幸福小學(xué)作文【推薦】
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的幸福小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
幸福小學(xué)作文1
“這樣的生活沒(méi)辦法過(guò)下去了！……”我在房間里抱怨道。
自從二十二世紀(jì)末人類大舉遷移，現(xiàn)地球上已全是智能機(jī)器人，唯有幾個(gè)被父母遺棄了的人，我就是其中一個(gè)。
我無(wú)奈的搖搖頭，起身準(zhǔn)備去溜達(dá)，希望今天運(yùn)氣好一點(diǎn)。
我低著頭，匆促地走著。
“他的額頭上沒(méi)有印記，他是一個(gè)低等、卑微的“人”幾個(gè)孩子議論著我，還撿起石頭砸我。
我嚇了一跳，用帽子遮擋。我多么渴望我額頭上有一個(gè)綠色的印記，成為一個(gè)智能機(jī)器人啊！說(shuō)罷，戴上帽子，把額頭蓋得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。
我走到一個(gè)公園大門口，一張公告牌上寫著：人與狗不得入內(nèi)。我即自卑又很氣憤，但我還是硬著頭皮進(jìn)去了。
公園很空曠，一位老者坐在長(zhǎng)椅上仰著面嘆息，我疑惑：智能人會(huì)有什么煩惱呢？我主動(dòng)上去和他搭訕。
“老伯伯，你為什么要嘆息啊？”我把頭緊緊按在帽檐上。
“年輕人啊，你是不會(huì)懂的。我多么想做一個(gè)人啊！人有真摯的情感，既美麗又善良，人類的生活豐富多彩，令人向往……”老者的臉上洋溢著笑容。
聽(tīng)了這一番話，我為之一振，陷入了沉思：人真的有這么好嗎？長(zhǎng)年累月生活在到處是機(jī)器人的環(huán)境，我仿佛已經(jīng)忘卻人類盡是如此善良、純真。
……
兩年過(guò)去了，我在智能機(jī)器人政府的資助下，進(jìn)行了芯片植入手術(shù)。仿佛就是一場(chǎng)夢(mèng)。我醒來(lái)時(shí)，一群人圍著我笑，其中還有那位老者，我從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)別人對(duì)我笑，一時(shí)手足無(wú)措。
“恭喜，你是第八千萬(wàn)個(gè)最新款式的智能機(jī)器人！”老者對(duì)我說(shuō)道。
我在鏡子面前看著自己，又想起了老著對(duì)我說(shuō)的話，用帽子把印記嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋了起來(lái)……我要尋找我流逝的幸福……
幸福小學(xué)作文2
俗話說(shuō)得好“人無(wú)信不立”。可卻沒(méi)有表明人的生活中不能出現(xiàn)善意的謊言，謊言與善意的謊言截然不同。一種是幸福的開(kāi)端，一種是邪惡的源頭~~
那是一個(gè)懶洋洋的早晨，到處充滿著人們的懶惰與疲倦，老爸好不容易把我從睡夢(mèng)中叫醒。卻不想，一會(huì)兒，我又回到了睡眠狀態(tài)。沒(méi)辦法，爸爸只好活生生地將我拉起來(lái)。然后囑咐我這個(gè)處于半清醒狀態(tài)的瞌睡蟲：今天是星期日，必須把衣服全洗了，然后再對(duì)在對(duì)地面進(jìn)行清潔，對(duì)沙發(fā)進(jìn)行整理~~“什么？”我的耳朵沒(méi)有問(wèn)題吧。老爸馬上補(bǔ)充了一句：“今天我請(qǐng)客，請(qǐng)你吃大餐。作為補(bǔ)償！”無(wú)可奈何，縱使心里有一千個(gè)不愿意，也得執(zhí)行，大餐對(duì)于我這個(gè)吃貨可是極大的誘惑。
“哇！”竟有這么多的臟衣服。拖把，拖把你在哪里啊？經(jīng)過(guò)一番查找，拖把終于被我揪了出來(lái)。我拖，為大餐而奮斗。“啪。”只聽(tīng)地面一聲巨響，我屁股都快摔開(kāi)了花。可經(jīng)過(guò)我的努力，家里變得煥然一新，一股自豪感涌上心頭。
