有關(guān)同學(xué)的幫助作文（精選31篇）
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的同學(xué)的幫助作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
同學(xué)的幫助作文 篇1
我永遠(yuǎn)都會(huì)記得校園里的同學(xué)對(duì)我的幫助，同學(xué)的幫助是如此的可貴，幫助我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。
剛進(jìn)校園時(shí)，我不太愛(ài)說(shuō)話(huà)，因此我常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。但是因?yàn)椴痪煤笸瑢W(xué)對(duì)我的幫助，于是我變了，變得開(kāi)朗起來(lái)，也積極的融入到了這個(gè)校園的大家庭之中。
我的轉(zhuǎn)變是從一次，同學(xué)主動(dòng)幫助我將地上的筆撿起時(shí)開(kāi)始的。我很感謝同學(xué)這一善意的舉動(dòng)，后來(lái)同學(xué)借著這一次機(jī)會(huì)，主動(dòng)與我交流起來(lái)。一開(kāi)始我支支吾吾的，因?yàn)槲也惶珢?ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡說(shuō)話(huà)。我本以為同學(xué)會(huì)因此而不想與我交流，可卻沒(méi)有想到同學(xué)絲毫不在意我結(jié)結(jié)巴巴，并且很不自信的說(shuō)話(huà)。反而從那以后，一有時(shí)間就會(huì)來(lái)我來(lái)說(shuō)話(huà)。
漸漸地，我就發(fā)生了一些改變。從之前那個(gè)眼神閃躲，常常馱著背低著腦袋走路的人變成了一個(gè)面帶微笑，抬頭挺胸的人。這種轉(zhuǎn)變是非常大的，只要是熟悉我從前模樣的人見(jiàn)到我這個(gè)樣子都是會(huì)十足的驚訝，那種感覺(jué)就好似我變了一個(gè)人一般。
是的，我可不就是變了一個(gè)人嗎，變得更加自信了，也變的更加的開(kāi)朗了。而這些都多虧了我的同學(xué)她對(duì)我的幫助。因?yàn)橥瑢W(xué)本身就是一個(gè)非常樂(lè)觀的人，我與同學(xué)呆在一起久了，也就受了她的影響，
隨著我的改變，慢慢地我也交到了更多的朋友，她們都是我的同學(xué)。在校園生活之中，她們對(duì)我的幫助也有很多。她們不僅教會(huì)了我更樂(lè)觀，并且在學(xué)習(xí)上也對(duì)我有很大的幫助。她們很善良，很友好，只要是她們能夠力所能及的，就都會(huì)幫助我一番。
我多么感謝我的同學(xué)們對(duì)我的幫助，這些幫助極大了改變了我，也成就了一個(gè)更好的我。
同學(xué)的幫助作文 篇2
在我6歲的時(shí)候，已經(jīng)在上一年級(jí)了，那時(shí)的我不僅懂得了關(guān)心同學(xué)，還懂得了愛(ài)護(hù)同學(xué)。這不是從書(shū)中學(xué)來(lái)的，這不是爸爸媽媽的教誨，這更不是老師的教導(dǎo)，這是我自己用心靈感悟出來(lái)的。就是因?yàn)橐话研⌒〉挠陚恪?/p>
記得在夏令營(yíng)的時(shí)候，我們一起去了多雨的南方。一天訓(xùn)練結(jié)束之后，我就和同伴們一起走在回營(yíng)地的路上。天空就像一個(gè)京劇演員，變成了鐵面無(wú)私的包青天。說(shuō)無(wú)私還真無(wú)私啊，頓時(shí)烏云密布，一道閃電把烏云的水袋劈開(kāi)了，剎那間，大雨傾盆而下，幸好我?guī)狭擞陚悖媸怯袀錈o(wú)患呀！我打著雨傘走回了營(yíng)地。
就在這時(shí)，我看突然到一個(gè)同營(yíng)地小妹妹，低著頭，用手遮著雨，馬不停蹄地跑著。我想：不用給她雨傘了，反正離營(yíng)地不遠(yuǎn)了，讓她自己跑回去吧！這時(shí)候，小妹妹冷得打了幾個(gè)噴嚏，我的心軟了，想：不行啊！她比我還小，抵抗力也差，這樣下去會(huì)感冒的。我抬頭看了看我的的傘，實(shí)在太小了，只能一個(gè)人用。那我就犧牲一下吧！想到這兒，我跟上了她，用傘遮住了她的頭頂，頃刻間，雨點(diǎn)滴在了我的身上，我用手擋著雨對(duì)小妹妹說(shuō)：“小妹妹，你一定淋濕了吧，這把傘給你吧！”我沒(méi)有說(shuō)太多，因?yàn)橛甏笃饋?lái)了，我把傘遞給了她，便急急忙忙地跑回營(yíng)地去了。
到了營(yíng)地之后，我已經(jīng)變成一只落湯雞了。我剛準(zhǔn)備換衣服的時(shí)候，突然就傳來(lái)“咚咚咚！”有人在敲門(mén)。我推門(mén)一看，呀，原來(lái)是剛才那個(gè)小妹妹。小妹妹說(shuō)：“謝謝你，大姐姐，你的心像金子一樣純潔美麗！”她的夸獎(jiǎng)讓我的臉上泛起了紅暈。頓時(shí)我心里暖融融的，寒冷的感覺(jué)一掃而光。
通過(guò)這一件事情讓我知道了幫助別人的同時(shí)自己也很快樂(lè)，正所謂“送人玫瑰，手有余香啊！”到了現(xiàn)在，我還能清楚地記得當(dāng)時(shí)的情景，因?yàn)槲乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，我懂得了關(guān)心同學(xué)。
同學(xué)的幫助作文 篇3
在我的生活中，有著父母對(duì)我的幫助，有著老師對(duì)我的幫助，也有著同學(xué)對(duì)我的幫助，而這些幫助里，我最想說(shuō)一說(shuō)的是同學(xué)的幫助。因?yàn)檫@是實(shí)在的滴水之恩，卻足以讓我當(dāng)涌泉相報(bào)。
“給你！給你！”就在我考試時(shí)，忘了帶2B鉛筆，急得大汗淋漓時(shí)，坐在我側(cè)邊的同學(xué)趁老師沒(méi)注意，向我遞過(guò)來(lái)了一支筆。這位同學(xué)不是早就涂完了答題卡，而是正好有兩支2B鉛筆，她在準(zhǔn)備涂卡的間隙中，從余光里瞥見(jiàn)了我因?yàn)闆](méi)有帶2B鉛筆而窘迫到大汗淋漓的模樣。她給我遞2B鉛筆時(shí)，顯得比我還著急。我想，她一定是明白沒(méi)有我此時(shí)沒(méi)帶2B鉛筆的焦急吧！
我接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的筆，輕聲對(duì)她說(shuō)了聲謝謝，她則用細(xì)小的動(dòng)作告訴我“答題要緊”。試想一下，要是我的這場(chǎng)考試，沒(méi)有這位同學(xué)遞給我的這支2B鉛筆，我又如何將所有的答案騰到答題卡上了，這就意味著我的這場(chǎng)考試功虧一簣了吧！雖然對(duì)她而言，那只是一滴水而已，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一滴解救了我的圣水，如果沒(méi)有這滴圣水，我一定“必死無(wú)疑”。
這就是同學(xué)對(duì)我的幫助，是實(shí)實(shí)在在的滴水之恩，卻足以讓我當(dāng)涌泉相報(bào)。在經(jīng)歷了那一次考試沒(méi)有帶2B鉛筆之后，我每次考試之前都會(huì)在文具盒里放上兩支2B鉛筆以及兩塊橡皮擦，還有許多備用的水性筆，怕的就是在考試之中再遇到這樣的情況，也怕看見(jiàn)別人似我一樣忘了帶筆，我也可以有余力幫助同學(xué)。
當(dāng)然，這還只是同學(xué)對(duì)我的一個(gè)幫助，還有許許多多的幫助，都在我的學(xué)習(xí)生活中發(fā)生著，這些幫助讓我在感動(dòng)之余，也成為了一個(gè)時(shí)常為他人做一些考慮的人。
同學(xué)的幫助作文 篇4
去年，同學(xué)劉宇賓生病了，不能來(lái)上課。
我和劉宇賓住得很近，聽(tīng)到他生病的消息，我心里想：劉宇賓生病了，我應(yīng)該幫他帶一下作業(yè)本才對(duì)，不然他病好后要補(bǔ)許多作業(yè)，多麻煩呀！于是，我決定每天幫劉宇賓帶作業(yè)本。
呀，今天的作業(yè)真多，我皺起了眉頭，那么多作業(yè)本，還有報(bào)紙和圖書(shū)……我那小小的書(shū)包哪里裝得下呀！我把劉宇賓的本子和書(shū)、報(bào)紙放進(jìn)了書(shū)包，把自己的書(shū)、報(bào)紙和本子都拿在手里。到家后我又把要求認(rèn)認(rèn)真真、一字不漏地寫(xiě)在了紙條上。寫(xiě)完后我又打電話(huà)到劉宇賓家。“喂，您好，是劉宇賓的爸爸嗎？”我有禮貌地說(shuō)。“是的，我是劉宇賓的爸爸。”“我是他的同學(xué)張晗沁，我已經(jīng)把劉宇賓的作業(yè)本和要求都準(zhǔn)備好了，我馬上幫你送過(guò)來(lái)。”“好的。謝謝你。真是麻煩你了。”“不用謝。”我搖了搖頭，微笑著說(shuō)，“這是中隊(duì)委應(yīng)該做的。”
