實(shí)用的陽(yáng)光作文大全[4篇]
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的陽(yáng)光作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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陽(yáng)光作文 篇1
大千世界，能否賜予我們天上人間？喧囂紅塵，是否有一方凈土令我們安然入睡？——題記
陽(yáng)光，絮語(yǔ)著成功的人生
生命是殘酷的，它奪走了一個(gè)19個(gè)月大的孩子聽(tīng)力和視力，從而使她的生命與語(yǔ)言絕緣；生命又是仁慈的，她讓一位女孩畢業(yè)于哈佛，讓她將多國(guó)語(yǔ)言融會(huì)貫通，成功寫(xiě)出多部書(shū)。其實(shí)，生命是公平的，因?yàn)樗龑⒉⊥磁c榮譽(yù)同時(shí)給了這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人——海倫?凱勒。
對(duì)于陽(yáng)光，她雖不可望，但卻是可即的，因?yàn)樗纳锍霈F(xiàn)了莎莉文老師。在陽(yáng)光的照耀下，老師將她領(lǐng)到水池邊，教她伸出雙手，一股沁涼心脾的液體流過(guò)手掌，莎莉文老師在她手上快速寫(xiě)下了“water”，哦，原來(lái)這令人驚喜的液體是有名字的，她第一次對(duì)字母產(chǎn)生了這么濃厚的興趣——因?yàn)檫@種新奇的學(xué)習(xí)方法。那些被她因自己身體的缺陷而踩爛抓破的洋娃娃，也是莎莉文老師將其撿起縫好，交給浮躁的她，并且重重的在她手心里寫(xiě)下了“doll”，后來(lái)，她學(xué)會(huì)了愛(ài)惜“doll”。莎莉文老師，就像上帝送給她的陽(yáng)光，溫暖的不只是海倫的心靈，更是她的整個(gè)世界。
水木清華，她閉上雙眼，仰望天空，張開(kāi)雙臂的她嗅著百合的馥郁芳香，想象這一朵朵素雅的花兒，正在因某位紳士而競(jìng)相展示自己柔美的身子；還有小草推開(kāi)壓在它們身上的石塊兒的聲音，不是白合的'嬌嗲，而是倔強(qiáng)不服輸?shù)纳暮魡荆粐W嘩的流水聲，讓她頓覺(jué)心曠神怡，它們要奔向陽(yáng)光嗎，她想象著。
她曾渴望三天光明，可她缺三天光明嗎，我想不是的，莎莉文老師作為她人生的導(dǎo)師，叫她感悟到了生命中的陽(yáng)光，而她堅(jiān)毅的心智與可人的智慧，讓她找到了自己心中的陽(yáng)光：即便大千世界無(wú)奇不有，可它還是給了她充滿陽(yáng)光的天上人間。
陽(yáng)光，絮語(yǔ)著純凈的音樂(lè)
從天生白內(nèi)障，到見(jiàn)到光明，再到全盲，人生起落到了讓他覺(jué)得荒誕的地步，一向樂(lè)觀的他根本無(wú)法泰然地來(lái)面對(duì)這一切。可他最后卻成為了臺(tái)灣著名的盲人歌手，他的名字，于我，是奇妙的，更是崇拜的——蕭煌奇。
他害怕，無(wú)助，焦躁，然而堅(jiān)強(qiáng)的他并沒(méi)有徹底放棄自己。他用一年的時(shí)間來(lái)讓自己沉淀，學(xué)習(xí)盲人該學(xué)習(xí)的一切，當(dāng)明白所有的悲慘都已成定局的時(shí)候，他開(kāi)始接受命運(yùn)的安排，而不管他處在什么樣的情緒里，始終陪著他的是吉他和那些飽含情緒的音樂(lè)。老師和同學(xué)，鼓勵(lì)他參加歌唱比賽，就在這一年，他獲得第八屆殘障人金鼎獎(jiǎng)歌唱比賽第一名，他忽然明白自己抓住了老師所說(shuō)的，那無(wú)處不在的眼睛。
他形容：“別人睜開(kāi)眼看到的是全世界；我只看得到整片的白，就算睡著了，眼前還是一片白”。這是他每天生活的真實(shí)寫(xiě)照，讀來(lái)讓人心碎。《你是我的眼》，這也許不是蕭煌奇最出色的作品，卻是我認(rèn)識(shí)了解他的起始，悲傷的文字，沉重的旋律，卻又透著一股渴望和不服，他渴望眼，可他自己就是一雙眼，不停地，找尋著生命的樣子，帶顏色的陽(yáng)光。
他看不見(jiàn)喧囂紅塵中的萬(wàn)物，卻在白色的凈土中找到一席之地，不斷開(kāi)拓，用魅力的聲線伴我們安睡在嘈雜中。
我沒(méi)有海倫·凱勒的聰慧過(guò)人，沒(méi)有蕭煌奇對(duì)音樂(lè)的天賦異稟，但我會(huì)不斷找尋自己心中的陽(yáng)光，因?yàn)槲沂冀K相信，陽(yáng)光在天上人間絮語(yǔ)著，喧囂紅塵，我的心，早已安然入睡......
