【實用】游戲小學作文10篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的游戲小學作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲小學作文 篇1
這個學期的開學方式十分新穎。以前都是校長在上面講話，我們同學在下面嚴肅的聽。可是今天，學校用“游戲節”的方式，讓同學們用愉快的心情來迎接新學期的到來。
班主任陳老師為我們班準備了兩個好玩的小游戲。第一個游戲是“叫號起立”。游戲規則：每個人有一個號。加、減、乘、除過后的'得數是幾，那個人就可以迅速起立，看誰先起立，誰就會得到一份小禮物。
我是8號，兩次得出8，我都沒有及時起立，這可讓我失望極了！但我并沒有灰心，下面的算式我聽得更認真了！在其他同學報算式的時候，我十分的緊張，有時候甚至還在發抖，因為我怕沒聽清算式或沒及時站起來。可是在這個游戲里，我還是沒得到小禮物。
第二個游戲是“摸字模仿”，游戲規則：從盒子里任意摸一張卡片，按照卡片上寫的體育項目來做動作。如果下面的同學猜對你做的體育項目，你就可以獲得小禮品。我覺得這個游戲比較簡單，所以我就自告奮勇，第二個上去了。我摸到了跳遠，我心想：幸好不是很難，我應該做的對吧！果然，結果在我的意料之中，我做對了，得到了一本語文簿。
今天的“游戲節”真是別出心裁，讓我回味無窮！
游戲小學作文 篇2
今天，老師說要帶我們玩傳話游戲。有些同學高興地跳了起來，有些同學愣住了，還有些同學在說：“要玩什么游戲啊？”
游戲開始了！老師寫了一行字，分別讓朱杍璨、殷欣祺、劉艾杰看。老師說開始，他們才開始傳。殷欣祺對我說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”我對第二個人也說：“媽媽喂馬，馬踢媽媽。”好像后來也是這樣傳的，可是到第四個人的時候就卡殼可。第三個人又說了一遍，可他還是愁眉苦臉的'。我急得直跺腳，見已經有一組去告訴老師了，還好他們的答案不正確，最后一組也沒有答對，老師公布結果了，結果是：媽媽喂馬，馬踢媽媽，媽媽腿麻。聽到這個，我氣得差點暈了過去。
玩了這個游戲，我明白了做任何事都要專心。
老師點評：詳細的游戲過程，生動細膩的心理描寫，突出游戲的有趣，結尾點題！
游戲小學作文 篇3
一夜之間，大雪“野心勃勃”地“統治”了我所生活的這個世界。
看到這種景象，我們這幫不知天高地厚的小家伙們可是瘋狂到了極點。我們來到操場，進行了一場轟轟烈烈的戰爭---打雪仗。首先我們分成兩隊-----男女各一隊;然后，各自做戰前動員，鼓舞士氣;最后，大戰開始。
我軍趁敵軍不備，率先發起雪役總攻。我方司令眼疾手快，以迅雷不及掩耳之勢將足球大的`一顆雪彈投向敵方陣地。敵人被激怒了，隨手從地上捏起一把雪渣，向我們砸來。雪花像地雷爆炸后紛紛飄落的碎屑一般，落在了我們的脖子上、頭上、鞋子里、衣服里……我們頓時像掉進了冰窖里，渾身冰涼，齜牙咧嘴，滿目全非，抱頭鼠竄。敵軍卻乘勝追擊，浩浩蕩蕩地向我們逼來，俘虜了我方無數兵將。
雖然已經過去一段時間了，每每想起，我都會忍俊不禁，呵呵……
