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)處理好與周?chē)h(huán)境的關(guān)系。與人和善是方法。老子隨時(shí)在提醒我們自己應(yīng)該做什么,成為一個(gè)什么樣的人,追求什么樣的生活。換句話說(shuō)就是在人生、社會(huì)中的定位是什么。只有明白自己的定位,才能知道自己要做什么。

  老子在自然界萬(wàn)事萬(wàn)物中最贊美水,認(rèn)為水之德是最近于圣人之德的。而理想中的潮濕的地方。寧處別人之所惡也不去與人爭(zhēng)利,所以別人也沒(méi)有什么怨尤。水有其種種美德堪比圣人,堪謂之“道”。

  “上善若水”,就是一種開(kāi)朗樂(lè)觀的人生態(tài)度。一種修德的必備境界,一種養(yǎng)身之術(shù)。我們心中有德,必然愈加崇敬自然和生命,我們離道就更近一層,更能體會(huì)到人生的本質(zhì)。

  每本書(shū)都有其局限之所在,有其不可理喻之處。如《論語(yǔ)》中的迂腐世故的君子主義,《莊子》的虛幻不切實(shí)際。《道德經(jīng)》中也有其消極避世的一面。但我們不能否認(rèn)古典的經(jīng)、史、子、集歷年歷代給中國(guó)人以智慧的啟迪,以心靈的釋然,以生活的動(dòng)力,以處于天地之間行動(dòng)的規(guī)則。每一種道理也總不能囊括世間萬(wàn)物,合眾人脾胃。因此才有百家爭(zhēng)鳴的文化盛宴,與不同世界觀的人生。知道自己應(yīng)該做什么。

  讀后感的作文 11

  我愛(ài)讀《白楊》,我崇敬白楊!

  在天氣惡劣的戈壁灘上,時(shí)而太陽(yáng)炙烤,大地冒煙,令人饑渴難忍;時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石,令人睜不開(kāi)眼;時(shí)而寒風(fēng)刺骨,大雪紛飛,讓人無(wú)處藏身;時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過(guò)來(lái),讓人措手不及……

  盡管天氣變化無(wú)常,高大挺秀的士兵──白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈!驕陽(yáng)似火,它撐開(kāi)一把綠色大傘,遮擋烈日;沙塵漫天,它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖;風(fēng)雪交加,其它生靈都低下頭,萎縮了,可它仍紋絲不動(dòng),站得筆直;洪水滾滾,它并沒(méi)有被淹沒(méi),傲然挺立,時(shí)刻守護(hù)著這片土地。

  這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文,它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的.心坎里,我的心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。

  其實(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧,我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí),那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當(dāng)難受!可是媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán)格,左一聲“不能歇,接著練”,右一句“不準(zhǔn)停,繼續(xù)彈”,彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了,彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣,于是,我常常摔椅子敲桌子,以示抗議。有的時(shí)候,媽媽出門(mén)去了,我便肆無(wú)忌憚起來(lái):一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料,一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目,一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲,把彈琴這件事兒拋到九霄云外去,所以彈了三年的琴,我仍然“一事無(wú)成”。

  現(xiàn)在,我明白了:雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但是“寶劍鋒從磨礪出,‘白楊直自苦寒來(lái)’”,我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心:一定要刻苦練琴,把鋼琴?gòu)椀酶?

  “一棵呀小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深,桿兒壯,守望著北疆……”每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí),白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

  讀后感的作文 12

  假期中媽媽帶我去了許多次圖書(shū)館,借了許許多多的書(shū),令我印象深刻的一本是《富蘭克林》,這本書(shū)把我?guī)У搅怂膶?shí)驗(yàn)室去了,了解了無(wú)窮盡的知識(shí),知道了一個(gè)想要做成功人并非是一件簡(jiǎn)單的事的道理。