“小玲，我回來(lái)了。”爸爸喊道。我急忙奔跑過(guò)去，可美食呢？我好想哭，卻哭不出來(lái)。一時(shí)間我呆了，又好像明白了什么，爸爸用善意的謊言告訴我：孩子，你終于知道了大人的艱辛。每天不僅要為一家的生計(jì)奔波勞累，回來(lái)還要做家務(wù)。今天，你長(zhǎng)大了，嘗到了大人的艱辛，這就是我送你的大餐。
我在那一瞬間覺(jué)得自己好幸福！有爸爸、媽媽的疼愛(ài)，以前我不曾知道你愛(ài)我有多深，現(xiàn)在我知道了。您有多勞累，就愛(ài)我有多深！
善意的謊言好甜，好幸福！我終于又長(zhǎng)大了。
幸福小學(xué)作文3
相傳幸福是個(gè)美麗的玻璃球，破碎灑落在世間每個(gè)角落。隨處撿拾，便是幸福。
早上，清脆悅耳的起床鈴響起，我穿好衣服，打開(kāi)窗戶，就聞到了太陽(yáng)的味道，清新的風(fēng)兒吹進(jìn)窗子。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。又是新的一天，又能開(kāi)始撿拾自己的幸福碎片。
早讀
在早讀還未開(kāi)始的時(shí)候，同學(xué)們便是早早地來(lái)到了教室，輕輕地走到自己的座位上，放下書包并不出聲響的拿出課本，教室里回蕩著朗朗的讀書聲。課代表在教室里來(lái)回巡視，以便教同學(xué)們不會(huì)的單詞和句子，一切都是那樣的井然有序。一切都是那樣的自主。心中有種久違的感動(dòng)瞬時(shí)產(chǎn)生幸福感在心湖蕩漾起來(lái)。是的，有一群這么勤奮的同學(xué)，是我的幸福。
跑操
第二節(jié)下課鈴一響，大課間的跑操就快開(kāi)始了，我們以最快的速度來(lái)到操場(chǎng)上。當(dāng)陣陣響亮有節(jié)奏的跑操音樂(lè)從廣播里傳出來(lái)，跑操便開(kāi)始了，當(dāng)隊(duì)伍跑起來(lái)的時(shí)候，我們的動(dòng)作是那么的整齊，口號(hào)是那么的響亮，我們很舒適的呼吸著新鮮空氣，心情越來(lái)越愉悅。因?yàn)榕懿伲覔碛辛藦?qiáng)健的體魄；因?yàn)榕懿伲叶昧藞F(tuán)隊(duì)的凝聚力；因?yàn)榕懿伲腋惺艿搅诉\(yùn)動(dòng)的快樂(lè)；因?yàn)榕懿伲械搅诵腋！?/p>
宿舍
在一天忙碌的學(xué)習(xí)后，我回到了宿舍，我溫馨的小家。在熄燈前，我與室友們愉快地說(shuō)笑，我們談天說(shuō)地，我們暢想未來(lái)，雖然只有短短的十幾分鐘，但在和室友們交談的過(guò)程中，我一天的勞累好似煙消云散了。熄燈后，躺在自己舒適的小床上，靜靜的回憶著一天的生活，是那樣的充實(shí)愉悅。窗外那皎潔的月光，銀輝灑滿了大地，好似幸福灑滿了大地，而我正在彎腰撿拾。
在學(xué)校的生活中，每一次彎腰，每一次撿拾，都是幸福的。
幸福小學(xué)作文4
有一種愛(ài)，無(wú)需刻意尋找；有一種幸福，伴隨在我身邊；有一種溫暖，永遠(yuǎn)屬于我。——題記
在我小的時(shí)候，我是媽媽的主宰：衣服是媽媽教我怎么穿的，飯是媽媽喂的，路是媽媽教我怎么走的。謝謝母親給予我的幸福，我覺(jué)得媽媽是無(wú)所不能的，是偉大的！
正當(dāng)我一天天在長(zhǎng)大的時(shí)候，媽媽的笑容不在多見(jiàn)，取而常常是一臉嚴(yán)厲的面孔。每天陪伴我的只有書桌和數(shù)不清的習(xí)題。總感到似乎少了些東西，我心里常這樣想：難道是媽媽不愛(ài)我了嗎？一想起小時(shí)候過(guò)去媽媽給予我的幸福，我就淚流滿面。
