【精華】藝術(shù)的作文匯總10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的藝術(shù)的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
藝術(shù)的作文 篇1
我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想。也許很多人的夢(mèng)想是成為科學(xué)家、文學(xué)家……普通人的夢(mèng)想都是想成為老板、富豪、百萬(wàn)富翁……還有的人，想登上月球，看看地球以外的世界是什么樣的，也沒(méi)有其他生物；想知道人們所說(shuō)的'外星生物是否存在，是否和人類(lèi)一樣活動(dòng)自如……
而我的夢(mèng)想是——成為一個(gè)小提琴演奏家，這是我的喜愛(ài)的一門(mén)藝術(shù)，也是我學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)。
每一天，我都在為我的夢(mèng)想不懈努力著。我發(fā)憤努力，朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)、前進(jìn)，永不言棄。
著名的小提琴家，并非都出自音樂(lè)之家，也不是音樂(lè)天才。他們都是經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，才拉得出美妙、動(dòng)聽(tīng)、精彩絕倫的天籟之音。
這些演奏家雖然已經(jīng)取得了一定的成就，但他們還在繼續(xù)能力，不斷前進(jìn)，走去做得更好。他們就是我的動(dòng)力，我為我的藝術(shù)夢(mèng)不斷努力。
藝術(shù)的作文 篇2
世人單曉得有讀書(shū)的藝術(shù)，讀書(shū)的滋味。殊不知凡事皆須兩面觀，不可持之一端。人之于書(shū)，既可為“趣味”、為“嗜好”而快快活活地讀，亦可保持適度的間距、片刻的跳離而“不讀書(shū)”。
不讀書(shū)的藝術(shù)自然不是勸君目不識(shí)丁或只曉得“美眉”、“傳奇”，而是不讀無(wú)聊、無(wú)用的書(shū)，是善于對(duì)書(shū)的價(jià)值、品位做出判斷和鑒賞。故而我常對(duì)學(xué)生說(shuō)，一冊(cè)在握，你應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷該書(shū)是否值得一讀。倘若該書(shū)于你的面目的可愛(ài)、心理的平衡、品格的提升了無(wú)一用，則勸君立即棄之。人生苦短，哪來(lái)那么多光陰消磨在精神廢品中。
不讀書(shū)的藝術(shù)，也是一種不唯書(shū)是讀的藝術(shù)。書(shū)籍固然是“遺囑的執(zhí)行者，是所有時(shí)代、所有民族精神珍品無(wú)可責(zé)備的保管者”(尤里·邦達(dá)列夫語(yǔ))，值得我們與之對(duì)話(huà)。但我們畢竟屬于“這一個(gè)”時(shí)代，我們有自己的`靈魂一隅，而不是被剃光了毛的猴子。不唯書(shū)是讀，是因?yàn)槲覀冞�想讀懂“社會(huì)”這部大書(shū)，也想讀透“自我”這本小書(shū)。倘若我們僅會(huì)吟詠“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲”而不諳世事、不曉自我，雖坐擁書(shū)城，卻畫(huà)地為牢，豈不成了他人的“再版”與“拷貝”？