  《富蘭克林》這本書(shū)的主要內(nèi)容是這樣的:富蘭克林小時(shí)候十分愛(ài)看書(shū)。每次還悄悄上樓去拿父親的書(shū),生怕讓父親知道會(huì)大發(fā)雷霆,沒(méi)有想到的是父親很支持富蘭克林學(xué)習(xí),但富蘭克林去學(xué)校真正上學(xué)時(shí)間只不過(guò)兩年,因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)收入條件的問(wèn)題,他只好跟哥哥學(xué)印刷,哥哥脾氣暴躁,經(jīng)常打罵富蘭克林,終于有一天,他受不了哥哥的打罵,帶著行囊去別的城市謀生了,很快在那里結(jié)婚生子,還和別人合伙開(kāi)了一家印刷店,生意十分興隆,一干就是十幾年。富蘭克林退休后,在家愛(ài)上了科學(xué)、著迷于科學(xué),通過(guò)自己的'努力發(fā)明了避雷針,造福人民。老了的富蘭克林,又開(kāi)始了寫(xiě)作生涯,寫(xiě)起了《富蘭克林傳》,后來(lái)因?yàn)樯。荒芸谠V讓子孫寫(xiě)了,在他臨死前已經(jīng)完成了這部著作,這就是他的一生。

  這是一本勵(lì)志的書(shū),說(shuō)一個(gè)普通人從昏暗的道路起向光明的道路,成為世界名人。他的道路和平常人一樣平平凡凡,但是他卻去走向了成功的光明。富林在蘭小時(shí)候如此貧困,是用什么“法力”讓他成功的呢?不,他只不過(guò)是個(gè)平常人,但超于平常人的努力和付出,換取了成功的光輝和財(cái)富的生活。他不僅成功了,還造福于人類(lèi)。通過(guò)這本書(shū),我們可想而知,要想成功,并非是一件簡(jiǎn)單的事。

  讀后感的作文 13

  《黔之驢》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象豐富、大膽,在詼諧中帶著智慧,幽默中不乏哲理。今天有空閑的時(shí)間,我又翻開(kāi)了《三戒》,去品讀《黔之驢》蘊(yùn)含的智慧與哲理。

  《黔之驢》這則寓言,講的是一只驢被一個(gè)好事者帶入貴州又放到山下最后被老虎吃掉的>故事。在這個(gè)故事中,一切都起源于好事者的想法。如果好事者沒(méi)有這個(gè)奇怪的想法,驢的命運(yùn)就不會(huì)有這么悲慘了。說(shuō)不定,驢仍然過(guò)著雖然平淡但屬于自己的生活。

  好事者突發(fā)奇想,把驢帶入了貴州,卻沒(méi)有讓驢去做它擅長(zhǎng)的事情,這分明就是不識(shí)材、不會(huì)用材了!人家伯樂(lè)都可以發(fā)現(xiàn)馱車(chē)之馬是可用之材,使馱車(chē)之馬脫離大材小用的困境,而好事者卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)驢的'長(zhǎng)處,還覺(jué)得驢一無(wú)是處。這個(gè)道理,和“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”,道理上是一樣的。

  我想,柳宗元先生是要通過(guò)好事者告誡統(tǒng)治者們不要不識(shí)才,而是要用人之長(zhǎng)。所謂“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每一個(gè)人都有他擅長(zhǎng)的事情。只有讓每一個(gè)人都去做他擅長(zhǎng)的事情,才是人盡其才。

  話又說(shuō)回來(lái),這好事者就是要將驢放到有老虎的山下,也應(yīng)該事先將保護(hù)自己的技能傳授給驢,使驢不會(huì)落入老虎的利爪,成為老虎的食物。不然的話,驢也不會(huì)因?yàn)椤凹几F”成為千古笑談了。

  讀后感的作文 14

  本書(shū)是英國(guó)作家吉卜林寫(xiě)的一本經(jīng)典又值得珍藏的`一本書(shū)。

  本文寫(xiě)了主人公毛克利小時(shí)候差一點(diǎn)兒被老虎吃掉,幸虧一只狼救了他。從此毛克利就以為狼夫婦是他的親生父母,成了狼家族的一員。他在叢林中結(jié)識(shí)了許多朋友:棕熊伯魯、蟒蛇卡阿、黑豹巴西拉、狼群領(lǐng)袖阿克拉。但他又認(rèn)識(shí)了一些壞蛋:老虎邪漢、“饞鬼”大巴西。