在我上小學(xué)的一天，那天下午最后一節(jié)課下起了大雨，我忘了帶雨傘。放學(xué)了，同學(xué)們都紛紛地隨同家長(zhǎng)撐著雨傘回家了，只剩下我和一些同學(xué)還有老師沒(méi)有回家。過(guò)了一陣子，同學(xué)們都走完了，老師走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么還不回家啊？”我說(shuō)：“我沒(méi)帶雨傘，可能我的家長(zhǎng)會(huì)來(lái)接我。”過(guò)了一會(huì)兒，樓梯口有個(gè)黑影麻麻走了過(guò)來(lái)，那個(gè)黑影朝這邊過(guò)來(lái)。原來(lái)是媽媽，她不顧自己的工作偷跑出來(lái)接我，在原則上可能會(huì)扣工資，但媽媽不顧這些。她的衣服后面都濕透完了，此時(shí)我的眼睛熱淚盈眶，我感到我是多么地幸福啊！ 幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，是一絲溫暖，一縷陽(yáng)光或是一次甘甜，只要有一顆不老的心，有著積極的態(tài)度，平和的心態(tài)，在平凡的生活中也能撿拾幸福！
幸福小學(xué)作文5
幸福，是什么？吃的飽，穿的暖，是種幸福；身體健康、開(kāi)開(kāi)心心，也是幸福；舒服的躺在草地上，仰望蔚藍(lán)的天空，也是種幸福；幸福啊！幸福可以是簡(jiǎn)單，也可以是很復(fù)雜……總而言之，每個(gè)人對(duì)“幸福”兩個(gè)字的定義都不同。
幸福，是一種無(wú)形的魔法，人人都想追尋，認(rèn)為幸福能帶給你一切，追著幸福的腳步，有些人，認(rèn)為自己已經(jīng)得到了所希望的幸福，但是，你真的得到幸福嗎？有人認(rèn)為自己很困苦，想追尋幸福，我們常為了追求高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，其實(shí)幸福“遠(yuǎn)在天邊，近在眼前啊！”幸福，其實(shí)隨手可得，你心里怎么想，就會(huì)演變成什么！
幸福，用心去體會(huì)的，它可以令你感到愉悅，開(kāi)心的人，不一定幸福，她不是有什么好運(yùn)氣，她可能也有倒楣事！是看你用什么角度去看這件事，就像“人生精不精采始終在于你的心態(tài)如何”如人飲水，冷暖自知，如果你沒(méi)有感到幸福過(guò)，可能要放低你對(duì)幸福的定義和標(biāo)準(zhǔn)，如果說(shuō)，幸福是鋼琴上的白鍵，那憂郁就是鋼琴上的黑鍵，黑白的對(duì)比，一個(gè)都不能少，少了，就失去幸福了！
幸福從不躲藏起來(lái)，只是微笑著等你發(fā)現(xiàn)，不經(jīng)一番寒澈骨，焉得梅花樸鼻香。我慵懶的躺在草地上，想著快樂(lè)的事，閉上雙眼，感受微風(fēng)徐徐的吹來(lái)，身旁，聆聽(tīng)響徹云霄的歡笑聲，今天，我好幸福，你今天過(guò)的幸福嗎？
幸福小學(xué)作文6
幸福是什么？是那溫暖般的鼓勵(lì)，是那同學(xué)的關(guān)心，是那成績(jī)優(yōu)異時(shí)，是和同學(xué)一起玩耍……
這些幸福慢慢包圍著我，讓我承受在快樂(lè)的懷抱中，我那甜蜜蜜的幸福作文。我的幸福是媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)。 就在前幾天，我們期中考試。很快，成績(jī)就出來(lái)了。我語(yǔ)文考了92分，英語(yǔ)94分都考得馬馬虎虎的。可是，唯獨(dú)數(shù)學(xué)考砸了：83分。我看到那紅彤彤的數(shù)字時(shí)，我頓時(shí)傻了眼，心里如一只活蹦亂跳的小兔子：哎，怎么辦，我明明已經(jīng)努力了，為什么沒(méi)考好呢？我原本的興致馬上煙消云散了，頓時(shí)，烏云密布。 回到家，媽媽問(wèn)我：“寶寶，數(shù)學(xué)考得好嗎？” 