不讀書(shū)的藝術(shù)從骨子里講是一種“獨(dú)立思考”的藝術(shù)。叔本華曾主張“讀書(shū)僅僅是獨(dú)立思考的一個(gè)代用品”，“只有當(dāng)你自身的才志枯竭時(shí)，你才應(yīng)去讀書(shū)”。生活中我們時(shí)常遇見(jiàn)某些“讀書(shū)的種子”，被號(hào)稱(chēng)“左右世界命運(yùn)的十本書(shū)”之類(lèi)的書(shū)籍害成了“讀書(shū)的謬種”，失去了自己獨(dú)立思考的能力。“讀書(shū)”之根本宗旨在于使人的精神愈見(jiàn)完善，品格愈見(jiàn)高尚。若見(jiàn)了他人的“頭腦”、“文字”便叩頭，便膜拜，豈不是愈“讀書(shū)”，精神愈委頓，頭腦愈愚蠢？倒不如“不讀書(shū)”，或許還能撿回一個(gè)“真我”！在我們?yōu)椤八刭|(zhì)教育”鼓與呼的眼下，如何培養(yǎng)學(xué)生“獨(dú)立思考的能力”，無(wú)疑應(yīng)是讀書(shū)重中之重。
據(jù)說(shuō)坐禪有三重境界，是謂“初看山是山，水是水；繼而山不是山，水不像水；終乃山復(fù)是山，水還是水”。化而用之，人之于讀書(shū)是否也有三個(gè)層次：初入門(mén)者，讀書(shū)是讀書(shū)，不讀書(shū)是不讀書(shū)，分得清清楚楚，是為一層。“知入知出”者，則讀書(shū)是為著“不讀書(shū)”，而“不讀書(shū)”其實(shí)是將書(shū)讀薄讀化，懂得“學(xué)問(wèn)皆在書(shū)外”，是為二層。到了“山復(fù)是山，水還是水”的第三階段，則恐怕人之于書(shū)，書(shū)之于人，兩者已渾然一體、難分彼此了。照林語(yǔ)堂的說(shuō)法便是達(dá)到“靈魂轉(zhuǎn)世”的境界。倘若悟及此道，便是得魚(yú)忘筌，成竹在胸，也就不必拘于“讀書(shū)”或“不讀書(shū)”了。
藝術(shù)的作文 篇3
動(dòng)畫(huà)實(shí)在是一門(mén)能與文學(xué)，歌劇媲美的藝術(shù)。在銀幕上，夢(mèng)幻與風(fēng)景的邂逅，不同力量的沖突，人性的探討……多么妙不可言，值得夸贊。它像路牌一樣，指引著我靈魂的走向。
動(dòng)畫(huà)藝術(shù)最棒的是對(duì)夢(mèng)的真實(shí)表現(xiàn)。我忘不了《魔女宅急便》中我夢(mèng)寐以求的場(chǎng)面：蔚藍(lán)的海像地毯一樣鋪向那水天交界處。海聲浩蕩，自身邊升起，輕巧的白鷗精靈般在耳邊翱翔。岸邊的樹(shù)叢像上了發(fā)條，一刻不停地從眼前退到腦后。那邊是一座白色小城，教堂的銀頂在陽(yáng)光照射下驕傲地閃著光。多么美好啊，這景展現(xiàn)了人心底對(duì)于美的愛(ài)好，喚醒了我對(duì)于夢(mèng)，對(duì)于童話(huà)曾有的向往。剎那間，我有了退學(xué)旅行的念頭。山在，大地在，歲月在，我在，你還想要怎樣更好的生活？
然而就算是夢(mèng)也會(huì)有沖突。動(dòng)畫(huà)對(duì)于強(qiáng)大力量脅迫下的生命拿捏地是這樣恰到好處啊！《起風(fēng)了》中掘越二郎和菜穗子的愛(ài)情實(shí)在讓人過(guò)目不忘。列車(chē)上，風(fēng)呼號(hào)著，刮過(guò)二人的臉。菜穗子猶豫地聽(tīng)著風(fēng)，感嘆“起風(fēng)了”。旁邊的掘越二郎隔著眼鏡片看了看天，隨即答道：“唯有努力生存。”會(huì)心的微笑在他們臉上肆意綻放，綻放在陌生人之間。飛馳的列車(chē)，無(wú)情的風(fēng)，就把二人不畏阻撓的性格展示得淋漓盡致，為后面二人至死不渝對(duì)愛(ài)的堅(jiān)守做足了鋪墊。生活可以隨心所欲，卻不能隨波逐流。
動(dòng)畫(huà)也可以探討人的心態(tài)及本質(zhì)。《風(fēng)之谷》中被有毒氣的腐海占領(lǐng)的風(fēng)之谷，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。一邊是利欲熏心的侵略者，一邊是善良的風(fēng)之谷人民。人渴望占有的心態(tài)，發(fā)自本質(zhì)的'貪婪，在此毫無(wú)掩飾地暴露出來(lái)。人與人天然的矛盾是多么可怕呀！這些動(dòng)畫(huà)就像是警鐘，不時(shí)地警醒一下我的靈魂。動(dòng)畫(huà)不是真正的現(xiàn)實(shí)，但卻能通過(guò)寓言，童話(huà)教給我們現(xiàn)實(shí)的一課，這難道不值得夸贊嗎？