之后，我把作業(yè)本送去給了劉宇賓的爸爸。日復(fù)一日，我都這樣幫他帶作業(yè)本，一直到劉宇賓病好為止。每當(dāng)別人向我說(shuō)“謝謝”時(shí)，我總覺(jué)得幫助同學(xué)是一件快樂(lè)的事。
忙碌的上午過(guò)去了，我們吃過(guò)午飯。(.)同學(xué)們都在忙著自己的事情，曾老師在講臺(tái)上批改著同學(xué)們的作業(yè)。
我坐在座位上，很無(wú)聊！曾老師微笑著說(shuō)：“有沒(méi)有同學(xué)愿意去幫助那些學(xué)習(xí)有些困難的同學(xué)？”同學(xué)們都紛紛舉手，我也不例外。只見(jiàn)曾老師大聲地說(shuō)：“宋沁瑤，你去幫助扎西。”我很高興，連忙拿起板凳走了過(guò)去。我拿起扎西德卷子一看，嚇了我一跳，那上面的錯(cuò)很多。我有些泄氣！
我調(diào)整呼吸，因?yàn)檫@是我第一次幫助同學(xué)，心里像是一毯蹦床跳來(lái)跳去。
我對(duì)扎西笑了笑，拿起筆，給她講起來(lái)。講完一道題后，我急切地問(wèn)她：“你懂了嗎？不懂的話(huà)我再給你講一遍。”她笑了笑說(shuō)：“謝謝，我懂了！”那個(gè)微笑讓我的心暖暖的，我雖然嘴上沒(méi)說(shuō)什么，但我的心里去很高興：“看來(lái)這個(gè)沒(méi)我想象中的那么困難，對(duì)自己一定要有信心！”我又耐心地給她講題，不一會(huì)兒就講完了！
我和她一起走上講臺(tái)，把作業(yè)遞給曾老師。我的心已經(jīng)提到了嗓子眼，只見(jiàn)曾老師用紅筆認(rèn)真地在卷子上批改著，終于，曾老師轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)高興地說(shuō)：“很好，現(xiàn)在你去拿數(shù)學(xué)書(shū)來(lái)加10分吧！”
我高興地沖下講臺(tái)，那起數(shù)學(xué)書(shū)，心情是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的。我一路飛奔，來(lái)到講臺(tái)，曾老師在我的加分欄上寫(xiě)上了一個(gè)紅紅的10分。我心里別提有多么的高興。
同學(xué)的幫助作文 篇5
我是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，已經(jīng)10歲了，現(xiàn)在戴著一副小眼鏡，李老師總說(shuō)我像一個(gè)小博士，這就是我——李宗陽(yáng)。
我比較喜歡聊qq，噢，對(duì)了，忘了提醒大家，我可不是在閑聊，我在qq上是因?yàn)橄胍c同學(xué)或老師交流討論不會(huì)的問(wèn)題。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，想了大半天也沒(méi)有得出結(jié)果，我頓時(shí)想到一個(gè)主意，上qq問(wèn)問(wèn)同學(xué)吧，想到這兒我迫不及待地把電腦打開(kāi)，連上寬帶，登陸qq。我找到同學(xué)一欄，單擊一下，真幸運(yùn)，果然有同學(xué)在線(xiàn)。
經(jīng)過(guò)我的詢(xún)問(wèn)得知他們也都不會(huì)做。看來(lái)我們要同舟共濟(jì)了。經(jīng)過(guò)了我們千辛萬(wàn)苦的努力終于把這道難題解了出來(lái)，我們這時(shí)太高興了。我喜歡聊qq，但我更喜歡幫助同學(xué)。有一次，我們班的一名女生——郝雨彤，不小心被同學(xué)拌了一下，把飯灑在了地上，我們都紛紛向她伸出援助之手，尤其是我也把飯菜分給了他，自己只留了一點(diǎn)點(diǎn)。她激動(dòng)得掉下了眼淚，這時(shí)班主任——周老師，走了進(jìn)來(lái)，見(jiàn)到這一幕，老師直夸我真棒！我望著郝雨彤那雙流淚的眼睛，感覺(jué)到她好像在對(duì)我們說(shuō)：“我以后一定會(huì)報(bào)答你們的。”這就是我，一個(gè)戴著眼鏡愛(ài)幫助別人的我——李宗陽(yáng)。
同學(xué)的幫助作文 篇6
放學(xué)的路上，我的同學(xué)張宜禾對(duì)我說(shuō)：“要不要到我家樓下跳一跳繩呀？”我說(shuō)：“好呀！不過(guò)我還不是協(xié)調(diào)得很好，你跳繩這么厲害，你可以教我一些技巧嗎？”張宜禾高興地說(shuō)：“可以呀！”我跟著張宜禾來(lái)到了他家樓下，張宜禾拿起跳繩，對(duì)我說(shuō)：“你把跳繩拿出來(lái)我們一起跳吧。”然后我們一起跳。張宜禾跳得很快，別看他胖乎乎的身體，媽媽說(shuō)他手腳協(xié)調(diào)得很好。他跳完一分鐘，然后對(duì)我說(shuō)：“你要把跳繩調(diào)到合適你自己的長(zhǎng)度，太長(zhǎng)了太短了都不好。”我按照他說(shuō)的方法調(diào)試了一下跳繩。后來(lái)繼續(xù)練習(xí)，他又對(duì)我說(shuō)：“你跳得太高了，這樣會(huì)很慢。你等繩子一過(guò)腳的時(shí)候，雙腳輕輕跳過(guò)。”我按照他說(shuō)的方法，又練習(xí)了幾遍。果然好了一些。
我們又練習(xí)了一會(huì)兒，他說(shuō)我有進(jìn)步。跳累了，我說(shuō)：“張宜禾，謝謝你，現(xiàn)在時(shí)間不早了，我要回家了，明天放學(xué)后有空我們?cè)僖黄鹁毩?xí)吧。”
張宜禾微笑著答應(yīng)了。這天我又學(xué)會(huì)了一些跳繩的技巧，我很開(kāi)心！
同學(xué)的幫助作文 篇7
在我們的校園中，總是會(huì)有些人在我最危機(jī)的時(shí)候現(xiàn)身，來(lái)幫助我。”
記得有一次那是一節(jié)英語(yǔ)課，老師講課我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，之后老師就讓我們寫(xiě)練習(xí)冊(cè)，我信心十足，覺(jué)得自己能全寫(xiě)對(duì)，所以我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課，寫(xiě)著寫(xiě)著，突然看見(jiàn)一個(gè)我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的類(lèi)型題，我斜眼瞅了瞅別人，沒(méi)有想到的是同學(xué)們都會(huì)寫(xiě)，而我不會(huì)寫(xiě)，我真是后悔死了，要是我聽(tīng)課的話(huà)，我就應(yīng)該會(huì)這一道題，我真是后悔死了，就在這個(gè)時(shí)候，有一個(gè)人站了出來(lái)，他看了看我的最后一道題，問(wèn)我是不是不會(huì)呢，我點(diǎn)了點(diǎn)頭給他說(shuō)：“這道題我不會(huì)，你能不能教教我，他義不容辭的說(shuō)：“幫助同學(xué)們是我的愛(ài)好，所以我愿意幫你，”他津津有味的給我講著這道題怎么寫(xiě)，先是這樣，再是那樣，講的可真是鐵柱磨成針—粗中有細(xì)，他慢慢給我講，中途他還喊了我?guī)紫拢詈蠼K于講完了，我也聽(tīng)懂了怎么寫(xiě)，我高興給他說(shuō)了一聲謝謝你呀，然后我高高興興的把練習(xí)冊(cè)給老師看，沒(méi)有想到我的練習(xí)冊(cè)竟然考了88分，我知道了自己的驕傲是不會(huì)學(xué)習(xí)好的，我自己認(rèn)真的反省了自己一頓，我知道了以后只要老師講新課我一定要專(zhuān)心聽(tīng)講。叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我立馬跑了過(guò)去你他認(rèn)真的說(shuō)了一聲：“謝謝，”然后我就跑出去玩了。
這就是我們同學(xué)之間的幫助。”
同學(xué)的幫助作文 篇8
