關于閱讀之星作文合集八篇
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的閱讀之星作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀之星作文 篇1
瞧，又是誰安靜地在座位上看書呀？走近一瞧，原來是我們班的班長——xx同學呀！說起xx，她可是我們班的“閱讀之星”呢，這“閱讀章”非她莫屬！
xx不愧是班長，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出書，看起來了。她能在吵鬧的班級中一聲不吭地看書，這種境界我真是打心眼里佩服了！過了二十分鐘，我看見，xx還在座位上，認真的看書呢。這時，路隊長高喊：“出去站隊！”可xx還沉浸在書海之中，我便輕輕對她說：“xx，去排隊了。”xx卻沒有聽見，仍然在專心致志地看書。“xx？”我再一次喊她，她才緩過神來，“啊，干嗎？”唉，xx看書真是專心，連排隊上課都忘了！
因為xx看過了大量書籍，所以閱讀理解做的非常好，作文寫得也非常棒，每次都是第一名。有一次語文課，吳老師讓我們把閱讀理解書拿出來講評。當老師講到了一題，說道：“xx，你來說說，這題的答案是什么？”沒想到，xx竟然一字不落、非常完整地說出了正確答案！嘿，這可是閱讀書籍的結果呀！
我們班的“閱讀之星”是不是可以得到“閱讀章”呢？不僅如此，她也讓我明白了多讀書會得到更大的收獲。我們也多讀書，與這位“閱讀之星”ｐｋ一下吧！
閱讀之星作文 篇2
同學們，你們一定還記得吧！在與規范同行，爭做“六好”少年中，有這樣一條——讀好書。要說讀好書，我們班的趙志杰可以說是一個十足的書迷。他那小小的眼睛，加上他那副黑色邊框的眼鏡，真有一副文質彬彬的樣子。
他對書可謂熱愛，家里有著不計其數的圖書。特別是沈石溪的動物小說，趙志杰無所不曉。每次趙志杰拿到一本自己想看的書，仿佛得到了無數的金銀財寶一樣，樂呵呵的。而且，每一本書他都要專心致志地看完，哪怕是書。
有一次，我想問趙志杰一個問題。我習慣地問：“嘿！趙志杰！”可他根本沒有聽見我說的話，而在聚精會神的看書，我又喊了一遍：“趙志杰！”可他還是沒聽見，還是在盯著書看。我心里默默地想：他上輩子一定是一個書呆子！我忍不住了，上前推了他一下他這才反應過來，原來他太入迷了。
還有一次，最后一節課下課，趙志杰迅速地收好了書包，拿起書就津津有味地讀了起來。我們都在埋頭苦干地寫作業，而趙志杰卻在看書。我不解地問：“趙志杰，你為什么不做家庭作業呢？”“反正這么一點，簡直不在話下！”趙志杰神氣地說道。“那你的默寫本訂正完了嗎？”我又問道。趙志杰肯定地說：“當然訂正完了！”我也沒多想，繼續寫我的家庭作業。過了一大會，劉老師說：“除了訂正默寫的人留下，其他人排隊！再找一下，我這還缺一本默寫本！”趙志杰找了一下，竟然有。劉老師大發雷霆，說：“有默寫本卻不訂正，而在看書啊！”我心想：唉——太入迷了！
我想說：“真是一個超級大書迷呀！我想，“閱讀之星”這個榮譽寶章非趙志杰莫屬因為他當之無愧啊！
閱讀之星作文 篇3
上周五下午的班會時間，我們班也與其它班級一樣，響應學校的號召，評選我們班級的閱讀之星。老師讓寫好《〈紅脖子〉讀后感》的同學到講臺上去讀自己的文章，講臺上共站了11名同學。為了公平起見，老師寫了11張小紙條，上面分別寫著1——11這些數字。假如一個同學捏的紙條上面寫著數字1，那他（她）就第一個上前面去讀。我忐忑不安地隨手拿了一張紙條回到座位上，一看，紙條上工工整整地寫著一個2，不用說，我就是第二個上講臺去讀的學生了。