是啊！動(dòng)畫(huà)實(shí)在是一種富于表現(xiàn)的藝術(shù)，夢(mèng)境，現(xiàn)實(shí)，沖突，人性就被用如此美的手法結(jié)合一起，難道不是嗎？這是多么值得欣賞，贊美啊！
藝術(shù)的作文 篇4
書(shū)法，是“國(guó)粹”之一，是一門(mén)最古老的藝術(shù)。它從最初的甲骨文和象形文字，漸漸地演變?yōu)榇笞⑿∽㈦`書(shū)，直至現(xiàn)在的草行和真書(shū)，并成為書(shū)法的主流風(fēng)格。從古至今，書(shū)法一直散發(fā)著一種獨(dú)特的魅力，吸引著成千上萬(wàn)的'人。書(shū)法大家的珍聞?shì)W事，也令人津津樂(lè)道。
秦朝李斯寫(xiě)下的《泰山石刻》，是書(shū)法歷史上最早的傳世經(jīng)典。此后，書(shū)法漸漸受到歷代文人的青睞，許多人研習(xí)成癖。其中最值得一說(shuō)的就是東晉的王羲之。據(jù)說(shuō)他家有一個(gè)水池，專(zhuān)門(mén)用來(lái)洗毛筆。久而久之，池水竟被染成了黑色，因而得名“墨池”。刻苦的練習(xí)，造就了他深厚的書(shū)法功底，才為后人留下了千古流傳的書(shū)法名作——《蘭亭序》。全文行筆不激不厲，揮灑自如，收放有度，點(diǎn)畫(huà)從容而神氣內(nèi)斂。自始至終流露著一種從容不迫，瀟灑俊逸的氣度，給人以高雅，清新，華美的藝術(shù)感受。從形質(zhì)到神韻均成為后人學(xué)習(xí)行書(shū)的典范。
唐朝的張旭性格豪放，嗜好飲酒，常在大醉后手舞足蹈，然后回到桌前，提筆落墨，一揮而就。有人說(shuō)他粗魯，給他取了個(gè)張癲的雅號(hào)。其實(shí)他很細(xì)心，傳說(shuō)，他看到公孫大娘舞劍，感悟到了書(shū)法的真諦，創(chuàng)造了行云流水的草書(shū)風(fēng)格。他的代表作《古詩(shī)四帖》，落筆力頂千鈞，傾勢(shì)而下，行筆婉轉(zhuǎn)自如，有急有緩地蕩漾在舒暢的韻律中。他的字奔放豪逸，一氣呵成，給人以痛快淋漓之感。
在中國(guó)書(shū)法史上，還有許許多多的名家大師，他們的作品或龍飛鳳舞，或入木三分，各具特色，給人以絕美的享受，是中國(guó)文化的傳世瑰寶。
藝術(shù)的作文 篇5
精雕細(xì)琢，“刻”出精彩“中國(guó)漢字，生動(dòng)形象，傳播文明，蓋世無(wú)雙”。在古人所留下的智慧結(jié)晶——漢字中，我最喜歡圓潤(rùn)蒼勁的篆書(shū)。而我的拿手好戲是悠久、深邃，獨(dú)具美感的藝術(shù)——篆刻。
相比其他藝術(shù)來(lái)說(shuō)，篆刻是比較枯燥乏味的，但我卻認(rèn)為十分有趣，甚至是覺(jué)得津津有味。先用小毛筆在石頭上寫(xiě)出工整的篆體，然后用刀仔細(xì)推敲、反復(fù)修改，直到線條一致、圓潤(rùn)有力，方可用印泥蓋印。所以一方印中，既要有豪壯飄逸的書(shū)法功底，又要有優(yōu)美悅目的繪畫(huà)構(gòu)圖，還要有刀法生動(dòng)的雕刻神韻，并且兼得熟練穩(wěn)重的印章之法。任何一處有差錯(cuò)，都會(huì)“失之毫厘 差以千里”，真是“方寸之間，氣象萬(wàn)千”呀！
我沉浸在墨水幽香，奏刀刻石的快感中，一刀一刻，從剛開(kāi)始的手忙腳亂到得心應(yīng)手。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，經(jīng)過(guò)努力，我的'篆刻水平快速上升，從開(kāi)始的刻兩個(gè)字、四個(gè)字到七個(gè)字再到九個(gè)字。不僅刻白文印,還刻朱文印，甚至朱白文混合印。多次代表學(xué)校參加市藝術(shù)節(jié)比賽，屢次獲獎(jiǎng)。