我聽(tīng)到，頓時(shí)“哇”的一聲哭了出來(lái)：“嗚嗚，媽媽，我這一次數(shù)學(xué)就考了83分，我這么努力，每天按時(shí)完成家里布置的作業(yè)，做一張?jiān)嚲砟兀瑸槭裁催�考不好啊？” 媽媽聽(tīng)了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，考好了才不好呢，你想，還有期末考試呢！你現(xiàn)在考好了，到時(shí)候，驕傲了，期末就不會(huì)考好了呀，現(xiàn)在，你找到缺點(diǎn)，去彌補(bǔ)它，還來(lái)得及哦！現(xiàn)在加油還為時(shí)不晚哦！” 我聽(tīng)到了，止住眼淚，自信的說(shuō)：“媽媽，你放心吧，我會(huì)找到缺點(diǎn)，努力改的！” “嗯，孩子加油哦！”媽媽鼓勵(lì)我說(shuō) 相信我努力學(xué)習(xí)，一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)的，加油！
我的幸福是媽媽的鼓勵(lì)。
幸福小學(xué)作文7
愚人節(jié)，捉弄人的節(jié)日，這一天我“捉弄”了爸爸媽媽，但其中還有另一種意思。晚上，爸爸帶來(lái)一箱橘子。吃完飯，我們坐在沙發(fā)上看電視，媽媽拿來(lái)橘子用手把橘子皮剝掉，拿給我吃。
我吃了一口，那味道實(shí)在太好了：沁人心脾的是一股股甜味，心里甜滋滋的。我不禁把一個(gè)都吃光了，爸爸媽媽剝了一個(gè)又一個(gè)，我吃的很起勁。忽然，我想起爸爸媽媽光給我剝橘子，他們一個(gè)都沒(méi)有吃。我心生一計(jì)：有了，今天不是愚人人節(jié)嗎？我就好好“捉弄”一下爸爸媽媽，嘿嘿。“哎呀，這橘子好酸呀！牙齒都要掉了。”我捂著牙說(shuō)。爸爸非常疑惑：“怎么會(huì)？”媽媽也說(shuō)：“這是你大伯給的，聽(tīng)你大伯說(shuō)非常甜。”我閉著眼睛，裝作橘子很酸的樣子，說(shuō)：“不信，你們自己看看。”爸爸將信將疑地吃了一口，媽媽也吃了，我看著自己的計(jì)謀得逞了，心里非常開(kāi)心與得意。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸和媽媽異口同聲的說(shuō)道：“這么甜，你還說(shuō)酸。”“哈哈哈，被我騙了吧！爸爸媽媽愚人節(jié)快樂(lè)！”“原來(lái)如此。”爸爸終于搞明白了。“我看你們都給我吃橘子，自己不吃，所以我就這樣了，呵呵！”“你呀你。”媽媽刮了一下我的鼻子。
大家笑了起來(lái)“哈哈哈哈哈哈！”愚人節(jié)的幸福，是爸爸媽媽為我剝橘子，而自己不吃，這是我得到最珍貴的愛(ài)！
幸福小學(xué)作文8
記得一個(gè)下著暴風(fēng)雨的晚上，天氣十分惡劣，但是在我們這個(gè)家庭，卻非常溫暖，格外的溫馨。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：這個(gè)晚上，我獨(dú)自一個(gè)人在家，靜靜地坐在床上，思緒和害怕縈繞在心頭，我禁不住熱淚盈眶。“轟隆隆，轟隆隆”聽(tīng)著外面可怕的雷聲，我想爸爸媽媽了，平時(shí)，都是他們坐在客廳沙發(fā)上，我自己在屋子里玩電腦。爸媽怕我的視力受影響，會(huì)不時(shí)地提醒我，我還嫌他們啰嗦。現(xiàn)在，我寧愿不玩電腦，也想讓爸爸媽媽回來(lái)。此時(shí)此刻，我安仰不住自己內(nèi)心的心情。
我終于控制不住自己當(dāng)時(shí)的心情了，我拿起電話，給爸爸打電話……：“喂，是家樂(lè)嗎，本來(lái)我是說(shuō)今天回家的，但雨下的太大，又很忙，所以…”我只說(shuō)了一句話：“哦，那、那你就忙吧，我沒(méi)事。”我盡力控制自己的情緒，因?yàn)槲抑腊职忠彩侨f(wàn)不得已才不回來(lái)的，說(shuō)完，我就掛斷了電話。
此時(shí)此刻，我淚流不止……