  他在叢林中漸漸長(zhǎng)大,人的本性也在一天天顯露出來(lái),甚至有一些狼開(kāi)始排斥他,他最終只好回到人類(lèi)社會(huì)中去生活。

  到最后,毛克利找到了他的親生母親:美修娃。并和一個(gè)美麗的姑娘結(jié)了婚。

  從這本書(shū)中我感受到,每個(gè)生物都有自己生存的環(huán)境,如果他們不按照自己的生活方式去生活,那偏偏害了他。

  讀后感的作文 15

  寒假的假期里,我看了許多書(shū)籍,但讓我感觸最深的,還是本名叫《橘子味的夏天》的書(shū)。這本書(shū)令我感觸萬(wàn)千,也把我深深地感動(dòng)了。

  這本書(shū)主要講了,有個(gè)名叫駱雨澄的小姑娘,她的媽媽很早就去世了,她就和她的爸爸來(lái)到了座陌生的城市,從這時(shí)起,件件有趣的故事就開(kāi)始了!可漸漸地,她發(fā)現(xiàn)了自己的爸爸老是欺騙自己,便交上了個(gè)新的朋友,這就是她的同桌。后來(lái),因?yàn)樽约旱陌职中枰獋(gè)能干的媽媽?zhuān)秊榱俗尠职植皇y過(guò),她就接受了個(gè)失去了爸爸的孩子:樂(lè)悠悠,她的媽媽?zhuān)褪沁@樣個(gè)懂事的孩子,度過(guò)了這樣的個(gè)快樂(lè)而美麗的季節(jié)。就這樣,她度過(guò)了個(gè)惶恐不安,個(gè)又酸又甜,橘子味的夏天。

  比起駱雨澄的不幸遭遇,我反而內(nèi)疚慚愧多了,也感覺(jué)自己幸運(yùn)多了。至少,我有個(gè)完整的家,有父母的愛(ài)庇護(hù)著,無(wú)聊的時(shí)候可以和爸爸媽媽頂頂嘴,說(shuō)說(shuō)知心的.話,學(xué)習(xí)上有難題時(shí),也可以得到爸爸媽媽的幫助。可我擁有的切,書(shū)中的主人公駱雨澄卻沒(méi)有。特別是讀到書(shū)中最后段的時(shí)候,我的心里酸溜溜的,有種說(shuō)不出來(lái)的滋味。但駱雨澄的身邊也有老師,爸爸,和同桌的幫助和關(guān)心,只要有這些,駱雨澄就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了。這本書(shū)也告訴了我們,其實(shí)我們的身邊,也有很多關(guān)心我們的人,只是我們平時(shí)沒(méi)有注意罷了,我們不僅要學(xué)會(huì)感受到幫助我們的人,還要學(xué)會(huì)幫助別人,這真是我看過(guò)最有意義的本書(shū)!

  讀后感的作文 16

  金色的草房子,苦苦的艾葉,靜靜的大河,一望無(wú)際的蘆葦蕩,這就是大麥地。那里生活著一群可愛(ài)的孩子:頑皮、聰明的桑桑,禿頂?shù)年扂Q,堅(jiān)強(qiáng)的杜小康以及柔弱、文靜的紙?jiān)隆_@些都出自于曹文軒的純美小說(shuō)《草房子》。文弱聰慧的紙?jiān)拢⌒∧昙o(jì)便挑起沉重的擔(dān)子;在困苦中奮斗的杜小康;執(zhí)著得讓人心寒的秦大奶奶;善良而心里有著奇妙想法的桑桑……

  《草房子》寫(xiě)了一個(gè)男孩桑桑刻骨銘心的六年小學(xué)生活,講述著一個(gè)又一個(gè)催人淚下的故事。每讀完一個(gè)故事,我都會(huì)感到一種震撼人心的力量。故事中撼動(dòng)人心的莫過(guò)于秦大奶奶。她是書(shū)中頑固的一個(gè)人,在油麻地生活了幾十年,房子龜縮在小學(xué)的西北角,是學(xué)校的一個(gè)污點(diǎn),學(xué)校花了十幾年的時(shí)間也沒(méi)能趕她走。在當(dāng)?shù)厝说难壑校褪且粋(gè)可惡的老婆子,總是在學(xué)校搞破壞。可是當(dāng)喬喬落水時(shí),她卻奮不顧身地跳下水去救她,因此改變了一個(gè)孩子的命運(yùn)。從那以后,她竟變成了這里的`守護(hù)神,照顧學(xué)生,關(guān)心老師,在一次次的事件中,她變得和藹了。她愛(ài)這里的孩子,愛(ài)這里的一草一木,愛(ài)這里的一切。就是因?yàn)樘珢?ài)了,才造成了溺水的下場(chǎng)。秦大奶奶僅僅是為了撈一只快掉入水里的南瓜,不慎掉入了水中,沒(méi)有任何掙扎,帶走了所有的牽掛。