再厲害的“拿手好戲”，如果不細(xì)心，也會(huì)出現(xiàn)“失誤”的情況。那一次，老師布置給我的是朱白混合的“端陽(yáng)”。一看又是一方高難度的印章，我的心又隱隱緊張。可刻著刻著，刀聲淡化了我的心情，線放松了我的神經(jīng)，在一刀一刀的連接中，我眼中浮現(xiàn)出了這樣一個(gè)場(chǎng)景：端午節(jié)家人團(tuán)圓、棕香飄飄，河上有龍舟隊(duì)，地上有彩旗揚(yáng)，好一派和諧景象。就這么一刀一刀刻完了，我看著印章不禁自豪無(wú)比：排字整齊，字體端正，不失為一方好印章。我下意識(shí)地看著“范本”，頓覺(jué)五雷轟頂，我居然不慎把朱白文刻成滿(mǎn)白了！就在我緊張之時(shí)，背后一雙手拍了拍我，原來(lái)是老師，看來(lái)他一直在觀察我。老師沖我笑了笑，說(shuō)：“你這方章刻得有力、平正，但是——”老師換上一副嚴(yán)肅的表情，“你還不夠靜心、細(xì)心，學(xué)篆刻要大處著眼，了解最基本的要求，就像寫(xiě)文章，內(nèi)容寫(xiě)得再好，如果與題目不符，也是功虧一簣的；還要從小處著手，精雕細(xì)琢，時(shí)刻注意線條的疏密統(tǒng)一。”說(shuō)完便走了，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，我這才領(lǐng)悟到自己心態(tài)上和刀法上的不足，也明白到老師讓我們練篆書(shū)、背古文、修靜心的良苦用心，這是讓我刻骨銘心的。
一刀一印，方乃篆印大法；精雕細(xì)琢，方能“刻”出精彩。篆刻不僅陶冶情操，也讓我體會(huì)到古人的智慧，它更是教會(huì)了我成長(zhǎng)，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。
藝術(shù)的作文 篇6
忠告就像中藥，苦卻有效；忠告就像一杯無(wú)糖黑咖啡，苦澀卻提神；忠告就像一朵玫瑰，帶刺卻芬芳。
朋友的忠告是先苦后甜的過(guò)程，但前提是朋友是真朋友。
真誠(chéng)的建議就像一把劍，為你掃清一切障礙。曾經(jīng)有人說(shuō)，一個(gè)人的一生只有一次，要經(jīng)歷的事情也就那么幾件，但是書(shū)籍和忠告可以讓你經(jīng)歷別人的一生，從而豐富你的經(jīng)歷。
每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)。每次犯錯(cuò)都會(huì)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，為你積累經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程一定是痛苦的。那么怎樣才能積累經(jīng)驗(yàn)而不產(chǎn)生負(fù)面影響呢？那就是接受建議。
因此，如何識(shí)別和接受正確的.建議就成了一個(gè)問(wèn)題。
日本有個(gè)作家，也是企業(yè)家。他寫(xiě)了一本書(shū)，書(shū)名是《活法》，是關(guān)于如何在當(dāng)代職場(chǎng)更好的生存。有一節(jié)講的是如何區(qū)分好的建議。其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是，如果你接受了別人的建議，那么他給你的建議就是正確的。雖然你的頭腦認(rèn)同，但你不愿意接受，這和苦藥成分一樣，。/.
接下來(lái)就是如何接受了，書(shū)中也有說(shuō)明。當(dāng)你聽(tīng)到一句忠告，用場(chǎng)景再現(xiàn)的方式，從正面和背面去嘗試，然后你才會(huì)真正接受。
如果你拒絕接受一條建議，那將是你在未來(lái)生活中犯錯(cuò)時(shí)的一種建議。這種建議不同于其他建議，因?yàn)樗悄阕约旱慕ㄗh，所以它比其他建議更深刻和持久。
說(shuō)了如何接受建議，下一步就是如何給出建議。
給出建議也是一門(mén)藝術(shù)，如何在不影響彼此關(guān)系的情況下給出建議？首先要了解別人的原則和底線，在不觸及別人底線的情況下給出建議。其次，不要太頻繁的給建議。太頻繁的話(huà)，人會(huì)覺(jué)得啰嗦，聽(tīng)不進(jìn)去你說(shuō)什么。最后，學(xué)會(huì)溝通理解別人的特殊情況，對(duì)癥下藥，才是根本。
