細(xì)節(jié)成敗作文

時(shí)間:2025-02-05 10:04:11 細(xì)節(jié) 我要投稿

細(xì)節(jié)成敗作文【精華】

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編幫大家整理的細(xì)節(jié)成敗作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

細(xì)節(jié)成敗作文【精華】

細(xì)節(jié)成敗作文 篇1

  一談到細(xì)節(jié),大多數(shù)人都忽略了。人們做事一向追求最好,但在關(guān)鍵時(shí)刻細(xì)節(jié)總是被人們忽略,就因?yàn)槿藗兒雎粤怂罱K,即使辛苦得來的果實(shí)也會(huì)失之交臂。

  例如,這次期中考試的作文,很多人絞盡腦汁,冥思苦索:有的給文章加了比喻句,變得更生動(dòng);有的去掉了文章中的白話,變得更簡潔;有的給句子加了俏皮話,變得更美妙……如此加加減減,給句子畫眉,涂胭脂,減肥,化妝……再看看不漂亮,將原來的一系列完美方法去掉,穿長裙,剪短發(fā),戴項(xiàng)鏈,添發(fā)卡……經(jīng)大家的刻苦努力,文章如行云流水,表達(dá)也簡潔生動(dòng)。但是,我們卻犯下了一個(gè)“致命”的錯(cuò)誤—— 一加一減,一添一棄,沒有顧及字體的美麗,沒有遵循寫作的'規(guī)律,更沒有回歸文章的自然,結(jié)果呢,忽略了不該忽略的小細(xì)節(jié),造成了無法挽回的損失,丟下了不該丟的悲憤的分?jǐn)?shù)!

  這到底怨誰呢?是怨老師?不對(duì)。難道怨我們?我們辛辛苦苦地給文章“美容”也錯(cuò)了?!

  這讓我想起了一個(gè)寓言故事——“畫蛇添足”, 蛇本來畫好了,再畫上足就是多余的了。這個(gè)小細(xì)節(jié)導(dǎo)致了那人的失敗。其實(shí),在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生過多少這樣的事情,演繹著數(shù)不清的悲喜劇。

  且看電視劇《神探狄仁杰》中一案:有人告一文質(zhì)彬彬的書生奸污一青樓女子。神探在勘察事故現(xiàn)場時(shí)發(fā)現(xiàn)了一瓶蜂蜜,他展開一系列調(diào)查,又經(jīng)嚴(yán)密推理澄清了事實(shí)真相:青樓女子事先將自己的衣服涂滿蜂蜜,引來無數(shù)蜜蜂,書生恰逢此景,為救女子書生將其衣服脫掉,正好被另一陷害他的奸人看到這一幕。女子被奸人利用以達(dá)到嫁禍書生的目的。狄仁杰又通過一些蛛絲馬跡,為破另一大案找到了重要線索,解開了一系列的謎團(tuán)。

  看到這里,你該明白我的苦心了吧,我真想對(duì)那些給作文“美容”失分的同學(xué)們說:“不要再忽略細(xì)節(jié)了,因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。”

細(xì)節(jié)成敗作文 篇2

  王羲之是東晉有名的大書法家。他手書的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”,唐太宗李世民視為至寶,命當(dāng)時(shí)的書法家臨摹出不少版本,分送給他鐘愛的大臣和子侄,而真跡則被他帶進(jìn)了墳?zāi)埂K裕F(xiàn)今流傳于世的都是摹本。

  王羲之在書法上取得如此高的成就,究其因,除了他過人的天資之外,最重要的恐怕就是他的勤學(xué)苦練了。據(jù)傳,他年輕的時(shí)候堅(jiān)持每天練習(xí)書法,寫完字就到一個(gè)池子里洗筆,久而久之,竟把整個(gè)池水都洗黑了,成了著名的“墨池”。細(xì)節(jié)決定成敗。洗筆能把一池水全部洗黑,這一小小的細(xì)節(jié)充分體現(xiàn)出王羲之練字之勤。日復(fù)一日,年復(fù)一年地勤學(xué)苦練,最終造就了“書圣”的.美名。他的兒子王獻(xiàn)之從小耳濡目染,跟著勤學(xué)苦練,后來也成了有名的書法家。父子兩人被書法界并稱為“二王”,彪炳千秋。

  與王羲之相比,我自嘆弗如。我從小學(xué)二年級(jí)開始練習(xí)書法,書法老師很喜歡我,并且最看好我。那時(shí)我對(duì)書法有很濃厚的興趣,在書法班里表現(xiàn)得最認(rèn)真,進(jìn)步也最快。字練到一定火候的時(shí)候,老師鼓勵(lì)我去考書法四級(jí),我輕輕松松通過了。初步的成功讓我產(chǎn)生出自大,三年級(jí)我停止了練習(xí),等我再次拿起毛筆的時(shí)候,手就不大聽使喚了。一年后我重新開始練習(xí),并且下決心一直練下去。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼三年過去,我的書法又有了長足進(jìn)步。老師見我寫得好,便讓我去考七級(jí)。考前我突擊了一段日子,每天都寫七八張,最終我以良好的等次順利通過了七級(jí)考試。進(jìn)入初二,學(xué)業(yè)開始忙起來,我又找理由不練書法了,現(xiàn)在幾個(gè)星期都不動(dòng)毛筆,字寫得大不如前。媽媽對(duì)我說:“你的字不如以前寫得好看了。”我無語。

