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【實(shí)用】一年級作文匯總六篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的一年級作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
一縷春風(fēng)拂過草長鶯飛的夏季
艷艷的荷花靜望著秋天的霜絮
一抹秋風(fēng)掃來白雪皚皚的冬季
幽幽的金菊輕喚著冬天的旋律
經(jīng)年輕回
默默無際
那年我們一起走過的足跡
我唯有默默的拾起
拾起那一滴滴眼淚
里面寫滿了回憶
在那花開的歲月里
淡淡笑靨婉轉(zhuǎn)著青春的愛意
曾經(jīng)
我的日子因你而璀璨
我的心靈因你而遼闊
我的感情因你而充實(shí)
我的生活因你而美滿
你卻像一片靜落的秋葉流逝在歲月的傷痕里
或許我們從來都不曾別離
因?yàn)槲覀兌加兄欢螣o法抹去的回憶
我常常仰望那璀璨無垠的星空
卻不知道哪一顆屬于你
或許最亮的或許最黯淡的
我懷念你的笑臉
我懷念你編織的柳枝環(huán)
我懷念你那素顏的裝扮
我懷念你那久違的情緣
我懷念你天真的望著星空許下諾言
我懷念——
我懷念——
流逝的歲月就像凋零的枯葉與花瓣
漸去漸遠(yuǎn)的是青春的純情于浪漫
不記得曾有多少風(fēng)雨飄搖在胸前
回響在耳畔
只知道滄桑早已邁進(jìn)我的心
爬上我的臉
當(dāng)你離開我的身邊
我便知道前方坎坷也是伴
磨難也是伴
如果你能夠看見
我知道你會默默哭
一年級作文 篇2
又是一個(gè)冬天，北風(fēng)怒號著。鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的從天空飄下。我準(zhǔn)備去關(guān)窗戶時(shí)，一抬頭，發(fā)現(xiàn)了立在院子里的的梅花樹———她開的是那樣盛，顏色是那樣鮮……于是，我決定去看看那一樹梅花。
來到院子里，風(fēng)吹的刺骨，雪下得讓人驚訝——地上鋪滿了厚厚的雪白的地毯。然而再看看那一棵梅花樹，花朵開得蒼勁而不失典雅。
我抖了抖覆在上面的雪。雪一落，花朵便露出了他那最燦爛的笑容：深紅色的花瓣像一只只張開的翅膀，緊緊簇?fù)碓谝黄穑ㄈ锵褚晃桓吒咴谏系呐酰幵谧钪行模孟耠S時(shí)指揮著四周的花瓣張開或待放。
我想，這么冷的天，恐怕只有梅在雪里靜靜地開放吧！這一樹梅在潔白的雪地上是那么美麗，那么堅(jiān)定，不僅點(diǎn)綴了單調(diào)的小院，更點(diǎn)綴到了我的心里。望著這一樹梅，一股暖流仿佛從我心上緩緩流過，流進(jìn)了血液里，流進(jìn)了骨頭里……她冒著風(fēng)雪獨(dú)自盛開在風(fēng)雪里，一簇簇美麗而樸素的生命，裝點(diǎn)著被遺忘的角落。我不知道她為何有這樣的精神，但我知道，她會堅(jiān)持到最后———直到冬天結(jié)束。就像所說的“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。
可以說，沒有那一種花像梅花這樣頑強(qiáng)固立了。她們在風(fēng)雪中競相開放，散發(fā)出一種淡淡的香氣。這種香氣雖不像其他花那樣濃，卻是很清、很凈、很純、很輕的。她爭上游，俏皮而又乖巧。她只是開花，而覆在上面的雪，就是自己的玩伴兒。她用自己最真，最誠的“情”，贏得了人們的贊許。所以又說“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。