我又回到了屋子里，默默地待著，不斷回想著以前跟爸爸媽媽在一起美好快樂(lè)的日子，想著想著，我又一次流淚了。
過(guò)了一會(huì)，突然響起了熟悉的開(kāi)門聲，難道說(shuō)……一看，是爸爸媽媽，他們擔(dān)心我，竟然冒雨又開(kāi)車回來(lái)了，此時(shí)就出現(xiàn)在我的面前，我跑過(guò)去，和爸爸媽媽相擁著、激動(dòng)著。那一刻，是我最快樂(lè)，最幸福的時(shí)刻……
幸福小學(xué)作文9
我的小幸福經(jīng)常令人不可理喻。因?yàn)槲蚁矚g做題，尤其是英語(yǔ)題，每當(dāng)做題的時(shí)候，我都有一種莫名的興奮和冷靜。
睡覺(jué)前，午飯后，等候時(shí)，我總是習(xí)慣于寫作業(yè)。在做英語(yǔ)題時(shí)，總感覺(jué)有一股熱血在頭腦里涌動(dòng)，一陣歌聲在心中盤旋，帶給我不同的生活體驗(yàn)。一個(gè)字母，一個(gè)單詞，一段句子，都鮮活了起來(lái)，仿佛就在表演他們所描繪的事情。每個(gè)小題都是一個(gè)小情景，讓你身臨其境，就像身邊發(fā)生的事情一樣。
各種類型的完形填空有各自的特點(diǎn)。我最喜歡做的一種是教育事理類的，就類似于網(wǎng)絡(luò)上的心靈雞湯，但并不完全是。這類的完型基本都是通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短易懂的故事來(lái)說(shuō)明一個(gè)深刻的道理，讀完以后讓人恍然大悟，回味無(wú)窮。還有一種是說(shuō)明介紹類，最近幾年有很多篇文章都是說(shuō)明共享單車的，一般這樣的文章都會(huì)為我們擴(kuò)充很多的詞匯，幫助我們了解社會(huì)現(xiàn)狀，開(kāi)闊視野。
閱讀理解中最有用的就屬閱讀C篇了，一般不是人生哲理議論文就是國(guó)外時(shí)事和一些科學(xué)普及小品，這種就既有意思又增長(zhǎng)知識(shí)了，會(huì)給人眼前一亮的感覺(jué)。任務(wù)型閱讀講究的是嚴(yán)謹(jǐn)用詞。一般在簡(jiǎn)要回答時(shí)盡量要用原文中的詞，因?yàn)樽兓挠嗟睾苄。钥偸墙o我?guī)?lái)一種拘謹(jǐn)之感，讓人不爽，容易失去做題的樂(lè)趣。
如果泛泛的來(lái)說(shuō)，選擇題可以說(shuō)是整張卷子的生命線了，因?yàn)橥晷秃烷喿x都是以選擇這種形式出現(xiàn)的。但如果只說(shuō)單選，則就顯得不那么重要了。相比之下，填詞則更有趣，那些你絞盡腦汁也想不出來(lái)的詞，在看答案的時(shí)候，一切都是那么顯然，這就讓人很無(wú)奈了。
英語(yǔ)題真是一個(gè)神奇的東西，讓我?guī)еd趣學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，在潛移默化中調(diào)節(jié)了情緒，獲得了成長(zhǎng)。
幸福小學(xué)作文10
近在咫尺的幸福，若是懂得發(fā)現(xiàn)與珍惜，那么又有誰(shuí)會(huì)奪走呢？
——題記
從一開(kāi)始，我便明白幸福就是一個(gè)天使，她會(huì)時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我身邊，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事之間的幸福，便是她在對(duì)我微笑。
幸福-成長(zhǎng)-安慰。天下的父母或許都是一樣的，他們總是竭盡所能最好給孩子，父母是一種幸福。與朋友吵架了，悶悶不樂(lè)地回到家，看到父母，眼淚便不可遏制地落下，問(wèn)清緣由，他們便開(kāi)始耐心的安慰及勸說(shuō)我，告訴我錯(cuò)在哪，冷靜下來(lái)的我也開(kāi)始反思，最終和朋友重歸于好。總能在父母的教導(dǎo)中學(xué)會(huì)一步步地成長(zhǎng)，避免了許多跌倒與苦痛，又未嘗不是一種幸福？
