互相幫助小學作文

互相幫助小學作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的互相幫助小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　放假了，小明帶著小紅一起去游樂園玩。

　　他們先是來到了農場，可是面前卻出現了三條路。這時，小紅拿出地圖看了又看，還是沒看出什么，于是，小明說：“別看了，我好像看到那邊有個池塘，我們就從那走吧！”

　　他們走呀走，終于來到了池塘邊，“這里好美呀！”小紅一邊照相一邊說。只見這里的水清可見底，水面上還開著幾朵美麗的粉色荷花。而那一邊，小明卻一直在尋找著可以過河的工具，終于，他在草地旁的木頭上發現了一條小船。他連忙叫上小紅，剛要走。突然，水面上鉆出幾只小鴨子，他們看樣子非常著急，小明連忙問：“出來什么事？”小鴨子回答：“不好了，青蛙的腳卡在木樁上了！”小明聽后連忙調轉方向，往木樁那去了。

　　到了那，只見青蛙正一臉痛苦的站在木樁上，小紅見了忙把包里的小刀拿出來，輕輕的把木樁切成了兩半，青蛙才得救。青蛙很感謝他們，于是拿出一條魚說：“這時昨天小鴨子送給我的，為了表示感謝，我把它送給你。”兩個人謝過青蛙以后開開心心地走了。突然，他們聽到了一陣哭聲，順著哭聲看去，原來是一只小兔子呀！小明和小紅問詢是怎么回事？問完才知道，原來是小兔的好朋友小貓爬到樹上下不來了。小明自告奮勇說：“讓我來！”只見他兩下就爬上了樹，可是又掉了下來。這時，小紅想到了一個好辦法，她從包里拿出小魚，又撿了一個很長的樹枝，然后把魚放在樹枝上，最后把魚靠近小貓的嘴邊，小貓看見魚立即撲了過去，正好抓住了樹枝。終于，小貓得救了，小兔子為了表示感謝，又給了他們一根繩子說：“給，它一會兒一定會有用的。”小紅和小明拿著繩子半信半疑的走了。接著，他們來到了一座小亭子前，只聽轟隆隆！原來是地震，小紅聽到了這個消息時臉色蒼白，她害怕地問小明：“我們……能過去……過去嗎？”小明卻說：“怕什么，別忘了還有我呢！”只見小明把繩子一扔就扔到了小亭子的最上面，然后先自己抓住了繩子，再拉著小紅的手，腳一蹬，便蕩到了對岸。還沒等小紅反應過來，小明已經跑遠了。

　　在游樂場里，他們一直玩到天黑才回家。回家后，他們都覺得今天玩得很開心，他們不僅是因為游戲很好玩，更是因為他們體驗了幫助別人的快樂！