游戲小學作文 篇4
在假期的一天，我和媽媽在家中很沒有意思，我們想玩點游戲吧，最后我們決定玩捉迷藏。
我和媽媽石頭剪子布，看誰來找誰來躲，這是最激動的時刻，我心想：讓我輸吧，這樣就能躲了。果然我輸了，所以我躲，媽媽開始數數：1，2，3……我悄悄地走到了客廳里望望，覺得不行，因為很容易被找到，于是我又悄悄地走到臥室前，心想：在臥室門后面吧，媽媽不會找到我的。就這樣，我躲到了臥室門后面。突然媽媽數完數，睜開眼睛，笑著在墻邊走來走去，對我說：“我來找你啦，小壞蛋！”聽了媽媽的話，我心里美滋滋的.，我可是捉迷藏大王，媽媽一定不會找到我。
媽媽開始找我了，她首先進到衛生間里找，嘴里還不停地邊喊著：“我可快找到了呦！”“哈哈，我在其他地方呢，你一定找不到我！”我躲在門后小聲地笑還一邊自言自語地說。
媽媽到了臥室門口，她剛剛走到臥室門的時候，我突然踮起腳尖，從臥室門后面飛快地跑了出來，對媽媽喊：“啊！”媽媽嚇得頭發都豎起來了，她一邊喘著粗氣，一邊摸摸我的頭說：“小寶貝，你可把我給嚇死了，以后可不能這樣嚇我了，知道了嗎？”我嘟著嘴小聲地回答媽媽：“哦，我知道了。”
雖然媽媽被嚇了一大跳，但是我們還是玩得很開心的，每當再回想起這次游戲，總是會讓我忍俊不禁，只不過現在我才知道媽媽沒有被我嚇到，只是因為哄我玩，假裝被嚇到而已。
游戲小學作文 篇5
有一天，我和尚尚還有幾個小伙伴一起玩捉迷藏游戲。
我們的游戲規則是采用石頭、剪刀、布的方法選擇誰來抓，其他小朋友分頭躲藏，我是尋找躲藏的人，當數30秒后，就開始尋找他們，我心想:讓他們藏的不耐煩時再抓他們，這時，我看到小區宣傳欄講述二個小朋友幫助老奶奶的事，立刻把我吸引住了，我目不轉睛的看著、記著，早
把抓他們的事拋到九霄云外，“啪”的三下，誰在我身后拍了我下下，我轉頭下看，尚尚捏手躡腳來到我身后，悄悄地說:“你在這看報呢?”婁展朔他們在旁邊小屋憋屈的都快哭了，我連忙說:“趕快找到他們，我們重新開始吧!”
這次他們藏好，我開始行動了，我看到遠處一棵小樹在輕輕晃動，我貓下身子，正準備上去抓他，只聽正上“哇”的.三聲大叫，從小樹上跌了下來，我飛奔過去急切地問:“怎么了尚尚，怎么了尚尚。”正上流著眼淚哭訴說:“我被蜜蜂蟄住了。”看到他額頭上腫起三個大包，又好氣又
好笑，我一邊安慰著尚尚，一邊尋找大人幫助，恰巧，我爸爸從單位回來，拉起上上向醫院沖去，我們幾個在門口焦急的等待，過上會兒，爸爸拉著尚尚向我們走來，我們連忙迎上去，看到正上額頭腫也消了不少，我們也不那么擔心受怕了，爸爸告訴我們:“你們千萬別在茂密的樹林中玩
耍，注意蚊蟲叮咬。”我們二個個垂頭喪氣回家了。
這一件游戲已經過去幾年了，每當和尚尚他們一起玩耍，總能對童年歡樂游戲的回憶。
游戲小學作文 篇6
這節課剛開始上，老師便拿出了一個盒子，我心里想：這里邊裝的是什么呢？老師打開盒子，拿出來了一把冰糕棍，同學們一下圍攏上來，興奮地擺弄著。老師問我們：“冰糕棍都能干什么？”有一名同學說：“可以做掛墜。”另一名同學說：“可以做成潛艇”……老師給我們拼成了一個五角星，我們大吃一驚。老師對我們說：“我教你們兩個冰糕棍的游戲.”