幸福-提高-復(fù)習(xí)。朋友是除父母之外最親近的人，他們會(huì)在難過(guò)時(shí)為你帶來(lái)陽(yáng)光，朋友是一種幸福。臨近期末考試，對(duì)于小科目一向感到十分棘手的我不知如何是好，同學(xué)看出了我的苦楚，主動(dòng)說(shuō)要幫我復(fù)習(xí)。日復(fù)一日，是她細(xì)心地講解，幫我解決疑難，日復(fù)一日，是她幫我勾畫重點(diǎn)，督促我認(rèn)真復(fù)習(xí)。漸漸地，我學(xué)的越來(lái)越多，對(duì)考試也越來(lái)越有把握。本來(lái)和她道聲多謝，卻在與她眼神交匯時(shí)，她說(shuō)了句：“不用謝。”我們便都笑了。
幸福-享受-自然。自然是神秘的，她的美麗總能給予你驚喜，自然是一種幸福。走出家門，空氣中混雜著絲絲甜美，耳畔傳來(lái)鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)歌唱，腳下是一群勤勞工作的螞蟻，陽(yáng)光透過(guò)指尖將暖意傳至心頭，在微風(fēng)的撫摸中享受自然。
這些，都很普通卻又令人動(dòng)容，我并不妄想多么動(dòng)人的幸福，因?yàn)樵谖铱磥?lái)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是幸福，并且都屬于我，誰(shuí)也替代不了。
幸福小學(xué)作文11
從小到大，我們接收到過(guò)很多人給予我們的愛(ài)，有父母之愛(ài)，老師之愛(ài)，爺爺奶奶的愛(ài)登。他們的愛(ài)就像冬天里的一團(tuán)火焰為我送來(lái)溫暖；猶如下雨時(shí)的一把雨傘；為我遮風(fēng)擋雨；猶如沙漠里的一股清泉，為我送來(lái)甘甜。其中最令我記憶猶新的是父母給予我的愛(ài)，那是令我無(wú)比幸福的。
記得那是我很小的時(shí)候，我由于晚上發(fā)了高燒，整天都無(wú)精打采的，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)，：“明天就是你的生日了。”我一聽(tīng)覺(jué)得不就是一個(gè)生日嗎？我現(xiàn)在只希望我的病能夠快點(diǎn)康復(fù)也就沒(méi)在意。
終于那天到來(lái)了，我還以為爸爸媽媽沒(méi)打算給我過(guò)生日，可是沒(méi)想到的是他們竟然給我?guī)?lái)了大大的.驚喜。
只見(jiàn)爸爸媽媽手捧著蛋糕，出現(xiàn)在我的面前，他們還把我的好朋友都請(qǐng)來(lái)了，還給我買了我最喜歡的大白作為我的生日禮物。他們?yōu)槲页松崭瑁?duì)我說(shuō)生日快樂(lè)，祝我早日康復(fù)。然后我看到媽媽精心制作的蛋糕，我很激動(dòng)，后來(lái)我的朋友們把奶油往我臉上涂，就這樣一場(chǎng)“蛋糕大戰(zhàn)”就開(kāi)始了。我們每一個(gè)人的臉上都涂的五顏六色的，我玩的很開(kāi)心，一下子覺(jué)得病已經(jīng)完全好了一樣。晚上媽媽還為我準(zhǔn)備了一個(gè)雞蛋，說(shuō)：“吃了雞蛋一年平平安安。”媽媽還給我講故事，讓我安靜幸福地走進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)，就這樣幸福的一天完美結(jié)束了。
父母的愛(ài)是偉大無(wú)私的，是他們用他們的愛(ài)讓我幸福，為我創(chuàng)造了，和諧溫暖的港灣。
幸福小學(xué)作文12
躺了一會(huì)兒，我還是起身了。母親見(jiàn)我出來(lái)了，關(guān)心的問(wèn)：怎么出來(lái)了？身上難受不難受？
我搖搖頭。