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)今社會(huì)，手機(jī)已成為人們不可或缺的電子產(chǎn)品。可是任何事情都如一把雙刃劍：有利有弊。它既給予人們以方便快捷的交流媒介，又給一些控制能力差的人們帶來(lái)極大的危害。手機(jī)里面不僅僅有各種學(xué)習(xí)資料和生活貼士，還有游戲，電子書(shū)，甚至一些色情畫(huà)面。這些都會(huì)使心智不堅(jiān)定的未成年人抵抗不住誘惑，從而沉湎手機(jī)，使人們成為低頭族——每天醒來(lái)第一件事情，便是看手機(jī)。這嚴(yán)重影響了人們的正常生活，使人們的社交能力降低，缺乏有效交流溝通。
沉湎于手機(jī)的低頭族，給自身帶來(lái)危害，給家人帶來(lái)?yè)?dān)憂，給社會(huì)造成不良影響，而且他們從未想過(guò)這些后果。當(dāng)他們拿著手機(jī)走在路上時(shí)，從未想過(guò)這會(huì)不會(huì)發(fā)生交通事故；當(dāng)他們?cè)诩抑型嬷謾C(jī)，卻不好好陪伴家人，與家人有一搭沒(méi)一搭地溝通時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)家人的感受？當(dāng)一些父母沉迷手機(jī)時(shí)，會(huì)不會(huì)想到孩子是否因?yàn)槎δ咳尽撘颇蔀橹粫?huì)玩手機(jī)，不學(xué)無(wú)術(shù)的人？
所以為了自己，為了家人，為了未來(lái)。我們也不應(yīng)該過(guò)度沉湎于手機(jī)，成為低頭族。春天的姹紫嫣紅，夏天的蓊郁蔥蘢，秋天的碩果累累，冬天的銀裝素裹……四季如此美妙，我們不應(yīng)該再虛度光陰，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照在身上，就讓心靈掙脫層層枷鎖涅槃重生吧。
新的一天將會(huì)從今天，從現(xiàn)在開(kāi)始，來(lái)吧，放下手中的電子產(chǎn)品，和我們一起享受身邊的快樂(lè)，享受家人對(duì)你的溫暖，享受人生中的'幸福。抬起頭來(lái)，你可以變得更好；抬起頭來(lái)，你將擁有無(wú)限可能；抬起頭來(lái)，你將會(huì)變得更幸福，更快樂(lè)。
抬起頭就是陽(yáng)光，讓陽(yáng)光灑滿你的心間，照亮你的心房。
當(dāng)一位位的低頭族放下手中的手機(jī)，走出房間，努力向上，多多陪伴家人，朋友，重新開(kāi)始新的生活的時(shí)候。可以想象社會(huì)將是一幅怎樣的畫(huà)面：家庭更和諧社會(huì)更美好。不會(huì)再發(fā)生因沉湎手機(jī)而造成的事故，不會(huì)再發(fā)生因沉湎于手機(jī)而破裂的家庭。
陽(yáng)光就在觸手可及的地方，請(qǐng)?zhí)ь^吧！
陽(yáng)光作文 篇3
作文題：
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
馬克·吐溫與朋友郝威爾準(zhǔn)備去遠(yuǎn)郊春游，出門(mén)時(shí)恰遇大雨。郝威爾見(jiàn)到大雨，不禁悶悶不樂(lè)，他問(wèn)馬克·吐溫：“你看這雨會(huì)停么？”馬克·吐溫回答：“所有的雨都會(huì)停的。”
請(qǐng)注意：1.認(rèn)真閱讀材料，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，立意自定，題目自擬。1.文體自選，詩(shī)歌除外。3.不得抄襲，不少于800字。
作文
面對(duì)大雨，郝威爾悶悶不樂(lè)，而馬克·吐溫則堅(jiān)信“所有的雨都會(huì)停的”。在生活中，我們也會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨，經(jīng)歷挫折。馬克·吐溫的話啟示我們：要有良好心態(tài)，要相信困難終將會(huì)被克服。
面對(duì)生活中的風(fēng)雨，大多數(shù)人都會(huì)像郝威爾那樣悶悶不樂(lè)。他們抱怨自己的無(wú)能，抱怨環(huán)境的不適，抱怨命運(yùn)的不公。然而像馬克·吐溫那樣的智者，他們面對(duì)挫敗沒(méi)有抱怨，沒(méi)有放棄，而是以充滿陽(yáng)光的心態(tài)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，他們往往是最后的成功者。
張居正便是這樣一個(gè)智者。