好同學(xué)的幫助我們無(wú)論是在生活中，還是學(xué)習(xí)中，都會(huì)遇到困難，但我們中也有人會(huì)獨(dú)立思考，自己解決問(wèn)題，克服困難。優(yōu)其是我，我就會(huì)遇到一些難以解決的困難，可是，我也特別想做一位優(yōu)秀、聰明的女生，也想當(dāng)上班長(zhǎng)，可我不容易啊！我應(yīng)該加油；努力。我每天就想超過(guò)李掬成，心里都想著我應(yīng)該笨鳥(niǎo)先飛，我是最棒的，我一定能行的。我要勇往直前，爭(zhēng)取最好，可我的字寫(xiě)得也要加油！在這些日子里，我也遇見(jiàn)了很多很多的問(wèn)題，但是我們班級(jí)里的一些管理委員只要看見(jiàn)了我也和別人一樣遇見(jiàn)了困難，他們就急忙趕過(guò)來(lái)，問(wèn)問(wèn)我：“你是不是遇到困難了？”“謝謝，是的！”后來(lái)，他們就會(huì)幫助我理解題意，開(kāi)闊我的思路。如果我還是不會(huì)的話(huà)，他們會(huì)講地更加詳細(xì)一些，直到講到我懂了，我會(huì)做了，我會(huì)思考了，我會(huì)很快地做了出來(lái)為止。我覺(jué)得他們能起一個(gè)開(kāi)頭作用。是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)才對(duì)啊！我知道我遇了許多的困難，我應(yīng)該盡量把這些困難解決掉。也做一個(gè)正直的管理委員。能幫助同學(xué)的不止他們幾個(gè)人，有很多同學(xué)也這樣，我在這里也不提他們的名字了。我也幫助過(guò)別人，我這一次期中考試考語(yǔ)文的時(shí)候，四年級(jí)同學(xué)沒(méi)鋼筆水了，我正好寫(xiě)完在檢查，我看見(jiàn)了他沒(méi)鋼筆水了，于是，我就大膽地說(shuō)：“我這枝鋼筆借給你吧！”“謝謝”“不用謝”。就這樣，我又認(rèn)識(shí)了一位新的好朋友。我覺(jué)得我們同學(xué)之間，要互相幫助、謙讓、體諒別人，不為一點(diǎn)小事而斤斤計(jì)較。我還覺(jué)得我很幸福。
同學(xué)的幫助作文 篇9
下課了，同學(xué)們像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛奔出教室，只有幾人坐在教室看書(shū)、做作業(yè)。崔永康正在埋頭做一道語(yǔ)文題。突然，他手中的筆停了下來(lái)，原來(lái)“攔路虎”出現(xiàn)了，崔永康緊皺著眉，一
會(huì)兒搔搔頭皮，一會(huì)兒用手托著下巴，絞勁腦汁地想，可怎么也想不出來(lái)，他急地臉漲得像一個(gè)紅透了的蘋(píng)果。過(guò)來(lái)很長(zhǎng)時(shí)間，崔永康還是想不出來(lái)。
“崔永康，別灰心，讓我來(lái)幫你吧!”我發(fā)現(xiàn)了崔永康遇到了困難，便自告奮勇地來(lái)幫他。我仔細(xì)地講給崔永康聽(tīng)，可崔永康還是有些不明白，于是，我又仔仔細(xì)細(xì)的給崔永康講一遍，崔
永康終于恍然大悟，知道怎么做了。還有一次，因?yàn)橥跤铢i美術(shù)書(shū)沒(méi)有帶，所以心里很著急，坐在座位上坐立不安。這時(shí)，我看出了他的心事。于是就把頭湊過(guò)去問(wèn)他：“王宇鵬，你怎么啦?是不是沒(méi)有帶書(shū)啊?”王宇鵬低著頭，小聲地說(shuō)了一句：“恩。”“那我借你吧!”我熱情地說(shuō)。他疑惑地說(shuō)：“那你不就沒(méi)書(shū)了嗎?”“沒(méi)關(guān)系的啦，我和同桌可以合看一本書(shū)。”我看王宇鵬還是不肯拿，就把書(shū)硬塞進(jìn)他的手里。這時(shí)，上課鈴聲響了。他就沒(méi)把書(shū)還給我。認(rèn)認(rèn)真真地上完了美術(shù)課。
我感受到了幫助別人是能夠給別人帶來(lái)快樂(lè)的事情。增人玫瑰，手留余香。幫助別人，也給自己帶來(lái)快樂(lè)。
同學(xué)的幫助作文 篇10
記得是在五年級(jí)的時(shí)候吧，一天，下課鈴聲響了，同學(xué)們都?xì)g快地跑出了教室門(mén)，在門(mén)口玩著。
可我卻怎么也高興不起來(lái)，為什么呢？因?yàn)樽鳂I(yè)本上還有一道題讓我百思不得其解，看見(jiàn)同學(xué)們?cè)诮淌彝獗谋奶赝嫠r(shí)，我的心也不禁“癢癢”起來(lái)了，但是再看我這沒(méi)有解決的題目，立刻就打消了這個(gè)念頭。
這時(shí)，我的同學(xué)鞠陽(yáng)走了過(guò)來(lái)，看我抓耳撓腮的樣子，問(wèn)我：“有題目不會(huì)做嗎？”我便小聲地說(shuō)：“嗯。”他便一步跨到了我的身邊，問(wèn)我：“哪道題不會(huì)？我來(lái)教你好了！”于是，我伸出食指，指向了那道讓我困惑的題目。他笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“這道題其實(shí)不難，你只需要……然后……最后把前面的兩個(gè)值加在一起就可以了。”這時(shí)，我似懂非懂地望著他，眉毛不禁扭成了一個(gè)“S”形。
鞠陽(yáng)看到了我這奇怪的表情，哈哈大笑，接著，他又對(duì)我說(shuō)：“既然這樣，我們換一個(gè)方法，首先我們把這個(gè)分解，然后……最后再……就好了，這回你該懂了吧？”只見(jiàn)他一邊說(shuō)著手還在空中劃來(lái)劃去。
突然，我的腦子就像“開(kāi)竅”了似的，恍然大悟，情不自禁地說(shuō)了一聲：“哦——原來(lái)是這呀！謝謝你把我教會(huì)！”“哪里哪里，都是好同學(xué)，好朋友，幫助是應(yīng)該的嘛！”他笑嘻嘻地說(shuō)著。
小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，友誼也在這一點(diǎn)點(diǎn)的幫助中增加，在畢業(yè)后，我絕不會(huì)忘記，這個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的同學(xué)——鞠陽(yáng)。
同學(xué)的幫助作文 篇11
每天做一件好事，就像種下一棵美麗的花苗。每天積累一朵花，經(jīng)過(guò)很多年后，總會(huì)成為一個(gè)大花園。這讓我不由得想起了上個(gè)學(xué)期我?guī)椭瑢W(xué)的一件小事。
那是五年級(jí)下學(xué)期期末考試前的一個(gè)課間。同學(xué)們都在休息，我卻看見(jiàn)吳雨哲趴在課桌上，好像很難受的樣子。我便走過(guò)去，問(wèn)他怎么啦，他說(shuō)頭有些暈，手腳乏力，還說(shuō)身上感覺(jué)有些冷。我摸了摸他的額頭，果然是發(fā)燒了，于是我就帶他去了學(xué)校醫(yī)務(wù)室。一量體溫，38度！醫(yī)生說(shuō)，讓家長(zhǎng)把他接回家吧！可是他媽媽上班的地方離這兒很遠(yuǎn)，他爸爸又去了外地，于是我就拿著醫(yī)生開(kāi)的藥，帶他回到了教室。我給他倒了一杯溫開(kāi)水，讓他把藥服下去。然后拿出一疊餐巾紙，在冷水里浸了浸，擠出多余的水，給他敷在額頭上，過(guò)一會(huì)兒就重新再冷敷一次。放學(xué)后我把他送回家，給他倒了一大杯開(kāi)水，叮囑他按時(shí)服藥，好好休息，還要多喝開(kāi)水，身體好才能考試好噢。第二天，吳雨哲精神抖擻地來(lái)到學(xué)校參加考試，我看到同學(xué)健健康康，自己也顯得格外開(kāi)心。后來(lái)，吳雨哲的媽媽見(jiàn)到我，連聲道謝。我說(shuō)：阿姨，這點(diǎn)小事，真的不用謝，相互幫助是應(yīng)該的！
這只是生活中的一件小事。我記得三國(guó)的劉備在白帝城托孤時(shí)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：莫以善小而不為，莫以惡小而為之。壞事即使微不足道，只要你敢去干，總有一天會(huì)出大事。好事小到不值一提，只要大家都去做，社會(huì)就會(huì)蔚然成風(fēng)。記住：如果你每天積累一朵花，經(jīng)過(guò)很多年后，總會(huì)成為一個(gè)大花園。
同學(xué)的幫助作文 篇12
在每個(gè)學(xué)校里，在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都像一家人一樣，無(wú)論誰(shuí)有困難，都應(yīng)該互相幫助。
有一次，張麗有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做，怎么想也想不起來(lái)，直到放學(xué)的時(shí)候，她也沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，陳虹看見(jiàn)了，走到張麗的身邊，幫她分析那道題怎么做，并耐心地教她怎么做，直到張麗明白為止。那時(shí)，天已經(jīng)黑了，張麗和陳虹便把教室的燈、窗、門(mén)關(guān)好，手拉著手一塊兒走回家。