  現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中,像秦大奶奶這樣的人也有很多。看我們小區(qū)的門(mén)衛(wèi)劉奶奶,過(guò)往的車(chē)輛開(kāi)得快了,她總要上去批評(píng)兩句:你就不能開(kāi)慢一點(diǎn)嗎?你看看這揚(yáng)起的灰塵,還有這樣橫沖直撞也太危險(xiǎn)了吧!可是后收獲的卻只是幾個(gè)白眼。人人都厭煩她嘮叨,可是時(shí)間久了,小區(qū)的人們也開(kāi)始感覺(jué)到劉奶奶是個(gè)不錯(cuò)的人,哪家的小孩沒(méi)人帶了,就讓她幫忙看一下;誰(shuí)家的快遞到了,也讓她幫忙收一下……現(xiàn)在大家和她相處得就像一家人一樣。

  《草房子》里的故事都很感人,它讓我看到了人性善良的一面。

  讀后感的作文 17

  今天,我讀了一本書(shū)名叫,《我愛(ài)寫(xiě)作文》。里面講的全部都是寫(xiě)作文的技巧和方法,我就說(shuō)一說(shuō)《紅包,紅包我愛(ài)你》就這個(gè)故事,我說(shuō)它是一個(gè)快樂(lè)的故事,這篇文章講述了她接到了五個(gè)紅包,第一個(gè)紅包有一元錢(qián),第二個(gè)紅包有3元錢(qián) ,第三個(gè)紅包有2元錢(qián),第四個(gè)紅包有2元錢(qián),最后一個(gè)紅包,也就是第五個(gè)紅包有2元錢(qián),正足夠她這周的零花錢(qián)了。

  通過(guò)這篇文章,我深刻的理解到了這五個(gè)紅包的意義,紅包里的東西不在多少了,而真正的含義卻是讓我們?nèi)绾握_的看待這些紅包的意義,它告訴我們不能亂花錢(qián),因?yàn)槊恳环皱X(qián)、一毛錢(qián)、一元錢(qián)都是父母的辛苦與汗水換來(lái)我們的.今天,我要改掉花錢(qián)的壞毛病。

  讀后感的作文 18

  大家都會(huì)知道一本叫《莊子》的書(shū)。可是看完這本書(shū)都會(huì)發(fā)出許多贊嘆。于丹就把她的慷慨記錄了下來(lái),寫(xiě)成了一本書(shū),書(shū)名就叫《莊子心得》。

  在百家講壇節(jié)目中也談?wù)撨^(guò)這個(gè)話題。下面就讓我們一起領(lǐng)悟于丹心語(yǔ)。

  于丹北京師范大學(xué)教授,中國(guó)古代文學(xué)碩士,影視學(xué)博士。北京師范大學(xué)藝術(shù)與窗某學(xué)院長(zhǎng)助理,影視傳媒系系主任。2007年春節(jié)期間在《百家講壇》欄目解讀《莊子》心得,受到觀眾熱烈。

  《莊子》心得也講述了許多深?yuàn)W的論語(yǔ),里面講的都是莊子何許人、境界有大小、感悟與超越認(rèn)識(shí)你自己,總郵路可走,談笑論生死,堅(jiān)持與順應(yīng),本性與物性,心態(tài)與狀態(tài),和大道與自然。