梅啊！我贊頌?zāi)悖澞隳敲利惖溲诺幕ò辏毁澞隳橇韬?dú)放，開朗樂觀的精神和性格；贊你那不畏艱難的勇氣和毅力；贊你那成大器，力爭上游的精神品質(zhì)……
你用你那朝陽似的熱情，最真摯的柔情，熱火似的激情為自己譜寫了最珍貴的———梅花贊！
一年級作文 篇3
在大學(xué)城里，有一個(gè)蛐蛐王國。
蛐蛐王國里，有一個(gè)蛐蛐國王。
蛐蛐國王有很多王子，王子都身穿黑色的鎧甲，特別的，特別精神。
王子們武功高強(qiáng)，一跳能跳的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。
蛐蛐王國里還有蛐蛐巨人，蛐蛐巨人個(gè)子比其他蛐蛐都大，都強(qiáng)壯。
還有蛐蛐士兵，蛐蛐士兵個(gè)子很小很小，跟著王子和蛐蛐巨人去打仗。
一天，一只蛐蛐王子，叫黑騎士，在路上碰見了一只青蛙。
青蛙看到蛐蛐，很想吃，于是，青蛙說：‘我家有很多好吃的，你去嗎？
蛐蛐說：我去！
青蛙帶著蛐蛐回到了家，然后，青蛙對蛐蛐說：看到那個(gè)火爐了嗎？上面有一只鍋。你進(jìn)去那里，你會有個(gè)愿望能實(shí)現(xiàn)，什么愿望都可以。
蛐蛐相信了，跳進(jìn)了火爐上的鍋。
沒想到鍋里很熱，蛐蛐嗷一嗓子，從鍋里蹦出來了。
這個(gè)時(shí)候，青蛙開始捉蛐蛐了，不再騙人了。可是，青蛙捉來捉去，捉不到。
蛐蛐用最快的速度跑回來蛐蛐王國。
青蛙也跟著跑到了蛐蛐王國
蛐蛐巨人，蛐蛐士兵都一起上來了
蛐蛐巨人使用了必殺技——亂走隕石（我問具體字，阿飛告訴我亂飛的石頭的意思）
蛐蛐士兵使用了必殺技——全渾飛腿（我問具體字，阿飛說，全部的全，渾水的渾，飛起來的腿）
青蛙被打的屁滾尿流
青蛙一路放著屁，
逃回家去了——
青蛙一邊跑，一邊喊：
救命啊
救命啊
我再也不敢惹蛐蛐了！！
一年級作文 篇4
凜洌的寒風(fēng)摧殘著那個(gè)模糊的世界，傾聽著大地的心跳，我望著那片藍(lán)天，天空依然是那么的渺茫，白云在那兒飄浮，思想在那兒動蕩，不安的心在歲月的潮流中加速，仿佛你將伴隨著輕風(fēng)流水離我而去啊大地。我有千萬種理由不讓您離我而去，千個(gè)不愿意，萬個(gè)舍不得，不讓您的美麗在我的視野中消失，不讓你的無私與善良在這世間紅塵中流逝。請告訴我，您為什么要離開？是歲月紅塵的殘酷讓您無奈，是這無情的世界讓你無助，還是……請不要丟下我，帶上我吧！！！
望著您遠(yuǎn)去的高大的背影，是驚濤還是駭浪沖擊著這顆無助的心，打得我好痛好痛，是什么模糊了我的'視線？是您是離去讓我傷心，是我無力挽回讓我自責(zé)。為什么您離去？為什么，為什么？
追隨著你的腳步，我揮動起翅膀，面對您傷心的淚水，忍著巨痛，帶著那顆滴血的心，我飛向了藍(lán)天，飛向了您的懷抱。
我震驚，鮮血染紅了您的心胸，累累傷痕，在淚水的纏綿中隱隱在做痛，雖然您未曾表露出來，可我感覺到了您那撕心裂肺的痛。
夕日的綠海，在那無情的屠刀下消失。生機(jī)與茂盛已不復(fù)存在；有的只是把累累的傷痕和說不出的痛。
花香蝶影，而今只留下那凋零的花瓣與回憶，只能夠在纏綿流水中尋覓。那曾經(jīng)的美麗去哪了呢？那曾經(jīng)的柔情似水又飛憶何方呢？眼淚再次灑向那片愛土之中，帶著我去追憶。
