高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀

高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀 1

　　茫茫書海之中，如果深閱讀是大海，那么淺閱讀只能是小溪;如果深閱讀是藍天，那么淺閱讀只能是浮云;如果深閱讀是草原，那么淺閱讀只能是綠坪。

　　大海，永遠充斥著的，只有河水跌撞而來的轟轟濤聲。有時表面上默默無聞，但那叫波瀾不驚，不為外界所動，然而小溪，整日嗚咽，用全身力氣叫喊也只不過是滴滴答答。那溪中的青蛙自以為是地亮著歌喉;再看那海中蛟龍，滕溪而上，一切美景盡收眼底。

　　大海般的深閱讀中你可以做翱翔萬里的蛟龍，小溪般的淺閱讀中你只能是無知的青蛙。

　　藍天，深邃曠遠，雄鷹飛翔，奇山美景在藍天臂騰之下。浮云，只有漂浮，居無定所，只追逐視覺的`刺激，有的只有霧靄與你相伴，可之后呢?霧靄惹上一身污垢，迷失自我。

　　藍天般浩瀚無窮，廣闊遼遠的深閱讀可讓你感受鷹擊長空的灑脫與豪放;浮云般的淺閱讀只能讓你污垢染身，迷失自我。視覺的享受只不過是過眼煙云。

　　碧藍的草原，一望無際，廣袤無垠，駿馬飛奔，鵬躍鳥鳴。綠萍，只能在鋼筋水泥間炫耀僅有的綠意，偶爾只能引來蝶蟲蚯蚓嬉鬧。似乎蝌蚪進入泥潭之中。

　　無垠的草坪，浩渺的深閱讀中，你可成為飛馳的駿馬，悠婉鳴叫的小鳥，僅有數點綠意的綠萍上，你只能成為泥潭蝌蚪般的蚯蚓。

　　在淺閱讀中你只能尋求到視覺的享受，快餐是好吃，但是沒營養，有時甚至會吃壞脾胃，淺閱讀中過多的視覺刺激很有可能讓你迷失自我，找不到回去的路。

　　深閱讀中，你可以品味李后主“恰似一江春水向東流”的憂愁;可以體會杜甫“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟”的壯志未酬。你可以感悟李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的不慕名利。

　　深閱讀如大海般穩健，如藍天般深邃，如草原般遼闊。淺閱讀只能與鳴咽的小溪，嘶叫的青蛙，居無定所的浮云相比。

　　到深閱讀中去，感受大海給你的威顏，藍天給你的曠遠，草原給你的無垠!

　　高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀 2

　　朋友，在如此的夏日里，你熱愛閱讀嗎？閱讀，是人生中頗具享受的事了。閱讀，如晚風，可以吹去一切煩惱和郁悶；似一位無聲的老師，使我們獲益匪淺。可是，在閱讀的過程中，我們是要囫圇吞棗、不求甚解還是細細咀嚼、慢慢品嘗呢？

　　淺閱讀，我們不能進入作者的內心世界，聽聽作者的心聲，明白作者提筆寫文章的`目的。淺閱讀，那只是一目十行，是可以提高閱讀效率，可永遠學不到什么。

　　深閱讀，你會不知不覺走進作者的世界里，感受作者所表達的情感。深閱讀，你會去琢磨琢磨某個詞語的妙處，它給文章增添不少色彩。深閱讀，你會和作者感同身受，心血來潮，伏筆寫詩寫文章。

　　淺閱讀，不能提升你的精神境界，因為你只是草草了事。淺閱讀，不能帶你穿越時空，體驗當時的情景。

　　深閱讀，你會去感受“夕陽無限好，只是近黃昏”的無奈；你會去領略“會當凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉；你會去同情“賣火柴的小女孩，并珍惜所擁有的”；你還會去贊嘆“口技藝人的高超絕領”；你還會去幻想“有一天與漁人一樣忽逢桃花林，村中人設酒殺雞作食”。

　　淺閱讀，如同綠萍上的小草，如同只局限在那流淌著的小溪，如同永遠看不到風景的山底下。

　　深閱讀，是森林里的蒼天大樹，是波濤洶涌的大海，是看萬里的山峰。

　　淺閱讀，只做“井底之蛙”；深閱讀，永做“雄鷹，飛得更高”。

　　如此的夏日里，我熱愛閱讀，熱愛深閱讀。我要帶走過去的淺閱讀，留下深閱讀。我要我的生活精彩。我要等待豐收的那一時刻。我要為我的人生畫上一個完美的句點。

　　高考優秀作文：淺閱讀與深閱讀 3

　　淺閱讀，雖然這種讀書方式深受一些學者專家詬病，甚至稱之為“文化垃圾”，但它畢竟是大多數現代人選擇出的閱讀方式，那說明它畢竟是有優點的。

　　淺閱讀將深奧文化與我們的凡常生活聯系在了一起，讓更多的人喜愛文化，獲得精神的陶冶。

　　毫不夸張地說，古今中外的名著汗牛充棟，沒有幾人能一一精讀；除了專家學者外，大部分普通讀者對大部分書籍望而卻步。于是，深閱讀在普通讀者與書中精粹之間劃出了一道難以逾越的鴻溝，可是淺閱讀卻在讀者與那些含有高深學問或情節復雜的書籍間搭起了一座橋梁，人們借助淺閱讀能快速有效地了解大量知識，我們這些鮮有閑暇時間的學生能夠借此涉獵諸多的.學問。百家講壇系列的書籍成功的原因也在于此。

　　淺閱讀固然不如深閱讀有深度，但是它卻獨有廣度，這在愈發多元化的今天，無疑是可貴的。

　　一位大家傾注一生于一部《紅樓夢》未必能完全參透其中奧妙，更何況作為常人的普通讀者，既沒時間也沒必要大范圍的深閱讀。而淺閱讀可以讓我們縱觀歷史，數風流人物，這種“文化快餐”式的閱讀并不是“文化垃圾”，它易被廣大普通讀者吸收，“價格便宜而營養全面，可以提高廣大人民素質與文化修養”。況且，它與深閱讀并不矛盾，在你的胃口被文化快餐吊起后，必會下決心嘗一嘗文化正餐的滋味，所以它起到了一種普及文化作品之用，讓我們在將來做深閱讀時能有更適合自己的選擇。

　　其實，淺閱讀并不只是現代才有，高考滿分作文歷史上有許多例子可以證明它簡捷曉暢的優越性，淺閱讀有著很深的歷史淵源。

　　佛教本質是一個恒久的難題。佛教剛傳入中國時，晦澀難懂，惠能大師禪宗著作就是在幫助大家淺閱讀；腐儒們咬文嚼字地考證六經時，朱熹的《四書章句集注》就是通過淺閱讀的方式闡明四書奧義；昭君出塞的史料被人遺忘時，馬致遠的一首《漢宮秋》讓沒有看過一本史書的人記下了這位紅顏。這種例子可謂數不勝數，都說明淺閱讀是一種有效快速的閱讀方法。

　　所以，我們不應戴著有色眼鏡去看待淺閱讀，要利用它的優點，為我們盡可能多地獲取知識。

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