第一個到前面朗讀的是吳若陽，她寫的文章比較短，老師讓同學們舉手投票，只有9位同學舉手贊成。輪到我了，我心里像有十五只吊桶——七上八下，緊張極了。當我讀到一半的時候，緊張的心才慢慢放松下來。當我眼含熱淚、有感情地朗讀完我寫的文章，“唰”的一聲，大多數同學都舉起了手。老師讓四位同學分組查看了一下，55票！班里頓時揭開了鍋，我聽見同學們議論紛紛：“呀，冠軍非她莫屬！”“哇，55票！這么多！”“不知道有沒有人能夠超過她！”我聽后，心想：我寫文章并不是沖著冠軍而來的，我是想通過參與這個活動，看看自己的寫作水平和其他同學相比如何。
當我們進行到第6位同學，放學鈴響了。同學們都紛紛給老師要求讀完再放學，可是，因為有一部分女生要參加合唱團的排練，所以老師只好結束那天的評選，并說下周一繼續進行。
盼星星、盼月亮，終于盼到了下星期一。星期一的第一節課，語文老師讓7號——11號這五位同學繼續到講臺朗讀他們寫的文章。第8號張路讀完文章后，成績讓我大吃一驚：70票！“哇！”全場爆發了一陣驚訝聲。老師維持了紀律后，又讓同學們開始讀文章。5名同學讀完了，11名參加朗讀的同學的結果也將公布于眾，只聽見班主任馬老師鄭重宣布：四、3班書香班級閱讀之星——第一名：張路；第二名：葛貝寧；第三名：郭志航！然后老師又宣布了所有參賽的學生的名次，我以一名之差，名列第四名。當時我有點灰心，但我又馬上振作起來，因為老師說評選閱讀之星不是目的，目的是看誰會讀書，讀的書多。老師為了不讓我們失望，四、五、六名每人還發了一個日記本；第七名——十一名每人獎勵了一個大小字本。我們幾個心里甭提多高興了。
雖然我在我們班級“閱讀之星”評選中落選了，沒有得到這張榮譽證書，但是，媽媽為了鼓勵我，還把這篇文章幫我打好發表到校訊通博客了。更沒有想到的是：幾天之后，登錄校訊通一看，我的這篇《〈紅脖子〉讀后感》竟被校訊通推薦為XXT優秀博文。媽媽說：“女兒，雖然你沒有被評上閱讀之星，但你被校訊通XXT推薦，這是對你這篇文章的質量的最好的見證！說明你寫的文章還是不錯的。‘閱讀之星’并不重要，重要的是我們要對這個榮譽稱號當之無愧！”在媽媽的鼓勵和支持下，我從跌倒的地方又重新站了起來，找回了自信。我想：媽媽說得對，閱讀之星這張榮譽證書我雖然很想得到，但沒被評上說明我與其他同學之間還存在一定的差距，在以后的閱讀之路上，我會繼續多讀書，讀好書，然后寫出更多的被校訊通推薦的優秀博文與大家分享！
閱讀之星作文 篇4
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學習委員，不僅學習優秀，而且特別愛看書。一看就忘了時間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學富五車、滿腹經綸”啊！
在綜合成績上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風啦。她的作文，如詩如畫，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經歷了這一番事情。所以老師經常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學習的榜樣！
她不僅作文優秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會：請寫出《紅樓夢》中的三個人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒看過這本書，就在我一籌莫展、心急如焚的時候，胡梅卻輕而易舉的寫完了，我向她發出了求救信號，只見她滔滔不絕的將《紅樓夢》的人物告訴了我，她還說有一句歇后語叫做“劉姥姥進大觀園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點百思不得其解，問道：”你的知識真多，哪來的？”她毫不猶豫的說：“我非常喜歡看書，家里的書架上陳列著好多書呢，書是人類進步的階梯哇！“