又有一次，在一次數(shù)學(xué)考試的時(shí)候，李麗萍忘了帶橡皮擦，她想盡量不寫(xiě)錯(cuò)字，不用橡皮擦。可是，她的手似乎不聽(tīng)使喚了，反而使她邊寫(xiě)邊錯(cuò)。這時(shí)，李麗萍急得像熱鍋上的螞蟻，心想：
怎么辦呢？我沒(méi)帶橡皮擦，又不能在考卷上涂涂改改，這樣會(huì)使老師批改時(shí)帶來(lái)不便……這時(shí)，她的同桌王東看見(jiàn)了，遞給她一塊橡皮擦，說(shuō)：“這塊橡皮擦借給你用，我還有一塊。”
李麗萍激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好繼續(xù)做答考卷。大概是因?yàn)檫@塊筆擦來(lái)之不易，應(yīng)該浪費(fèi)，所以，她答得十分認(rèn)真，每道題都仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，用了這塊來(lái)之不易的橡皮擦改了許多地方。最后，她以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)了她的同桌。如果不是她的同桌借給她橡皮擦，她也不會(huì)取得這么好的成績(jī)。
同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這是同學(xué)之間最基本的道理。
同學(xué)的幫助作文 篇13
下午，剛上完體育課，大家都在教室里暢快淋漓的喝水。同桌余同學(xué)的水杯中午沒(méi)帶回家。
只見(jiàn)他四處借水，苦苦哀求同學(xué)們，但是沒(méi)有同學(xué)借他水，我能看出，此時(shí)他很渴，眉毛和嘴角耷拉了下來(lái)，一點(diǎn)精神都沒(méi)了，萎靡不振的，他露出了無(wú)奈的神情。不過(guò)我也理解他們，因?yàn)轶w育課上跑了400米，還慢跑了四圈，大家都很渴，因此，書(shū)包旁都是空杯子。他最后無(wú)奈的回到了座位上，只見(jiàn)他嘴唇已經(jīng)有點(diǎn)兒裂了，不停地喘著氣，臉紅彤彤的，比一只熟透的柿子還要紅，還要艷。
呀，幫幫他吧！我有點(diǎn)兒動(dòng)搖了，想借他，因?yàn)槲铱此臉幼樱Σ蝗绦牡摹？墒牵业乃部鞗](méi)水，估計(jì)最多也就100毫升了，這么點(diǎn)水，我連自己喝到放學(xué)都喝不到。我內(nèi)心糾結(jié)時(shí)，我的腦海里閃過(guò)一幅幅畫(huà)面：我沒(méi)帶學(xué)具時(shí)，他借了我；我沒(méi)帶水杯時(shí)，他借了我；他有好吃的、好玩的、好看的書(shū)，也會(huì)帶到學(xué)校來(lái)和我分享；老師提問(wèn)我，我回答不出來(lái)時(shí)，他會(huì)小聲地把答案告訴我……
想到這里，我就小聲說(shuō)道：“余遠(yuǎn)帆。”
“嗯？”
“……沒(méi)什么。”我拿出水杯，喊他：“余遠(yuǎn)帆，我借你水喝吧！”
“你沒(méi)多少水了，你喝吧！”
“沒(méi)事！”我把水分給他一半，余遠(yuǎn)帆臉上露出了驚喜的表情。就像溺水的人抓住了救命稻草。
“謝謝啊！”
“跟兄弟還這么客氣。”
想起那一次，我就覺(jué)得很慶幸，如果那一次沒(méi)有給他水喝，我肯定會(huì)后悔一輩子。
同學(xué)的幫助作文 篇14
今天是星期一，陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得乘公交車(chē)，所以我就早早地起床了。
于是，我和媽媽來(lái)到車(chē)站等15路公交車(chē)。不一會(huì)兒，車(chē)就來(lái)了。車(chē)上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位。過(guò)了幾站，到了北大橋，上來(lái)一位年邁的老奶奶，我看見(jiàn)了她，忙跟媽媽說(shuō)：“我把位子讓給老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上來(lái)。老奶奶微笑著連聲說(shuō)：“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子，長(zhǎng)大能考上好的大學(xué)。”然后她和我媽一直聊到九蓮新村，我們要下車(chē)了，老奶奶和我們說(shuō)：“再見(jiàn)。”我們也和老奶奶說(shuō)：“再見(jiàn)。”
今天，我的心情很好，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己也得到了快樂(lè)，下次我還要樂(lè)于助人。
關(guān)愛(ài)他人
我們生活在一個(gè)大家庭，有兄弟姐妹、爸爸媽媽?zhuān)�有師長(zhǎng)。我們的生命在孕育的時(shí)候，就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境，我們付出愛(ài)，愛(ài)在這大環(huán)境中循環(huán)，這就是個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的世界。
在獲得他人關(guān)愛(ài)時(shí)要擁有一顆感恩的心，有人需要幫助時(shí)，給予力所能及的幫助，愛(ài)的光輝就會(huì)在我們心中照亮。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分，就是愛(ài)的源泉，不論是親人還是朋友，甚至爸爸媽媽。
愛(ài)是施以援手，是一聲問(wèn)候，是一個(gè)微笑；是幫媽媽拿拖鞋，幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆，是雨天共同撐一把傘；是解除同學(xué)之間的小矛盾，是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起；是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關(guān)懷。
關(guān)愛(ài)他人，從我做起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
同學(xué)的幫助作文 篇15
我有一個(gè)好朋友，名叫余卓烜，他長(zhǎng)著矮身材，一雙水靈靈的眼睛，秀秀氣氣的臉龐，笑起來(lái)還帶點(diǎn)兒小酒窩。
他是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦筋的好學(xué)生。有一天，我和余卓烜在一起寫(xiě)作業(yè)，忽然我們倆被一道題給難住了，我想了好久都沒(méi)有想出來(lái)，心想：這是一道延伸練習(xí)，不做也可以。我一把扯開(kāi)習(xí)題集，看起小人書(shū)來(lái)，可余卓烜一點(diǎn)兒也不放棄，他依然寫(xiě)呀、算呀，時(shí)間一分一秒地過(guò)往了，經(jīng)過(guò)他認(rèn)真思考，反復(fù)演算，終于得出正確的答案。
同時(shí)余卓烜也非常樂(lè)于幫助人。一天放學(xué)，我和余卓烜蹦蹦跳跳的走在路上，忽然身后有人問(wèn)：“小朋友，往車(chē)站怎么走，”聲音很粗，一聽(tīng)就知道是外地人。我們指著左前方對(duì)他說(shuō)：“往左拐，再往北走就到了。”聽(tīng)了我們的話(huà)，那位伯伯顯出為難的樣子他一定是初來(lái)小池，人地生疏，于是余卓烜對(duì)我說(shuō)：“干脆我們送他到車(chē)站吧！”我不耐煩的說(shuō)：“我們不是指給他方向了嗎，讓他自已往找嘛！再說(shuō)我們回家還有事呢！”余卓烜又說(shuō)：“我們可是少先隊(duì)員啊！在別人有困難時(shí)要給予幫助。不然怎么對(duì)的起脖子上的紅圍巾呢！”聽(tīng)了余卓烜的話(huà)我的酡顏了。于是我們把他送到車(chē)站，伯伯上車(chē)時(shí)連聲說(shuō)：“真是謝謝你們了。”
余卓烜永遠(yuǎn)是我的好朋友，我要向他好好學(xué)習(xí)。做一名合格的少先隊(duì)員。
同學(xué)的幫助作文 篇16
今天，我做了一件好事，就是幫助另一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)。
有一天放學(xué)，路過(guò)一年級(jí)的時(shí)候，有一個(gè)小女孩叫住了我，對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你知道廣播室在哪嗎？”我回答了她的問(wèn)題，可是，她又說(shuō)：“小姐姐你能帶我去嗎？”我想我還要坐班車(chē)，要是晚了怎麼辦呢 ?