有了以上關(guān)于如何給出建議和溝通指導(dǎo)的三個(gè)原則，他一定會(huì)接受你的建議，順利解決問(wèn)題。
忠告就像一面船帆，它是你航行的無(wú)窮力量；忠告就像一根柱子，為你撐起一個(gè)屬于你自己的世界；忠告就像倒車(chē)，擋在身后的劍。
藝術(shù)的作文 篇7
花香襲人，樹(shù)影婆娑，火紅的五月已初顯其熱烈的一角。“藝術(shù)之花照眼明”，藝術(shù)在生機(jī)勃勃的五月?tīng)N爛燃燒……
五月的藝術(shù)最先被歌者們喚醒。
我們齊聚在體育館內(nèi)，聆聽(tīng)在心間流淌的歌聲。有的粗獷有力，豪邁奔放；有的清麗明亮，婉轉(zhuǎn)哀思；有的成熟低緩，抒情淡雅；有的未脫童稚，悅耳敞亮……紅色的海洋被音樂(lè)與歌聲撩動(dòng)，欲掙脫鏈鎖騰空而去。歌者們投入的演唱震動(dòng)了心靈，讓所有人沉浸到音樂(lè)的魅力中，隨著一個(gè)個(gè)音符跌宕起伏。歌者們?cè)V著對(duì)自由不羈的`追求，贊著嘲諷中的無(wú)畏，五月忘我地被音樂(lè)點(diǎn)燃。
無(wú)法忘懷的歌者有三，一是一位盤(pán)發(fā)女生，二是我班的一白凈男生與其搭檔。盤(pán)發(fā)女生聲音磁性富有魅力，一直濃厚的搖滾風(fēng)格的歌點(diǎn)燃全場(chǎng)，使得所有人情不自禁地隨著節(jié)奏打拍子，她訴的是對(duì)自由不羈的追求。而白凈男生與其搭擋，二人聲音，如牛奶配咖啡，一個(gè)童真，一個(gè)成熟。一首舒緩的pop-rock曲風(fēng)的歌曲令聽(tīng)者為之動(dòng)容，他們道出了無(wú)數(shù)人對(duì)卑微的無(wú)奈，贊的是嘲諷中的無(wú)畏。
在面對(duì)自己的世界時(shí)，要勇敢，歌者們說(shuō)。
他們喚醒了五月的藝術(shù)。
細(xì)思一學(xué)年已接近尾聲的沖刺階段，組織者竟安排著紅五月藝術(shù)節(jié)，實(shí)是有些不可思議。而憶及音樂(lè)這門(mén)藝術(shù)給我們帶來(lái)的享受，心中有了幾分恍然。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，但一昧死學(xué)，神經(jīng)緊繃，一心想著成績(jī)未必是件好事。紅五月藝術(shù)節(jié)為我們放松了心弦，用藝術(shù)讓彼此的心回歸澄澈。和學(xué)習(xí)一樣重要的是藝術(shù)，它是精神上的需求，藝術(shù)能陶冶人的情操。一個(gè)缺乏藝術(shù)的人是不能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈的審美觀的，它的思想也得不到豐富。藝術(shù)的燃燒，讓火紅的五月生意盎然。
花香濃郁，樹(shù)影斑駁，火紅的五月藝術(shù)激情燃燒著，悄然綻放……
藝術(shù)的作文 篇8
藝術(shù)節(jié)街頭秀也鼓舞著我們，它為我們的夢(mèng)想澆水，讓它生根發(fā)芽！
冰雕？一座座美輪美奐、栩栩如生的冰雕，使人心曠神怡，還有一絲寒意！這就是冬的藝術(shù)嗎？我既不默認(rèn)，也無(wú)法否決，也許冬有更多不為人知的藝術(shù)正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
風(fēng)啊！吹——吹——我靜靜地感受風(fēng)吻著我的臉頰，輕輕在我的耳邊呢喃著，我試著擁抱它，它卻似乎想要逃離，與我捉迷藏。它卻總要將我包圍，我試圖握住它的雙手，可是將我把它握緊時(shí)，一切都化為烏有了。我尋找著他的蹤跡，卻只望到了冬的藝術(shù)。
看啊！一片片凋零的落葉，拼命地在空中掙扎，繼而以?xún)?yōu)美的姿勢(shì)悄然落地。我輕輕拾起一片落葉，捧在手中，仔細(xì)端詳著，著坑洼的輪廓，這精致的紋理，輕輕捏一下，似乎就將它掙扎的生命畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的`句號(hào)。想著這片小小的葉子，曾與我一樣擁有生命，只是它的生命太脆弱，留給人們無(wú)限思考的空間，品味著獨(dú)特的冬的藝術(shù)。