第一個游戲是考驗誰更耐心、細心，老師簡單給我們講了一下游戲規則，我們便開始玩了。我先抓起一大把冰糕棍豎著向桌上一扔，沒想到這些棍“兄弟”這么團結，有的抱在一起，有的躺在“別人”的頭上，反正就是不分開。我先把周邊的冰糕棍收集起來，然后進攻中間的大部隊，可是那些“兄弟”那么頑固你拉著我我壓著你。我想了想，從手中拿出一根棍，看中了一根最上邊的輕輕一挑，周圍的同學瞪著雙眼看著，生怕放過了每一個細節。那根冰糕棍落下時，啪的一聲，正好落在了棍的中間，啊!我又輸了。我的最好成績是拿到了11根。該下一位同學了，我在旁邊敲著桌子，好讓他分心，可他一直不受外界影響，一根一根地拿著……“動了”我大叫一聲，哈哈！他的游戲也結束了!
第二個游戲是考誰的技藝好。老師開始選人，同學們爭先恐后地舉手，最后老師選了我和一個女生。老師每人發了10根長短不一的冰糕棍，把我們的眼睛蒙住，讓我們按長短順序排起來。我和李雨微用的都是笨辦法-----一個一個地摸著擺。周圍的`同學有的在大笑，有的在說話，有的一直在喊“錯了！”“錯了!”……老師解下來蒙在我們眼睛上的布，我看了一眼對方，李雨微擺得有長有短像一排籬笆。我又不安地看了一眼自己排的，長出了一口氣，擺得還不錯。我開始數棍，1、2……數到9的時候我發現第10根不見了,我開始尋找，終于在我的肚子上發現了這個淘氣的10。老師又教了我們一種簡單的方法---把棍握在手中，先摸到最長的，依次類推。
游戲結束了，可我還沒盡興，回家后我自己一定要試試。
游戲小學作文 篇7
“1、2、3、4……”同學們怎么在數數？原來，我們在玩“敲七”游戲。顧名思義，這個游戲就是當一個人報到“7”的數字時，要敲一下桌子。
游戲開始了，第一個同學開始報數了。我看了看，自己該報“10”，千萬不要敲桌子，要是錯了那就糗大了。可誰知，輪到我的時候，我喊了一聲“10！”接著又情不自禁地拍了桌子一下。糟糕，一著急，不但報了數，還拍了桌子。大家哄堂大笑：“錯啦！錯啦！”有些人還夸張地笑躺在地上。哎，今天出師不利，中了個“頭獎”。
第二輪開始了，我這回注意了，沒有犯同樣的錯誤，可前面的朱書康似乎被我“感染”了。“15！”剛喊出來，又是“砰”地一聲，他也犯了邊報邊拍的毛病，頓時，他的臉紅到脖子根了。大家指著他說道：“你被感染啦！”“你錯啦！”……我幸災樂禍地唱到：“恭喜恭喜恭喜你啊……”
游戲繼續進行著，大家玩得可高興了。瞧，有的'同學雖然錯了，可還是丈二和尚摸不著頭腦的樣子；有的同學一錯臉都紅成了一個大蘋果……
“敲七”真好玩，希望下次我們再接著玩。
游戲小學作文 篇8
昨天，李老師讓我們做一個游戲，叫“看未來愛因斯坦的照片”。我一聽先是感到很新鮮，接著有些納悶，未來的愛因斯坦的照片怎么會在李老師這兒？這位未來的科學家是誰呢？
游戲的規則是看了照片后不能說，誰說了就算犯規，但做表情是允許的。
游戲開始了，第一個上去的`是劉若敏。她邁著大步走上講臺，面帶笑容，掀開蓋子，頭一探，先是一愣，接著就捧腹大笑起來。這個表情真讓人牽腸掛肚，誰呀？
第二個是方群，她像個兔子一樣跳著就上來了，打開蓋兒，一看，然后就捂著肚子，笑著回去了。
到底是誰呢？我越來越想知道了。