想到這里，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一行字：“幫助別人，快樂(lè)自己。”然后，我猶豫了一下說(shuō)，好吧。
我把她帶到了二樓，可是我又找不到了，心里想：“我真不應(yīng)該答應(yīng)她。”可是，那個(gè)小女孩確說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，小姐姐，如果你忘記了在哪里，我們就一起來(lái)找吧，反正我也沒(méi)什麼急事。我說(shuō)，好吧。我們倆就開(kāi)始找，過(guò)了一會(huì)兒，還真找到了廣播室，我趕緊叫她，叫她不要找了，我已經(jīng)找到了，找到她之后，我趕緊帶著她去，哦，原來(lái)在這里呀。那個(gè)小女孩說(shuō)，謝謝你，小姐姐，我說(shuō)，不用謝！
當(dāng)我走在校門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，班車(chē)快走了，我趕緊跑過(guò)去，可是，還是晚了一步，班車(chē)已經(jīng)走了。
我望著剛剛遠(yuǎn)去的班車(chē)，心里想著剛才幫助小女孩的事情，那個(gè)小女孩純潔的笑臉，讓我的心里有了一些安慰，此時(shí)此刻，我心里表現(xiàn)的不是生氣。雖然班車(chē)走了很可惜，沒(méi)趕上班車(chē)，可是我的心里卻很高興，因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人是正確的。
這就是我?guī)椭⊥瑢W(xué)的事。
同學(xué)的幫助作文 篇17
有一次下午放學(xué)的時(shí)候，由于該我值日，所以我回家的較晚一些，當(dāng)我值完日，走到我家樓下時(shí)，發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)任玨鑫站在我家樓下看上去還很焦急的樣子。
因?yàn)槲覀儌z在一個(gè)小區(qū)住，我問(wèn)：“你作業(yè)做完了嗎？你吃飯了嗎？”
“做什么作業(yè)，吃什么飯啊,我把家里的鑰匙丟了，到現(xiàn)在都沒(méi)找到。
他沮喪的說(shuō)道。我說(shuō)你再好好找找，比如書(shū)包里，口袋里都找了沒(méi)？我也有些著急的給他出主意。他無(wú)奈的說(shuō)：“找了，都沒(méi)有找到，我想去學(xué)校看看，書(shū)包先放你家！”我與你一起去學(xué)校找吧，不用我一個(gè)人去就行了。
我一邊說(shuō)著，一邊接過(guò)了他的書(shū)包。
過(guò)了一會(huì)，叮、叮、叮，我家的門(mén)鈴響了，我開(kāi)門(mén)一看是任玨鑫，從他無(wú)精打采的樣子上看，我一猜就沒(méi)找到鑰匙，給你媽打個(gè)電話(huà)吧！我又給他出注意。對(duì)！他眼睛一亮又有了精神，急忙拿起電話(huà)并熟練的撥通了他媽媽的電話(huà)，但任玨鑫打完電話(huà)并沒(méi)有顯得高興，還是一臉的無(wú)奈。我一問(wèn)才知道，他媽媽一時(shí)回不來(lái)，于是我就安慰他：“沒(méi)事，就先在我家待會(huì)兒吧！”
就這樣任玨鑫在我家，我們一起吃過(guò)飯，又一起寫(xiě)作業(yè)，剛寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，他媽媽打來(lái)電話(huà)說(shuō)回來(lái)了，他這才與我告別。
我認(rèn)為同學(xué)之間就應(yīng)該互相幫助，你幫助了別人，你也會(huì)得到別人的幫助。
同學(xué)的幫助作文 篇18
“同學(xué)們”，是一縷溫暖的陽(yáng)光。你是否還記得在小學(xué)三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活，我們班有四十二名同學(xué)們。我們一起授課，一起歌唱，一起繪畫(huà)，一起游戲，一起……友好相處。但是令我認(rèn)為最難以忘懷的一件事，便是和皇甫詩(shī)妍和睦相處的一件事情。
還記得那時(shí)三（8）班美術(shù)課上，教師以前課說(shuō)要帶一支勾線(xiàn)筆，而我開(kāi)啟文具袋一看，啊！一支勾線(xiàn)筆都沒(méi)送到，我該怎么做呢？看一下坐著我邊上的皇甫詩(shī)妍，問(wèn)她：“皇甫詩(shī)妍，你帶了幾個(gè)勾線(xiàn)筆？”
“三支。”皇甫詩(shī)妍說(shuō)。
“那么你能夠用我一支嗎？”我求著皇甫詩(shī)妍說(shuō)，“用我一支嘛。”
“行吧！”
那時(shí)候我的心臟都即將蹦出來(lái)了，但是一當(dāng)我們貸到的情況下，我猛然覺(jué)得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下，班里十分清靜，只能夠聽(tīng)見(jiàn)教師的響聲和筆在畫(huà)紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫(huà)，我內(nèi)心尤其開(kāi)心，由于沒(méi)了這只筆，我什么也畫(huà)不了。我該謝謝皇甫詩(shī)妍，沒(méi)了她的協(xié)助，我還不知道該怎么辦！
從這一件過(guò)后，我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，互相關(guān)心，日常生活在這個(gè)大集體中，才會(huì)覺(jué)得真正的快樂(lè)、溫暖和幸福快樂(lè)。全世界要是每個(gè)人獻(xiàn)上一點(diǎn)愛(ài)，全球可能越來(lái)越更溫暖、更為幸福快樂(lè)！
同學(xué)的幫助作文 篇19
我們班有三十九個(gè)同學(xué)，在這三十九個(gè)同學(xué)當(dāng)中，有許許多多幫助過(guò)我的人。讓我記憶最深刻的是我現(xiàn)在的同桌——程龍祥。
那是一節(jié)美術(shù)課。我照例在書(shū)包里找著美術(shù)書(shū)。哎呀呀，我不禁冒起了冷汗，原來(lái)美術(shù)書(shū)忘帶了！沒(méi)辦法，只好找別人借了，誰(shuí)叫我粗心忘帶美術(shù)書(shū)了呢？我先找付雨桐借，付雨桐苦笑著說(shuō)：“我也忘帶了……”我又找劉修池借，劉修池說(shuō)：“我正在用，你借走了我還看什么？”
這下讓我犯了難，怎么辦？沒(méi)有書(shū)本怎么能看書(shū)上的例畫(huà)來(lái)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)呢？我左思右想，突然心里一亮，我為什么要舍近求遠(yuǎn)呢？我的同桌不就有書(shū)嗎？于是我就找程龍祥借，心想：我平時(shí)對(duì)他那么嚴(yán)厲，他也不會(huì)把課本借給我吧？我鼓足勇氣，試探地跟程龍祥說(shuō)：“把書(shū)給我看一下好嗎？”沒(méi)想到，程龍祥他什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，大大方方地把課本放到了我和他課桌的中央，我倆共用一本書(shū)，直到下課，把畫(huà)完成。
這件事后我一直想跟程龍祥說(shuō)：“謝謝你的幫助，我真的是沒(méi)有想到你能把課本借給我，我對(duì)你非常嚴(yán)厲的原因是想讓你的學(xué)習(xí)成績(jī)能有所提高，不要光顧著玩。要是你以后忘帶課本，我一定會(huì)大方地借給你的。
通過(guò)這件事，我明白了同學(xué)之間要多互相幫助，只有這樣你遇到困難時(shí)別人才會(huì)幫助你。幫助了別人，自己收獲了快樂(lè)。得到別人的幫助，體會(huì)到人與人之間的友誼和溫暖。
同學(xué)的幫助作文 篇20
叮鈴鈴，下課了，同學(xué)們又圍在一起講自己過(guò)生日時(shí)的場(chǎng)景。他們一個(gè)個(gè)都是喜笑顏開(kāi)。
小蘭說(shuō)：“我上個(gè)星期過(guò)了9歲生日，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)雙層蛋糕，爸爸給我買(mǎi)了一個(gè)特，別漂亮的洋娃娃。”小軍說(shuō)：“我過(guò)九歲生日是我們?nèi)乙黄疬^(guò)的。”同學(xué)們一個(gè)個(gè)的說(shuō)著，只有小明沒(méi)有來(lái)，小明默默的回到了座位上，想：我也快要過(guò)生日了，可是爸爸媽媽都在外地工作。小蘭說(shuō)：“小明剛才還好好的，現(xiàn)在怎么變得悶悶不樂(lè)的樣子呢？”小軍告訴小蘭：“小明的爸爸媽媽都在外地工作，沒(méi)有時(shí)間給他過(guò)生日。”小蘭跟同學(xué)們說(shuō)：“我們給他辦一個(gè)生日會(huì)吧！”同學(xué)們立刻贊同，有的`同學(xué)還跟老師說(shuō)了。
第二天放學(xué)，同學(xué)們假裝背著書(shū)包，出了教室，其實(shí)他們只是藏起來(lái)了，小軍跟小明說(shuō)：“小明，老師叫你去訂正作業(yè)。”小明立刻就去了，這時(shí)同學(xué)們開(kāi)始布置教室，有的吹氣球，有的在黑板上寫(xiě)了“生日快樂(lè)”四個(gè)大字，小軍看見(jiàn)小明來(lái)了，就飛快的跑回教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“小明來(lái)了！”這時(shí)老師也過(guò)來(lái)了。
小明走進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)生日快樂(lè)，小明！老師拿來(lái)一個(gè)三層的生日蛋糕，點(diǎn)上蠟燭，同學(xué)們還唱著生日歌。吃蛋糕的時(shí)候，有的同學(xué)把蛋糕往人家臉上抹，那個(gè)人一下子就變成了一只小花貓，教室里一下子變成了歡樂(lè)的海洋。
小明開(kāi)心的流下了眼淚，他說(shuō)：“謝謝你們，這真是我過(guò)的最難忘的生日。”
老師評(píng)語(yǔ)：真是一次與眾不同的生日，小明很幸運(yùn)擁有這樣有愛(ài)的同學(xué)。
同學(xué)的幫助作文 篇21
老師你一定幫助過(guò)我們吧!你一定知道幫助我們時(shí)和幫助我們后的感受吧!今天我就幫助一個(gè)同學(xué)，他就是我同桌何峰，作為同桌來(lái)說(shuō)這也是應(yīng)該的，同桌互相幫助嘛，不過(guò)他是不是我同桌，我也該幫助了，因?yàn)槲沂菍W(xué)習(xí)委員，那我就說(shuō)說(shuō)吧!