  下面就讓我們先了解一下莊子這個(gè)人,莊子是諸子百家中一位重要的代表人物。他的文章氣勢(shì)磅礴,縱橫恣肆;他的思想深邃宏闊,籠蓋古今;他的風(fēng)格嬉笑怒罵,了無(wú)拘囿。他上窮碧落下黃泉,嬉笑怒罵,說(shuō)盡天下英雄,其實(shí)他的內(nèi)心并不激烈。他曾經(jīng)做過(guò)漆園小吏,相當(dāng)于現(xiàn)在的保管員。他一輩子就生活在一個(gè)戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)、戰(zhàn)亂頻仍,而到處求賢若渴的時(shí)代里。他隱居不仕,終老天年,沒(méi)有什么社會(huì)名分。莊子的生活一直是相當(dāng)貧困的,經(jīng)濟(jì)抗面也很差。所謂“天下熙熙皆為利來(lái),天下嚷嚷皆為利往。”人生在世,從古至今很難看破的就是“名”與“利”兩個(gè)字。應(yīng)該說(shuō),大家首先面臨的就是利益的紛擾和誘惑,因?yàn)樵谶@個(gè)世界上,人人都會(huì)面臨著經(jīng)濟(jì)問(wèn)題,生存的'困窘。莊子也不例外。

  看到《種子心得》這本書(shū)的人都知道于丹可以把每一句話,和每一個(gè)字分析的十分透徹。椰油許多自己的理解和感悟。人活在當(dāng)下,在當(dāng)下看破了名,穿透了利,不懼生死,那么我們的心靈將擁有一個(gè)多大的空間、一份多大的境界啊!是啊,每個(gè)人的境界都不同,有的人高過(guò)云端卻有些人低于云端。可是每個(gè)人只要穿透名和利,那么你個(gè)人的空間就會(huì)有許多色彩斑斕的花朵和溫暖的太陽(yáng)。站在大境界上,就會(huì)看到天生我材必有用。而站在小境界上,只能一生碌碌無(wú)為。莊子的寓言故事告訴我們:一個(gè)人境界的大小,決定了他(她)的思維方式。人們常常以世俗的眼光,墨守成規(guī)地去判斷事物的價(jià)值。而只有大境界的人,才能看到事物的真正價(jià)值。

  往往一個(gè)人是不能輕易的認(rèn)識(shí)一個(gè)事物的真正價(jià)值。每一個(gè)人都希望人世間所有的事物都是美好的。只有真正清醒地認(rèn)識(shí)了事物的價(jià)值,才可能獲得人生的目標(biāo)。而認(rèn)識(shí)一個(gè)事物自身的價(jià)值卻是一件很難做到的事。

  讀了《莊子心得》這本書(shū),我的心境與夢(mèng)境就立刻變得有聲有色了。不仿你也可以去文中了解莊子,從中受到感悟。

  讀后感的作文 19

  《刷新》是納德拉對(duì)微軟正在經(jīng)歷的文化與業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型的梳理。或許可以用一句話來(lái)概括這本書(shū),那就是:人和企業(yè)需要以成長(zhǎng)型思維轉(zhuǎn)型。不過(guò),下面更多的是從技術(shù)角度來(lái)簡(jiǎn)單總結(jié)一下。因?yàn)闀?shū)中描繪的技術(shù)愿景實(shí)在是激動(dòng)人心。

  個(gè)人與組織。領(lǐng)導(dǎo)力的刷新:不遺余力競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)不確定性和威脅要充滿(mǎn)激情;把團(tuán)隊(duì)放在優(yōu)于個(gè)人地位和個(gè)人榮譽(yù)的位置;同理心,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的信心,讓每個(gè)人展現(xiàn)最優(yōu)秀的一面。企業(yè)文化:成長(zhǎng)型思維(突破個(gè)人的局限);包容、同理心(突破人與人的界限)。企業(yè)使命:為個(gè)人或組織賦能。

  商業(yè)上的現(xiàn)在與未來(lái)。扎根于核心業(yè)務(wù)(Surface, Office365, bing, Azure,Xbox)。開(kāi)放的心態(tài)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,把產(chǎn)品推向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的平臺(tái),合作互利(微軟和蘋(píng)果的合作,微軟愛(ài) linux等)。利用云計(jì)算來(lái)轉(zhuǎn)型 ,bing 是一個(gè)好的開(kāi)始。云技術(shù)收集數(shù)據(jù),提供計(jì)算,可以做很多超越云端的事情。

  人與機(jī)器。利用機(jī)器來(lái)增強(qiáng)人的智能(突破人的智能),需要機(jī)器學(xué)習(xí)、人工智能、混合現(xiàn)實(shí)(書(shū)中提到了關(guān)于這個(gè)技術(shù)的有趣例子)等技術(shù)的支持。智能的終極是感知和理解。智能需要大量的計(jì)算,計(jì)算能力的提升靠量子技術(shù)突破。在計(jì)算機(jī)科學(xué)中,不要追求那些容易做到的事情,而要致力克服那些最大的難題。