我前世的母親從未給過(guò)我愛(ài)，甚至以我為恥。因此面對(duì)母親的關(guān)心，我感覺(jué)好像在夢(mèng)中一樣。
母親可能是見(jiàn)我郁郁寡歡心情不好，也沒(méi)說(shuō)什么。她只是朝里喊了一聲：沁沁！出來(lái)！
一個(gè)女孩走了出來(lái)。她一看見(jiàn)我，就問(wèn)：咦，姐，你好啦？
我點(diǎn)頭不語(yǔ)，仔細(xì)打量著她。她一看就屬于叛逆期，整個(gè)人顯得特別不耐煩，又打扮得很成熟，明顯是很青澀卻總覺(jué)得自己已經(jīng)成熟到不需要人照顧。
別這么看我，和幾百年沒(méi)見(jiàn)似的。她陰陽(yáng)怪氣地準(zhǔn)備返回房間。
喂，你說(shuō)你這個(gè)女孩子，真是沒(méi)你姐懂事兒！母親嘮叨著說(shuō)。
得啦！我姐是我從小的榜樣！她大喊了一聲，然后開(kāi)始哼哼流行歌曲。
有時(shí)候愛(ài)就在你耳邊
你觸也觸不見(jiàn)
夢(mèng)想會(huì)帶你領(lǐng)略
愛(ài)的味道
你從未想象過(guò)
可以有如斯多關(guān)懷
可你現(xiàn)在唾手可得
你便領(lǐng)略到了愛(ài)
未來(lái)我們無(wú)法決定
現(xiàn)在也許無(wú)法改變
只要不讓希望破碎
傷痛又算什么
相信愛(ài)
放手愛(ài)
我很喜歡這首歌，聽(tīng)得入了迷。這仿佛就是在形容我，突然擁有了幸福的家庭，親切的家人，這是我從前從未得到過(guò)的。
吃晚飯的時(shí)候，我和母親、妹妹坐在一張小木桌旁，天南海北地聊天。一切都顯得很是溫暖。雖然從前我吃的大都是山珍海味，但是遠(yuǎn)沒(méi)有母親的飯菜美味。
多溫暖的幸福，如果這真的屬于我，我該謝謝上帝的恩賜。
幸福小學(xué)作文13
在我的幸福世界里，有星一點(diǎn)，雨一點(diǎn)，還有書一點(diǎn)。——題記
小時(shí)候一放暑假，我總是禁不住圖書大廈的誘惑，隔兩三天就要拽著姥姥蹬蹬蹬地跑到那里，坐上電梯，扒著看兩梯之間又夾著什么“新書”。
我經(jīng)常倒并不想真正買什么書，就是獨(dú)自尋覓一個(gè)小書架的角落，搬來(lái)我的小凳子，輕輕地?fù)赋鰜?lái)一本和兄弟們依偎在一起的書—————我愛(ài)讀故事，只要書名揪住我的心，就讓他在那里靜靜地做一個(gè)等待者。而我，卻是那個(gè)身在故事中的傾聽(tīng)者。四周無(wú)語(yǔ)，唯有翻書悄言，我就已走入故事的情景隧道的深處。有時(shí)讀得太深入，您的想起什么便從隧道爬出，又覺(jué)腦袋一陣天旋地轉(zhuǎn)，站都不穩(wěn)，這才發(fā)現(xiàn)表已無(wú)聲爬走了半個(gè)小時(shí)。這時(shí)便不再讀下去，兩只胳膊左夾馬扎右?jiàn)A書地繼續(xù)尋覓。
家里那一摞一摞的書，就是這樣一本本被我強(qiáng)迫“搬家”的。但不知何時(shí)，我卻又迷戀上了另一層的圖書。
那一層其實(shí)也就是那些藝術(shù)類的書，但它不知觸動(dòng)了我的哪個(gè)腦細(xì)胞，即使看不懂也都偏偏覺(jué)得所有的都有趣，以至于這個(gè)非同尋常的腦細(xì)胞不得不強(qiáng)迫我必須在這層粘半個(gè)小時(shí)。但恰恰是這層基本“無(wú)人問(wèn)津”，才成了我肆意拜訪的天地：一會(huì)去給蛋糕書問(wèn)個(gè)好，一會(huì)悄悄扣響繪畫書的門，一會(huì)又跑到手工設(shè)計(jì)書家里喝口茶。我恨不得就要把所有書的門都串一遍，偶爾走過(guò)掃地的阿姨，卻會(huì)用奇怪的眼神盯著像小兔子一樣遛來(lái)遛去的我：誰(shuí)也不會(huì)相信一個(gè)小孩愛(ài)看這些奇奇怪怪的書！我卻不管，在這樣安靜，唯有音樂(lè)與我相伴的密室里，藏在書柜后面“偷偷”翻著，一樣好，一樣妙。