那節(jié)課是英語(yǔ)課，一上課老師就開(kāi)始查課堂作業(yè)，我和幾個(gè)同學(xué)做完了，老師就讓我坐下。老師說(shuō)：“你們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)做完，不然就抄一遍，一個(gè)單詞寫(xiě)五遍。寫(xiě)一排，一共十三排。”我想上次才四遍，這次就五遍真是慘，老師又給我們做完的布置了一點(diǎn)作業(yè)，太少了，我一會(huì)兒就完成了。我看見(jiàn)我同桌才做兩、三排，我想同桌一定又要被罰，我小聲說(shuō)：“我?guī)湍銓?xiě)一排，你又自己寫(xiě)。”后來(lái)，他寫(xiě)得太慢，我讓它停下來(lái)，我把錯(cuò)的地改了，又給他說(shuō)，I上面的圓不要寫(xiě)一橫，我又說(shuō)：“每一排，我給你寫(xiě)第一個(gè)單詞，你看我先怎么寫(xiě)的，再怎么樣寫(xiě)。”他經(jīng)常出錯(cuò)，我邊改邊給他說(shuō)：“你要記住，那些該怎么定。”他寫(xiě)時(shí)我也沒(méi)閑著，我就給他念每個(gè)單詞的每個(gè)字母，后來(lái)他終于寫(xiě)得好些了，我們又終于在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完了，他笑了，他開(kāi)心地笑，可能他心里的石頭也落地了。我也笑了，因?yàn)槲医裉彀l(fā)現(xiàn)我已經(jīng)像一名小老師一樣地幫助了他，之后我們的友誼之橋更近了。
我們一定會(huì)有友誼之橋的!程老師你等著吧!
同學(xué)的幫助作文 篇22
助人為樂(lè)是中華民族傳統(tǒng)美德，我一直告訴自己要做一個(gè)樂(lè)于助人，善良熱心的人，因?yàn)檫@樣才能夠幫助同學(xué)，幫助有需要的人，才能讓自己在奉獻(xiàn)中體會(huì)到快樂(lè)。
當(dāng)然，一開(kāi)始的時(shí)候也是會(huì)有些手足無(wú)措，并不知道該怎么去幫忙，有些時(shí)候，明明是出于好心，想要幫助別人，可偏偏就會(huì)幫了倒忙，出力不討好，還會(huì)被人誤解。比如上次我看到一個(gè)同學(xué)在抬桌子，很沉的樣子，于是跑過(guò)去幫他，結(jié)果沒(méi)想到因?yàn)樘粒蝗鍪謪s砸到了同學(xué)的腳，看著他抱著腳齜牙亂叫疼的滿(mǎn)地轉(zhuǎn)圈的樣子，我真是很無(wú)奈，明明是想要幫忙的，結(jié)果卻成了這樣。
后來(lái)我增長(zhǎng)教訓(xùn)，也積累了經(jīng)驗(yàn)，我開(kāi)始慢慢觀察別人是怎樣幫忙的，久而久之，我開(kāi)始熟能生巧，終于可以恰到好處的幫助別人了。
比如那次幫同學(xué)搬桌子，如果我能事先估計(jì)好那個(gè)桌子的重量，喊來(lái)其他人一起幫忙，那樣就會(huì)省力的多，也不至于沉得扔掉不小心砸到同學(xué)的腳。比如后來(lái)看到同學(xué)掃地拖地很辛苦時(shí)候，我會(huì)先幫他們開(kāi)開(kāi)窗子，再幫忙掃地，因?yàn)檫@樣就不會(huì)有灰塵到處亂飛引得咳嗽了。再比如同學(xué)在學(xué)習(xí)上有需要的時(shí)候我也會(huì)適時(shí)的去幫助他們解決問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)才更有利于進(jìn)步嘛。
我會(huì)幫助同學(xué)了，我很喜歡在奉獻(xiàn)中體會(huì)到的快樂(lè)，也會(huì)繼續(xù)幫助更多的人。
同學(xué)的幫助作文 篇23
那天，我們家要將車(chē)庫(kù)打掃一下，因?yàn)槔锩嫣K太亂，爸爸請(qǐng)來(lái)了樓下的清潔阿姨，叔叔來(lái)幫忙打掃。
東西都要重新擺放，東西很重，爸爸媽媽在一旁靜靜等待，阿姨和叔叔搬一會(huì)兒，歇一會(huì)兒，看起來(lái)要費(fèi)很大力氣，他們的汗浸濕了衣服，可仍堅(jiān)持在搬。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去了，到中午了，我們?nèi)ネ饷尜I(mǎi)了幾盒飯菜吃，可他們沒(méi)停歇，雖然餓了，渴了，可總是筆呵呵地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，干完我們回家吃飯就行了。”
東西都搬出來(lái)了，爸爸指手畫(huà)腳：“這個(gè)放這里，那個(gè)放那里。”他們只說(shuō)：“好，好。”就照做。
我待不住了，讓媽媽帶我去小公園玩，玩痛快了，回來(lái)時(shí)，只見(jiàn)他們還在掃地，原來(lái)地上有灰，他們汗流下來(lái)了，可沒(méi)停；渴了，餓了，也沒(méi)停；累了，腳酸了可還是沒(méi)停。終于車(chē)庫(kù)里頭干凈了，他們又將門(mén)抹布擦了又擦。
夕陽(yáng)西下，他們終于忙完了，爸爸問(wèn)：“要多少錢(qián)？”“不用錢(qián)。”簡(jiǎn)單的一句話(huà)，讓我驚訝了。“為什么？”媽媽問(wèn)。他們笑著回答：“應(yīng)該的，互幫互助，是每個(gè)人要做的。沒(méi)有金錢(qián)，沒(méi)有地位不重要，重要的是不計(jì)名利，日行一善。能幫到你們，是我最快樂(lè)的。”說(shuō)完，他們轉(zhuǎn)身離去，只留下兩個(gè)堅(jiān)定的背影。
那一刻，我們一家震驚了，想到之前的態(tài)度，我們十分慚愧。再次見(jiàn)面時(shí)，我們向他們表示歉意并道謝。他們卻又說(shuō)了一句意料之外的話(huà):"沒(méi)關(guān)系，只要在別人需要幫助時(shí)，獻(xiàn)上一份力量，就是送我們最好的禮物。”
同學(xué)的幫助作文 篇24
我身邊有一位樂(lè)于助人的同學(xué)，他叫卜?。
卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來(lái)卻是生龍活虎的。
他一聽(tīng)到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問(wèn)“誰(shuí)愿意留下來(lái)打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問(wèn)他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語(yǔ)課代表，每天收完英語(yǔ)作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿(mǎn)頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。
我們每個(gè)月還書(shū)時(shí)，卜?總是自告奮勇地去圖書(shū)室送書(shū)。一人借三本，全班加起來(lái)可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書(shū)室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書(shū)一次又一次地送上三樓。
有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見(jiàn)了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門(mén)。陳天赫的奶奶感謝他，他只說(shuō)這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。
我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂(lè)于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！
同學(xué)的幫助作文 篇25
下課了，忽然雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著下起了傾盆大雨。我忽然想起，鄭儀芝去上廁所了，沒(méi)有帶雨傘，她肯定要淋雨了，我連忙沖回教室，拿上今天媽媽給我備的雨傘，沖下樓去接她。只見(jiàn)鄭儀芝正在雨中往回跑呢！她的衣服已經(jīng)被雨打濕了，我打開(kāi)雨傘，趕緊跑過(guò)去，和鄭儀芝一起打著雨傘回到了教室。