  細(xì)節(jié)決定成敗。如果我能有王羲之那樣的勤勉,不輕易停下自己前進(jìn)的步伐,擁有他那樣的耐心和毅力,我想我最終也一定會(huì)成功的。今后,我準(zhǔn)備每個(gè)周末都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來練習(xí)書法,減少玩游戲、看小說的時(shí)間,寒暑假再多花點(diǎn)時(shí)間在書法上,這樣三年后,我相信自己一定可以拿到書法十級(jí)證書。為了這個(gè)目標(biāo),我會(huì)努力,就從現(xiàn)在開始。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇3

  今天我讀了一篇文章,名叫《細(xì)節(jié)決定成敗》,講的是泰國的一家旅館雖然沒有新招,但是生意卻格外興隆。一位姓王的先生入住旅館后發(fā)現(xiàn):服務(wù)員記得一年前他在該酒店的一切活動(dòng)記錄,包括居住哪個(gè)房間、在哪個(gè)位置就餐……這讓王先生驚訝得不得了。后來,王先生兩年沒有在到泰國去,而在他生日時(shí),卻收到該飯店的生日賀卡,他激動(dòng)的熱淚盈眶,他發(fā)誓,下次來泰國一定還住這家賓館。

  仔細(xì)想想,這個(gè)飯店取勝的原因是所有飯店都在提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的同時(shí),這家旅館卻進(jìn)一步挖掘,把人們不注意到的細(xì)節(jié)都注意了,把人性化服務(wù)延伸到方方面面,落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴,比別人更勝一籌的服務(wù),天天客滿也就不奇怪了。

  讀完這篇文章我感觸頗深,生活中的我是一個(gè)馬馬虎虎的人,衣服穿反、文具忘帶,媽媽為此嘮叨我,我總不以為然。學(xué)習(xí)上為了追求速度,我胡寫亂畫,經(jīng)常是之前寫過的字之后就不認(rèn)得了。尤其是演草紙上,更是龍飛鳳舞。我總覺得只要卷子上寫端正就行了。但是有一次,讓我徹底認(rèn)識(shí)到了不注意細(xì)節(jié)的.后果。

  那是去年的期中考試,我把演草紙寫得亂七八糟,結(jié)果往卷子上抄的時(shí)候,把零看成六,一看成七,小數(shù)點(diǎn)抄錯(cuò)位置,結(jié)果考試卷子一發(fā)下來,我呆住了,八十五分!我簡直不敢相信自己的眼睛。翻開演草紙我看著那似0似6、似1似7的數(shù)字,后悔得腸子都青了。后來,媽媽又給我講了蘇聯(lián)宇宙飛船因?yàn)楹雎粤艘粋(gè)小數(shù)點(diǎn)而墜毀的事,我感觸更深了。就那一個(gè)細(xì)枝末節(jié),導(dǎo)致了那么嚴(yán)重的后果。假如有一天我走上工作崗位,會(huì)怎么樣呢?從此,我決心改掉不注意細(xì)節(jié)的壞習(xí)慣,東西不亂放、作業(yè)要端正……是啊,細(xì)節(jié)是人類進(jìn)步的階梯,讓我們注意細(xì)節(jié),讓世界變得更美好。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇4

  很小的時(shí)候,老師們經(jīng)常提醒我們“細(xì)節(jié)決定成敗”。可是那時(shí)的我還沒有完全理解這句真理的含義。隨著年歲增長,我漸漸對(duì)這話有了感觸。

  這不,又是一個(gè)豐富多彩的暑假,家長們又開始為自己寶貝孩子選擇補(bǔ)習(xí)班了。有的要學(xué)琴棋書畫,有的要學(xué)外語奧數(shù),還有的要學(xué)足球籃球。補(bǔ)習(xí)的種類也真是五花八門,唉!這家長們都是望子成龍心切啊!我媽媽也讓我去學(xué)習(xí)游泳,我先是死活不同意,因?yàn)槲液ε卤谎退懒耍涂上Я宋疫@個(gè)花季少年。后來聽媽媽說有一些游泳的安全裝備,我才同意了。

  學(xué)習(xí)游泳的'第一天,我懷著一顆膽怯的心來到體育館的游泳池,看見了我們的教練。他全身肌肉豐滿,皮膚黝黑,我心里暗自想:啊!這個(gè)教練看起來好兇呀!如果表現(xiàn)不好,他會(huì)不會(huì)打我們啊?但是我轉(zhuǎn)念一想:我是新來的,他應(yīng)該不會(huì)對(duì)我動(dòng)粗吧!