三個、四個、五個……每個人神秘兮兮的，讓我捉摸不透。
終于到我了，我帶著疑惑來到了講臺，一看，這……這不是我自己嗎？里面放著一面小鏡子呀！我也笑著回去了。
后來，老師問我們：“你們看到誰了？”大家異口同聲地說：“是自己！”
我想，李老師希望我們現在好好學習，將來成為有用的人才。
游戲小學作文 篇9
“哈哈哈！”217教室中傳來了一聲聲響亮的笑聲。“這是在干什么呢？”你肯定會問。就讓我來告訴你吧，我們在玩“問特點，猜謎語”的游戲呢！
可不要小瞧這個游戲，也有一定的.難度的！而且老師還說每個人只能提問一次。不過誰答對就送給誰。（不包括盒子。）
呂曼胸有成竹地問：“難道是吃的？”老師先是看了看天花板，然后手托著下巴慢吞吞的說：“no！no！no！”有了呂曼的啟發，同學們紛紛舉手。接著，張詩琪又怪腔怪調地問：“莫非是學習用品？”老師對她豎起了大拇指：“yes，沒錯，恭喜你，答對了！”教室里頓時發出熱烈的掌聲。一看有人猜對了，同學們舉手更起勁了，有幾個人甚至站起來舉手。輪到張旭了，他激動得臉都紅了，說：“是否是軟的？”老師思索了幾秒鐘，然后看看盒子說：“嗯，算是吧！”
接著，又有一個人激動地問：“是不是握筆器？”聽他說完，老師使勁地搖頭。又有一個人問：“是不是橡皮？”老師繼續搖頭。這時，又有一個人慢吞吞地舉起了手說：“是不是圓形？”老師用手在胸前畫出了一個叉的樣子。聽了他們的答案都不對，我們個個都泄氣地趴在桌子上。老師問還有誰來試試，我們教室死氣沉沉，沒有一個人舉手。最后答案揭曉了，盒子里只是一個牛皮筋。
雖然獎品不怎么有趣，但這場游戲卻讓我回味無窮。
游戲小學作文 篇10
在學校每天課間最快樂的事情，就是中午吃過飯后，跟我的好朋友張浩然、趙文博去操場中間的大圓圈里面玩機器人大戰。
機器人大戰的規則，必須三個人玩，其中兩個人合體變成一個機器人，剩下的那個人當怪獸，然后兩隊互撞，出圈那隊就輸了。經常是我和趙文博一組，我們兩個合體成機器人跟張浩然變身的怪獸撞，機器人因為合體很難打倒怪獸，但是怪獸很容易打倒機器人。第一回合，大怪獸輕輕松松就把機器人推出了圈子。第二回合，機器人反擊，就在馬上把大怪獸打出大圓圈的時候，大怪獸一個轉身反擊，又把機器人推出了圈子。張浩然說：“怎么樣，還要再來么，我的怪獸是無敵的。”趙文博很沮喪的對我說：“要不然別玩了，我們打不敗他的.。”我說：“玩，咱倆團結一致就可以打敗他了，來吧!”第三回合，機器人主動出擊，大怪獸左躲又閃，但還是經不住機器人接連出擊，被打出了大圈子。我和趙文博一擊掌，同時說：“終于成功了，合體太棒了!”這是上課的鈴聲響起了，我們三個手拉手走進教室上課了。
通過一個小小的游戲，讓我知道同學之間，互相幫助、互相學習，不論學習還是游戲，一起努力才是最快樂的事情，也希望我和我的好朋友們能一直這樣開開心心的走下去。
【游戲小學作文】相關文章：
游戲小學作文03-21
課堂游戲小學作文02-26
燒菜“游戲”小學作文03-01
課間游戲小學作文02-17
游戲小學作文(熱門)11-15
小學有趣的游戲作文09-21
(精品)游戲小學作文09-21
實用的小學的游戲作文04-29
游戲小學作文(推薦)11-15
（合集）游戲小學作文11-16