到了教室，我趕緊用干毛巾給鄭儀芝擦擦濕頭發(fā)，把衣服上的雨水弄干凈，鄭儀芝說(shuō)：“謝謝你，蘇心怡！”我笑了笑說(shuō)：“不客氣，我們是好朋友嘛！應(yīng)該互相幫助！”
“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，我感到幫助了別人，別人快樂(lè)，自己也很快樂(lè)。以后，我還要幫助幫助同學(xué)】
我們都有被同學(xué)幫助的事吧？那你們知不知道我被誰(shuí)幫助過(guò)呢？就我給說(shuō)一說(shuō)吧！記得有一次是星期三的第三節(jié)美術(shù)課，我們排好隊(duì)就到了美術(shù)教室，坐在了自已怕坐位上聽(tīng)老師講課今天要畫(huà)什么，聽(tīng)完了課，老師說(shuō)讓我們畫(huà)小人，發(fā)完了美術(shù)本，我翻開(kāi)了作業(yè)本就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)。
我把小人畫(huà)完了，看到自已沒(méi)有帶彩筆，于是我就向周?chē)耐瑢W(xué)開(kāi)始借彩筆了，可是他們都在畫(huà)，沒(méi)有人借給我彩筆用，于是我就向身后的姜澤中借了起來(lái)，姜澤中說(shuō)：“等我涂完了我就借給你彩筆用”。我說(shuō)：“好的”。我就坐在坐位上開(kāi)始等了幾分鐘，姜澤中終于用完了，我拿過(guò)彩筆就開(kāi)始畫(huà)了起來(lái)，一會(huì)兒換一枝，我終于畫(huà)完了，我把作業(yè)本交給了老師，老師讓我把作業(yè)本交組長(zhǎng)，然后我把作業(yè)本給組長(zhǎng)，我和姜澤中高興地回到了教室。
現(xiàn)在你們知道是誰(shuí)幫助我了么？
同學(xué)的幫助作文 篇26
檢查璇的漢語(yǔ)練習(xí)冊(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她空出了幾個(gè)地方?jīng)]有答。
問(wèn)她為什么，她回答：“老師寫(xiě)在黑板上的答案沒(méi)有來(lái)得及抄。”
問(wèn)：“別的同學(xué)呢也沒(méi)有抄完嗎？”
答：“不是，他們都抄完了！俊抄我練習(xí)冊(cè)的前一頁(yè)，所以我沒(méi)來(lái)得及抄！”
這學(xué)期，璇的班級(jí)有五個(gè)新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生，其中俊是從韓國(guó)轉(zhuǎn)來(lái)的。也就是說(shuō)，他的境況和兩年前，璇的境況是一樣的。俊漢語(yǔ)一點(diǎn)兒都不會(huì)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都成問(wèn)題。漢語(yǔ)課上，主要是抄同桌的筆記本和練習(xí)冊(cè)的答案。
回想06年5月，璇回國(guó)后，直接轉(zhuǎn)到漢小讀二年級(jí)。當(dāng)時(shí)的班主任表示很為難，璇的基礎(chǔ)實(shí)在太差，會(huì)影響班級(jí)成績(jī)。我向班主任表示，在家里一定好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，保證不會(huì)拖班級(jí)的后腿。老師看到家長(zhǎng)有決心，璇也很努力，就讓璇跟班讀兩個(gè)月，到三年級(jí)時(shí)再辦入學(xué)手續(xù)。一直到三年級(jí)上學(xué)期期末考試，璇一直很努力，沒(méi)有偷懶過(guò)，只要是老師布置的作業(yè)，就是做到夜里11點(diǎn)，也都全部完成了。老師呢，利用課間休息和午休時(shí)間，讓學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，領(lǐng)著璇讀課文做練習(xí)，盡量地幫助璇，結(jié)果，期末考試成績(jī)?cè)诎嗉?jí)15名以?xún)?nèi)。老師很滿(mǎn)意，璇也很開(kāi)心。
想起璇艱苦的適應(yīng)過(guò)程，覺(jué)得幫助俊是應(yīng)該的，義不容辭的。可是看到璇為了讓俊抄答案，自己的任務(wù)量沒(méi)有完成，我很是懊惱，批評(píng)了璇兩句：“幫助別人也得在自己做完的前提下啊，你自己都沒(méi)有做好，怎么幫助人家？”
現(xiàn)在想來(lái)，我當(dāng)時(shí)的做法真是欠妥當(dāng)了。今天等璇回來(lái)，和璇好好探討一下既不耽誤自己學(xué)習(xí)，又能幫助俊的方法
同學(xué)的幫助作文 篇27
當(dāng)你有題不會(huì)寫(xiě)時(shí)，當(dāng)你沒(méi)帶飯費(fèi)時(shí)，當(dāng)你需要我攙扶時(shí)，當(dāng)你需要幫助時(shí)，我總會(huì)出現(xiàn)在你身旁。當(dāng)你抬頭看我時(shí)，我就是那個(gè)天天穿格子衫黑褲子馬尾辮的小女孩——王泓力。
一天早晨，我來(lái)到學(xué)校，看到劉茜卓慌慌張張的，一會(huì)兒皺眉，一會(huì)兒撓頭，左問(wèn)問(wèn)右問(wèn)問(wèn)。我看她一定是遇到了困難。于是我問(wèn)：“怎么啦？”
她撇著嘴說(shuō)：“我忘帶錢(qián)啦！”我還沒(méi)等她說(shuō)完我就從錢(qián)包里拿出了一份兒飯費(fèi)。舉到了她身前，微笑著說(shuō)：“喏，我?guī)Я藘煞荩瑳](méi)事你明天再還”說(shuō)完，她接過(guò)錢(qián)，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝你！”說(shuō)完我們就上課了。
還有一次實(shí)踐活動(dòng)，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヒ巴馔卣埂Ｒ幌蚺赂叩年惥负瓉?lái)到“爬輪胎”項(xiàng)目前眼睛大大的瞪著將近兩米高的架子前瑟瑟發(fā)抖。我在后面拍了她一下，說(shuō)：“來(lái)別害怕，我來(lái)帶你上去，跟著我上來(lái)，咱們一起爬。”說(shuō)完我就拉著她的手爬了上去，這時(shí)當(dāng)我剛把她拉到網(wǎng)子上時(shí)，她驚慌的叫了一聲：“太高啦！”
“沒(méi)事！沒(méi)事！咱們來(lái)這不就是挑戰(zhàn)自我的嗎？來(lái)我?guī)е恪！彼?tīng)了之后，抿了一下嘴眼里一口唾沫，也下定決心跟著爬了上來(lái)。當(dāng)我爬過(guò)網(wǎng)子時(shí)，回頭看了一眼她，說(shuō)：“上來(lái)了嗎？上來(lái)了以后跪著爬，手扶在輪胎邊上。”
“好的，”她應(yīng)聲回答。說(shuō)完她跟了上來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，我快爬完輪胎了。我回頭一看，她已經(jīng)爬到了一
半，可是停住了，于是我說(shuō)了一句：“加油！就快到了！眼睛別往下看，向前看！就這樣在我的幫助下她成功了。”
當(dāng)她成功時(shí)，她高呼：“太好了！我成功了！謝謝你，要不是沒(méi)有你我才過(guò)不來(lái)呢！”
“哪里，哪里。”我撓了撓腦袋說(shuō)。
這就是我，一個(gè)愛(ài)幫助同學(xué)的我。你喜歡嗎？
同學(xué)的幫助作文 篇28
每個(gè)星期一的第三節(jié)課都是我們班同學(xué)翹首以待的信息課。每當(dāng)?shù)诙?jié)課一結(jié)束，同學(xué)們便抓起鞋套蹦蹦跳跳地下樓，進(jìn)入寬敞明亮的信息室。