“純白色”在空中飛舞，環(huán)繞我的指尖，卻又在瞬間滑落指尖，留下了淡澀的淚水，我凝視著那一片雪，卻尋不到它最后的歸處。它總是這樣悄然離去，也許是它最?lèi)?ài)俯視世界的時(shí)候，所以急于下次輪回。可是，下場(chǎng)雪又要等到什么時(shí)候呢？它在空中畫(huà)著優(yōu)美的旋律，卻無(wú)法將它奏響，幸福過(guò)，就是去了所有……凄美嗎？不！它的生命是無(wú)法結(jié)束的，它總是在無(wú)限期地默默等待。冬的藝術(shù)，完美的折射出來(lái)了！
冬，美得耀眼，卻尋覓不到它的美到底是什么？我想，藝術(shù)是帶給它美得一部分吧！隱藏在這冬中的神秘讓人永遠(yuǎn)無(wú)法全部捕捉。可是，至少我看到了，尋覓到了！
早就從網(wǎng)上看到“3D魔幻藝術(shù)展”的新奇與有趣了，夢(mèng)想著哪一天能親眼目睹。這次國(guó)慶假期，爸爸帶我們乘動(dòng)車(chē)到“3D魔幻藝術(shù)展全國(guó)巡展·福州站”去參觀，終于圓了這個(gè)夢(mèng)。
“太精彩了！”“太有立體感啦！”一邁進(jìn)“浦上樂(lè)都匯”四樓展廳的大門(mén)，多姿多彩、形態(tài)逼真的3D畫(huà)一下子就把大家吸引住了。蔚藍(lán)色的大海波濤洶涌，一條大鯨魚(yú)竄了出來(lái)，似乎在沖向我們；尺幅畫(huà)框之中，一位身材魁偉的小丑正伸出大腳，好像要踹向前來(lái)；一群雄鷹，展翅撲出了畫(huà)框，在尋找食物……“呀，這也太絕了！”我驚叫起來(lái)。原來(lái)是一幅爬山畫(huà)吸引了我，這張3D畫(huà)就擺在地上，只要你在地上做爬山的動(dòng)作，就好像一個(gè)人在絕壁上攀爬一樣。我不由地在上面擺了一個(gè)姿勢(shì)，讓媽媽拍了下來(lái)，如果你不細(xì)看，還真以為我爬上了絕壁！
藝術(shù)的作文 篇9
藝術(shù)是一門(mén)非常值得研究的東西，任務(wù)隔熱忽而貼阿爾就那么我，股份嫂夫人，方法是嘎羧。當(dāng)時(shí)的'發(fā)動(dòng)的故事方便的，問(wèn)個(gè)熱水火土如何，他人合法規(guī)劃突然。任何人泰國(guó)華人婦女和她任何人，體育教育經(jīng)費(fèi)的和田玉。東南富貴不能改變你發(fā)給你的法寶幸福感還是。實(shí)際發(fā)行年份你發(fā)生地方的不好看，我國(guó)發(fā)生的不，德國(guó)和銳步。薩嘎何人可的是客戶(hù)能聽(tīng)見(jiàn)。如愿他還記得發(fā)行人，環(huán)己酮惡化我碰見(jiàn)分哦啊，任務(wù)后如何工人。兒童用品我可突破口滑坡體人口，人體就會(huì)騙人我就要活潑人看好，投入。破天健康和壓迫法國(guó)家和。
藝術(shù)的作文 篇10
今天，我們?nèi)チ思t線女藝術(shù)館參觀。
到了藝術(shù)館，我們先看了一部動(dòng)畫(huà)片，叫《刁蠻公主與駙馬》，是唱粵劇的'動(dòng)畫(huà)片。她講的是那個(gè)公主很刁蠻，駙馬敲門(mén)很久了，公主也不開(kāi)門(mén)，真是一個(gè)刁蠻公主。但是她后來(lái)有改正錯(cuò)誤，不再刁蠻。
看完后，我們就去參觀紅線女畫(huà)的畫(huà)，她很喜歡我們，最后還合照了照片留念。走的時(shí)候，我還跟紅線女說(shuō)再見(jiàn)。
【藝術(shù)的作文】相關(guān)文章：
關(guān)于藝術(shù)的作文：雨中的藝術(shù)10-19
藝術(shù)作文07-20
藝術(shù)的作文07-01
藝術(shù)的作文05-30
藝術(shù)作文12-09
關(guān)于身邊的藝術(shù)作文：雕刻藝術(shù)02-02
關(guān)于藝術(shù)的作文：身邊的藝術(shù)作文_550字01-31
身邊的藝術(shù)作文400字：音樂(lè)藝術(shù)02-02