聽(tīng)書語(yǔ)，聞書聲，尋覓那悄悄躲起來(lái)的文字，書一點(diǎn)，是屬于我的小幸福。
幸福小學(xué)作文14
我們有時(shí)會(huì)錯(cuò)誤地以為，得不到的，才是珍貴的，已經(jīng)擁有的，都是廉價(jià)的。得不到的，因?yàn)槿鄙偕钊氲牧私猓皇且环N美好的假象，展示給我們一個(gè)絢麗的外表。如果有那么一天，你距離它近了，知道了它的真相，你才發(fā)現(xiàn)，它和我們擁有的，竟是那么的相似。別把眼光停留在想象中，你擁有的，都是你的幸福。
雪中送炭的情誼可比什么都可貴。——《后宮甄嬛傳》
每個(gè)幸福的開(kāi)始，在之前必定有個(gè)悲傷的結(jié)局。——《杜拉拉升職記》
人犯了錯(cuò)誤總要付出代價(jià)，不是你說(shuō)一句對(duì)不起，我就得說(shuō)一句沒(méi)關(guān)系。——《杜拉拉升職記》
目的可以完美，過(guò)程卻無(wú)須周全。不要想著把所有問(wèn)題都解決了才出發(fā)，如果路上有障礙，把它清理到能走過(guò)去就好。魯莽的人要學(xué)會(huì)思考，多慮的人要克服猶豫。很多問(wèn)題只有在行動(dòng)中才能解決，只有邁出第一步才能看見(jiàn)更多的道路。車到山前必有路，船到橋頭自然直，這不是借口，而是一種達(dá)觀。
一直不知道，心的背面是什么。也許是幸福，也許是傷口，別人不了解，自己也許也不了解。有人喜歡把快樂(lè)存在心的背面，在冷的時(shí)候，孤獨(dú)的時(shí)候，轉(zhuǎn)身看看，去感受昔日的溫情，也許感到溫暖，也許感到力量。然后，告訴自己，生命如此美好！走過(guò)去就有燦爛的陽(yáng)光。
幸福小學(xué)作文15
曾經(jīng)有人問(wèn)我：你覺(jué)得什么是幸福，或者你想屬于什么樣的幸福？當(dāng)時(shí)我完全不清楚。一開(kāi)始我以為和諧的團(tuán)圓是幸福的；學(xué)習(xí)好，在學(xué)校班里有位置，是快樂(lè)的；堅(jiān)強(qiáng)勇敢，被愛(ài)被愛(ài)是幸福的。所以我這樣回答他：我覺(jué)得。幸福就像你看不見(jiàn)的手。感覺(jué)又近又遠(yuǎn)。有時(shí)它讓你感到快樂(lè)，有時(shí)它讓你悲傷。慢慢自信還是絕望。而幸福其實(shí)是每個(gè)人都有的，只是你的感受因地而異。
幼兒園的我還是那么可愛(ài)嬌小脆弱，總是被別人欺負(fù)。讓我很生氣的是，除了爺爺奶奶的愛(ài)和照顧，我沒(méi)有得到我當(dāng)時(shí)想要的幸福。在小學(xué)的時(shí)候，我逐漸得到了媽媽的愛(ài)。幼兒園的生活一直由爺爺奶奶照顧，父母從來(lái)不關(guān)心我，因?yàn)閶寢尦鋈サ娜兆硬缓眠^(guò)。我的父親也是，他一開(kāi)始是個(gè)木匠，但不是木匠。現(xiàn)在初中，我和爺爺奶奶的關(guān)系好像比以前更差了。相反：雖然我和爸媽總是吵吵鬧鬧，不和諧，嘴對(duì)嘴，關(guān)系很差，但不是說(shuō)分開(kāi)了就無(wú)所謂了。和父母分開(kāi)一段時(shí)間會(huì)覺(jué)得不舒服，特別是上學(xué)的時(shí)候。
我擁有的幸福是兄弟姐妹多，有事情商量；我擁有的幸福是有一個(gè)親密的朋友，最好的朋友，最好的朋友陪著我；我擁有的幸福，是我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)分離的痛苦……感謝世界給我的幸福。
我想要的幸福是什么？
很簡(jiǎn)單的幸福。學(xué)業(yè)進(jìn)步后生活很好，而父母（家人）事業(yè)有成，身體健康或者生活穩(wěn)定……
我想要什么樣的生活？就是這樣。
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