信息課老師是又高又帥的李老師。李老師每堂課都要十分認(rèn)真地教我們做電子小報(bào)。當(dāng)李老師讓我們自己做電子小報(bào)時(shí)，我就成了一些同學(xué)的小老師。瞧，一位同學(xué)發(fā)問(wèn)了，“林安然，怎么樣才可以把文字輸入到文本框里？”面對(duì)同學(xué)提出的請(qǐng)求，我一邊耐心地解答，一邊教他怎樣做。不一會(huì)兒，另一位同學(xué)又提出了請(qǐng)求，“林安然，我的小報(bào)上一頁(yè)做滿(mǎn)了，怎樣翻到下一頁(yè)？”我告訴她：“先按Enter鍵，一直按，然后……”“哦，知道了，謝謝你。”面對(duì)同學(xué)的感謝，我內(nèi)心美滋滋的，回答說(shuō)，“哪里，哪里，以后有不懂的就都問(wèn)我吧！我會(huì)十分樂(lè)意幫助你！”她很高興，便又忙自己的去了。就這樣，左一聲“林安然”，右一聲“林安然”已不下十次，但我依舊熱情洋溢地幫助每一位需要幫助的同學(xué)。有的同學(xué)很奇怪地問(wèn)：“你怎么老也不煩啊！到現(xiàn)在你可是只做了一點(diǎn)呀！”我說(shuō)：“幫助別人就是幫助自己，在幫助別人的過(guò)程中，自己也獲益多多！”她不解地?fù)u了搖頭，忙自己的去了。哦，下課了，我還沒(méi)做完，沒(méi)關(guān)系，下次再做吧！我每次都這樣安慰自己。
也許是我樂(lè)于助人的緣故，“區(qū)三好”、“校三好”、“校優(yōu)少”、“中隊(duì)委”等稱(chēng)號(hào)統(tǒng)統(tǒng)歸我所有了！記住，幫助別人就是幫助自己，因?yàn)橹挥性絹?lái)越多的人獲得進(jìn)步，自己的進(jìn)步才有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幫助別人的感覺(jué)真好！
同學(xué)的幫助作文 篇29
我現(xiàn)在腳上的傷已經(jīng)好了，你們可能要問(wèn)了，幫助和腳上的傷有什么關(guān)系啊？不要著急，等一下你就知道了。
那是在一次郊游時(shí)發(fā)生的事情。那天我們班的同學(xué)一起去郊外游玩，我們一路上游山玩水，我們走啊走，看見(jiàn)了一座小山，我們都想上山去玩玩，于是我們上山了。本來(lái)大部隊(duì)都在一個(gè)地方，后來(lái)有些同學(xué)像老虎似的——跑得飛快。我也不甘落后，我也跟了上去，跑著跑著，“啊！”，我摔了一跤——痛得哭了起來(lái)，其他同學(xué)馬上圍過(guò)來(lái)。還好我們班的兩大“智多星”在這里，第一個(gè)“智多星”小覃摸了摸我的腿受傷的位置隨后說(shuō)：“不好！骨折，小錦，你不要亂動(dòng)。”小覃說(shuō)完后就拿著小刀帶了一些同學(xué)去砍樹(shù)枝。第二個(gè)“智多星”小譚一邊走過(guò)來(lái)一邊從背包拿出云南白藥。正好小覃也回來(lái)了，手上還拿著三塊看起來(lái)一樣的、光滑的樹(shù)枝，小覃先拿繃帶和樹(shù)枝為我包扎，雖然疼，但是心里甜滋滋的。為我包扎完后，又帶了一些同學(xué)去砍樹(shù)枝。我坐在石頭上，驕陽(yáng)似火我冒出了一些汗珠，同學(xué)們可能猜到了我的心思，兩個(gè)人拿著兩把芭蕉扇；另外兩個(gè)人拿著兩把大傘撐在我的頭上，這感覺(jué)像個(gè)老爺似的，享受了一會(huì)兒。小覃和小譚回來(lái)了，只見(jiàn)他們手上拿著兩根光滑的樹(shù)枝向我走來(lái)，然后，他們就用繃帶將兩根樹(shù)枝包扎得像擔(dān)架一樣的時(shí)候，大家就把我慢慢的抬到擔(dān)架上，我躺在擔(dān)架上被抬下了山，抬的過(guò)程中，我像個(gè)少爺似的，差不多把骨折的事忘得九霄云外去了。
如果這次沒(méi)有同學(xué)的幫助，我就不知道該怎么辦了，人與人之間如果沒(méi)有關(guān)心就不會(huì)快樂(lè)，有同學(xué)真好！
同學(xué)的幫助作文 篇30
同學(xué)，多么美好的字眼，他是我兒時(shí)的伙伴，陪我學(xué)習(xí)，陪我成長(zhǎng)。
有一次，我們班有位同學(xué)的腳被燙傷了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每次放學(xué)后，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的可給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一天都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的腳好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。可是生活中一些矛盾也是不可避免的，關(guān)鍵是要互相諒解，互相寬容，化干戈為玉帛。
最近，我的>同桌買(mǎi)了一支新的自動(dòng)筆，周?chē)娜丝戳硕际至w慕一位同學(xué)還用手摸了一下。過(guò)了一會(huì)兒，同桌的筆就不見(jiàn)了，他想了一下：一定是小蘭拿的，他很生氣地問(wèn)小蘭：“我今天新買(mǎi)的筆是不是你偷的。”小蘭望了望他：“我沒(méi)拿！”“騙人，今天只有你碰過(guò)我的筆，就是你拿的！”小蘭感到很委屈，于是就哭了起來(lái)。老師來(lái)了，問(wèn)清楚事情的前因后果，最后在老師的幫助下那支筆終于在墻角上找到了。同桌不好意
思的低下了頭，羞愧得說(shuō)了聲：“對(duì)不起。”小蘭走過(guò)來(lái)，笑了笑：“沒(méi)關(guān)系。”他們倆又和好如初了。
時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，六年的時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)的幫助作文 篇31
在我們的校園生活中，同學(xué)們互幫互助，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一件很好美好的事情。現(xiàn)在，我就要來(lái)感謝一下我的同學(xué)，因?yàn)槲业耐瑢W(xué)幫助了我。
別看我的同學(xué)是一個(gè)假小子一樣的粗心大王，但實(shí)際上大多數(shù)的人都被同學(xué)的外貌給騙了。因?yàn)閷?shí)際上的同學(xué)可是一個(gè)非常細(xì)心的女孩子。一次上課，老師在講臺(tái)上講課，吩咐我們做好筆記，然后下課前兩分鐘來(lái)檢查。
一開(kāi)始我筆記做的很認(rèn)真，不過(guò)漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的好幾道題目下面，我都沒(méi)有聽(tīng)到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒(méi)有動(dòng)的緣故，坐在我身旁的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的異樣，于是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。
我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，正好看到的也就是同學(xué)拿起書(shū)本提醒我時(shí)的模樣。我頓時(shí)清醒了，立馬收回之前神游的思緒。也就在這時(shí)，同學(xué)悄悄給我遞過(guò)來(lái)一個(gè)小本子，小本上剛好寫(xiě)著那幾道我因?yàn)殚_(kāi)小差而錯(cuò)過(guò)的解題思路與答案。我頓時(shí)歡喜，沒(méi)想到同學(xué)還有這般細(xì)心的時(shí)候。接下來(lái)的時(shí)間，我將自己的思緒緊跟著老師，也再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差了。
等到快要下課，然后老師來(lái)走到同學(xué)們的身邊檢查我們的筆記時(shí)。老師看了我書(shū)本上記下的密密麻麻的筆記，還當(dāng)著班上所有同學(xué)們的面夸獎(jiǎng)了我一番。
課后，我向我的同學(xué)道謝。因?yàn)樵谖宜季w不自覺(jué)開(kāi)小差的時(shí)候，是我的同學(xué)及時(shí)的提醒了我，并且還給了我?guī)椭．?dāng)同學(xué)聽(tīng)到我朝她說(shuō)謝謝的時(shí)候，同學(xué)不在意的揮了揮手，同學(xué)覺(jué)得這就是她應(yīng)該做的。瞧，我的同學(xué)就是這般的善良。
這一次同學(xué)幫助了我，在今后，我也會(huì)去幫助我身邊的同學(xué)的。
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