我頓時恍然大悟，多讀好書，真的是開卷有益，使人受益終生啊！胡梅就是我學習的動力，是她讓我感受到了讀書的好處，所以，我以后一定會”好讀書，讀好書。“做一個有知識的人，將來為社會做貢獻！
胡梅，一個愛讀書的好學生，一個作文優秀的好學生，一個學富五車的好學生。你說，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
我推薦胡梅當閱讀之星，她是我們班的學習委員，不僅學習優秀，而且特別愛看書。一看就忘了時間，真是如癡如醉！因此她的知識十分豐富，可算得上“學富五車、滿腹經綸”啊！
在綜合成績上，我比她略勝一軸，但在作文上，我是甘拜下風啦。她的作文，如詩如畫，甘暢淋漓，令人不得不擊掌贊嘆。她能把每篇情節寫得惟妙惟肖，引人入勝，令大家身臨其境，仿佛親身經歷了這一番事情。所以老師經常把她的作文當范文，因為她的作文就是我們學習的榜樣！
她不僅作文優秀，知識也很豐富。有一次，我《同步探究》有一題不會：請寫出《紅樓夢》中的三個人物，我絞盡腦汁也想不出，因為我貌似沒看過這本書，就在我一籌莫展、心急如焚的時候，胡梅卻輕而易舉的寫完了，我向她發出了求救信號，只見她滔滔不絕的將《紅樓夢》的人物告訴了我，她還說有一句歇后語叫做“劉姥姥進大觀園”，我對她的敬佩之情不禁油然而生，有點百思不得其解，問道：”你的知識真多，哪來的？”她毫不猶豫的說：“我非常喜歡看書，家里的書架上陳列著好多書呢，書是人類進步的階梯哇！“
我頓時恍然大悟，多讀好書，真的是開卷有益，使人受益終生啊！胡梅就是我學習的動力，是她讓我感受到了讀書的好處，所以，我以后一定會”好讀書，讀好書。“做一個有知識的'人，將來為社會做貢獻！
胡梅，一個愛讀書的好學生，一個作文優秀的好學生，一個學富五車的好學生。你說，我怎能不推薦她當閱讀之星呢？
閱讀之星作文 篇5
在我的心目中，她永遠在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來，時時刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時，在再三催促下才來到餐桌旁。
她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時候她總是第一個舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優點很多，缺點基本沒有，我們有許多值得向她學習的地方，她的讀書量，學習認真，能力也很強，是大家公認的小老師。
接下來，要讓你看看她讀書有毒認真。有一次，有同學她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。
你一定猜出她是誰了，對了，她就是xx，我們的班長，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文 篇6
又到了選“閱讀之星”的時候。
老師嚴肅地走進教室，宣布：“今天是一個月的第一天，我們要評選上個月的閱讀之星！”全班同學都正襟危坐，因為“閱讀之星”在我們班是比班長還高的職位。
主持人林筱依上前去念道：“現在我宣布，龐凡同學在上月的閱讀表，全月五顆星，上月好書推薦表，全月五顆星，上月閱讀表現積極性，全月五顆星。龐凡是此月的閱讀之星”！
全班同學的掌聲在同一時間響起，同學們向我投去贊同、認可的目光。
我的心中涌起一陣感激之情，得到表揚的不應該是我，而是全班同學和老師呀！