  訓(xùn)練開始了,我本以為教練只會(huì)叫我們?cè)跍\水池游,可是誰知道,教練竟然直接把我們抓到水池最深的地方,然后把我們一個(gè)個(gè)像煮餃子似地扔下水池,我們被扔下水池后,有的想立刻爬上岸,可是剛到岸邊,又被教練踢下了水;有的拼命在水里掙扎,累得筋疲力盡;還有的趴在別人的身上,怕被淹死。我們一個(gè)個(gè)都被折騰得有氣無力,上岸后甚至連說話的力氣也沒有。我的心里就想不明白:教練為什么不讓我們從淺水區(qū)慢慢地學(xué),而要讓我們?nèi)プ钗kU(xiǎn)的地方學(xué)呢?

  后來,我回憶這件事,才明白了,教練讓我們?nèi)ド钏畢^(qū)游,是為了消除我們心里對(duì)水的恐懼感,這樣才可能學(xué)會(huì)游泳,果然如此,現(xiàn)在我就學(xué)會(huì)了游泳,而且水平還不錯(cuò)呢!就是這樣一個(gè)小小的細(xì)節(jié)決定了我的成功與失敗。瞬間,我突然感受到了“細(xì)節(jié)決定成敗”這句真理的深刻含義。

細(xì)節(jié)成敗作文 篇5

  《細(xì)節(jié)決定成敗》讀完后,我感受到書中所強(qiáng)調(diào)的細(xì)節(jié)問題不僅僅是企業(yè)管理問題,對(duì)于教育工作者的教育教學(xué)實(shí)踐更是具有十分重要的啟發(fā)和借鑒意義。

  成也細(xì)節(jié),敗也細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)問題的重要性由此可見,我作為一老師,在讀完這本書后對(duì)今后的教育教學(xué)工作也有了一點(diǎn)膚淺的想法。作者所強(qiáng)調(diào)的注重細(xì)節(jié)的理念對(duì)于我們的教育教學(xué)工作分明有著十分重大的借鑒意義。那么,怎樣才能把這一理念運(yùn)用到我們的工作中使它為我們的教育服務(wù)呢?

  從對(duì)老師自身的要求來看,老師首先要嚴(yán)格要求自己,把教育教學(xué)過程中的一切細(xì)節(jié)問題當(dāng)作一件大事來做,花大力氣做,把小事做細(xì),做全面,真正做到細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。比如備課中的問題設(shè)計(jì),問什么問題 ,怎樣問, 何時(shí)問, 甚至問題的遣詞造句都要進(jìn)行慎重的考慮和選擇,爭取使每個(gè)問題都問得有價(jià)值,有針對(duì)性。另外,老師也要十分注重自身修養(yǎng)的提高。因?yàn)槔蠋熢趯W(xué)生心目中的特殊地位,老師的言行舉止對(duì)學(xué)生的影響有著舉足輕重的地位,所以老師應(yīng)時(shí)刻注意自己的一言一行,向?qū)W生展現(xiàn)自己高尚優(yōu)雅的風(fēng)度和修養(yǎng),對(duì)學(xué)生施以正面影響。最后,老師還應(yīng)本著“以人為本”的原則來教育管理學(xué)生。只有了解自己教育的對(duì)象,才能對(duì)其進(jìn)行正確有效的教育和引導(dǎo)。這就要求教師在平時(shí)細(xì)心觀察學(xué)生的言行等細(xì)節(jié)上的表現(xiàn),了解他們各自的心理特點(diǎn),因材施教。

  教書育人的工作決不能等同于工廠制造產(chǎn)品,產(chǎn)品壞了可以報(bào)廢,而針對(duì)人的教育如果失敗了,損失卻是無法用數(shù)字來衡量的'。這是我讀了《細(xì)節(jié)決定失敗》最大的感受,這也就更加堅(jiān)定了自己的信念:把目光放在學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展上。

  目光要關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,首先關(guān)注的應(yīng)是身邊小事,學(xué)生成長的環(huán)節(jié)就是由這些小事構(gòu)成的,學(xué)生發(fā)展的任何事都要求教師用心對(duì)待,千萬不可小視之。

  從對(duì)學(xué)生的要求來看,我覺得老師也十分有必要將注重細(xì)節(jié)的理念傳達(dá)給學(xué)生。作者在第四部分第二節(jié)中談到,注意細(xì)節(jié)其實(shí)是一種功夫,這種功夫是靠日積月累培養(yǎng)出來的。談到日積月累,就不能不涉及到習(xí)慣,因?yàn)槿说男袨榈?5%都是受習(xí)慣影響的。所以我們應(yīng)該從日常學(xué)習(xí)生活中的細(xì)節(jié)抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成注意細(xì)節(jié),一絲不茍的好習(xí)慣,在習(xí)慣中積累功夫,培養(yǎng)素質(zhì)。良好的習(xí)慣一旦形成,將會(huì)成為他們一生受用的寶貴財(cái)富,因?yàn)榱?xí)慣決定行為,行為決定性格,性格決定命運(yùn)。

  所以我認(rèn)為,我們細(xì)心的工作決定的是教育的成敗,學(xué)生的成敗,只有把細(xì)節(jié)處理好了,教育才能取得全局性的成功。我決定從細(xì)處著手,小事做起,把教育工作做細(xì),做到最好,成為一名優(yōu)秀的高素質(zhì)的教師。

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