飛過青山綠水，越過白云，尋覓什么，又能尋覓多少呢？那可是青山，那又是秀水嗎？不是的，那青已煙消云散，那秀水又談何容易；留下的只有那片灰黃，只有那片污濁：只有的是那個(gè)夕陽的夢，只有眼前哪個(gè)殘缺的夢。仿佛那個(gè)世界從未有那個(gè)美麗，留下的只有那千萬個(gè)傷心的理由。
我在那兒哭泣，凜冽的寒風(fēng)想萬鈞雷霆打在我臉上，擊打在我的心靈大地，好疲倦，好累，好痛。我已發(fā)不出聲音，只能永恒的呼喚，希望你能回心轉(zhuǎn)意，請求死神不要把您帶離過這個(gè)世界。
望著您遠(yuǎn)去的背影，我明白了一切。我不再挽留，因?yàn)檫@對您正是一種解脫，雖然您曾經(jīng)痛苦過。
當(dāng)獵人把那冰冷的槍口朝向我時(shí)，我不愿閃躲，在槍聲血影中我無愿無悔，因?yàn)楦谝黄鹗俏易畲蟮目鞓贰Ｔ诹舯M最后一滴眼淚時(shí)，我飛向您的懷抱，一起去追求美好，去開創(chuàng)另一片藍(lán)天，圓了那個(gè)夢。
你我不是屠刀，請收起你那把利劍，不要再去傷害她了。請別讓一悲劇發(fā)生，那是來自心靈與未來的召喚。別讓眼淚留不盡，別讓那顆新再次受到創(chuàng)傷。
一年級作文 篇5
過年有開心的事情，也有煩惱的事情，今天我向大家介紹介紹。
12點(diǎn)的鐘聲響了，媽媽拿來一塊木板說：“快來，和我一起包餃子。”聽了媽媽這個(gè)“命令”，非要全家出動才行。可不，就連我70多歲的老外公都要出動；我們一個(gè)一個(gè)的洗完手，系上圍裙，來到媽媽那兒，忙碌的包起餃子。這會兒可就已經(jīng)有十多個(gè)了。我雖然不會，但跟著爸爸學(xué)。不一會兒，我就捏出了一個(gè)有模有樣的餃子來了。包完幾個(gè)餃子后，我邊抓起一把面粉與哥哥、妹妹打起了“雪仗”；那邊外婆已經(jīng)把那一盤盤餃子煮。我吃到自己包的餃子成就感涌上了心頭。
每次拜年都是我最煩惱的時(shí)候。總是要拎著大包小包的禮品，這兒送一家那兒送一家的。有時(shí)他們還要留我們下來吃飯，天啊！到底要什么時(shí)候才能全部拜完？
這就是我的快樂與煩惱！我希望有更多的趣事發(fā)生！
一年級作文 篇6
天色漸漸的黑了，雷公公來了，太陽公公害怕地躲進(jìn)了云層里。嘩啦啦天下起了傾盆大雨。這時(shí)候小明正在家里吃飯，小明看見外面下雨了，就對小紅說：“小紅，老師可能還在辦公室里改作業(yè)，而且他還可能沒帶傘。”小紅說：“咱們?nèi)ソo老師送傘吧！”小明說：“好呀！”于是他們就打著一把傘，夾著一把傘出門了。
在路上，小紅摔了一跤，雨水濺到了媽媽給她買的花裙子上，小明跑過來說：“小紅，你沒事吧！”小紅說：“我沒事，咱們趕緊去給老師送傘吧！”于是他們趕快跑向老師的辦公室。等他們跑到老師的辦公室的時(shí)候，他們看見老師的辦公室的門是開著的，他們從窗戶里看見老師還在臺燈下認(rèn)真地改著作業(yè)。小明指著辦公室說：“你看，老師多辛苦呀！”小紅說：“咱們把傘放在窗臺上吧！”小明說：“好呀！”他們就把一把雨傘放在了窗臺上就離開了。
老師改完作業(yè)出來了，他伸了伸腰說：“外面下雨了，我沒帶傘怎么回去呢？”忽然他看見了窗臺上的雨傘說：“這是誰送的傘呢？”這時(shí)，他看見了小紅和小明的背影，一下子全都明白了。于是他打著傘高高興興的回家了。
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