張居正是明朝內(nèi)閣首輔，著名改革家、政治家，自幼聰慧過(guò)人。年僅十三歲的他參加鄉(xiāng)試，寫(xiě)的文章讓考官看了拍案叫絕。當(dāng)時(shí)主考官怕他中榜后不思進(jìn)取，便故意讓他落榜，想要磨礪他一番。落榜后的張居正開(kāi)始時(shí)也像郝威爾那樣悶悶不樂(lè)，但后來(lái)在父親的勸導(dǎo)下，他認(rèn)識(shí)到了考官的良苦用心，發(fā)憤圖強(qiáng)，克服了自身的很多缺點(diǎn)，最終在三年后中榜。
張居正擔(dān)任首輔后，大張旗鼓地推行改革。改革觸犯了眾多貴族的利益，他們的一致反對(duì)使改革走入了困境。但他內(nèi)心始終相信改革有利于明王朝的發(fā)展，他相信改革終將成功。縱使改革的前途荊棘密布，他也毫不退縮。最終，他的努力換來(lái)了明王朝的'中興，他的名字也被后人銘記。
毫無(wú)疑問(wèn)，良好的心態(tài)是他成功的最關(guān)鍵因素。試想，如果沒(méi)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心態(tài)，張居正能從落榜的陰影中走出來(lái)嗎？如果沒(méi)有一個(gè)充滿陽(yáng)光的心態(tài)，他能克服重重阻力，完成改革嗎？
然而，在更加文明的當(dāng)今社會(huì)，有些人的內(nèi)心卻陰雨霏霏。這樣的心態(tài)不僅會(huì)阻礙自身的發(fā)展，甚至?xí)䦟?duì)社會(huì)造成巨大危害。某名牌大學(xué)的學(xué)生，因嫉妒舍友比自己優(yōu)秀，竟然將舍友毒死。這樣令人發(fā)指的行為，這樣恐怖黑暗的心態(tài)，令我們膽寒，也讓我們引以為戒。由此可見(jiàn)，養(yǎng)成一個(gè)良好的心態(tài)不僅有利于我們自身的發(fā)展，也有利于社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
朋友們，你們還在為生活中的風(fēng)雨悶悶不樂(lè)嗎？那就請(qǐng)想想馬克·吐溫的那句話吧：“所有的雨都會(huì)停的。”讓我們心懷陽(yáng)光，擁抱晴天！
陽(yáng)光作文 篇4
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，別人家孩子無(wú)處不在。以成績(jī)?yōu)楹诵模瑥某燥執(zhí)羰车脚嘤?xùn)班，到處都浮現(xiàn)著他的身影。或許你們只是好意激勵(lì)，不希望我們放松退步，這是你們表達(dá)愛(ài)的一種方式，但這樣的愛(ài)真的好沉重。
“你看人家×××，你怎么就比不過(guò)他。”或許這只是你們脫口而出的一句無(wú)心之言，但你們有沒(méi)有體會(huì)過(guò)過(guò)我們的感受，我們能夠承受嗎？你們是否想過(guò)，這種比較會(huì)傷害我們的尊嚴(yán)，消磨我們的自信。也許在你們看來(lái)，這話只是你們的隨口抱怨罷了。你們的“隨口抱怨”，每次在我們失敗犯錯(cuò)時(shí)響起，但那是我們最脆弱的`時(shí)候啊，那是我們最需要你們安慰呵護(hù)的時(shí)候啊。我們希望得到你們溫柔的安慰，結(jié)果卻是和別人家孩子的比較。我們知道自己的不足，或許只要你們的一個(gè)鼓勵(lì)，我們就會(huì)學(xué)會(huì)改正。這種比較只會(huì)撕裂我們的尊嚴(yán)，疏離你我的感情。
一開(kāi)始我們會(huì)感到生氣，為什么你們覺(jué)得我們不如別人家孩子。然后我們會(huì)感到厭煩，升起逆反心理。既然你們說(shuō)我們不如別人，那么你們就去喜歡別人家孩子好了。而作為你們眼中什么都矮人一頭的我們，干脆就和你們對(duì)著干。最后我們甚至?xí)员┳詶墶Ｔ跓o(wú)時(shí)無(wú)刻的比較下，我們會(huì)懷疑自己的能力，認(rèn)為自己確實(shí)不如別人，喪失信心，從而不思上進(jìn)。
你們總是一眼就能洞察別人家孩子的優(yōu)點(diǎn)，卻對(duì)我們的長(zhǎng)處視而不見(jiàn)。你們總是打擊我們的信心，卻不知道維護(hù)我們的尊嚴(yán)。
“能夠約束人們不再重蹈覆轍的唯一韁繩，是內(nèi)省的自尊和自制。它的本質(zhì)是一種對(duì)自己的珍惜和他人的敬重，是對(duì)社會(huì)公有法則的遵守與服從。”
人在認(rèn)識(shí)過(guò)失而改過(guò)自新的過(guò)程中，既需要擁有個(gè)人的尊嚴(yán)，也應(yīng)該自覺(jué)地尊重他人。
農(nóng)夫在黃喜的耳邊輕聲回答，是不想牛聽(tīng)到批評(píng)而感到傷心。同理，在對(duì)我們進(jìn)行批評(píng)時(shí)，也需要維護(hù)我們的尊嚴(yán)。因此，無(wú)論表?yè)P(yáng)還是批評(píng)，讓我們學(xué)會(huì)附在耳邊，輕輕地說(shuō)……
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