  科技與經(jīng)濟(jì)。利用先進(jìn)科技扎根本土,為經(jīng)濟(jì)賦能。技術(shù)的擴(kuò)散和傳播及其對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響始終令納德拉癡迷。而這些有賴(lài)政策支持與知識(shí)教育。中國(guó)在這方面采取了具有前瞻性的產(chǎn)業(yè)政策。在制作業(yè)和消費(fèi)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)領(lǐng)域支持企業(yè)家和經(jīng)濟(jì)發(fā)展。另外,云計(jì)算能加快技術(shù)的擴(kuò)散和傳播。

  除此之外,書(shū)中還提到了數(shù)字時(shí)代的價(jià)值觀問(wèn)題,隱私、安全等,這也是相當(dāng)重要,不容忽視。

  云計(jì)算是微軟技術(shù)轉(zhuǎn)型的'關(guān)鍵點(diǎn),它與公司的使命結(jié)合,賦能個(gè)人和企業(yè),又與公司未來(lái)的技術(shù)愿景集合,賦能人工智能,同時(shí)又能促進(jìn)技術(shù)的傳播,賦能經(jīng)濟(jì),把所有的點(diǎn)連成了一個(gè)立體。

  從《刷新》一書(shū)中,我們可以看到處處都透露了超越短視的成長(zhǎng)型思維,還有描繪的技術(shù)愿景,這些都是相當(dāng)讓人著迷的,建議一看。

  讀后感的作文 20

  最近,我迷上了兒童文學(xué)系列叢書(shū),特別是王巨成的《震動(dòng)》。

  這是一本需要帶手絹的閱讀的書(shū),因?yàn)槟惆俜职贂?huì)哭,但哭過(guò)以后,你從此會(huì)選擇堅(jiān)強(qiáng)!

  這本書(shū)講了男生黃春榮和鐘雷對(duì)宋佳玲有好感,兩人因此結(jié)仇。宋佳玲請(qǐng)?jiān)獛浫フ{(diào)解,他想出的辦法是讓倆人去郊外決斗,而他和俞前進(jìn)當(dāng)裁判!宋佳玲為了阻止這場(chǎng)決斗,和同學(xué)顧芳芳感到了郊外制止。這是,大地震發(fā)生了。六名少男少女被困在郊外,回不了鎮(zhèn)上。在缺水缺食,又有人受傷的情形之下,他們之間的關(guān)系變得更加微妙和復(fù)雜。這幾個(gè)少年中,有好幾個(gè)還是別人眼中的“壞男孩”,可沒(méi)有一個(gè)人嫌棄他們,他們互幫互助,終于盼到了救援隊(duì)的到來(lái)。這本書(shū),在我腦子里深深地烙下了兩個(gè)場(chǎng)景。第一個(gè),是在地震發(fā)生時(shí),一位叫何平的老師,為了黃春榮,沖進(jìn)教室,卻找不到他,最終失去了寶貴的生命。另一個(gè)是被困在郊外的六個(gè)少男少女,在大雨中,互幫互助,即使以前是仇敵,這是,也能毫不猶豫的背上他,也能一絲不茍的照顧他。

  讀完這本書(shū),我想到了5.12四川大地震中的林浩。他好不容易爬出了廢墟,卻沒(méi)有閑著,而是開(kāi)始救人。他找到一個(gè)男生,費(fèi)了好大勁,才把他拖到校長(zhǎng)面前,他為了救其他人,又一次被埋到了廢墟里,最終,渾身是傷的'他被老師救了出來(lái)。其實(shí)他本沒(méi)有受傷,是在救同學(xué)時(shí)受傷的,但他一點(diǎn)兒也不后悔。后來(lái),記者問(wèn)他為什么要去救人,而不待在安全的地方。他說(shuō):“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)!”這稚嫩的童聲,帶著鄉(xiāng)音,使全中國(guó),甚至全世界感動(dòng)!

  災(zāi)無(wú)情,人有情!在災(zāi)難面前,人是渺小的,但那份真情,是偉大的!

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