上幾個月，我為了“閱讀之星”做出了很大的努力，可是都被敗下陣來。“算了，這是天意，你本來就不是當閱讀之星的料！”我安慰自己。恰巧這話被老師和幾位同學聽到了，老師說：“龐凡，你可以的！不要喪失信心呀！”其他幾位同學也說：“對呀！我們會幫助你的！”
上個月的“閱讀之星”競選開始了。
擁有五個月連當“閱讀之星”的“常勝將軍”鄭茵申請與我去廣州最好的購書中心---廣州購書中心收集好書資料。于是，我們每天去廣州購書中心看書，看資料，到上個月中旬，我的所有項目都是五顆星。
可半路殺出個程咬金，眼看離這個月還有十天了，鄭茵卻不小心骨折了。
老天爺也偏偏不領情，在這個節骨眼上，又下雨又打雷，我害怕，不敢一個走，又不想叫受傷的鄭茵去。
放學了，我正苦惱著，鄭茵說：“走呀！發什么呆？”
“去哪兒？”我疑惑不解。
“購書中心呀！”她微笑著說。
“那你的手怎么辦？”
“這點小傷算什么，又不是腿骨折了。”
“算了，上網查吧！柳英都上網的！”
“什么？上網？”她的臉從微笑轉嚴肅，“上網是欺騙老師的行為，很多人上網查書都是為了看簡介或推薦理由，不算是自己的真實成績。再說，我們缺了一次去圖書館紀錄的項目，就只能拿四顆星了！快走吧！”
我的心中非常感動，怪不得鄭茵能拿五次“閱讀之星”呢！因為她是一名品德高尚且優秀的學生！我們每天都去購書中心紀錄，風雨無阻！
在上個月的讀書生活中，我的收獲很多，我變得愛看書，寫作水平也逐漸提高。我感謝所有關心我的，投我票的同學老師們。在這個班集體里，我感到格外溫暖，我覺得我不單是“閱讀之星”，還是“幸福之星”！
我想對全班同學和老師說一聲：“謝謝！”這就是我的體會。
閱讀之星作文 篇7
我們班里有很多愛看書的同學，如周緣、劉沁余、姜一辰……其中我認為閱讀之星應該給周緣。她有一雙炯炯有神的眼睛，一副眼鏡架在鼻梁上。
周緣因為喜歡讀書，每到下課或自由安排的時候都會拿起書來看，所以知識才越來越豐富。從此，她就和書交上了朋友。記得有一次比賽，由于她深情并茂地演講，以及她地稿子寫得非常感人，周緣在演講比賽上輕松奪得了第一名，老師還大大地表揚了她呢！
周緣平時看書可積極啦！見到書的樣子吧，可以用就像魚兒得到水來形容。到了中午休息的時候，她便如饑似渴地讀書起來，就連吵鬧的聲音中也能專心致志地讀著書。老師常說“書到用時方恨少”，真是這樣啊！記得有一次上課時，老師出了一道難題來考考我們，我們都沒回答得上來，她卻舉起了小手，回答地是那么流利，答案是那么標準，我們都對她周緣佩服得五體投地。
周緣看過很多著名的書，例如《伊索寓言》、《福爾摩斯探案集》、《西游記》等一百多本了。周緣不光看過這些書，在她的家里有一個書柜，上面堆滿了書。
聽了我的介紹，她就是我們班里的小小“閱讀之星”真是當之無愧、名副其實呀！你們覺得她有資格嗎？
閱讀之星作文 篇8
我們班有一個愛閱讀的女孩，她的名字叫周緣，也許我這樣說你們還不會把“閱讀之星”給她，那就聽我好好的介紹吧！
她特別酷愛讀書。為了開闊視野，她閱讀大量的書籍，貪婪的允吸著只是的養分。她還酷愛寫作，那一篇篇文采飛揚的文章，總能贏得老師的贊賞，博得同學們的喝彩，還經常被老師當做范文在教室里讀。她的作文在市里的比賽中也常常突出，獲得獎章，我們都非常羨慕。
不過周緣平時付出的心血可不少，只要一有閑工夫就坐在那里看書，當她看到感人的地方，就會時不時流出幾行眼淚，看到好玩的地方，就會哈哈大笑，我們都被她弄的莫名其妙。
那一次，快期末考試了，老師讓我們抓緊復習，可是周緣呢？她卻和我說考試的前一天，說她還在看課外書，被媽媽發現了被挨罵了。結果卻讓我們大感意外！因為即使復習時間用來看課外書，她還是穩拿第一名。
你們瞧，她多棒啊，那么愛看書。你們覺得她可以得到“閱讀之星”嗎？我覺得非她莫屬，肯定可以。我也要向她學習！
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